總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇一

兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),，因此,，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來(lái)做。本年度里，xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí),。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,，他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程,。在xx課程學(xué)習(xí)中,，我不止一次去他們的實(shí)驗(yàn)課堂觀(guān)察。在實(shí)際觀(guān)察中發(fā)現(xiàn),，有幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)手意識(shí)較差,，就等著別人把實(shí)驗(yàn)做好了抄寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我對(duì)他們進(jìn)行了批評(píng)教育,。在xx實(shí)驗(yàn)課堂中，我作為指導(dǎo)教師對(duì)他們的基本實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行了嚴(yán)格要求,，要求改變一些動(dòng)作上的不規(guī)范操作,，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來(lái)，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣,。

我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù),，在講授本課程知識(shí)的同時(shí)，利用課下時(shí)間和他們探討學(xué)習(xí)方法,，講解專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中課程與課程之間的關(guān)系,，鼓勵(lì)他們多與任課老師互動(dòng)，多問(wèn)問(wèn)題,，收到了一定效果,。

在xx班新生報(bào)到并開(kāi)始學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持將專(zhuān)業(yè)教育貫穿日常工作中,。從接待新生的時(shí)候開(kāi)始,，我就解答了學(xué)生,、家長(zhǎng)提出的關(guān)于專(zhuān)業(yè)、就業(yè),、課程等各方面的問(wèn)題,。針對(duì)這些問(wèn)題，我都實(shí)事求是地進(jìn)行了回答,。開(kāi)學(xué)伊始,，我就準(zhǔn)備了專(zhuān)業(yè)教育的.課件及相關(guān)資料，找好多媒體教室,，利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一次詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)教育,。就專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)成,、專(zhuān)業(yè)主干課程,、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進(jìn)行了探討,。通過(guò)此次教育,，同學(xué)們加強(qiáng)了對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解，對(duì)即將開(kāi)始的大學(xué)生活有了更明確的目標(biāo),。

生活方面,，我主要通過(guò)與同學(xué)們一起參與活動(dòng)的方式與他們接觸。燒烤時(shí),，與同學(xué)同樂(lè),，一起串肉串，一起烤玉米,，一起游玩,。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴(yán)重的車(chē)禍，我知道消息后馬上去醫(yī)院進(jìn)行了慰問(wèn),，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù),。

主要通過(guò)召開(kāi)班會(huì)的方式加強(qiáng)紀(jì)律要求，在國(guó)慶長(zhǎng)假,、寒假到來(lái)之前,，我都給他們開(kāi)班會(huì)。班會(huì)上,，結(jié)合當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況,、假期的安全等在紀(jì)律方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。課堂巡查

后,，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外,，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀(jì)律的關(guān)系進(jìn)行教育，讓剛進(jìn)大學(xué)的新生樹(shù)立良好的紀(jì)律意識(shí),。

平日里,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)文體活動(dòng),，豐富大學(xué)生活。xx同學(xué)體育成績(jī)不錯(cuò),，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況，鼓勵(lì)他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績(jī),。大學(xué)新生對(duì)各種社團(tuán)比較感興趣,，我簽字同意了多個(gè)學(xué)生加入社團(tuán)的申請(qǐng)，并囑咐他們積極參加社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)識(shí)更多朋友,。

以上是我一年來(lái)的班主任工作總結(jié)，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,，我也規(guī)劃著未來(lái),，現(xiàn)將20xx年的主要班主任工作計(jì)劃如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理教育：進(jìn)入了核心專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段,，在此階段，我會(huì)繼續(xù)督促他們的課程學(xué)習(xí)并加入面試,、就業(yè),、交際等方面知識(shí)的教育。新生主要任務(wù)是課程學(xué)習(xí),，我將一如既往加強(qiáng)課堂巡查,，抓好學(xué)習(xí)紀(jì)律，想辦法改變目前部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,、較為懶散的作風(fēng),。

二、嘗試組織各年級(jí)學(xué)生的交流大會(huì)：計(jì)劃向教研室建議,，組織教研室的老師與學(xué)生一道進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)交流,，為在校兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生提供有用的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的借鑒,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇二

本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié),，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作?，F(xiàn)對(duì)今年工作進(jìn)行總結(jié)。

