總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇一

我校根據(jù)____縣教育局下發(fā)的“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為;訪(fǎng)萬(wàn)家,，樹(shù)立師表新風(fēng)”師德教育月活動(dòng)要求,，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”和群眾路線(xiàn)教育,、作風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)為載體,，扎實(shí)有序的開(kāi)展師德教育月活動(dòng)。

一是通過(guò)每周例會(huì)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神,、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》和有關(guān)法律法規(guī)。

二是依托學(xué)校“道德講堂”,，開(kāi)設(shè)“師德講堂”,，通過(guò)講座、師德論壇,、教師交流等方式,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，強(qiáng)化依法從教意識(shí),，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育,、發(fā)展教育的熱情,。

三是認(rèn)真開(kāi)展自查自糾專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)違反職業(yè)道德行為處理辦法》開(kāi)展自查自糾活動(dòng),。通過(guò)剖析、反思,，并在學(xué)校進(jìn)行相互交流,，倡導(dǎo)健康生活方式，弘揚(yáng)師德模范愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的進(jìn)取氛圍;同時(shí)在全校開(kāi)展了師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出了一批在工作中表現(xiàn)突出,，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴,，同事認(rèn)可的校級(jí)“師德標(biāo)兵”汪慶華、胡先德等10名教師,，展現(xiàn)了教師風(fēng)采,，樹(shù)立了師德師風(fēng)典范。

四是以臨界生和特殊群體學(xué)生為主,，深入開(kāi)展“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),，加強(qiáng)家校聯(lián)系。了解學(xué)生詳細(xì)情況,，研究探索特殊群體學(xué)生幫扶工作的新思路,、新方法，不斷提高幫扶工作的自覺(jué)性,、針對(duì)性和實(shí)效性,。以____活動(dòng)為契機(jī)，以學(xué)生的所需所盼為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，把“課外訪(fǎng)外家”活動(dòng)不斷引向深入,，提高教育為民、惠民的積極性與主動(dòng)性，提高教育教學(xué)的能力與水平,。

五是大力實(shí)施教育關(guān)愛(ài)工程,。關(guān)注貧困學(xué)生、學(xué)困生,、留守兒童(單親家庭),、心理與行為偏異的學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女,、殘疾學(xué)生等類(lèi)型的學(xué)生,。把“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)同“三聯(lián)三幫”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展“一對(duì)一幫扶”活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每位黨員教師至少聯(lián)系一名特殊學(xué)生,，實(shí)地走訪(fǎng)特殊學(xué)生家庭不少于2次。通過(guò)家訪(fǎng),，切實(shí)掌握每位學(xué)生的成長(zhǎng)背景,、身心狀況，針對(duì)性地制定幫扶計(jì)劃,，積極創(chuàng)造條件,，幫助解決學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難,、心理障礙等問(wèn)題,。形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力,，努力建成民主平等、團(tuán)結(jié)合諧的新型師生關(guān)系和家校關(guān)系,，切實(shí)樹(shù)立為人師表的風(fēng)范,，打造教育為民的良好形象。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本,、德育為先的原則,，圍繞“做一個(gè)被認(rèn)可的人”為主題的校園文化建設(shè)，全面落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),。堅(jiān)持每周一次主題班會(huì)，圍繞德育熱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生教育,，提高德育的針對(duì)性;每?jī)芍芤淮伟嘀魅螘?huì)議,，堅(jiān)持開(kāi)展班主任集體備課制度和主題班會(huì)觀(guān)摩活動(dòng);家長(zhǎng)學(xué)校一學(xué)期開(kāi)課兩次，發(fā)揮學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)作用;學(xué)校德育論壇舉辦一期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),，共同提高。

二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，優(yōu)化育人環(huán)境,。繼續(xù)開(kāi)展“做一個(gè)被人認(rèn)可的人”為主題的校園文化建設(shè)，對(duì)老師和學(xué)生分別提出要求,。學(xué)校創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)方式,，實(shí)行班級(jí)、寢室,、學(xué)習(xí)小組三級(jí)評(píng)價(jià)，即文明班級(jí)和文明寢室和星級(jí)小組;文明班級(jí)和文明寢室一月一評(píng),，一月一授旗;星級(jí)小組一月一評(píng),，給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)星級(jí)學(xué)生的活動(dòng),。開(kāi)展“文明伴我成長(zhǎng)”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。本學(xué)期先后組織學(xué)生收看“開(kāi)學(xué)第一課”,，并讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感,，并舉辦觀(guān)后感展覽;舉辦環(huán)保知識(shí)面講座，養(yǎng)成節(jié)約資源的意識(shí);開(kāi)展了網(wǎng)上祭英烈活動(dòng),，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)“綠色清明”;讓學(xué)生自己養(yǎng)花草,，給緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，自帶書(shū)籍,，建設(shè)班級(jí)“讀書(shū)角”,，創(chuàng)建“幸福教室”;組織各年級(jí)學(xué)生綠色環(huán)保拉練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和吃苦耐勞精神;開(kāi)展了大課間活動(dòng),，舉辦了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮活動(dòng)的育人功能;加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及評(píng)先表彰活動(dòng)，有力凈化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

同時(shí),，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化工作，做到了有計(jì)劃,，有措施,。政教室協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作，有效的維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保證了學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)和生活,。

三是利用豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展安全教育,。結(jié)合全縣整頓交通安全，開(kāi)展“珍愛(ài)生命,、文明出行”活動(dòng),，組織學(xué)生收看關(guān)于安全的`電視宣傳片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，拒乘無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛和三輪麻木;開(kāi)展和消防大隊(duì)聯(lián)合安全演練;聯(lián)合安泰社區(qū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震,、防火教育;結(jié)合夏季高溫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育,，確保學(xué)生安全,。

一是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)室每月組織常規(guī)教學(xué)檢查,，重點(diǎn)檢查集體備課和電子導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě),，檢查之后及時(shí)反饋;校長(zhǎng)、分管的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課的,，一周一公布;落實(shí)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的輔導(dǎo),，加大對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)本的檢查力度，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任采取抽查的方式,，每周抽查一到兩個(gè)學(xué)科并進(jìn)行公布;定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的指導(dǎo)和督促;定期請(qǐng)教研員蹲點(diǎn)我校,，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。組織,、配合各學(xué)科的競(jìng)賽、展覽,、學(xué)科教研活動(dòng),。與年級(jí)組加強(qiáng)合作，定期組織3次段考,，做好實(shí)在,、實(shí)用的質(zhì)量分析3次。

