總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇一

此次學生校外實踐基地活動，學校領導高度重視,，成立了以何兆生校長為組長,，政教處主任為副組長的活動領導小組，召開專門會議,，研究活動方案和具體措施,。主要開展了以下幾方面工作：

1、確定參訓學生名單,，按規(guī)定足額收取活動費用,；

2、召開初二班主任會議,，落實責任,，明確活動具體方案和組織要求；

3,、召開班長會議,，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單,；

4,、召開全體參訓師生會議，進行活動組織紀律教育和安全文明教育,；

5,、準備活動用品。

整個活動實行軍事化管理,。每天活動前,，各連隊按時在操場集合，整隊前往各活動室,；活動過程中,，各班主任盡職盡責，自始自終跟班活動,，協(xié)助基地活動指導老師,，指導學生按規(guī)程進行活動和操作。活動進行得有條不紊,，富有成效,，受到基地老師高度評價。在生活管理上,，班主任全面指導和監(jiān)管,。從學生起身到就餐、就寢,，嚴格按基地作息時間和紀律要求,，集體行動，杜絕參訓學生脫離集體,，放任自流,。宿舍管理也井然有序，學生按時整理內務,，始終保持宿舍干燥整潔,。

由于組織有力，紀律嚴明,，整個活動過程嚴謹高效,，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實踐活動,，讓學生們豐富了知識,，開闊了視野。在活動中,，學生學會了合作,，增進了友誼。在實踐中,，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實踐的能力。兩天離開父母的生活,，也讓學生們學會了生活,，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強了集體意識和紀律觀念,，懂得了團結友愛,、樂于助人的道理。一場自編自演精彩的文藝晚會,，更讓學生盡情展示了藝術才華,，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實踐基地活動,，讓同學們鍛煉了能力,，增強了自信，感受了歡樂，衷心感謝實踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾?。郭村中學的師生們將乘著實踐基地創(chuàng)新實踐的春風,，在生活的大舞臺上去創(chuàng)新，去實踐,，譜寫出美好的人生篇章,。

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇二

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足,，甚至意義深刻的事,。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護”的生活重新增添一些色彩，確切地說,，這是一個“過程”,，過程當中夾雜著忙與快樂。

“萬事開頭難”這話一點兒也不假,，雖然我參與實踐的時間不長,，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛,。

南通是個繡品城,，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生,，電腦繡花用的是編程,，但我不會。況且也不需要暑期打零工的,。整理東西,，每天在勞累中度過。學不到一點知識,。學的最多的可能是對人生的一份坦然,，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味,，卻不想依靠父母的幫助,。哀嘆啊，哀嘆,。

奔波了好多天之后,，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠,。廠長姓張,，人很可親。清瘦顯得他活力無限,。我跟他說,，我學的是機電專業(yè),，但沒學過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過>市場營銷這門課程,。他頓了頓,，想了想說，我這兒的機器上有很多針,，各種各樣的型號都有,，分類很嚴密。有時是大的一排,，有時是小的一排,，大小有時又要交錯相差。這樣吧,，我先把你安排到拌料間,，去學習一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧,。我點了點頭,，同意了。

第二天一大早,，我就跟著張廠長來到了拌料車間,，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,，趙師傅,，這是從學校里來參加暑期社會實踐的，您就好好照顧照顧吧,。

我站在那兒,，盯著趙師傅熟練的忙碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里,。我沉默著,，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭,。我依然沉默著,。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,，塑料的降解功能。

塑料是一個新興行業(yè),，發(fā)展時間還不長,。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴重,。而21世紀又是一個環(huán)保世紀,，為了保護我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題，就是生產出來的塑料產品盡量是環(huán)保的,，可降解的,。連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結實度,，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品,，就是因為產品的質量不合格,，無環(huán)保性能，不可降解,。

降解塑料與同類的普通塑料具有相當或相近的應用性能和衛(wèi)生性能,，在完成其使用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解,。成為易廣泛被吸收的碎末,。并隨著時間的推移進一步降解成為co2和水。但從總體而言,，當前降解塑料還處于技術階段,，有待于進一步深化研究，工藝進一步完善,。并致力于提高性能,，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進程中,。

暑期的實踐生活雖然不長,，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷,。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛,。想要經營一個企業(yè)不是容易的,，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長,。

我感謝我的實踐生活,，它考驗了我，激勵了我,，使我由貪玩變得好學,，由懶惰變得勤快，由茫然變得自信,，由幼稚變得成熟??

