總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,，狠抓了班集體的建設(shè),，培養(yǎng)了和鍛煉了一批班級(jí)小干部，完善了班級(jí)檔案管理,，在班級(jí)中開(kāi)展了積分評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，班級(jí)形成了“團(tuán)結(jié),、向上,、合作、進(jìn)步”的良好班風(fēng),。
我積極配合學(xué)校德育處,、少先隊(duì)以及體育組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。代表學(xué)校參加了區(qū)中隊(duì)會(huì)評(píng)比,，取得了較好的成績(jī),。在每周的紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比中,，表現(xiàn)較好,，多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。在學(xué)校組織的踢鍵子比賽中我班獲得了全校第一名,。教學(xué)方面：在教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，使班級(jí)的幾次月考成績(jī)和期中考試成績(jī)都達(dá)到并超過(guò)學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀率和及格率的指標(biāo)，成績(jī)列年級(jí)前列,。
我積極參加學(xué)校,、區(qū)里的教研活動(dòng)和集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺(jué)落實(shí)新課標(biāo)的要求,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。
積極參加教科研活動(dòng)，和學(xué)校組織的“和睦杯”教學(xué)大賽,，并獲得了較好的成績(jī),。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還有很多不盡人意的地方,，比如班級(jí)團(tuán)結(jié),、互助的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生的紀(jì)律地,、禮貌方面還應(yīng)再提高,，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我的工作予以指導(dǎo)和幫助，使我的工作盡善盡美,，使班級(jí)各方面工作再上新高,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇二
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī),。因此,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。
1,。思想品德教育
育人要從小抓起,。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì)、班會(huì),、中隊(duì)活動(dòng)課,、思品課的功效，并以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌,、尊老愛(ài)幼,、團(tuán)結(jié)互助、孝順父母,、遵紀(jì)守法,、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、寬容接納,，以平常心面對(duì)挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格,。
2,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的.形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部,，主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中,，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班,。”要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說(shuō)玩笑,，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng),，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。
隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例,，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會(huì)時(shí)間和
在教育的過(guò)程中,，加強(qiáng)了防火、交通,、防盜,、防拐騙、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對(duì)學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,，班主任們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠,，到家,。
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽,。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇三
隨著時(shí)間無(wú)情的流逝，六年級(jí)上學(xué)期也結(jié)束了,，我本學(xué)期帶六__班,，是這個(gè)班級(jí)的班主任，這學(xué)期班主任工作,，說(shuō)實(shí)話是很有壓力的,，畢竟他們這年級(jí)是處于小學(xué)最后一個(gè)年級(jí)，我必須要做好班主任這工作,，才能帶領(lǐng)這群學(xué)生小升初?，F(xiàn)就我這學(xué)期的工作做如下的總結(jié)：
作為這個(gè)班的班主任，我必須要努力做到把他們的學(xué)習(xí)搞平衡了,，由于進(jìn)入六年級(jí),，只剩下一年不到的時(shí)間學(xué)習(xí)，就要升入初中,，為了把他們的學(xué)習(xí)在搞好一點(diǎn),，我給全班制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天規(guī)定學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,，規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并且規(guī)定每天早自習(xí)讀的科目，讓學(xué)生在這個(gè)上學(xué)期就把學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)加固,，給他們下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠基基礎(chǔ),。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)期，我也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡鍛煉,，即使是上體育課,，也是不愛(ài)動(dòng),，所以我給學(xué)生們加強(qiáng)了對(duì)身體的`鍛煉，監(jiān)督和督促他們鍛煉身體,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在長(zhǎng)身體,，鍛煉是很有必要的，而且班上有些學(xué)生因?yàn)椴幌矚g運(yùn)動(dòng),，導(dǎo)致身材肥胖,，這于健康危害。因而本學(xué)期,，我要求學(xué)生早上達(dá)到學(xué)校要跑步鍛煉,，課間操除身體不舒服以外，全部都要參與做操運(yùn)動(dòng),。除此之外,，體育課我也讓他們參加多樣化的運(yùn)動(dòng)，在體育老師的帶領(lǐng)下,，打羽毛球,、踢足球、打籃球,、跳繩等等,，這些都要求學(xué)生去做，幫助他們把身體鍛煉好,，把健康維護(hù)好,。一學(xué)期下來(lái)，這群學(xué)生很少有生病的,，而且那幾個(gè)胖胖的學(xué)生,，也減下一些脂肪和體重，變瘦了很多,。
雖然進(jìn)入六年級(jí)是一個(gè)很緊張的階段,，但是我也注重學(xué)生的娛樂(lè)，我希望學(xué)生是學(xué)習(xí)與勞動(dòng)相結(jié)合的,。為了平衡學(xué)習(xí)和勞動(dòng),，我本學(xué)期舉辦了一些娛樂(lè)活動(dòng)提高學(xué)生在校的生活樂(lè)趣。中秋節(jié)舉辦了中秋晚會(huì),，有學(xué)生組織和主持晚會(huì),，班級(jí)學(xué)生參與其中表演，給學(xué)生添加班級(jí)生活的娛樂(lè),。圣誕節(jié),、元旦也都有舉辦活動(dòng)，而且都很成功。學(xué)生的生活趣味增加了,，學(xué)生的動(dòng)力也就更足,。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期的到來(lái)也很近了,，我會(huì)在下學(xué)期吸取這學(xué)期的教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)六__班帶領(lǐng)好,，助他們成功升上初中,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇四