二是深化高效課堂創(chuàng)建工作,。經(jīng)教研組長(zhǎng)會(huì)議商定,，初步擬定電子導(dǎo)學(xué)案的基本結(jié)構(gòu)為：情景導(dǎo)入、目標(biāo)呈現(xiàn),、問(wèn)題探究,、輔助點(diǎn)撥,、檢測(cè)反饋。做好高效課堂的學(xué)科中心組成員,、骨干教師的月匯報(bào)制度,。教研組內(nèi)教師之間開(kāi)展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，側(cè)重骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對(duì)子,。由教研組長(zhǎng)安排組內(nèi)骨干老師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)對(duì)子,，要求雙方每月至少相互各聽(tīng)一節(jié)課,，以促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。分畢業(yè)年級(jí)和非畢業(yè)年級(jí)兩個(gè)大組進(jìn)行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),。第一輪為電子白板下的達(dá)標(biāo)課,，第二輪為各年級(jí)優(yōu)秀教師的研究課，兩輪課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)均邀請(qǐng)縣學(xué)科教研員親臨指導(dǎo);在校內(nèi)比教學(xué)的基礎(chǔ)上,，選派教師參加縣級(jí)比教學(xué)活動(dòng)中,，我校10名參賽教師均進(jìn)入決賽，高琳,、余澤梅,、劉勁松、向春梅等四位老師獲得一等獎(jiǎng)，李緒梅等六名教師獲得二等獎(jiǎng),，學(xué)校榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。九年級(jí)英語(yǔ)備課組獲得____鎮(zhèn)“巾幗崗位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三是加強(qiáng)教研教改常規(guī)工作,，選派教師參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)30余人次，尤其以中會(huì)考復(fù)習(xí)備考會(huì)為多，規(guī)范外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,。通過(guò)上示范課、研究課,、結(jié)對(duì)幫扶等方式,，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶頭作用,。組織教師參加縣級(jí)各學(xué)科的比教學(xué)活動(dòng),、市級(jí)微課程、電子白板應(yīng)用比賽,、電子導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽等四優(yōu)評(píng)比50余次,。配合教研師訓(xùn)中心做好各學(xué)科的學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，共3次,。協(xié)助師訓(xùn)中心完成文科組的縣級(jí)比較學(xué)活動(dòng),。加強(qiáng)課題管理,，英語(yǔ)的國(guó)家級(jí)課題已經(jīng)通過(guò)驗(yàn)收，化學(xué),、歷史的省級(jí)課題也通過(guò)了驗(yàn)收,，并頒發(fā)了證書(shū)。其他課題____個(gè)正在實(shí)施中,。教師四優(yōu)獲獎(jiǎng)59人次,。

四是加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理和科技教育工作，規(guī)范各功能室的管理,，圖書(shū)室完成圖書(shū)的貼標(biāo),、登記造冊(cè)、電子錄入工作;遠(yuǎn)程教育資源及班班通設(shè)備的應(yīng)用與管理及各專(zhuān)業(yè)教室的管理,做到規(guī)范,、使用率高,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升;學(xué)校榮獲縣、市“教育技術(shù)裝備先進(jìn)單位”,。

五是科技教育又有新突破,，____同學(xué)的“多功能吸塵車(chē)”獲國(guó)家專(zhuān)利，2名學(xué)生獲省創(chuàng)新一等獎(jiǎng),。學(xué)生參加其他學(xué)科競(jìng)賽,，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人189次。

六是加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作,，以畢業(yè)班的管理帶動(dòng)非畢業(yè)班的管理,。強(qiáng)化以班主任為核心的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行以班級(jí)為單位的科任教師定期聯(lián)席會(huì)議制度,，圍繞班級(jí)質(zhì)量目標(biāo),，整合全體科任教師的教學(xué)和管理力量。

后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育,、教學(xué)的窗口,。為此，總務(wù)室增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，力求把后勤保障工作做到實(shí)處,，落到實(shí)處。推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，為學(xué)校推進(jìn)高效課堂和質(zhì)量建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

一是辦好食堂，讓師生生活有保障,。為了更一步的規(guī)范管理,，制定了一系列規(guī)章制度和責(zé)任制;每月定期召開(kāi)后勤會(huì)議，對(duì)食堂工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,。根據(jù)教育局關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展后勤管理“四好一滿(mǎn)意一放心”活動(dòng)的通知要求,，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)校后勤保障管理“四好”,、“一滿(mǎn)意”、“一放心”活動(dòng),，構(gòu)筑學(xué)校后勤保障,、管理和服務(wù)平臺(tái)，打造師生滿(mǎn)意,、家長(zhǎng)放心的后勤品牌,，提升了學(xué)校綜合管理水平。著力加強(qiáng)食堂管理人員和從業(yè)人員隊(duì)伍建設(shè),，大力推行“培訓(xùn)食堂操作員”,、“選派衛(wèi)生監(jiān)督員”、“培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)員”,、“邀請(qǐng)伙食質(zhì)量評(píng)判員”和“聘請(qǐng)伙食成本監(jiān)管員”等“五員制”工作機(jī)制,，確保了學(xué)生伙食營(yíng)養(yǎng)和飲食安全。同時(shí)每周學(xué)校政教室安排3至5名學(xué)生與事務(wù)室共同制定本周菜譜,，滿(mǎn)足學(xué)生生活的口味,。為保證學(xué)生生活費(fèi)完全用在學(xué)生生活上，加強(qiáng)生活成本核算,，做到每?jī)芍芤缓怂?，一月一扎賬，每月按時(shí)對(duì)生活費(fèi)收支報(bào)表;并請(qǐng)兩名學(xué)生家長(zhǎng)和兩名學(xué)生參與生活費(fèi)扎賬,。

二是抓好校園安全,，讓師生安全有保障。食品衛(wèi)生安全上除制定相應(yīng)的安全制度以外,，還對(duì)食堂工作人員進(jìn)行體驗(yàn),，辦理了健康證，做到持證上崗;同時(shí)還對(duì)蔬菜,、肉食、副食品等進(jìn)行督查,，簽訂了供貨協(xié)議書(shū),，對(duì)所購(gòu)食品要求索證齊全，對(duì)來(lái)歷不明食品堅(jiān)決拒收,，以保證師生飲食安全,。教學(xué)設(shè)施安全上對(duì)學(xué)校房屋，教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行定期檢查,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,，認(rèn)真填寫(xiě)和上報(bào)安全月報(bào)表和安全生產(chǎn)隱患排查治理“兩化”系統(tǒng)。在學(xué)校財(cái)力允許的情況下,，學(xué)校多次對(duì)教室,、學(xué)生宿舍內(nèi)的玻璃,、門(mén)窗、電扇進(jìn)行維修,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，保證學(xué)生正常的在校學(xué)習(xí)。