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇三

帶了10班兩年的班主任,，這個暑假過去,，當我又一次面對孩子們的假期社會實踐報告，真的心有感觸,。

初一的寒假,，當同學們第一次正式面對假期社會實踐的時候就是我也是茫然的，有些孩子喊：“就是去居委會幫個忙,，找人簽個字就行了,。”還有些學生說“去某個地方參觀紀念也是社會實踐吧,？”我點頭表示認可,。作為一個班主任，我自己對社會實踐的形式,、意義等都不清楚,，又何談給學生指導些什么呢？交上來的社會實踐,，我只想問自己,，多布置一個無意義的作業(yè)有什么用呢？

初一的暑假,，放假前就知道又會有社會實踐,，于是上網(wǎng)做了一些功課，找了一些選題,，然后用了兩節(jié)課時間給孩子們答題介紹什么是社會實踐,，我們可以做哪些社會實踐，并且把班級劃分了六七個小組,，每個小組選擇一個不同的選題,，例如：南京老字號的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調查、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀,、小區(qū)垃圾清理及設施擺放的狀況調查,、公共場所食品安全問題的調查等。那一次,，我們班級獲得了全校社會實踐調查集體獎,，并且成為全校獲得優(yōu)秀社會實踐調查個人最多的一個班級。

初二寒假延續(xù)上個學期的做法,，先確定選題,，然后分組調查。

初二暑假,，我又多了一些想法,，但是因為身體原因，最后沒有安排下去,，最后就簡單地分組,，選題則由孩子們自己假期去弄了，我只提出一點期望,，就是我希望看見最后的實踐報告有“你為什么要選擇這個選題,，它有什么研究的價值及意義”、“研究的過程及結果”,、“你的感想或者對所選議題結果有怎樣的改進或者一些具體的措施”三個部分主要部分組成,。本來沒有報太大的希望，但是孩子們交上來的報告卻給了我莫大的驚喜,，也就是促成我形成此文的原因,。有一個組選擇“南京公共場所消防安全”選題，選擇南京新百,、中央,、萊迪等地開展調查，并且指出安全隱患,，給出具體的整改建議,。還有一組學生選了“家庭綠化”這個選題，從低碳環(huán)保這個角度出發(fā),，先上網(wǎng)搜集資料,，再深入周圍人家調查，最后得出結論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物,。還有調查夏日公共場所空調溫度的,、南京江北交通的等等，感覺他們做的真棒,。

我在思考,，小而言之孩子們需要什么樣的社會實踐，大而言之我們的學校我們的社會需要孩子們有怎樣的社會實踐,？

第一,，我的理想。

是的,，去社區(qū)服務,、去參觀一些紀念館都是一些社會實踐，社會實踐的形式本來就多種多樣,，然而,，我更希望我們的學生參與這個社會的建設?？雌饋碓捰行┐?，所以我稱之為“我的教育理想”，我的學生應該是一群把自己當成是社會的未來的人,，而非僅僅盯在每次考試的分數(shù)上,。李鎮(zhèn)西說過“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學生,，都沒有理想或者對自己要求不高，那我們的民族真的沒有什么前途可言了,?！蔽业南敕ㄅc此類似，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關注社會責任的學生,，那么我們談什么未來,？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學生社團，他們往往可以組織學生對社會問題思考,，甚至可以針對某個問題直接上書市長,，這就是比我們強的地方。

第二,，我的具體設想,。

因為在這塊有了一些經驗，所以也有了一些初步的三年設想,，針對初中生三年社會實踐過程的想法,，肯定有不完善或者是一些過于“理想”的地方吧。

初一寒假,，首先讓學生明確什么是社會實踐,，我們的社會實踐可以做哪些內容，為什么我們要做,。給一些好的選題,，讓學生自由選擇。這些選題一定要適合單人操作,、有社會價值或有研究意義,，且一定能夠調動學生的積極性。比如研究小區(qū)內衛(wèi)生設施,、調查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學生讀書調查。