這學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,，工作忙碌，但我覺(jué)得很充實(shí),。為了迎來(lái)了新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱,。
初當(dāng)班主任，新生剛到,，促進(jìn)相互的溝通,，是順利開(kāi)展學(xué)習(xí)的前提。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此,，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,，還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。
上學(xué)期，我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差,，平均分也很低,，前景不是很樂(lè)觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大,。同等量的作業(yè),，10個(gè)同學(xué)可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，10個(gè)同學(xué)則需要兩倍的時(shí)間,。高的很高,，低的難以及格。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,，注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心,，多進(jìn)行課外從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,，將差生與優(yōu)等生坐在一起,，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助，前后的優(yōu)秀生也助于相互提升,。這樣,，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,，差生基本由8人降少到3人。全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的主陣地。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),，我提前翻閱資料，努力備好每一節(jié)課教案,，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，在小組合作中,，提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力,。在“一三五”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生課自主預(yù)習(xí),、課上小組展開(kāi)合作，課下組間互評(píng),，學(xué)習(xí)運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果,。提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。自身積極參與學(xué)校的公開(kāi)課3次，在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下,，促進(jìn)了自身的部分成長(zhǎng),。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！币虼?，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的.同時(shí),，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。
在學(xué)?！按箝喿x”課程的開(kāi)展下，我以積極的態(tài)度對(duì)待閱讀工作,，班級(jí)雪花學(xué)生購(gòu)買圖書50多本,，每天的一小時(shí)閱讀課使他們打開(kāi)眼界，閱讀交流活動(dòng)更是激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，作文指導(dǎo)課，更是在書本之余,，給同學(xué)們傳達(dá)了更多的信息量,。學(xué)生的讀書感悟由原來(lái)的50多字上升到150左右。
總之,，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班21名的孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上,，孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了,？？今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年已臨近結(jié)束,，我比較圓滿地完成了本年的工作?；仡欉@一學(xué)年,，我感到既忙碌又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了進(jìn)一步的提高,，下面我就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
我能夠積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時(shí)更新教育理念,，參加各種培訓(xùn)。自始至終我都以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，思想積極向上,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。
這學(xué)年,，我擔(dān)任合班以及六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我花了很多時(shí)間和精力去幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，通過(guò)我的授課，使學(xué)生增強(qiáng)了理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心,，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,、分析、解決日常生活中的問(wèn)題,，形成勇于探索和創(chuàng)新的精神,。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)授課班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，思考與研究英語(yǔ)課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，通過(guò)開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng),，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。同時(shí)我也注重及時(shí)的課后輔導(dǎo)，親自批閱每個(gè)單元的單詞測(cè)試單和每周的英語(yǔ)周測(cè)試,，及時(shí)批改作業(yè),，處理作業(yè)中存在的問(wèn)題。不放棄每一位同學(xué),，注重和學(xué)生交流談心,，尤其是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行思想教育，給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)與鼓勵(lì),。
本學(xué)期在學(xué)校的安排下,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（6）班的班主任。自開(kāi)學(xué)以來(lái),，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育培養(yǎng),，使得班級(jí)建設(shè)在各方面獲得了穩(wěn)步提升，并形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。我主要采取以下措施：
1,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；二是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,，規(guī)范學(xué)生的言行,，平時(shí)多觀察,，多提醒，及時(shí)糾正學(xué)生的不良言行,；三是抓好衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。通過(guò)參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，拔河等集體活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,！使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。利用班會(huì)對(duì)破壞集體形象的行為展開(kāi)討論,，進(jìn)行批評(píng)教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的.集體核心。在促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成方面起到了積極的作用,。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中獲得了認(rèn)可。