三是美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。對(duì)學(xué)校的綠化、美化,、凈化,、亮化進(jìn)行了大量的管理維護(hù)工作，對(duì)所有的樹(shù)木進(jìn)行定期修剪,，對(duì)所有的草坪進(jìn)行定期除雜草,，對(duì)所有的綠化帶進(jìn)行施藥除蟲(chóng)，保證了校園內(nèi)一草一木長(zhǎng)勢(shì)良好,，修剪整齊,，校園四季長(zhǎng)青、月月飄香,。

一是部分教師教學(xué)觀(guān)念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有待更新，研究精神,、課堂教學(xué)有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高;二是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新,，社會(huì)、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng);三是要進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理,，力爭(zhēng)辦讓學(xué)生、老師滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)放心的食堂;四是要加強(qiáng)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的管理,，對(duì)惡意損壞公物的現(xiàn)象要及時(shí)查處，及時(shí)賠償?shù)轿?，提升學(xué)生文明素養(yǎng),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇二

擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉,，再到相知,，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著,、實(shí)踐著,、收獲著,。

俗話(huà)說(shuō)得好，“好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始”,。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài),。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì),、小,、實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己。

課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀(guān)念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì),，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽(tīng),。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀(guān)點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中,全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái),，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ),。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱,、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿(mǎn)地完成了任務(wù),，為天齊增了光,，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!

班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰(shuí)心中有集體,，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上,我還變換著方式,力求家長(zhǎng)的配合，改變以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的方式,誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享,。用我的誠(chéng)心,、信心、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗,。

看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂(lè),我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專(zhuān)心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

班主任教學(xué)年終工作總結(jié)三

有人說(shuō)，班主任工作非?，嵥?，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯，但是我要說(shuō),，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè)，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng),。八年來(lái),，我工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體,，這其間所獲得的精神財(cái)富,，是多少金錢(qián)也買(mǎi)不到的。下邊,，我簡(jiǎn)單回顧一下,，我擔(dān)任班主任工作中的情況，和點(diǎn)滴收獲,。

這里為什么要引用屈原的這句話(huà)呢?因?yàn)?，我覺(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的，道路也是漫長(zhǎng)的，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力,，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才能將工作做得更好。

1,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

自從上班以來(lái),，我共教了四個(gè)畢業(yè)班,，給我印象最深的是，學(xué)生過(guò)了“六一”以后,，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫，有的玩世不恭……針對(duì)這些情況,，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò),，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì)，明確下一階段的任務(wù),，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛,。對(duì)極個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時(shí)解決,。通過(guò)以上方式,，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂(lè),、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，我做到和學(xué)生以誠(chéng)相待,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的心聲。六年級(jí)的學(xué)生,，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識(shí)已相當(dāng)覺(jué)醒，所以,，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，特別是班干部的意見(jiàn),，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果,。

2,、安全工作常抓不懈

從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺?。但只要平時(shí),，師生安全意識(shí)不放松，是可以避免一些事故的發(fā)生的,。這學(xué)期,，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常,，要和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà),，同時(shí)，將我的手機(jī),、宒電,、學(xué)校電話(huà)告知所有家長(zhǎng)，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn),。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問(wèn)題。比如,，楊新等同學(xué),，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突,。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊(duì)會(huì),，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案，提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題,。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位，選出小組長(zhǎng),，采用組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式,，掌握學(xué)生情況。

3,、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期，我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng),，和課外活動(dòng),，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè)寒假”讀書(shū)活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等,。通過(guò)這些活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外生活，又增長(zhǎng)了知識(shí),，擴(kuò)展了視野,。

法寶一，高度的事業(yè)心和責(zé)任心,。這一點(diǎn),，我感覺(jué)非常重要，是做好班主任工作的靈魂所在,。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上,，就是有一種泥腿子精神。

最初上班幾年,，我的想法太幼稚,。覺(jué)得應(yīng)該和孩子們打成一片，民主而公平?，F(xiàn)在看來(lái),，理解不是很對(duì)。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班，是我從五年級(jí)帶上來(lái)的,，以前由支教老師帶過(guò)二年,。班級(jí)紀(jì)律比較差，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作,。就拿一件事來(lái)說(shuō),。班里學(xué)生楊某，有個(gè)不大不小的愛(ài)好,，就是放車(chē)子氣,、扎車(chē)子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門(mén)芯拔了,，扔掉,。

為此，我是上受校長(zhǎng)的氣,，下受家長(zhǎng)的氣,。家長(zhǎng)找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善,，校長(zhǎng)就找到我,，叫我快快“破案”。而案子破了,，我又拿楊某沒(méi)有辦法,。單親家庭,，母親對(duì)他太過(guò)偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事,。但楊某照扎不誤,。我算沒(méi)了轍，也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式,，什么家訪(fǎng),、談心、以感情感化他,，但都失敗了?？赡苡械娜藭?huì)說(shuō)：“慢慢來(lái)”,。我看不行了，慢慢來(lái)?