每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，促使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān),，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀(guān)念,，大膽創(chuàng)新。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間,、內(nèi)容空間,，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外,，還引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、藝術(shù)等,；還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí),，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)驗(yàn)的交流,，讓教師通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷吸收新信息，新知識(shí),，不斷地調(diào)整,、充實(shí)自己，既提高了老師們的文化底蘊(yùn),，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎(chǔ)上,，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充,。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo),、以及各層次的目標(biāo),，把目標(biāo)落實(shí)到各類(lèi)計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的,、預(yù)成的,、和生成的`主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng),、更趨完善,。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)：“應(yīng)有盡有”,。

每個(gè)年級(jí)組每周一次的集中備課,，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材,，針對(duì)不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導(dǎo),，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率,。加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái),。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇三

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體

感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的

“死角”,，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求

具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的.網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，

實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。

學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他

們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。

為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書(shū)法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書(shū)筆記（摘記）天天都寫(xiě),；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好!

非常榮幸能在這里和大家交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我后,，我腦子里一直在考慮要說(shuō)些什么,，同時(shí)我感覺(jué)壓力非常大。因?yàn)?，我在我們長(zhǎng)青小學(xué),，有很多優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，和他們相比,，自己有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此,，今天我的發(fā)言就是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

我在16年接手我們班級(jí),，在剛剛接手幾星期的一天早自習(xí)前,，我班的一個(gè)較固執(zhí)、不肯吃虧的李兆陽(yáng)同學(xué)見(jiàn)到在家被稱(chēng)為“小皇帝”的齊永浩同學(xué)未做完作業(yè)就把作業(yè)本交給組長(zhǎng)便拿起作業(yè)本命令其取回,，齊永浩可火了,，“我交作業(yè)，關(guān)你什么事?你給我滾開(kāi)!”“我偏要管,，作業(yè)不合要求,，就要退回?！币?yàn)檫@樣他們竟打起架來(lái),，你一拳，我一掌,，結(jié)果“小皇帝”摔倒磕到了課角上,，鼻孔流血，頭也磕破了,，校服上滿(mǎn)是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡,，而不肯吃虧的李兆陽(yáng)這次也吃虧了，脖子上被劃出了深深的幾道指甲痕印,。這時(shí),，由于學(xué)生的“稟告”，身為這班班主任的我也“聞?dòng)崱敝北冀淌?，我不氣不怒,，不?zé)怪，不追問(wèn),，而是用左手輕輕地托起正淌鼻血的“小皇帝”的頭,，右手用紙巾塞住鼻孔，并親切地問(wèn)：“疼嗎?”可能是得到老師溫情的撫慰吧,，他那被人欺負(fù)而不服的憋氣消除了不少,。隨后，我給兩位家長(zhǎng)打電話(huà),，幸好,，李兆陽(yáng)家長(zhǎng)比較明理，知道自己的孩子平時(shí)的牛脾氣,，愿意賠償醫(yī)藥費(fèi),，還說(shuō)自己正在商場(chǎng)賣(mài)熱水器，叫我先把這學(xué)生帶到醫(yī)院就診,。我馬上送這位學(xué)生到醫(yī)院,，掛號(hào)、候診,、注射,，足足周折了兩個(gè)多小時(shí)，原來(lái)這個(gè)天不怕,、地不怕的“小皇帝”竟害怕打針,，而他打的還是破傷風(fēng)針，更疼,。試針后,，我倆在注射室外等候，他竟哭了,，向我真情告白：“老師,，我錯(cuò)了。我沒(méi)有完成作業(yè),，是我的錯(cuò),，李兆陽(yáng)指出我是應(yīng)該的。如果我能接受別人的批評(píng),，就不至于挨這一針了;如果我不沖動(dòng),，就不會(huì)耽誤老師的課了;如果我聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué),，李兆陽(yáng)同學(xué)就不會(huì)有傷痕,，集體榮譽(yù)就不會(huì)受損了,。”回到學(xué)校后,，我以日常交談的口吻向他們了解了事情的經(jīng)過(guò),，他們顯得特別配合，把整個(gè)過(guò)程都毫無(wú)保留地講了出來(lái),。雙方還在我面前道歉,，消除了報(bào)復(fù)的念頭，各自認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò),。