4,、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。仔細(xì)觀察，有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別談話,。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，安排小組互幫,，平時(shí)利用空閑時(shí)間與他們談話，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，盡自己所能,，努力提高,。
5、勤與家長(zhǎng)溝通,，開(kāi)好每一次月考家長(zhǎng)會(huì),。與家長(zhǎng)交流信息，掌握學(xué)生的情況,，及時(shí)加以指導(dǎo),。除了召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)外，還及時(shí)邀請(qǐng)問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)到校交流,，收到了一定的效果,。
總之，今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，完善自我,，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接新的挑戰(zhàn),。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇六
隨著高考改革的不斷深入,，新考綱、新課標(biāo),、新高考模式,、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)高考改革趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分吸取上屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，竭盡全力發(fā)揮全組語(yǔ)文教師的集體智慧,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，通過(guò)系統(tǒng)地整理,、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，通過(guò)師生一年的共同的努力,，__年我校高考取的了前所未有的成績(jī),，語(yǔ)文成績(jī)也創(chuàng)下了我校高考語(yǔ)文的歷史又一個(gè)最好水平，理科平均成績(jī)?yōu)?02,、94分,，其中奧班為110分；全校有 8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績(jī),、 其中有四名學(xué)生達(dá)130分,、文科平均成績(jī)?yōu)?04,、65分，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬,、回顧過(guò)去的三年,，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒(méi)有捷徑，沒(méi)有訣竅,，只有一條真理——天道酬勤?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、校長(zhǎng),，杜主任坐鎮(zhèn)我組,，無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)課，評(píng)課,，還是開(kāi)展教研活動(dòng),，都能及時(shí)指出所存在的問(wèn)題和引進(jìn)最新信息，使我們始終沒(méi)有脫離和迷失方向,。
二,、楊主任統(tǒng)觀全局，運(yùn)籌帷幄,，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行,。
__屆語(yǔ)文備課組是一個(gè)，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體,。高中三年,，全年級(jí)22個(gè)班，一半班級(jí)的語(yǔ)文老師是“從一而終”,。一半是中途轉(zhuǎn)換,、但是語(yǔ)文成績(jī)不僅沒(méi)有下降，反而穩(wěn)步提高,，得益于備課組在高一時(shí)制定的語(yǔ)文教學(xué)原則,，得益于備課組勤于鉆研，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣,。
高三語(yǔ)文備課組由11位老師組成,。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件,，備課、做題認(rèn)真細(xì)致,，思考問(wèn)題比較深入,，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流；中年教師展秀軍，姬秀梅,，楊彥輝,，毛桂梅，陳xx腦子靈活,，反應(yīng)敏捷,，接受新事物快，見(jiàn)解獨(dú)到,，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí)；青年教師王菊紅,，周冬麗,，滿正荷，馬龍,，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們盡管也有不同看法,，有時(shí)也為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)，但大家總是互相尊重,，求同存異,，分工合作，資源共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，正所謂“眾人齊心,，其利斷金”,。
我們很重視省、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料,，尤其是市教研室的信息,、我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。如參考07年的備考信息,，我們及早制定了08年備考計(jì)劃,。
剛進(jìn)入高三，我們就用兩次集體備課,，研究探討,，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn),，不斷完善,，用我們制定的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí)，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討,，及時(shí)調(diào)整,。
復(fù)習(xí)備考中，我們以所定的資料為指導(dǎo),，每個(gè)專題復(fù)習(xí)完,，都要進(jìn)行一次檢測(cè)，并且每次測(cè)試后都要進(jìn)行試卷分析,，查漏補(bǔ)缺,，從中找出差距的原因。如在第一次的模擬考中,，兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文成績(jī)較好,，超其它班5—10分，這5—10分差距在哪里呢,？還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)呢,？當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績(jī)分為：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)課外選擇題,、默寫,、文言文、詩(shī)歌賞析,、課外閱讀,、作文、總分八段成績(jī)分別登記作比較時(shí),，我們就發(fā)現(xiàn),，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上。原來(lái),，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺(jué)不自覺(jué)間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ),。自這次后,，我們幾位老師不敢掉以輕心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練,。
當(dāng)然,，在分析的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌賞析,、課外閱讀,，這些考點(diǎn)考得不好，為此,，我們備課組的老師聚集在一起,，討論研究,，商量辦法，并開(kāi)展基礎(chǔ)專題和寫作專題講座,，并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法,，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩(shī)歌賞析題的方法。老師們專門研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法,，語(yǔ)言特點(diǎn)等的考試題型,，專門研究和歸類這些知識(shí)點(diǎn)答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生,。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見(jiàn)到這些題型,，就懂得答題的方法。