此次實踐目的就在于鼓勵他們走出去,，實際參與到社會實踐中去,，而不是閉門造車。

初一暑假,，讓學生的社會實踐提升一個檔次,，小組合作。由學校公布可選論題,，班級內部自由組合或者班主任調配,。學校要考慮主題選擇的幾個要求：一，有研究意義和社會價值；二,，能夠培養(yǎng)學生參與實踐的能力,；三，適合一個小組內幾個人分工合作,。例如去年我的一個小組選題“公共場所的食品衛(wèi)生問題”,，幾個人分工合作，兩個人去調查菜場各個區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個人去調查超市的食品衛(wèi)生，還有兩個走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生,，還有人在后面做他們幾個人的后援,，提供資料指導他們從哪些方面觀察入手。最后小組合作把每個人的調查結果都反映出來,，形成最后的實踐報告,。

此次實踐目的在于鼓勵他們關注社會、對社會問題有思考有責任心,，培養(yǎng)他們調查與合作的能力,。

初二寒假，因為時間不多,，且很多時間用來走親訪友,，所以學生間可以聯(lián)合的機會不是很多。那么不妨采取零整結合的方式,，依然由學校確定適合寒假去做的議題,，分個人與小組兩類，由學生自由選擇,，班主任做好協(xié)調工作,。此外不妨結合學科提出一些社會實踐的議題，比如語文上的新年對聯(lián),、新春習俗調查,，政治上參與家務、管家活動,。我記得曾經有一個學生寫的回蘇北老家過年和南京過年習俗的調查非常不錯,，他還提出了自己對這些習俗的看法。

此次實踐的目的在于鼓勵他們參與,，同時為初二下的社會實踐選拔人才,。

初二暑假的實踐活動必須在初一暑假的基礎上再次提升一個大檔次。記得參加班主任培訓時史菁老師介紹經驗時說,，班主任要善于調動社會的力量,，他帶領學生去麥當勞參觀、和金陵晚報合作參與虎鳳蝶的保護,，這些都是很好的社會實踐,，對于學生來說接觸了社會,，關注社會且接受了教育，對于學校來說亦是擴大影響力的好舉措,，讓社會看到我們培養(yǎng)的學生不是書呆子,，而是對社會有責任感的人。

我的想法,，假期前學校就可以著手準備,，議題是必須事先訂好，同時可以聯(lián)系報社,，動用社會的力量,、家長的力量（這樣學生的參與度也會更高）造勢（也給初一學生一個誘惑），由學校出面牽頭,，班主任可以領隊,，打造幾個小組。所選議題必須是有社會價值的,，且能夠最后形成一個可行性結果的,。例如，我們可以和南京市團委合作,，去看一看南京幾家慈善超市的運行情況,，它們的存在有哪些好處，他們的經營面臨著哪些困境,，是什么樣的原因,，我們可以幫助做哪些改善或者我們可以提出哪些建議。這些具有社會價值的議題完全可以聯(lián)系報社全程跟蹤或者刊登結果,，如果做得好,，我們的學生為什么不能夠也來一份“給市長的信”呢？

其余沒有能夠入小組的同學依然是由班主任協(xié)調組成小組,，在初一小組的基礎上要求更進一步的地方是一定要在最后形成一個結果,，就是我們可以做哪些，我這個小組為這個結果做了哪些,。

此次實踐的目的在于讓孩子感覺他們在為這個社會做事,，培養(yǎng)他們對社會的責任心。

初三寒假時間短,，且面臨中考,，不妨再次回歸個人實踐，學校給出一些可行議題,。

我的所有想法只歸結為一點——把社會實踐從務虛拉到務實上來,，變?yōu)檎嬲膶W生有教育意義的事情，而不是任務式的一頁“社會實踐報告”紙！

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇四

實踐課題：你對公共設施有什么意見和建議嗎,？

調查范圍：隨機調查

調查時間：上午9：00到下午3：00

調查地點：各大超市,、商場、居民社區(qū)等

調查人：

調查報告：

人們對大多數(shù)的公共設施采取滿意的態(tài)度,，比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意,。 不但讓我們鍛煉了身體，而且健身設施的質量過關,，不會發(fā)生在運動時因設施不完善而造成的事件,。

但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除,，他的理由是現(xiàn)在基本上每一個人都人手一部手機,，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現(xiàn)在這種科技迅速發(fā)展的時期已經落伍了,。