他小學(xué)畢業(yè),，不歸我管了,，我倒慢慢來(lái)了，他危害整個(gè)班集體,，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償?!于是,，我采取最笨、最行之有效的辦法,，嚴(yán)看死守,。很簡(jiǎn)單，只要他在學(xué)校,，就基本上不讓他離開(kāi)我的視線(xiàn),。放學(xué)后，比其他同學(xué)晚走五分鐘,。當(dāng)然我得付出代價(jià),，就是下課后，不去辦公室休息,，放學(xué)后,，得在教室里看著他。這樣做,，就切斷了他的做案時(shí)機(jī),，杜絕了打架的機(jī)會(huì)。這樣,，他扎誰(shuí)的車(chē)子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車(chē)子被扎,。

法定二。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話(huà)起,，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶,。為此，我還在自己的博客中寫(xiě)了大量的隨筆和論文,。

因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以，很多都忘記了,。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子,，可見(jiàn)一斑,。

根據(jù)“線(xiàn)人”提供可靠信息，我班某女生喜歡和男生打鬧,，寫(xiě)紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系。我感覺(jué)到情況的嚴(yán)重性,。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛(ài),，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。我該怎么和她交流呢?我找到她,，了解情況,，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn)，后來(lái),，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫(xiě)，避重就輕,。作為男老師,，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的，于是我掏出手機(jī),，馬上要給家長(zhǎng)打電話(huà),。這時(shí)，我看到她慌張的神情,，隨之眼淚也下來(lái)了,。我知道她怕了。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話(huà)時(shí),，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī)，展開(kāi)攻勢(shì),，她的心理防線(xiàn)頃刻崩潰,。隨之，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃?。之后,，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類(lèi)似的問(wèn)題發(fā)生,。

法寶三，絕不輕言放棄,。說(shuō)句實(shí)話(huà),，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶,，會(huì)有失望的感覺(jué),，這種感覺(jué)，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過(guò),。這種感覺(jué),，是對(duì)自己成績(jī)的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間,，我只要一進(jìn)教室，就憋氣,，不想看孩子們,。但是，因?yàn)橛袗?ài),，我還是拋棄了這種想法,。同時(shí)，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把,。事情是這樣的,。元旦前，我想,，反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭(zhēng)光了,。就哄著他們玩吧。于是,，我答應(yīng)和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡,。為此，我做了以下準(zhǔn)備,。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題，作為活動(dòng)資料,，把我的mp3連到“功放”上,，讓學(xué)生每人寫(xiě)一首自己喜歡的歌，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián),，有時(shí)間就和學(xué)生寫(xiě)對(duì)聯(lián)……

中午,，我吃完飯,，信步來(lái)到校園，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P,，在黑板上畫(huà)點(diǎn)畫(huà),，寫(xiě)點(diǎn)字什么的。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室時(shí),，我被眼前的情景驚呆了,。首先，我像參加結(jié)婚典禮一樣,，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿(mǎn)教室的色彩。掛了成串的氣球,。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣。地面打掃的很干凈,，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的,。

我還想板著面容，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們,。但此時(shí),，我即無(wú)論如何也拿不出那架勢(shì)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂(lè)”,。我只好順?biāo)浦?，于是，我們玩的很快?lè),。我真的很感動(dòng),。我嘗到了師生之間真正的感情。這是比什么都可貴的東西,，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺(jué)得，現(xiàn)在想來(lái),，既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班,，為何要自暴自棄，難道因?yàn)閹讉€(gè)搗亂分子,，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿(mǎn)心的火熱化作我工作的動(dòng)力,，我不輕言放棄。如果放棄了,，如果班主任工作中,，沒(méi)有激情，沒(méi)有火熱,，我怎么能對(duì)得起這群可愛(ài)的孩子呢?

汗水和成績(jī)是成正比的,。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績(jī)。

1,、由于班級(jí)管理得當(dāng),，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí),。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查，成績(jī)總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,，我們班語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)也較之以前有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。如果沒(méi)有好的班風(fēng),，如果沒(méi)有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢?

2,、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng),。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì)，實(shí)行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”。

3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng),，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái),，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺(jué)得，村民們的肯定是最重要的,。

4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法，并及時(shí)形成文字,。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫(xiě)出大量的工作手記、隨筆,、反思,，和我校老師們相互交流。同時(shí),，我的教育博客中,，也不斷更新班級(jí)管理的文章。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫(xiě)得比較完善,，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流。同時(shí),，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí)，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用,。

成績(jī)只代表過(guò)去,，今年，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作,。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇三

一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任,，那么在開(kāi)展班主任工作中，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重,，二是對(duì)學(xué)生的尊重,。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生這一年齡段的人，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺,；情感豐富,，但不穩(wěn)定；對(duì)新事物反映敏感,，接受,、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏,，辨別是非能力較差,；求知欲、成才欲強(qiáng),，但怕吃苦,、意志薄弱；自我意識(shí)強(qiáng),，但自我認(rèn)識(shí),、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎？不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待,，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng),。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn),，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦?shí)上,，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他,。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子,，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà),、最乖巧的孩子。不錯(cuò),，但是也正因?yàn)檫@樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類(lèi)似情況的出現(xiàn),。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn),；當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,，要強(qiáng)調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài),。差生,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感,。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。例如,，我在班里開(kāi)展的課前三分鐘小演講活動(dòng)中,，當(dāng)課代表第一次安排到一名極差生時(shí)，便問(wèn)班主任要不要讓他

上去講,，班主任說(shuō)當(dāng)然要講,，而且馬上找到那差生，要求他寫(xiě)出草稿,，給他看一下,。過(guò)去從來(lái)不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任給他指出毛病后,，立即對(duì)演講稿進(jìn)行了修改,，而且在演講時(shí)也取得了一定的成功。這就是給學(xué)生平等的權(quán)利,，尊重他們的人格所帶來(lái)的動(dòng)力,。這會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，讓他們感覺(jué)到他們不再是“被遺忘的角落”,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù),。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你只有本著“尊重,、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇四

本學(xué)期開(kāi)學(xué)我懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,，了學(xué)期的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。一名教師，在兩年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的的班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。而現(xiàn)在更多的感覺(jué)是班主任工作千絲萬(wàn)縷,，有時(shí)真是不知所措，不過(guò)，在學(xué)校和同事的和幫助下，也收獲,。

本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任，我學(xué)校的要求和本班的情況,，班級(jí)工作,，努力學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能的發(fā)展。在班級(jí)管理,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級(jí)學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,，早讀課，隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生工作,，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的。學(xué)生的在學(xué)生中榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，逐漸養(yǎng)成聽(tīng)課,，寫(xiě)作業(yè),，下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣，

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng),，與溝通學(xué)生在學(xué)情況,。是不太好的學(xué)生，我更是注意,。我常和談心,，鼓勵(lì)。一旦在學(xué)習(xí)上,，身體上,，有特殊情況，我總是性,，性地和家長(zhǎng),，向情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步,。

俗話(huà)說(shuō),，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,，是讓優(yōu)秀的.同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù),，也使有時(shí)耐心,，在點(diǎn)我覺(jué)得做得還位。我想我日后還需要努力,，整個(gè)班級(jí)的向上的精神,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多著,。如：預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?？傇谑虑橹?，對(duì)學(xué)生的教育從而防止事情。我事情總是跟在學(xué)生的身后,，我會(huì)努力用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。