我們高三語(yǔ)文備課組的11位老師,，注重集體備課,，研究高考的知識(shí)點(diǎn)，分工合作,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，出專項(xiàng)測(cè)試題和復(fù)習(xí)題,，制作專題課件，最后將勞動(dòng)成果拿來(lái)大家共同使用,，做到了真正的資源共享,，像姬老師字寫得特別漂亮，就直接手寫出精題,，展老師剪刀加漿糊粘典題,，其他老師網(wǎng)上下載新題等；我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽(tīng)我們幾個(gè)老師做專題講座,，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長(zhǎng)的專題,，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。在整理資料的過(guò)程中我們做到了以下三點(diǎn)：
（1）,、梳理知識(shí),，系統(tǒng)歸類
高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,，廣泛的分布在高中語(yǔ)文6冊(cè)書及相關(guān)資料里,，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排,，第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)，將其系統(tǒng)歸類為目的,，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確,，針對(duì)性強(qiáng)。通常語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)分為字的音、形,、義,、詞義、句義的理解,，語(yǔ)法修辭,，背誦默寫，文學(xué)文體常識(shí),，現(xiàn)代文閱讀,，文言文理解閱讀，詩(shī)歌鑒賞,、語(yǔ)言運(yùn)用與練習(xí),，應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí)，作文練習(xí)等,。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書中,，我們用耐心、細(xì)心去疏理,，不怕麻煩,。
（2）、全面撒網(wǎng),，重點(diǎn)突破
做好第一步后,，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn),；當(dāng)然由于時(shí)間緊迫,，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到,，又要突出重點(diǎn),。這樣，才能合理利用好寶貴的時(shí)間,，所謂重點(diǎn),，一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，如閱讀,，作文等,；二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn),。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn),，花大力氣，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí),，加大訓(xùn)練量,，絕不能輕易放過(guò),。
（3）、模擬測(cè)試,，查漏補(bǔ)缺
在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后,，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了，高三下學(xué)期,，我們爭(zhēng)取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間,，用來(lái)測(cè)試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí),，做到胸中有數(shù)。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的.試卷來(lái)進(jìn)行自我測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn),，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn)。如此反復(fù)幾次,，做到了胸有成竹,，信心十足的參加高考。
剛進(jìn)入高三,，對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然,，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),，在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上,，我們向上屆高三語(yǔ)文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn),，少走了許多彎路,，同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充,；書記親自上陣,，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線，這給了我們巨大的鼓舞,；校長(zhǎng)多次親臨我們的早讀現(xiàn)場(chǎng)及上課現(xiàn)場(chǎng),，使我們心中的血液一次又一次的沸騰，而心中的熱血每升騰一次,，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截,；我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上,，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué),，他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),、一種震懾,，對(duì)老師是一種鞭策,，一種激勵(lì)。以上種種,，使我們于自覺(jué)不自覺(jué)間勒緊了韁順,，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去。 本屆高三學(xué)生沒(méi)有尖子,，差生多,，中等生占比重大。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次,，將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高,，是備考工作成敗的關(guān)鍵。本著“以人為本,，立足整體”的原則,，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位,。應(yīng)該說(shuō)我們的高考備考從高一就開(kāi)始了,。高一時(shí)，針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，每周日上午，年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),，對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo),，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng),，并且建立了嚴(yán)格的月考制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，統(tǒng)一密封裝訂,，實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷,?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績(jī)?cè)u(píng)估,，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生,，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施,，彌補(bǔ)缺陷,，打牢基礎(chǔ)。
從高二開(kāi)始,，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié),，加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，同時(shí)，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。,。一方面提高競(jìng)賽成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,，爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力,。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng),。
一進(jìn)入高三,，在 __ 年8月中旬，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程,。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào),，四到位”的備考措施。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感,，團(tuán)結(jié)拼博；強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,，提高業(yè)務(wù)水平,；強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)集體備課,，做到資源共享,。四到位是：情感認(rèn)識(shí)、行動(dòng)到位,；年級(jí)組長(zhǎng),、班主任、科任教師管理到位,；計(jì)劃措施督促,、激勵(lì)到位,；學(xué)校與家庭共同教育到位,。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大幅度地提高,。