從以上事例,，我感受到班任工作的重要性，也悟出了班任工作要走進(jìn)孩子,，觸及心靈,。

俗話(huà)說(shuō)：“親其師，才能信其道,?！鄙朴诮佑|學(xué)生，以情動(dòng)人的老師能得到學(xué)生的喜歡,，得到學(xué)生信賴(lài),，得到學(xué)生的真情，老師的教育工作會(huì)更有效果,。有一首寓言詩(shī)說(shuō)得好：“不是錘的敲打,，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透,?！睖厍椴⒉皇强v容，并不是說(shuō)老師姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法,，讓絲絲溫情深入學(xué)生的心田，使情理的教育,，在潛移默化中得以實(shí)現(xiàn),。

古人云：教不嚴(yán)，師之惰,。又曰：嚴(yán)師出高徒,。它道出了“嚴(yán)”在育人中的真諦。老師育人,，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。學(xué)生的作業(yè)未完成、學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)肅處理。但把握好這個(gè)“嚴(yán)”字,，還需要教師的一顆溫暖的愛(ài)心,。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睂W(xué)生犯了錯(cuò)誤,，老師要懷有愛(ài)護(hù)之心，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。學(xué)生在學(xué)習(xí)上退步了，缺乏信心,，老師要懷有愛(ài)撫之心,，一方面激勵(lì)上進(jìn)，一方面幫助他們找尋好的學(xué)習(xí)方法,。要把對(duì)學(xué)生的愛(ài)傾注在對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求的全部行動(dòng)中,。老師慈祥的面孔，溫和的笑容,，親切的語(yǔ)言,，文雅的舉動(dòng)以及善解人意的目光，都是對(duì)學(xué)生懷有愛(ài)心的外部表現(xiàn),，而愛(ài)心的本質(zhì)就是老師內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生人格的尊重,。身為教育者要記住：無(wú)論是令人驚喜萬(wàn)分的“精彩極了”,，還是使人遭受批評(píng)的“糟糕透了”,，都是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的兩大動(dòng)力，這就是嚴(yán)中有愛(ài)啊!

人們常說(shuō)：“興趣是孩子最好的老師,?！边@話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

我們班里有這樣一名學(xué)生,，特別喜歡畫(huà)畫(huà),，下課畫(huà)，上課畫(huà),，做作業(yè)也畫(huà),，甚至在課堂上畫(huà)老。開(kāi)始我很生氣,，就狠狠地批評(píng)了她一頓,，可效果并不理想。多次把她叫到辦公室苦口婆心地教育,，非但沒(méi)有引起他的重視,，反而使她產(chǎn)生了抵觸情緒，覺(jué)得老師有意和她過(guò)不去。

后來(lái),，我改變了方法,，從她的愛(ài)好入手，有意地給她安排畫(huà)畫(huà)的時(shí)間,，讓她負(fù)責(zé)班里板報(bào)的更換,，還把她推薦到學(xué)校美術(shù)課外小組學(xué)習(xí)她畫(huà)畫(huà)的時(shí)間增加了，滿(mǎn)足了他的心愿,。從此以后,，她有了學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)和用武之地，畫(huà)的畫(huà)水平也提高了不少,，得到老師和學(xué)生的好評(píng),。

一次班會(huì)上我表?yè)P(yáng)了她在畫(huà)畫(huà)方面的成績(jī)，對(duì)她提出更高的希望,希望他能各科成績(jī)都有較大的進(jìn)步,，并鼓勵(lì)她將來(lái)成為一名出色的畫(huà)家,，開(kāi)辦自己的畫(huà)展。她在激動(dòng)中承認(rèn)了錯(cuò)誤,，并在以后的學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用時(shí)間,，學(xué)習(xí)成績(jī)很快躍居全班上游。

由此可見(jiàn),，根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮興趣的奇妙作用,，能令我們教育者更貼近孩子的心靈,。

我們班的班級(jí)干部是競(jìng)選上崗的，班上只有那么少數(shù)的幾個(gè)班干部,，并沒(méi)有做到人人有職,，而有個(gè)學(xué)生卻因在競(jìng)選中落選了，故意作反,，不聽(tīng)指揮,，專(zhuān)與班干背道而馳，在與她交談了解原因的過(guò)程她對(duì)我說(shuō)：“我想當(dāng)班委,?！薄澳銥槭裁聪氘?dāng)班委呢?”“我希望為同學(xué)們做事情?！薄澳愕南敕ㄕ婧?，但是難道只有當(dāng)了班委才能為同學(xué)們做事情嗎?不是班干部，也同樣能為同學(xué)們服務(wù),。雖然你在管理上能力差了點(diǎn)兒,，但是你可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處為班集體服務(wù),，那樣同學(xué)們一樣會(huì)佩服你，喜歡你,，你說(shuō)對(duì)嗎?她點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說(shuō)：“你表達(dá)能力非常好，能不能幫班上的同學(xué)提高語(yǔ)文表達(dá)能力呢?”“好,，我愿意,。”“我想在班里成立一個(gè)提高語(yǔ)言表達(dá)能力小組,，你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)怎么樣?”“行!”