本學(xué)期我對(duì)班級(jí)管理的環(huán)節(jié)——對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）、對(duì)人有禮貌,，同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)

（2）,、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平地上；

（3）,、大膽舉手回答問(wèn)題,，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表的獨(dú)立見(jiàn)解,。

（4）、做事有始有終,，獨(dú)立作業(yè),，做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）、有的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)作業(yè)，學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有的進(jìn)步,。

學(xué)期,，上都向好的發(fā)展，但也多的問(wèn)題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還改正，希望在今后工作中,，摸索可行的方法,，誘導(dǎo)，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí),。而且,，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇五

一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧本期工作,，忙碌而又充實(shí),，六年級(jí)是學(xué)生思想的成熟期、轉(zhuǎn)變期,，這學(xué)期的班主任工作很不輕松,，老師要扮演很多的角色，既要扮演學(xué)生的心理師,，又要扮演破案的偵察員,，總之一個(gè)感覺(jué)：很累，腦子累,。下面我把本期班務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、有善于和孩子溝通的方法

(1)談心溝通

談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流于形式,，一定要分析孩子的心理,，挖掘孩子的心理，說(shuō)話(huà)說(shuō)到孩子心里,，做到心與心的溝通,。本學(xué)期我單獨(dú)談話(huà)的學(xué)生很多，從我和孩子談心的過(guò)程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的想法和感受,，比如說(shuō)孩子受了委屈,，但老師不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很難受,，如果這個(gè)時(shí)候老師能和孩子單獨(dú)談?wù)劦脑?huà)相信對(duì)孩子是非常有好處的,。同時(shí)也避免了很多的麻煩。孩子到了高年級(jí)他們的內(nèi)心世界就會(huì)很奇妙,，只要你能走進(jìn)孩子心里,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡(jiǎn)單、很可愛(ài),。另外在談心的過(guò)程中你也會(huì)從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情,，所以有時(shí)想想和孩子談心未必是件壞事。

(2)紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來(lái)我和很多孩子溝通的方式,，四年級(jí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問(wèn)題不愿意和同學(xué)說(shuō),，更不愿意和老師說(shuō)，我就告訴孩子如果你真的不愿意當(dāng)面和我所,，你可以寫(xiě)張紙條放在我抽屜里,，之后在我的抽屜里就會(huì)隔三差五收到紙條，有的紙條寫(xiě)的是讓我?guī)椭{(diào)換位置的,，有的甚至談我的某些做法是不對(duì)的,，總之就是孩子想不清楚的事情都會(huì)和我談,，我突然感覺(jué)我有一種幸福感，那種幸福來(lái)源于孩子對(duì)我的信任,，孩子已經(jīng)把我當(dāng)朋友了,，所以才會(huì)和我無(wú)話(huà)不談。

在孩子所寫(xiě)的紙條中有的是讓我更加清楚的看到了孩子的另一面,，有的孩子則更多的告訴了我班里的其他事情,，或是孩子和孩子之間的矛盾，這么多的紙條我都非常的珍惜,，有的還加的我的日記本中,，沒(méi)事的時(shí)候我還翻出來(lái)看一看，體驗(yàn)一下孩子的那份純真,。孩子寫(xiě)的每個(gè)問(wèn)題我都會(huì)解決,，而且還會(huì)幫孩子保密，因?yàn)槲也幌肫茐奈疫€孩子們之間的那份信任和真誠(chéng),。

(3)班會(huì)課上的溝通

在處理班級(jí)事情中,，有的事情是很難處理的，處理不好的話(huà)還會(huì)起到反作用,，另外對(duì)待班級(jí)中比較頑固的壞習(xí)慣,、學(xué)生會(huì)重復(fù)犯的、比較嚴(yán)重的壞習(xí)慣我都會(huì)在班會(huì)課上解決,。把某些孩子的不好的行為公開(kāi)剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確,，有什么嚴(yán)重性，總之,，我就是想借班級(jí)所有學(xué)生的力量來(lái)讓犯錯(cuò)的孩子知道自己做法的是不對(duì)的,，同時(shí)讓班級(jí)里的所有的孩子樹(shù)立一種正確的意識(shí)。

(4)觸動(dòng)孩子的心靈

在和孩子溝通的過(guò)程中,，我總是努力讓孩子體會(huì)到老師的不容易,，體會(huì)到老師的用心良苦，例如經(jīng)常給孩子講你們的一些怎樣的做法會(huì)讓老師感覺(jué)到很傷心,，很失望,，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動(dòng),。你們應(yīng)該怎樣去做才是對(duì)的,，強(qiáng)調(diào)老師的失望和傷心來(lái)觸動(dòng)孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法,，反思怎樣做才是正確的,。

2、有善于和家長(zhǎng)溝通的方法

在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中一定要及時(shí)消除家長(zhǎng)的顧慮,，家長(zhǎng)提到的事情和問(wèn)題自己一定要先知道,，并盡力解決,，解決之后還要和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，要了解家長(zhǎng)的心理,，允許家長(zhǎng)發(fā)泄自己的情緒,，一定要處理好和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

班級(jí)中的一切問(wèn)題都源于老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn),，一定要經(jīng)常多檢查,，多視察，了解班級(jí)的情況,，我們班的常規(guī)工作進(jìn)入六年級(jí)我很抓,，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規(guī)問(wèn)題：

突然檢查,，突然檢查孩子的盤(pán)子,、碗、盆是否干凈,，檢查孩子的抽屜是否整齊,，不干凈的同學(xué)及時(shí)批評(píng)。

2,、作業(yè)問(wèn)題

我們班語(yǔ),、數(shù)、英的作業(yè)在每周第一天的時(shí)候都要大檢查,，我親自查,。然后每周其他時(shí)間采取不定時(shí)的形式抽查。作業(yè)出了問(wèn)題也是即使解決

3,、孩子的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)問(wèn)題

我經(jīng)常和班里的其他兩位老師交流學(xué)生情況,，及時(shí)了解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動(dòng)態(tài),，最主要的是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。老師解決不了的問(wèn)題我會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)一同解決,。