以備課組為單位加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān),。要求做到“五定”,、“五研”、“五統(tǒng)一”,?！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間,、定地點(diǎn)、定主題,、定發(fā)言人,、定程序?！拔逖小保貉写缶V考綱,，把握高考方向；研教材,，明確三維目標(biāo),；研重點(diǎn)難點(diǎn)，確定突破措施,；研學(xué)生學(xué)情,，面向全體學(xué)生；研教學(xué)方法,，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。
相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)教材也不夠熟悉,。這些年輕教師，工作干勁大,，工作熱情高,，進(jìn)取心強(qiáng)，我們一方面給他們壓擔(dān)子,，激勵(lì)他們爭(zhēng)取成功的自信心,；另一方面實(shí)行“以老帶新”，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，與其結(jié)成師徒對(duì)子，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng),。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上,，盡量少走或不走彎路。
在這一年多的時(shí)間里,，我們備課組腳踏實(shí)地,，勤教樂(lè)導(dǎo)，蔚然成風(fēng),。在備考中,，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里,。碰到問(wèn)題,、遇到困難,，得到經(jīng)驗(yàn)等，都坦誠(chéng)地相互交流,，共同探討,。各科教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)題量,、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,，整個(gè)備考工作有條不紊。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,。。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè),、拼搏,、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
（1）,、教育學(xué)生樹(shù)立必勝的信心
在工作中,，我們備課組要求工作要“愛(ài)、嚴(yán),、勤,、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。從高一開(kāi)始，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,。碰到學(xué)生有困難時(shí),，更是“人在身邊，話到心里”,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,，教育學(xué)生樹(shù)立“天生我材必有用”的思想，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用,。
（2）,、穩(wěn)定班級(jí)教育,、教學(xué)秩序
進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。為穩(wěn)定教學(xué)秩序,，創(chuàng)設(shè)高考氛圍,，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情,。
（3）,、關(guān)注學(xué)生情緒，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷,，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí),，使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平。
為了把握各科考試的規(guī)律性,，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》,、《考試大綱》和《考試大綱的說(shuō)明》；二是重點(diǎn)研究近五年來(lái)的高考試題,，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+__”試題,。通過(guò)研究，基本把握了各科試題的知識(shí),、能力考查的分布規(guī)律,，了解試題考查的角度、難度及解題思路,。這樣,，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性,，起到了事半功倍的效果,。
加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門組織的學(xué)科會(huì)議,、活動(dòng)都精心組織,，積極參與，與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神,。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們,，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)，如“__年高考與往年相比的變化”,，各地試卷交流,。
為提高高三的復(fù)習(xí)效率，必須在課堂上下功夫,，向課堂要效益,，向課堂要質(zhì)量，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,，切實(shí)做到“精講多練”,，“講練結(jié)合”，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選，組合而成,，具有針對(duì)性與實(shí)效性,，堅(jiān)持課堂改革，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn),，小循環(huán),，勤反饋”的九字教學(xué)法，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué),。
為適應(yīng)高考要求,，全體科任教師積極參與教研活動(dòng)，各備課組積極開(kāi)展專題研討活動(dòng),。例如：__年3月,，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo),、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績(jī)等措施,。
“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開(kāi)考試,。既有單元過(guò)關(guān)考試,，又有學(xué)校的月考。特別是__年3月份后,，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練,。每周三晚上安排考試。而考試這一形式無(wú)疑給反饋提供了重要平臺(tái),。為突出這些考試的功能,，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過(guò)程中的診斷反饋、導(dǎo)向激勵(lì)功能,，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)控作用,，從而及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。
每次考試后,，我們認(rèn)真做好檢測(cè)成績(jī)分析，正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。
總之，我校__年高考能取得這個(gè)成績(jī),，歸功于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，各處室、各部門的支持,，莘莘學(xué)子的拼搏,，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥,，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的耕耘,。“欲道今朝花開(kāi)早,，料得來(lái)年花更香”,。在新的征途上，我們將信心百倍,，干勁十足,，再創(chuàng)新的輝煌！
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在工作中不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：
在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。課后認(rèn)真反思，不斷提升自身素質(zhì),。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，注重課堂問(wèn)題的有效性,、實(shí)效性,，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。
本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,，如果一個(gè)班級(jí)的`風(fēng)氣好，學(xué)生的精神面貌佳,，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之,，班級(jí)的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫,，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢,？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理,。