自從成立語(yǔ)言表達(dá)能力小組,這女生像換了個(gè)人似的,。她開(kāi)始主動(dòng)和大家商量如何提高，如何訓(xùn)練膽量,，如何與人交談,，工作積極性很高，人變得開(kāi)朗了,。在這女生的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)的表達(dá)能力有所提高,，她也深受同學(xué)喜愛(ài),。

看著她的進(jìn)步，我不由得想到一句話(huà)：“給她一座山,，讓她爬,。”我現(xiàn)在體會(huì)到給學(xué)生一座山,，就是為其創(chuàng)造條件。讓學(xué)生自身一些內(nèi)在的能力得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮,。有的學(xué)生性格外向,，能力強(qiáng)，自己就能找到發(fā)揮自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì);而有的學(xué)生性格內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),、老實(shí)，自己沒(méi)有主動(dòng)顯示能力的勇氣,，這就需要我們做老師的給他們創(chuàng)造條件,，使他們都能在集體雨露的滋潤(rùn)下,，充分地發(fā)展自己的個(gè)性,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)心靈召喚的工作,，只要我們了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，投其所好，走進(jìn)孩子,，觸及心靈，就一定能化解學(xué)生的心結(jié),，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系,，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇五

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書(shū)，還要育人,；不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛(ài),，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持,。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感受：

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！?我認(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來(lái)到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過(guò)程中,，我用眼睛去觀(guān)察,，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì),，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語(yǔ),，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn),。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的'威望,。使我的教育取得事半功倍的效果。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,，通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的,。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱,。針對(duì)這種情況,，我在與學(xué)生談心之余，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī),。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，提出下次目標(biāo),。在此期間,，通過(guò)家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,、鼓勵(lì)和支持學(xué)生,。平時(shí)也要多與科任老師溝通，了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn),、作業(yè)情況,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),，有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話(huà)加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵(lì)和安慰，提出老師,、家長(zhǎng)下次的期望,。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。

誠(chéng)然,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇六

我今年所帶的班級(jí)是一個(gè)擁有50名成員的班集體,，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體；是一個(gè)奮發(fā)向上,、朝氣蓬勃的集體,；是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力,、創(chuàng)造力的集體,。從xxxx暑假接班以來(lái)，我們師生由相知到相惜到相愛(ài),，經(jīng)過(guò)老師和每位同學(xué)的努力,，已經(jīng)成為了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié),、優(yōu)秀,、活波的班級(jí)體。更可貴的是我們班有一支工作認(rèn)真,、責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。班級(jí)各種活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，展示了良好的班風(fēng)班貌和強(qiáng)大的凝聚力,。因此,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，班主任和每位同學(xué)的積極響應(yīng)下,，特提出文明班級(jí)體的申請(qǐng),。

一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力,，班級(jí)的管理是關(guān)鍵,。而班級(jí)的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。我班擁有一批工作得力的好干部。這些班干部一律都是先競(jìng)爭(zhēng)演講：自己準(zhǔn)備競(jìng)選什么職位,，有什么的打算,，同學(xué)們聽(tīng)完進(jìn)行投票選舉出來(lái)的，都有極強(qiáng)的管理能力和責(zé)任感,。班干部產(chǎn)生后,，落實(shí)具體責(zé)任制度，做到分工明確,，每周五定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,，討論班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法，當(dāng)天的學(xué)校檢查情況和班級(jí)的情況如實(shí)做好記錄,，做好班務(wù)日志,。別看他們年紀(jì)小，可做起事來(lái)一套又一套,，是老師的得力助手,！例如，我們的班長(zhǎng)郭真真,，她在班中威信高,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。她尤其出色的就是規(guī)范學(xué)生早讀,，課前,，自習(xí)課紀(jì)律，每天根據(jù)學(xué)生前天的'表現(xiàn)安排學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),，輪到的學(xué)生負(fù)責(zé)每天對(duì)班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生、家庭作業(yè)情況進(jìn)行記錄,、總結(jié),。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生參與了班級(jí)管理工作,。學(xué)習(xí)委員于瑞婷樂(lè)于助人,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。她根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排了一對(duì)一的結(jié)合學(xué)習(xí)模式,。其他班干部也都各盡所能,，努力讓學(xué)生參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督,，做到事事有人管，人人有事干,，共同建設(shè)班集體,，真正發(fā)揮了小主人的作用。