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟,，孩子們?cè)桨l(fā)的對(duì)榮譽(yù)很在乎，也很重視,。本學(xué)期我們?cè)诎嗉?jí)中采取每月一評(píng)比的形式評(píng)選我們班的星秀,，孩子們的積極性特別高，而且每個(gè)孩子還為之努力,，都希望自己會(huì)獲獎(jiǎng),。在評(píng)比的過(guò)程中我們不斷給孩子樹(shù)立典范，讓孩子學(xué)習(xí),，另外在我們期末的展評(píng)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長(zhǎng)面前領(lǐng)獎(jiǎng)是非常激動(dòng)的,，尤其是自己的家長(zhǎng)給自己頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，孩子更是激動(dòng)，所以任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)一定不要忽視對(duì)孩子的鼓勵(lì)

對(duì)待班級(jí)中的任何事情一定要公正,，這樣的話(huà)才會(huì)贏得孩子的信任，例如孩子的座位問(wèn)題,，每個(gè)孩子都有坐在前面的機(jī)會(huì),，對(duì)待，每個(gè)孩子都是一樣的,。另外對(duì)于班級(jí)中的班干部也要一樣,，班干部犯錯(cuò)了和其他同學(xué)一樣處理，甚至還要加重處理,。只有這樣整個(gè)班級(jí)才會(huì)形成一種正確的輿論,。

1、班干部責(zé)任到人,。

在我們班的分工是這樣的,，我們采取的是區(qū)域負(fù)責(zé)制，教室,、垃圾角,、水房、教室外走廊,。共分4個(gè)區(qū)域,，共有四個(gè)總負(fù)責(zé)人。他們主要負(fù)責(zé)的是班級(jí)的班務(wù)工作,。我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況主要有每個(gè)大組的大組長(zhǎng)老負(fù)責(zé),，負(fù)責(zé)收交作業(yè)和查作業(yè)，并且每天早上負(fù)責(zé)把沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生人名單列在黑板上,，補(bǔ)作業(yè)并讓大組長(zhǎng)檢查,。

我們的小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)小組4人成員的知識(shí)落實(shí)情況，每天的英語(yǔ)課文過(guò)關(guān),、語(yǔ)文課文過(guò)關(guān)都是由4人組長(zhǎng)檢查,，4人之中又兩兩負(fù)責(zé)，所以每到學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期中間時(shí)我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生,，每個(gè)人要明確自己的任務(wù),。出了問(wèn)題就找責(zé)任人。

2,、學(xué)期初我們組織了學(xué)生制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在班級(jí)中實(shí)施一幫一的制度，我們班學(xué)生的位置就是一好一差,，互相幫助,，互相鼓勵(lì)，同時(shí)我們每次月考之后都要對(duì)組長(zhǎng)的幫扶情況作以總結(jié),，評(píng)選出最有愛(ài)心的學(xué)生,，同時(shí)我們每次考試完后還要算4人小組的平均分，然后評(píng)選出最團(tuán)結(jié)的小組,，最齊心協(xié)力的小組,，最后我們要對(duì)優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)、加分,。我們班整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好,，另外差生絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)人管的情況，所以學(xué)生的各科成績(jī)沒(méi)有太差的情況,。老師也很省心,。

總之這學(xué)期班級(jí)工作開(kāi)展的很順利，我也會(huì)總結(jié)不足之處,，讓下期工作開(kāi)展的更好,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇六

都說(shuō)可憐天下父母心，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵??？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子,，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子,。

當(dāng)孩子需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任就應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日,、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出著,。有時(shí),，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝,，感慨工作的艱辛。

但是,，盡管如此,，作為班主任，我們又可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此,，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘,。

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記愛(ài)崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作,，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

在班級(jí)管理方面,，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí),。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴(lài),。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子,，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí)。

（一）注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專(zhuān)人管理的圖書(shū)角,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè),，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)

這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè),。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競(jìng)選,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇七

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就要過(guò)去了,。這期間我有很多的思考和感受,，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

為學(xué)生樹(shù)立榜樣老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照,。所以,，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

課余時(shí)間,，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn),。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課,，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考,。

我告訴學(xué)生，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人,，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量。在班上,，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待,，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力,，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步,；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的.長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī),。一直以來(lái),，班上非常地團(tuán)結(jié),。另外,，我大膽利用小班干部,，很多事情都讓他們自己管理。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下,，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),，并且取得了很好的成績(jī),。

后進(jìn)生的心理咨詢(xún)過(guò)程中,，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中,，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心,；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

我知道,，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力,。在今后的工作中，我會(huì)一如既往,，盡心盡力,，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲,、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，咬定班級(jí)管理不放松，任爾東西南北風(fēng),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇八

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失,。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班的副班主任工作，在工作中我努力從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教育工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

作為一名副班主任,，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作,。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話(huà),，以此為鑒。

1,、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課。

2,、定時(shí)檢查學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生情況。

跟據(jù)班主任曾老師的安排,，要求學(xué)生每天做好早晚上放學(xué)衛(wèi)生工作。每天一早回校我先到班上檢查學(xué)生值日工作,，看看學(xué)生是否打掃干凈教室，掃把和垃圾鏟是否擺放整齊,。并常檢查垃圾桶，看看學(xué)生是否按類(lèi)放垃圾,，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類(lèi)的意識(shí),。

3,、在班級(jí)早讀、課間操時(shí),，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理,。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),，了解學(xué)生的情況,，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

4,、對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育,，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法,，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),，盡快妥善地解決問(wèn)題,，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。

如前段時(shí)間，我班學(xué)生常帶鐵玻璃球回班玩,，甚至上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生鐵玻璃球未放好,，掉在地上發(fā)出叮叮咚咚的響聲,。我及時(shí)向班主任反映,，并教育學(xué)生不要帶玩具回校，更不能拿來(lái)投擲,，經(jīng)整頓后，很快班上再?zèng)]同學(xué)帶玩具回來(lái)了,。

5、協(xié)助班主任做好收費(fèi)工作和寫(xiě)好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表,。

每學(xué)期學(xué)生的外出實(shí)踐活動(dòng)，我都主動(dòng)做好收費(fèi),、登記和帶隊(duì)工作,。盡自己最大的努力把工作落實(shí)好，細(xì)致化,，確保學(xué)生活動(dòng)充實(shí)而安全。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，我都協(xié)助班主任寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ),、評(píng)價(jià)和錄入分?jǐn)?shù)，為學(xué)期工作的圓滿(mǎn)結(jié)束做好準(zhǔn)備,。