1,、細(xì)致全面,，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級(jí)工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤,、儀容儀表,、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
2,、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者,，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力量強(qiáng)弱,、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部,，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理，監(jiān)督作用,。
3,、樹(shù)立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題）,，學(xué)生都會(huì)比較，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的,。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì),、并做好,。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感,，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡,、無(wú)壓力。
所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的,。班級(jí)的工作就能順利完成。
以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇八
擔(dān)任三年四班班主任已一年,，我們師生由陌生到熟悉，再到相知,，經(jīng)歷了太多的磨礪,。為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我和學(xué)生們共同努力著,、實(shí)踐著、收獲著,。
俗話說(shuō)得好,，“好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài),。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近,、細(xì),、小,、實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己。
課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì),，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽(tīng),。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣,，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè),。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中,全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái),，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我,我助你,，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ),。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地,、圓滿地完成了任務(wù),，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!
班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù),。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要,。不離口的是思想教育,看誰(shuí)心中有集體，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干,。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。
每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上,我還變換著方式,力求家長(zhǎng)的配合,，改變以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的方式,誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠(chéng)心,、信心,、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂(lè),我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸,。為了孩子們,甘為園丁,，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。
班主任教學(xué)年終工作總結(jié)三
有人說(shuō),，班主任工作非常瑣碎,，和一個(gè)月十幾元的班主任費(fèi)極不相襯,，但是我要說(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，就無(wú)法體會(huì)到當(dāng)班主任的苦與樂(lè),，無(wú)法體會(huì)到學(xué)生們給你帶來(lái)的感動(dòng)。八年來(lái),，我工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，從最初的彷徨,，到后的逐漸掌握一些方法,，再到能夠熟練駕御一個(gè)班集體，這其間所獲得的精神財(cái)富,，是多少金錢也買不到的,。下邊，我簡(jiǎn)單回顧一下，我擔(dān)任班主任工作中的情況,，和點(diǎn)滴收獲,。
這里為什么要引用屈原的這句話呢?因?yàn)椋矣X(jué)得班主任工作的方法是無(wú)窮的,，道路也是漫長(zhǎng)的,，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn),，才能將工作做得更好,。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
自從上班以來(lái)，我共教了四個(gè)畢業(yè)班,，給我印象最深的是,，學(xué)生過(guò)了“六一”以后，思想明顯發(fā)生變化,，有的變得極為散漫,，有的玩世不恭……針對(duì)這些情況，我的做法是：六一兒童節(jié)剛過(guò),，我就給學(xué)生召開(kāi)班會(huì),，明確下一階段的.任務(wù)，適當(dāng)加大作業(yè)量,，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間,，給學(xué)生造成一種緊張的氣氛。對(duì)極個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生進(jìn)行“嚴(yán)打”,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的新的苗頭，及時(shí)解決,。通過(guò)以上方式,，在最后的階段，我保證了學(xué)生的快樂(lè),、平安的學(xué)習(xí)和生活,。另外，要想掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，我做到和學(xué)生以誠(chéng)相待,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的心聲。六年級(jí)的學(xué)生,，隨著身體和心理的發(fā)展,，自我意識(shí)已相當(dāng)覺(jué)醒，所以,，這學(xué)期,，我認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，特別是班干部的意見(jiàn)，取得了不錯(cuò)的班級(jí)管理的效果,。
2,、安全工作常抓不懈
從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，安全工作是班級(jí)管理的一個(gè)重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。因?yàn)楹芏喟踩鹿首屓蒜Р患胺馈５灰綍r(shí),，師生安全意識(shí)不放松,，是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學(xué)期,，我主要在以下幾個(gè)方面注意安全工作的開(kāi)展,。學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間不正常，要和家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系;要求學(xué)生有事有病必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假;我備有所有學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，同時(shí),，將我的手機(jī)、宒電,、學(xué)校電話告知所有家長(zhǎng),，使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻(xiàn)。