本班通過(guò)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，促使學(xué)生在班集體中健康,、和諧,、全面發(fā)展。每個(gè)星期我們總是有計(jì)劃,、有針對(duì)性,、有目的地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，積極組織開(kāi)展教育意義深刻的課外活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并取得了優(yōu)異成績(jī)，在全國(guó)里舉行的“華人作文杯”大賽中,，我們班的郭真真,、李蘇豫、王嘉欣,、燕麗麗,、李釗霖等同學(xué)被學(xué)校推薦參加比賽；在學(xué)校的舉行的秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，全班同學(xué)更有出彩的表現(xiàn),，充分體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。除了積極參加區(qū)或?qū)W校的各項(xiàng)活動(dòng)外,，本班也開(kāi)展了各種學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，如本學(xué)期本班開(kāi)展了硬筆字、手抄報(bào),、詩(shī)歌朗誦,、辯論賽等比賽，通過(guò)各種學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的“自主”能力,，推動(dòng)了學(xué)校的素質(zhì)教育,。學(xué)生歷次檢測(cè)語(yǔ)數(shù)科成績(jī)都有了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期鄭州市檢測(cè)中語(yǔ),、數(shù)都取得了較好的成績(jī),，得到各位老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

其次,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們班不但豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，還重視學(xué)生身體和心理的健康,。

⑴,、我們班設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì),；誠(chéng)心給朋友,；孝心給父母；信心給自己,。

⑵,、我們班每周一、三,、五的家庭作業(yè)是：和父母擁抱一分鐘,。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。

雖然我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施比較特殊,，但在全班同學(xué)的共同參與下，本班教室環(huán)境布置美觀(guān)大方,，窗戶(hù)潔凈,，墻壁整潔，班內(nèi)布置了學(xué)習(xí)園地,、表?yè)P(yáng)欄,、展示臺(tái)等，設(shè)置合理得體,、內(nèi)容豐富,，每次都按學(xué)校要求出好黑板報(bào)，樣式美觀(guān),，內(nèi)容可讀性強(qiáng),。平時(shí)班上課室桌椅講臺(tái)擺放整齊，保護(hù)完好,。好人好事不斷涌現(xiàn),，并設(shè)有好人好事專(zhuān)用記錄本，有記錄在案的同學(xué)進(jìn)行適時(shí)表?yè)P(yáng),。由于,，課堂秩序井然，氣氛活躍,，學(xué)生能積極舉手回答提問(wèn),，尊重教師，受到各位任課老師的高度評(píng)價(jià),，這是我們的驕傲,。班級(jí)始終以“小學(xué)生行為規(guī)范”“一日常規(guī)”為基礎(chǔ),，還結(jié)合班級(jí)狀況制定“班級(jí)管理制度”，平時(shí)用文明班評(píng)比的形式促進(jìn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成，課間無(wú)追打鬧現(xiàn)象,，學(xué)生講文明有禮貌,，勤學(xué)向上，班級(jí)文化氛圍濃厚,。

經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我們師生在班集體建設(shè)過(guò)程中做了不少的工作，進(jìn)步無(wú)止境,，我們?nèi)孕枰佑?，團(tuán)結(jié)的思想是讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓,。每個(gè)孩子都希望自己進(jìn)步更大,，大家的肯定和鼓勵(lì)，將是我們前進(jìn)的動(dòng)力,。成績(jī)已成為過(guò)去,，我們還有許多不足，但是我們相信,，只要我們一直手牽著手,，朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，不負(fù)眾望,，再創(chuàng)佳績(jī),，回報(bào)社會(huì)。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇七

轉(zhuǎn)眼本學(xué)年又要結(jié)束了,，回顧本學(xué)年的工作,，在擔(dān)任七年級(jí)、八年級(jí)地理教學(xué)和八年二班班主任工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫(xiě)教案。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)槠吣昙?jí)、八年級(jí)地理,，理解的內(nèi)容多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)年的教學(xué)多采用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀(guān)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作。