一位老爺爺說他經常看見許多公共設施被破壞,，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人,。筆者也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發(fā)現(xiàn)原本是類似于 過橋 的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個,！

我們都認為破壞公共設施是不齒的行為,，可是為什么沒有人來管這件事情呢？李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭,，可是最近一段時間,，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的,，可是詢問了幾個人,，都沒有聽說政府發(fā)布了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了,。

在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%,。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群,。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備,，讓看東西有障礙的人知道現(xiàn)在是紅燈還是綠燈。筆者認為這個建議很好,。

林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同,，他說前些天為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團來臨之際,，讓各個單位在門前的臺階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道,。可是這些無障礙通道純粹是為了應付差事，根本不管殘疾人的實際情況,。其中有些無障礙通道很陡,，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人,。林爺爺建議既然是建了無障礙通道,，就應該建好，不管有沒有評選上全國文明城市,，都應該考慮殘疾人的情況,，不能只在那里擺擺樣子，給領導看,。我想林爺爺?shù)挠^點代表了大多數(shù)人的觀點,。

一位帶著小狗出來散步的女士建議，現(xiàn)在很多人都養(yǎng)了小寵物,，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施,。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現(xiàn)在寵物也不在少數(shù),，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話,，說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。

總結：在所有的調查人群中,，對公共設施滿意的人占大多數(shù),。可見設施還是比較完善的,。但是還是有不盡人意的地方,。建議政府應該加大檢查公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害,。在無障礙通道方面,，既然做了，就要做好,，建議重新修整通道,，保障殘疾人能夠通過。

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇五

摘要:通過本次對xx區(qū)各中學的學生零花錢的調查,，我們小組成員親身體驗到了投身社會實踐的樂趣,。以下是我組調查的過程概述及方法。

首先我們確定了問題和研究目標,，即中學生零花錢現(xiàn)狀,。其次，我們制定了收集信息的研究計劃（第一,，確定所需要的信息,；第二,，收集有關資料，即問卷調查,；第三,，提交調研計劃）；然后,，實施研究計劃,；最后，解釋并報告研究結果,。于是寫下了此篇論文,。

關鍵詞:中學生 零花錢 問卷調查 研究

在市場經濟的體制下，隨著改革開放的不斷深入,，人民生活水平日益提高,，物質生活不斷充實。中學生大都是獨生子女,，是家中的小太陽,，自然倍受寵愛，其中1個重要的表現(xiàn)就是零花錢狀況,。面對日漸增長的零花錢我們究竟應如何看待呢,？學生門是如何來安排他們的零花前的呢？這些零花錢又對他么產生了怎樣的影響呢,？這些都是十分另社會關注的問題。因此我們小組就這一狀況進行了調查研究,。

為此,，我們犧牲了不少時間，一起設計出問卷內容,，并向自己認識的各所中小學校的同學分發(fā),。第一次作如此的問卷調查，不免缺乏經驗,，但經過全體成員的努力,，終于完成了本次活動。以下便是我們結合調查結果作的一份初步的研究報告,。

問題一:零花錢的來源-94.4%的中學生零用錢來自父母

我們認為,，沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的父母,，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的,，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護,。因此,，他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母,。

少部分期望自食其力的學生還會通過打工或者兼職，來改善自己的生活條件,，同時也接觸了社會,，豐富了社會經驗。但中學生的年紀相對來說還是比較小,，能同意他們利用課余打工的家長還是不多,。

問題二:零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下，高中生的消費層次更為平均

我們認為,，初中生年齡尚小,，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱,，家長們一般不會給小孩太多錢支配,，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些,，一般在平時就每次給個幾元錢,，以應付日常花銷和每日車費為主,。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下,。相對來說，高中生各方面的開支比較多學習上的花費要明顯多于初中生,，對于自己孩子在學習上的正常開銷,，家長們的出手是毫不猶豫的，同時孩子們平時的生活花費和日常零用錢,，也開始隨之水漲船高,。

問題三:零花錢的使用情況

中學生零用錢的3大流向:購書、儲蓄,、買零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中,，精神消費上的購書是居于首位的，但是目前國內的文化消費市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少,，許多都是習題集和課內補習資料,，可以填補青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學生的文化消費需求,，挖掘中國式的精神消費內容,，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學生朋友會把未花完的零用錢進行儲蓄,，而且相當多的學生儲蓄是有著明確消費目的的,，是1種積攢行為。這個結果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在當代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚,。