對(duì)于問(wèn)題學(xué)生嚴(yán)看死守,，保證在校時(shí)間不出現(xiàn)任何問(wèn)題,。比如，楊新等同學(xué),，采用錯(cuò)開(kāi)和其他同學(xué)下課時(shí)間的方式,，避免和同學(xué)產(chǎn)生沖突。經(jīng)常召開(kāi)以安全為主題的班隊(duì)會(huì),，對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的個(gè)案,，提出批評(píng);班會(huì)內(nèi)容有主題。建立班內(nèi)安全小組,，以村為單位,，選出小組長(zhǎng)，采用組長(zhǎng)向老師匯報(bào)的方式,，掌握學(xué)生情況,。
3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
為了豐富班內(nèi)學(xué)生生活,，本學(xué)期,，我們組織了大量的班隊(duì)活動(dòng)，和課外活動(dòng)，比如：開(kāi)學(xué)初的“快樂(lè)寒假”讀書活動(dòng);四月份的少先隊(duì)知識(shí)活動(dòng);五月的“知榮辱,，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),，以及六月份準(zhǔn)備參加學(xué)校的游園活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng),，既豐富了學(xué)生的課外生活,，又增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)展了視野,。
法寶一,，高度的事業(yè)心和責(zé)任心。這一點(diǎn),，我感覺(jué)非常重要,，是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級(jí)管理上,，就是有一種泥腿子精神,。
最初上班幾年，我的想法太幼稚,。覺(jué)得應(yīng)該和孩子們打成一片,，民主而公平。現(xiàn)在看來(lái),，理解不是很對(duì),。老師應(yīng)該以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，確定工作方式,。剛剛畢業(yè)的六二班,，是我從五年級(jí)帶上來(lái)的，以前由支教老師帶過(guò)二年,。班級(jí)紀(jì)律比較差,，而且個(gè)別家長(zhǎng)也很不支持自己的工作。就拿一件事來(lái)說(shuō),。班里學(xué)生楊某,，有個(gè)不大不小的愛(ài)好，就是放車子氣,、扎車子袋，或者干脆把同學(xué)的氣門芯拔了,，扔掉,。
為此，我是上受校長(zhǎng)的氣,，下受家長(zhǎng)的氣,。家長(zhǎng)找到學(xué)校，抱怨學(xué)校管理學(xué)生不善，校長(zhǎng)就找到我,，叫我快快“破案”,。而案子破了，我又拿楊某沒(méi)有辦法,。單親家庭,，母親對(duì)他太過(guò)偏袒。我只能說(shuō)說(shuō)了事,。但楊某照扎不誤,。我算沒(méi)了轍，也曾嘗試過(guò)科學(xué)的管理方式,，什么家訪,、談心、以感情感化他,，但都失敗了,。可能有的人會(huì)說(shuō)：“慢慢來(lái)”,。我看不行了,，慢慢來(lái)?
他小學(xué)畢業(yè)，不歸我管了,，我倒慢慢來(lái)了,，他危害整個(gè)班集體，這個(gè)代價(jià)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)償?!于是,，我采取最笨,、最行之有效的辦法，嚴(yán)看死守,。很簡(jiǎn)單,，只要他在學(xué)校，就基本上不讓他離開(kāi)我的視線,。放學(xué)后,，比其他同學(xué)晚走五分鐘。當(dāng)然我得付出代價(jià),，就是下課后,，不去辦公室休息，放學(xué)后,，得在教室里看著他,。這樣做，就切斷了他的做案時(shí)機(jī),，杜絕了打架的機(jī)會(huì),。這樣,，他扎誰(shuí)的車子?實(shí)施這個(gè)辦法的結(jié)果是再也沒(méi)有學(xué)生報(bào)告車子被扎。
法定二,。細(xì)節(jié)決定成敗,。從去年教師節(jié)座談會(huì)上聽(tīng)趙洪財(cái)校長(zhǎng)的談話起，我就一直在執(zhí)行這個(gè)班級(jí)管理的法寶,。為此,，我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
因?yàn)榧?xì)節(jié)所解決的都是小事,，所以,，很多都忘記了。但我確實(shí)感覺(jué)到了如果班主任忽略細(xì)節(jié),，就是忽略成功的最大法寶,。我根據(jù)自己的記憶舉個(gè)例子，可見(jiàn)一斑,。
根據(jù)“線人”提供可靠信息,，我班某女生喜歡和男生打鬧，寫紙條,，甚至和初中的學(xué)生有聯(lián)系,。我感覺(jué)到情況的嚴(yán)重性。雖然六年級(jí)的學(xué)生不知道什么是談戀愛(ài),，但青春的萌動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始,。我該怎么和她交流呢?我找到她，了解情況,，她剛開(kāi)始矢口否認(rèn),，后來(lái)，看著證據(jù)確鑿,，就輕描淡寫,，避重就輕。作為男老師,，是很容易急躁和動(dòng)脾氣的,，于是我掏出手機(jī)，馬上要給家長(zhǎng)打電話,。這時(shí),，我看到她慌張的神情，隨之眼淚也下來(lái)了,。我知道她怕了,。正因?yàn)槲覝?zhǔn)備打電話時(shí)，注意到了她眼神這個(gè)細(xì)節(jié),，我緊緊抓住這一時(shí)機(jī),，展開(kāi)攻勢(shì)，她的心理防線頃刻崩潰,。隨之,，我對(duì)她進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)慕逃Ｖ?，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她有類似的問(wèn)題發(fā)生,。
法寶三，絕不輕言放棄,。說(shuō)句實(shí)話,，當(dāng)班主任，有時(shí)面對(duì)一群紀(jì)律很差的活寶,，會(huì)有失望的感覺(jué),，這種感覺(jué)，只有當(dāng)班主任的體驗(yàn)過(guò),。這種感覺(jué),，是對(duì)自己成績(jī)的否定，還是玩世不恭,、怨天尤人,，我也說(shuō)不清了。有一段時(shí)間,，我只要一進(jìn)教室,，就憋氣，不想看孩子們,。但是,，因?yàn)橛袗?ài)，我還是拋棄了這種想法,。同時(shí),，我得感謝我的學(xué)生拉了我一把。事情是這樣的,。元旦前,，我想，反正這幫孩子考試是沒(méi)法給我爭(zhēng)光了,。就哄著他們玩吧,。于是，我答應(yīng)和他們過(guò)一個(gè)慶元旦的小聯(lián)歡,。為此,，我做了以下準(zhǔn)備。中午,，我在家從網(wǎng)上找了一套智力測(cè)試題,，作為活動(dòng)資料,，把我的mp3連到“功放”上，讓學(xué)生每人寫一首自己喜歡的歌,，我全部從網(wǎng)上下載;準(zhǔn)備了對(duì)聯(lián),，有時(shí)間就和學(xué)生寫對(duì)聯(lián)……
中午，我吃完飯,，信步來(lái)到校園,，本來(lái)打算找?guī)赘噬酃P，在黑板上畫點(diǎn)畫,，寫點(diǎn)字什么的,。當(dāng)我推開(kāi)門走進(jìn)教室時(shí)，我被眼前的情景驚呆了,。首先,，我像參加結(jié)婚典禮一樣，被幾個(gè)壞男孩噴了一身彩紙什么的,。滿教室的色彩,。掛了成串的氣球。黑板上用長(zhǎng)長(zhǎng)的氣球裝飾了很多圖案和文字,，還有“老師節(jié)日快樂(lè)”的字樣,。地面打掃的很干凈，很顯然不是幾個(gè)值日生完成的,。
我還想板著面容,，以一種“嚴(yán)看死守”的架勢(shì)回應(yīng)他們。但此時(shí),，我即無(wú)論如何也拿不出那架勢(shì)了,。因?yàn)橥瑢W(xué)們齊聲喊：“老師節(jié)日快樂(lè)”。我只好順?biāo)浦?，于是,，我們玩的很快?lè)。我真的很感動(dòng),。我嘗到了師生之間真正的感情,。這是比什么都可貴的東西，比考全鎮(zhèn)第一都重要,。我覺(jué)得,，現(xiàn)在想來(lái)，既然當(dāng)時(shí)接了這么一個(gè)亂班,，為何要自暴自棄,，難道因?yàn)閹讉€(gè)搗亂分子，就耽誤大部分的同學(xué)嗎?我滿心的火熱化作我工作的動(dòng)力,，我不輕言放棄,。如果放棄了,，如果班主任工作中，沒(méi)有激情,，沒(méi)有火熱,，我怎么能對(duì)得起這群可愛(ài)的孩子呢?
汗水和成績(jī)是成正比的。由于我的不懈努力,，我在班主任工作崗位上取得了一定的成績(jī)。
1,、由于班級(jí)管理得當(dāng),，我?guī)е@個(gè)班從全校最差的班，成為比較優(yōu)秀的班級(jí),。具體表現(xiàn)在,，以前期末考查，成績(jī)總是倒數(shù),，但今天剛剛結(jié)束的畢業(yè)考,，我們班語(yǔ)文取得了第一名的好成績(jī)，數(shù)學(xué)也較之以前有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。如果沒(méi)有好的班風(fēng),，如果沒(méi)有我的付出，怎么會(huì)保證取得好成績(jī)呢?
