人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師五年級作文字篇一

往事像一縷清風(fēng)拂過我的臉龐,。記得那年我去補(bǔ)習(xí)作文，同學(xué)們的作文都寫完回家了,，而我只寫了兩三行,。此時(shí)，我的內(nèi)心非常著急,，像熱鍋上的螞蟻,，坐立不安，臉蛋憋得通紅,，氣的直跺腳,。我一時(shí)間慌亂而不能自制,，眼角的淚水像斷了線的珠子,，不停地流下來。

黃老師看見了,，慢步走了過來,，親切而溫暖地對我說：“雅麗，寫作文需要心平氣和,，不要著急,，否則會打亂自己的思路。不要緊張,，慢慢寫吧,。”這時(shí)，黃老師的這句話好似冬日里的陽光,，讓我這朵枯萎的花朵重新綻放起來,。老師的話給了我鼓勵和信心，老師的話讓我有了繼續(xù)寫作的勇氣和力量,。不知怎么回事,，我的身上突然有了一股奇異的力量，指導(dǎo)我寫完這篇作文,。

到了現(xiàn)在,，我早已忘記那篇作文到底寫了什么，但是黃老師的那句話卻依然深深地印在我的腦海里,，成為我不斷寫作的導(dǎo)航燈,。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋葉飄飄,。黃老師,，我好想你啊，想你那整齊的短發(fā),，想你那櫻桃般的小嘴,，想你那葡萄般的眼睛……

在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師,，她姓馬,，我們都叫她馬老師。

馬老師有一頭烏黑的頭發(fā),，還有一雙明亮的大眼睛,，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化,。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁,。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮我們,。

有一天，我在課堂上,，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具,。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣,，她向我走來,，我的心里忐忑不安，老師會不會要打我,，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去,。老師走到了我的旁邊,，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我,，而是在我的頭上撫摸了一下,，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎?”老師就像天使一般,，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好,。說完，她轉(zhuǎn)過身,，就走到了講臺上,，好像什么事也沒發(fā)生。后來,，我每次在課堂上都聽得那么認(rèn)真,。

又有一天，我身體非常不舒服,，老師我看身體不適,，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙,?！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒人,，她就把我背到辦公室里,，親手幫我治療。過了二三個(gè)小時(shí)我才醒來,。醒來后我生龍活虎,，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上,，心里默默地說：“老師謝謝您,。”我把辦公室的門輕輕關(guān)上,，回到了教室,。

老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長,，我愛您老師,。

一頭烏黑的長發(fā);一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師,。

三年級開學(xué)的第一天,，穆老師來到了我們班,，做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶：為什么這個(gè)老師就待了5分鐘呢?不一會兒,，穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了,，笑著而又神秘地說：“你們每個(gè)人上臺表演一個(gè)才藝，就能得到一個(gè)糖,?！?/p>

當(dāng)輪到我的時(shí)候，我就背了一首古詩,，因?yàn)橹挥形业牟潘嚭堋懊煨　?。我不敢去看老師，?zhǔn)備回座位時(shí),，老師喊住了我：“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,，老師在我耳邊輕輕地說：“加油!”

從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級時(shí),，我考了全班第一,，老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。

到了六年級月考時(shí),，我的成績一落千丈,，從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上,，我一直低著頭,，逃避老師的目光。該來的還是來了：“劉奕彤,，跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,，可不知怎么回事，一眨眼,，我就來到了穆老師的辦公桌旁,。

老師并沒有吵我，而是喝了一口水,，就像什么事情都沒有發(fā)生似的,。我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi),，我的手心已冒出汗,。

“你這次怎么考得這么差!你的成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,，就沾沾自喜……”“老……老師,，我下次一定可以考好?！薄扒?，就你,，我看還是算了吧!”

我垂頭喪氣地回到了班級，便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”,。每天刷題,，上課認(rèn)真聽講……果然，我的努力換來了回報(bào)：我又重回到了我的第一位置,。穆老師欣慰地笑了,，原來老師之前用的是激將法呀!

我的老師不是很偉大，但她卻是前進(jìn)道路上的一盞明燈,。

潘老師是我們的體育教師,，他身高一米八左右，身材魁偉,，走起路來昂首挺胸,，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣,，但他對工作的熱情,、對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩!

星期五的上午第三節(jié),，是同學(xué)們最喜愛上的體育課,，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場上,，但潘老師卻讓我們練“齊步走”,，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了,，生氣地說：“哎啥哎,，你們以為我想讓你們練呀?我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂,，又怎么能保證步調(diào)一致,，我這是對你們負(fù)責(zé)任?！蔽覀円宦?，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后,，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn),，對我們每一個(gè)動作都死死盯住，如果誰練錯(cuò)了,，就會把誰拉出列,，單獨(dú)訓(xùn)練;如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好,，小伙子,，干得不錯(cuò),，加油!”,，時(shí)不時(shí)把我們逗的哈哈大笑……

潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多,，但缺點(diǎn)說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 ,。

記得有一次,，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一,、一二一,、一二……立定!”我們一齊停了下來，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走,，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便,，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭,。

這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩,，又讓人難堪的體育老師。

兩只透著靈光的眼,，一張能說會道的嘴,，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚,，微笑是她的招牌動作,。這，就是我的班主任韓秀云教師,。

她教我們的數(shù)學(xué),。在課堂上，她樸素,，幽默,。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣?？墒?，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué),，可教師講的我還是聽不懂,，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生,，不好意思說出來,。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣,。于是,，在課下,，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中,，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,，于是，在放學(xué)時(shí),，她把我留了下來,，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點(diǎn),。一轉(zhuǎn)眼,，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,，可是你很聰明,，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課,，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩,，我明白了,，教師，多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,，又說了一句：“你趕快回家去吧,，留意你的父母擔(dān)心你?！薄岸?，教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了,。就這樣,，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課,。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月,，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

在考試時(shí),，我很有信心,，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過了幾天,，成績單發(fā)下來了,，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

于是,，我想好好的報(bào)答教師,，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊,，我多想叫您一聲媽媽!”