孩子的儲蓄行為是個好現(xiàn)象,，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使其從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧晳T,。但同時也必須關心孩子的生活習慣,，對于不良習慣必須堅決糾正，這也是對孩子將來負責,。

另外許多青少年學生比較喜歡吃零食,，因此用于零食上的開銷也占有較大的比例。

問題四:對零花錢的態(tài)度中學生普遍缺乏理財能力

我們認為:1個人的很多習慣都養(yǎng)成于青少年時期,，從1個學生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當家理財?shù)狞c點滴滴:1個人從小克勤克儉,，長大后花錢自不會大手大腳:小時候要風得風，要雨有雨,，讓他感到錢來的很容易,，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤,。

以上是對調查結果的整理,。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代,，有相當多的在年紀尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊,，正逐漸形成獨特的金錢觀。因此,，金錢教育對于家庭,、學校乃至全社會來說，已經是1個嚴峻的挑戰(zhàn),。教育者們有必要教孩子怎樣對待錢和看待錢,。目前我國的中小學一般都還沒有開設專門的金錢教育課程，尚在襁褓中的素質教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略,，已有一些涉及金錢教育活動大都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系,。問題是嚴峻的,。

國外許多發(fā)達國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨立能力，家庭經濟條件再好,，學生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的。國內在觀念上還是比較落后,，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了,，拔苗助長不行,，過于精心呵護更不可?。?/p>

國外成功的教育經驗表明,，對中小學生進行消費,、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經濟社會的適應性和敏感性，對他們日后的理財能力有相當影響,。當然,，我國目前要對中小學生進行金錢教育是1個艱巨的過程。現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女,，家長對孩子過分寵愛,，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習慣,。殊不知,，一心想望子成龍到頭來卻是養(yǎng)子成蟲，身邊這樣的例子不勝枚舉,。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個環(huán)節(jié),。我們小組就此展開了討論。最后我們設計一位高中同學了1個星期的零花錢使用方案,。

以上便是我們的一些設想,。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問題需要具體分析,。每個人都要根據(jù)自己家庭,、生活的實際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述,，通過本次調查,，我們得出了兩點。第一,，廣大中小學生要合理安排零花錢,。培養(yǎng)理財觀念。第二,，家庭,、學校和社會要加強對學生的理財教育。兩方面緊密結合才能使孩子健康成長,，在這個充滿競爭的社會中取得一席之地,。

最后，我要向給予過我?guī)椭乃型瑢W和老師致以最崇高的謝意,，謝謝你們,！

中學生社會實踐活動總結500字 中學生社會實踐活動總結篇六

在這一年的國慶假期期間，我們高一(2)班全體團員利用了假期時間,，主動參加了團員的社會實踐,，得到了工作人員的好評,。

活動過程可謂是一波三折，由于同學到少年宮的時間并不一樣,，所以我們不得不兵分三路：一路去找教師,，還有一路留下等人。尤其是一些組長,，有時還真的不知所措,。

千辛萬苦，我們找到了那位領隊教師,，之后,，按照工作人員的安排，我們各自到崗為小朋友們服務,。起先有的,，當然是一種興奮與一種喜悅可是，事實也有些出乎意料,，我們并沒有在一起工作,，而是每個崗位上僅有一個人，這是對我們潛力的大考驗,。

我們的工作任務雖說并不是太重,，只是售票,、提醒游客們系好安全帶,；可是我們心中確實是沒有底，這是鍛煉是阿――是緊張更是,。漸漸的,，嗓子有些疼了，腰也有些疼了,，可是游客們的笑容是對我們的安慰,。最終，有了個好的開局,。

可是漫漫的3個小時,，漫長的3個小時，這確實是一個不大不小的挑戰(zhàn),，而每個崗位上僅有一個同學,，又打消了我們互相依靠的想法-這不得不說是我們有生以來的第一次“獨立宣言”,。

不管怎樣苦,，怎樣累，3個小時大家都還是堅持下來了,。盡管說我們的心中藏著疲憊,，可是臉龐的是笑容,，燦爛的笑容這雖然不屬于我們自己，可是笑容總是屬于游客,。雖然我們有的僅有付出,，可是，經驗是自己的,，成績也是自己的,。