如今，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇九

在班主任工作過(guò)程中,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班的班主任工作,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如，“積極參與文明大行動(dòng)活動(dòng)”,、“‘為中華之崛起而讀書(shū)”,、“‘安全教育”的.主題班會(huì)、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦活動(dòng)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹(shù)立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌，本學(xué)期兩次獲得了文明班級(jí)的榮譽(yù),。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境,、學(xué)無(wú)止境,，在以后的工作中，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十

班主任,，顧名思義一班之主任，首先是孩子們的知識(shí)傳授者,，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者，即做人做事的引領(lǐng)者,，又是孩子們的頭兒，媽媽?zhuān)Ｄ?，班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性,，要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件,；要時(shí)刻管理著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)提高，在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中,，我不斷努力著。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng),，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高，整個(gè)班的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的。但班里有幾個(gè)“金鋼”,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣不太好，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),，學(xué)習(xí)上整體成績(jī)較平穩(wěn),，但沒(méi)有拔尖或特別優(yōu)秀的,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,，我沒(méi)有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話(huà),，接受我的批評(píng)、教育了。所以,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，我更加了解每一個(gè)學(xué)生的`個(gè)性和特點(diǎn),，學(xué)生也對(duì)我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁,，成為了可以談任何事的好朋友，知心姐姐,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性,，而要做好這點(diǎn)，班主任就要持有一顆耐心和愛(ài)心,，一份細(xì)膩的心思在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子，每個(gè)事件的細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,，成功者李素麗說(shuō)：認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，細(xì)心做事才能把事情做好,。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛,，去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，只要有問(wèn)題發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決，盡最大的能力把事情做好,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，首先從思想上去引導(dǎo),，在每個(gè)班會(huì)課上，或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我會(huì)搬出名人學(xué)習(xí)的故事來(lái)講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們受啟發(fā),，我會(huì)搬出曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來(lái)鞭策他們，我會(huì)搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來(lái)鼓勵(lì)他們,，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)有什么樣的成績(jī),，這是成正比的,。課堂上，從課前準(zhǔn)備起,，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書(shū)、用具,；下課的準(zhǔn)備也要注重；如何舉手回答問(wèn)題,，回答要完整,；課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流，關(guān)注思考的眼神,；翻書(shū)、拿筆,、做練習(xí)時(shí)，我都和學(xué)生講究一個(gè)快字,，還要統(tǒng)一；作業(yè)中要求整潔,，完整,，及時(shí)完成,，錯(cuò)題紅筆訂正,，有疑問(wèn)的題用鉛筆做或圈起來(lái),，并及時(shí)想辦法解決,，要每天把問(wèn)號(hào)變成句號(hào)，不可把問(wèn)題留到明天,。學(xué)生的行為上，我采取了互相督促,，自我約束的方法，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心,，監(jiān)督，引導(dǎo),，班里每發(fā)生一個(gè)事件,，是好事壞事,，我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行思想教育,，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)自己說(shuō)有關(guān)系,，多對(duì)別人說(shuō)沒(méi)關(guān)系,。這一系列的細(xì)節(jié)，一串的習(xí)慣看起來(lái)很繁鎖,，可是我持之以恒，一日復(fù)一日，我班的學(xué)生真的做到了,，在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

作為班主任，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,，對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要作用,。

首先,，培優(yōu)重在拔尖。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展,。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上,，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展。因?yàn)?，中等生在班上占的比例最大,，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們，對(duì)他們委以重任,，讓他們覺(jué)得自己是班上重要的一員，有任務(wù)了,，有責(zé)任了，學(xué)習(xí)的積極性也高了,。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們,，讓他們覺(jué)得老師是個(gè)有情有義的人。意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“情像清泉,，可以澆灌干涸的土地；情感像陽(yáng)光,，可以溫暖冷縮的心靈?！睂?duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。定時(shí)檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們班有個(gè)學(xué)生,，頭腦很聰明，體育成績(jī)也好,，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽(tīng)講，不完成作業(yè)。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績(jī)也差,。我通過(guò)和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹,，媽媽沒(méi)有時(shí)間來(lái)管他，于是我經(jīng)常同他父母電話(huà)聯(lián)系,，希望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上,，我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他，關(guān)心他,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間教導(dǎo)，這名學(xué)生變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，成績(jī)也上升了，行為習(xí)慣較前好了很多,。

一學(xué)期以來(lái)，我在“培優(yōu)輔差”工作過(guò)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，我們是一個(gè)家庭,，你們都是兄弟姐妹,，你們是不是應(yīng)該愛(ài)自己的家,，愛(ài)自己的兄弟姐妹，愛(ài)家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。每一個(gè)孩子都把班級(jí)的管量當(dāng)做一種對(duì)家的責(zé)任，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位,，有班長(zhǎng)部長(zhǎng)，紀(jì)律部長(zhǎng),，桌椅管理部長(zhǎng)，花草管理部長(zhǎng),，黑板管理部長(zhǎng)，生活管理部長(zhǎng),，門(mén)窗燈管理部長(zhǎng),，每個(gè)部長(zhǎng)每次一帶頭,，其他的成員也跟著輔助,，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著。佳純是我班的黑板管理部長(zhǎng)之一,，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔，每天課間,，這個(gè)細(xì)心的小女孩都會(huì)把黑板擦得干干凈凈，把粉筆整理好,，有一次她生病沒(méi)來(lái)，還特意打電話(huà)來(lái)問(wèn)，有人幫忙管理黑板了嗎,？真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子,，第二天她來(lái)校,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你總算來(lái)了，你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了,，可是還是你管理老師最放心，你的職位很重要哦,，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。

小干部是家庭的重要成員,，也是班級(jí)核心管理機(jī)構(gòu),。魏書(shū)生說(shuō)：“每位學(xué)生,、每位老師、每位干部都有為班級(jí),、為學(xué)校、為集體負(fù)責(zé)任,、做事的欲望，我們及時(shí)給他們提供這樣的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們的欲望才能得到滿(mǎn)足與發(fā)展，責(zé)任感才能越來(lái)越強(qiáng),，做事能力才會(huì)增長(zhǎng)?！边@是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法,，更是自己能力的顯現(xiàn)。在本學(xué)期初,，通過(guò)一小段時(shí)間的觀(guān)察，選定了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,，并且放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力,。而我們所做的就是為孩子服務(wù)，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo),，讓他們沿著正確的方向前進(jìn)。我相信,，只要我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)一心,，互幫互助，定會(huì)打造出一個(gè)健康向上,、陽(yáng)光朝氣的班集體！