四,、注意分層教學(xué),。對(duì)于不同學(xué)生要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，學(xué)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力的一部分。

存在的不足是：

1,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí),。

2,、多媒體知識(shí)還比較欠缺，在制作課件方面還有一定的困難,。

3,、教學(xué)的方式、方法還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

五,、班主任工作全心全意,，盡職盡責(zé)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云："其身正,，不令則從。其身不正,，雖令不從,。"在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到,；反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人",，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，取得大量成績(jī)。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇八

本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，了學(xué)期的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。一名教師,，在兩年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。而現(xiàn)在更多的感覺(jué)是班主任工作千絲萬(wàn)縷,，有時(shí)真是不知所措,，不過(guò)，在學(xué)校和同事的和幫助下,，也收獲,。

本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任,，我學(xué)校的`要求和本班的情況,，班級(jí)工作，努力學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能的發(fā)展,。在班級(jí)管理，我做了如下工作總結(jié)：

二年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,，早讀課，隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生工作,，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養(yǎng)成聽(tīng)課,，寫(xiě)作業(yè),，下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,，

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)，與溝通學(xué)生在學(xué)情況,。是不太好的學(xué)生,，我更是注意。我常和談心,，鼓勵(lì),。一旦在學(xué)習(xí)上，身體上,，有特殊情況,，我總是性,，性地和家長(zhǎng)，向情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步,。

俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”,。同樣在后進(jìn)生塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù),，過(guò)多的反復(fù)，也使有時(shí)耐心,，在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位,。我想我日后還需要努力，整個(gè)班級(jí)的向上的精神,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多著,。如：預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng),。總在事情之前,，對(duì)學(xué)生的教育從而防止事情,。我事情總是跟在學(xué)生的身后，我會(huì)努力用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。

本學(xué)期我對(duì)班級(jí)管理的環(huán)節(jié)——對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）,、對(duì)人有禮貌，同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)

（2）、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平地上,；

（3）、大膽舉手回答問(wèn)題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表的獨(dú)立見(jiàn)解,。

（4）,、做事有始有終，獨(dú)立作業(yè),，做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）、有的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)作業(yè)，學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的進(jìn)步。

學(xué)期,，上都向好的發(fā)展,，但也多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散,，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還改正,，希望在今后工作中,，摸索可行的方法，誘導(dǎo),，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。而且，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所,。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,，一學(xué)期下來(lái),，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的好孩子,。由于我的這種觀(guān)念,，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的.特點(diǎn),，那就是誠(chéng)實(shí),。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見(jiàn),，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對(duì)他們也有提醒的作用,。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上,、晨會(huì)上,，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺(jué)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí),，我先站到隊(duì)伍前面,，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作,，還要不時(shí)地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少,。就這樣，漸漸地做操時(shí),，我不用再時(shí)時(shí)地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時(shí)候,，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡

職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十

這學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期，工作忙碌,，但我覺(jué)得很充實(shí),。為了迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè),、成長(zhǎng)與煩惱,。

初當(dāng)班主任，新生剛到,，促進(jìn)相互的溝通,，是順利開(kāi)展學(xué)習(xí)的前提。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書(shū)寫(xiě)差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,。因此,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀(guān)的畫(huà)面，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高。

上學(xué)期,，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差,，平均分也很低，前景不是很樂(lè)觀(guān),。本班學(xué)生成績(jī)差異很大,。同等量的作業(yè)，10個(gè)同學(xué)可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，10個(gè)同學(xué)則需要兩倍的時(shí)間,。高的很高，低的難以及格,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的.同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心，多進(jìn)行課外從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，將差生與優(yōu)等生坐在一起,，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助,，前后的優(yōu)秀生也助于相互提升,。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，差生基本由8人降少到3人,。全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱資料,，努力備好每一節(jié)課教案,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，在小組合作中,，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力。在“一三五”教學(xué)模式的引領(lǐng)下,，培養(yǎng)學(xué)生課自主預(yù)習(xí),、課上小組展開(kāi)合作，課下組間互評(píng),，學(xué)習(xí)運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿(mǎn)活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。自身積極參與學(xué)校的公開(kāi)課3次,，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,，促進(jìn)了自身的部分成長(zhǎng)。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！币虼耍瑢W(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

在學(xué)?！按箝喿x”課程的開(kāi)展下,，我以積極的態(tài)度對(duì)待閱讀工作，班級(jí)雪花學(xué)生購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)50多本,，每天的一小時(shí)閱讀課使他們打開(kāi)眼界,，閱讀交流活動(dòng)更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，作文指導(dǎo)課,，更是在書(shū)本之余，給同學(xué)們傳達(dá)了更多的信息量,。學(xué)生的讀書(shū)感悟由原來(lái)的50多字上升到150左右,。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我班21名的孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了,？？今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十一

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多,，這里，我也該整理一下自己的思緒,，總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng),，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究,、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等,。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，與主班老師一起搞主題方案教學(xué),。

時(shí)我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料,，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,，找出存在的問(wèn)題,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo),、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線(xiàn)繪畫(huà)中有深刻地體會(huì),，成效顯著,。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養(yǎng)，他們對(duì)主題繪畫(huà)的能力特別強(qiáng)，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,，畫(huà)面的內(nèi)容豐富,，涂色合理均勻，對(duì)正面人,、側(cè)面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好,，且具有創(chuàng)造性。部分孩子的繪畫(huà)能力與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià),，使他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的`興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,，有望取得更好的成績(jī),。

根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,，我們大力利用家長(zhǎng)資源,、社會(huì)資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,，其中,，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,，可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功，在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái),，孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái),，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,，把孩子的身心健康放在首位,，每天組織好孩子的戶(hù)外鍛煉，以飽滿(mǎn)的情緒去引導(dǎo)孩子,，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性,。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時(shí)增減衣服,，使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法,。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動(dòng)中，孩子們能做的盡量讓他們自己做,，如穿脫衣服鞋襪,、整理被褥、集體的擦桌椅,、疊毛巾等,。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí),。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了，師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,，這雖然是可喜的,，但在某些方面也存在著許多不足之處。在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高。在今后工作中,，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),，不斷地鞭策自己，自加壓力,、敢于爭(zhēng)先,，努力做好自己的本職工作，使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年一班班主任工作，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心 是德育工作。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?

。正如“世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”,，每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，循循善誘。既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì),。特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理

障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有益于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的談話(huà)和活動(dòng)指導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！鄙斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀(guān)其行。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。

身為班主任,，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)?，?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線(xiàn),。一個(gè)班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對(duì)課程改革的理念,，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn),，學(xué)生問(wèn)學(xué)生，學(xué)生問(wèn)老師,，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講,。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,，“問(wèn)”是開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn),，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的`主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問(wèn)的習(xí)慣。

教育學(xué)生是一項(xiàng)工程,。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng),。因此，班主任一定要把與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來(lái)做,。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，不僅要使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的教育,，而且要使家長(zhǎng)能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作,。

“癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花”,，這些年來(lái),，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù),，學(xué)校的表彰,，既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。

小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié) 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十三

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期的工作又接近了尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我順利地完成了這一學(xué)期的班主任工作,，回首這一學(xué)期的工作，總有幾分感慨在心頭,，故總結(jié)如下：