班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著三顆心：愛(ài)心、耐心,、責(zé)任心，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,，同時(shí)加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠做得非常出色而游刃有余的,。今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好，更完善,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十一

20xx年秋季開(kāi)學(xué)來(lái)到神道口小學(xué)任教，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了,，想想時(shí)間過(guò)得可真快呀,！在這過(guò)去的時(shí)間里，自己感覺(jué)到有苦,、有樂(lè)，但更多的是收獲,，還是挺充實(shí)的,。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷地發(fā)展自己，不斷地提高自己,，努力地工作，使自己不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)合格的小學(xué)生所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面,，都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),。

1,、虛心請(qǐng)教

自己從來(lái)沒(méi)有教過(guò)一年級(jí),，對(duì)一年級(jí)的教學(xué)工作沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣教,，怎樣管理學(xué)生。我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助,，她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我,，告訴我怎樣教一年級(jí)的課程,，怎樣管理一年級(jí)的同學(xué),。在她的幫助下，我很快適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作,，知道該怎樣教學(xué)，該怎樣管理一年級(jí)的學(xué)生,?？粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,，看著孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)，雖然每天的嗓子都是沙啞的,，雖然每天回到家身心疲憊，但感覺(jué)到自己的付出有了回報(bào),，心里也是別有一番感動(dòng)的滋味。

2,、備好課、上好課

一年級(jí)的教學(xué)與高年級(jí)的教學(xué)不同,，一年級(jí)的學(xué)生需要的是有情趣的課堂，他們的耐性差,，如果課堂沒(méi)有情趣，就吸引不了他們的注意力,。所以，我充分利用多媒體資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。我研讀教材,，吃透每一篇教材內(nèi)容,。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu),，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ,，積極參與評(píng)課，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,，及時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在課堂教學(xué)方面收獲很大,，以后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4,、讀書(shū)方面

通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍以及教育教學(xué)方面的書(shū)籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。以前，我看書(shū)挺少的,，現(xiàn)在我不但讀校長(zhǎng)推薦的優(yōu)秀書(shū)刊，自己也看一些對(duì)自己有幫助的書(shū)刊,，還能做到及時(shí)寫(xiě)出讀后感,，及時(shí)寫(xiě)在自己的博客當(dāng)中,，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平。

1,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

平時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。如：我們班的趙子豪同學(xué)，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好,，在學(xué)校中稱(chēng)王稱(chēng)霸，還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,，別的同學(xué)都怕他,，我總是經(jīng)常和他談心,，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣，有事說(shuō)事,，不許動(dòng)手腳對(duì)待同學(xué)。他上課時(shí)特別喜歡分析字的寫(xiě)法,，我抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)他,，他的行為習(xí)慣有了很大的提高,。當(dāng)學(xué)生們有困難的時(shí)候，我也是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。我每天放學(xué)回家,，都會(huì)接到家長(zhǎng)的電話(huà)，了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，我都不厭其煩地和他們交流，一談少則是二十多分鐘多則一個(gè)多小時(shí),。有一天，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒(méi)有回家,，家長(zhǎng)焦急地打電話(huà)給我，我一邊安撫家長(zhǎng)一邊和我的家人一起出去幫家長(zhǎng)尋找,，八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪(fǎng)?；氐郊乙咽蔷劈c(diǎn)多鐘了,，盡管很累但我無(wú)怨無(wú)悔,。學(xué)生就像我的孩子一樣，我愛(ài)他們每一個(gè)人,。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張建同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還經(jīng)常鉆桌子底下,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,，這次期中考試,，語(yǔ)文成績(jī)考了個(gè)a等,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。所以,，孩子們老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話(huà)，還經(jīng)常畫(huà)畫(huà)送給我,，我知道他們是愛(ài)我的，我也更愛(ài)他們,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

我們班有54個(gè)學(xué)生，男生比女生多,，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，充分吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、晚點(diǎn),、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等,。每天一大早，我總是早早來(lái)到學(xué)校,，中午為學(xué)生們打飯,、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生,。這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這一年的教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,。這一年，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子,，傾注了汗水與艱辛,，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中,，我付出著、收獲著,、進(jìn)步著，自己感到很高興,。在今后的工作中，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷完善自己，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十二

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，在本學(xué)期里有了更多的收獲,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)____，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前,，貫徹《課改綱要》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課,，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù),。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以，在中學(xué)____教育中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋個(gè)人工作總結(jié),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān),。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始個(gè)人工作總結(jié)，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。向老教師虛心請(qǐng)教,，抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不段提高業(yè)務(wù)水平,。

到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

在以后我相信我會(huì)更加努力,，做的更出色！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十三

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。班主任工作就是這樣一份平凡而謙遜的工作,！

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。光陰似箭,，日月如梭,，在過(guò)去一年多的班主任班級(jí)管理工作中,，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

中專(zhuān)生正處于人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，我必須及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，作為班主任盡可能站在和學(xué)生平等的角度,，換位思考。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。抓緊,、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級(jí)的其他工作順利的進(jìn)行。

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。班干部正是這種角色的最好演繹。班干部是班主任的助手,，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。班干部屬于學(xué)生中的一員,，與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解與學(xué)生會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。我們班的現(xiàn)任班長(zhǎng)在班級(jí)管理方面確實(shí)是我的好幫手,，在同學(xué)中有著特殊的號(hào)召力和影響作用,。我相信只要我嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,，她一定可以在班級(jí)中帶好頭。

我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)性質(zhì),，決定了絕大部分的學(xué)生的文化底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，與他們多談心,，給他們講道理;另一方面就是及時(shí)和各科任課教師溝通，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取相應(yīng)的措施,。

經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操,、衛(wèi)生清潔,、上課、晚自習(xí),、學(xué)校活動(dòng)等督促檢查,、考勤,，經(jīng)常性,、隨意性地觀(guān)察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

做人要做“立起來(lái)”的人，德為先,。鑒于此，在學(xué)生教育中,，我始終以“真誠(chéng)寬容有愛(ài)心積極向上”為主導(dǎo),，堅(jiān)持不懈,任勞任怨,，無(wú)怨無(wú)悔?？吹揭恍┏尚В窈髮⒗^續(xù)努力,，為培養(yǎng)合格的醫(yī)護(hù)工作者貢獻(xiàn)微薄之力,！