面臨初三的畢業(yè)班學(xué)生,，我忘記不了的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去,，用知識(shí)去充實(shí)他們的頭腦,，他們就會(huì)有事可做了，也就沒(méi)有其它的心思去干一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了,，所以在開(kāi)學(xué)時(shí),，我在設(shè)計(jì)墻報(bào)時(shí),，設(shè)計(jì)了：“藝海拾貝”的專(zhuān)欄，盡量發(fā)揮學(xué)生們的特長(zhǎng),，各盡所能,，各顯其能，去填充這個(gè)專(zhuān)欄,，與此同時(shí)也陶冶了同學(xué)們的藝術(shù)情操,。最讓同學(xué)們有競(jìng)爭(zhēng)力的是：“大比拼”專(zhuān)欄，它分為“學(xué)習(xí),，紀(jì)律,，衛(wèi)生”，從這三方面進(jìn)行評(píng)比,，同學(xué)們的興致特別的高,，天天都在數(shù)自己有幾顆星星，同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題那就是：同學(xué)們雖然在普通班里,，但是他們并沒(méi)有放棄,，也有一種潛意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)在里面，而且越來(lái)越強(qiáng)烈,。抓住這一點(diǎn),，我細(xì)致，嚴(yán)格地進(jìn)行評(píng)比,，特別的好的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，有進(jìn)步的給予口頭表?yè)P(yáng)，同學(xué)們對(duì)我這個(gè)做法都特別的滿(mǎn)意,。所以在這學(xué)期里同學(xué)們的勞動(dòng)積極性比往學(xué)期都高,，大多數(shù)的學(xué)生都能及時(shí)來(lái)，及時(shí)主動(dòng)去搞衛(wèi)生,，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這一點(diǎn)值得我特別的欣慰!看到自己的學(xué)生有進(jìn)步了，你說(shuō)我能不高興嗎,？在黑板報(bào)的設(shè)計(jì)上,，我和團(tuán)支部的同學(xué)們集思廣益設(shè)計(jì)了一欄：“沒(méi)有時(shí)間---擠，學(xué)不進(jìn)去---鉆”,，內(nèi)容豐富,，特別適合初三畢業(yè)班的學(xué)生心理。就因?yàn)樘貏e的貼進(jìn)初三畢業(yè)班學(xué)生,，特別是我們這個(gè)普通班,，得到了王校長(zhǎng)的夸贊。同學(xué)們不少都把班級(jí)當(dāng)成了自己的家,，從家拿各種東西來(lái)布置班級(jí),，也同時(shí)讓諸多同學(xué)真正什會(huì)到了我們這個(gè)大家庭的溫暖,。作為大家長(zhǎng)的我盡心盡力地去賞識(shí)我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心一個(gè)學(xué)生,。對(duì)貧困的學(xué)生不但從物質(zhì)上給予幫助,，還要在精神上給予鼓勵(lì)，我班的張東,，包曙光,，徐微等都曾經(jīng)得到過(guò)我的物質(zhì)幫助。從那以后,，他們信任我,，慢慢地靠近我，而且在學(xué)習(xí)上也倍加的努力了,，而且還有很大的提高,，這也許就是愛(ài)的結(jié)果吧。我也深深地意識(shí)到了老師的一舉手,，一投足,， 同學(xué)們都看在眼里，記在心上,。所以我特別注重做好學(xué)生的`思想工作多用眼神去和他們溝通,。有一句話(huà)說(shuō)的特別好：“一流的老師用眼神，二流的老師用語(yǔ)言,，三流的老師用懲罰,。”總之同學(xué)們?cè)谝粚W(xué)期思想上一直向積極的方面發(fā)展,，相對(duì)比較穩(wěn)定,，值得我作為班主任特別慶幸的一件事了!在一個(gè)好老師的眼里，學(xué)生是沒(méi)有好壞之分的,，而在孩子的眼睛里老師卻有著高下之分,。愿我們的教師在孩子的眼里都是富有教育智慧的高明之師。

多去選拔一些學(xué)生信任的學(xué)生作為班干部,，在管理上我主要發(fā)揮班級(jí)干部的主觀(guān)能動(dòng)性,，讓班級(jí)干部來(lái)管理班級(jí)。一方面鍛煉他們的才能,，另一方面也能體現(xiàn)“兵帶兵”的效果，一學(xué)期下來(lái)不少班級(jí)干部各顯其能,，各負(fù)其責(zé),，而且還做的非常好。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上就體現(xiàn)的淋漓盡致了,。班級(jí)干部去選拔運(yùn)動(dòng)員,，去組織運(yùn)動(dòng)員,，都特別的積極主動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我班在全年組中由初一的最后一名一躍到了前面第二名,，這是值得我們?nèi)甓鄮熒鸀橹吲d的一件事了，真是值得可喜可賀的一件事,，也真正讓我懂得教育藝術(shù)的感染性,，從學(xué)生的身上我學(xué)到了很多，學(xué)生的許多美好心靈也無(wú)不時(shí)刻地蕩滌我心靈深處的污垢,。我慶幸我有一群可愛(ài)的學(xué)生,，雖然作為老師在物質(zhì)上比較清貧，但是我在精神是最富有的,，除了老師以外,，學(xué)生給你的那份快樂(lè)誰(shuí)永遠(yuǎn)也體會(huì)不到，那種快樂(lè)真是一種享受,，有時(shí)會(huì)讓你忘乎所以!我始終用這段話(huà)來(lái)激勵(lì)我成為一個(gè)好的班主任：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊是天空，比天空更廣闊的是人的心靈!”

努力吧!爭(zhēng)取做一名同學(xué)們信任,、喜歡的班主任,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，喜歡的班主任!