2,、學(xué)生自我管理能力有所加強(qiáng),。我逐漸嘗試組建有效的班委會(huì)，實(shí)行學(xué)生自我管理,，取得了較好的成果,。我班鄔紹娟同學(xué)今年還被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生”。
3,、在學(xué)校和百姓心中有較好的口碑,。我經(jīng)常能聽(tīng)到村里的老鄉(xiāng)，說(shuō)自從我?guī)н@個(gè)班以來(lái),，學(xué)生紀(jì)律比以前強(qiáng)多了……我覺(jué)得,，村民們的肯定是最重要的。
4,、我在工作中善于總結(jié)自己的方法,，并及時(shí)形成文字。每個(gè)學(xué)期,，我都要寫出大量的工作手記,、隨筆、反思,，和我校老師們相互交流,。同時(shí),，我的教育博客中，也不斷更新班級(jí)管理的文章,。去年教師節(jié)后,，我的博客由于班級(jí)管理方面的文章寫得比較完善，還被《中國(guó)教師報(bào)》評(píng)為優(yōu)秀教育博客,，奉獻(xiàn)給廣大班主任老師們交流,。同時(shí)，我的班級(jí)管理論文《班級(jí)管理中的ram現(xiàn)象》也被相關(guān)雜志刊載,，同時(shí),，被多家權(quán)威網(wǎng)站引用。
成績(jī)只代表過(guò)去,，今年,，我又開(kāi)始擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,，多多和同事交流,，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇九
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。本學(xué)期，我們注意做了以下工作,。
首先,，不管怎么說(shuō)，你得把學(xué)生的位置擺擺正,。書上說(shuō)的,，學(xué)生是教育的主體，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。
教育的方式方法要靈活多樣,。說(shuō)一句話，可以有多種說(shuō)法,，可以使人跳,，也可以使人笑，對(duì)學(xué)生的教育,，也要多動(dòng)腦筋,，多想方法?？梢允菄?yán)厲指責(zé),，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘,，偶爾也可以沖冠一怒為后生,，但怒氣傷肝，只能偶一為之,，就像人吃藥有抗藥性一樣,，發(fā)火的次數(shù)多了，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比那黔之驢,，他也就不怕你了。這學(xué)期,，我們班的.一位同學(xué)為了在同學(xué)面前顯威風(fēng),，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后,，我那發(fā)火的架勢(shì)可大了,，簡(jiǎn)直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下,，我自己站著,，我真誠(chéng)地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來(lái)，我又責(zé)怪自己沒(méi)教好他,，說(shuō)得他泣不成聲,，從那次直到畢業(yè)，再也沒(méi)給我添過(guò)麻煩,，還常常主動(dòng)幫我做工作,，找調(diào)皮的學(xué)生談話。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，他們成熟一些,，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量,，班主任要空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑摹⒄f(shuō)說(shuō)話,。有時(shí)候可以不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你,，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,，學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始,，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來(lái),，自我意識(shí)的覺(jué)醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無(wú)所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說(shuō)法,，效果會(huì)更好。
還有，我覺(jué)得我們做教師的說(shuō)話,、動(dòng)作,，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣,，他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你,、模仿著你呢！為什么各個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生不一樣,，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說(shuō)話,、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。許多年來(lái),，我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操,，當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”,，這些雖然是小事,，我有我的想法，我覺(jué)得這本身就是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，是無(wú)聲的教育,，說(shuō)到無(wú)聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國(guó)畫講究布白,，你看那一張大紙,，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方,，讓人遐想,，讓人感悟，多美呀,！還有那句話,，叫“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，在班主任工作中,，關(guān)于運(yùn)用布白,、無(wú)聲,，也能受到很好的效果，有些話,，你可以不要用語(yǔ)言說(shuō),，用你的眼睛，用你的手勢(shì),，用你的心去說(shuō),，甚至你可以什么也別說(shuō)。如果你要讓學(xué)生安靜下來(lái),，你一般不要敲著桌子大喊大叫,，硬壓下學(xué)生的聲音，那樣也許會(huì)收到暫時(shí)的效果,，但學(xué)生的心根本沒(méi)靜下來(lái),，是聽(tīng)不進(jìn)你講的話的。你走在走廊里,、站在講臺(tái)上,，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的,，學(xué)生會(huì)受到你情緒的影響,，他們也會(huì)變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了,，你先煩燥,，學(xué)生會(huì)更煩燥。在高年級(jí),，我曾教過(guò)學(xué)生每天靜坐十分鐘,，效果不錯(cuò)。
班主任工作許許多多,，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要,。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，都去找別的同學(xué)談話,，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,，先是同座找他談，再是組長(zhǎng)找他談,，再不就班干部找他談,，談來(lái)談去，犯錯(cuò)誤的同學(xué)還等我找他談呢,，早已經(jīng)服服帖帖了,。班主任是人不是神,，他只有一個(gè)頭，一雙手,，他還有很重的教學(xué)工作要做,，就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是要做好指導(dǎo)，放開(kāi)手腳,，你可以先和他們講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，你就要充分信任他們,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,，要學(xué)會(huì)放權(quán),，千萬(wàn)不能大包大攬，那樣非累死你不可,，就怕累死也不討好,。
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多班主任工作沒(méi)做到位,，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰寫了不少教學(xué)論文,，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體
感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的
“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求
具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開(kāi)啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，
實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。
教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。
死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的`需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他
們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。
為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽(tīng)寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十一
隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。在授課過(guò)程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí),，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等專業(yè)性知識(shí),。
情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛(ài)國(guó)情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識(shí)面,，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人修養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的`道德文化素質(zhì),。
同時(shí),，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái),，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。
知識(shí)性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu),，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過(guò)每天的背誦書寫訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助,。情感方面,，通過(guò)綜合拓展
訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,，通過(guò)自我感知,，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見(jiàn)解,。
1。力求吃透教材,，了解學(xué)生,。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),。
2。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué),。在備課過(guò)程中,，始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)生的作用，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況,，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問(wèn)、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。
3。學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況,，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過(guò)程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問(wèn)題,。
1,。理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，因此,，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。
2,。課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而達(dá)到活躍課堂的效果,。
3。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。
在以后的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。
班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)篇十二
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光悄然逝去，期末備考,、閱卷,、分析、總結(jié),，一切都在緊張有序地進(jìn)行,。于無(wú)聲處,，問(wèn)自己本學(xué)期都做了哪些工作，《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用,。坦然落筆,，寥寥數(shù)語(yǔ)，也算給過(guò)去的xxxx一個(gè)總結(jié),，給過(guò)去的自己一個(gè)總結(jié),。
課堂對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都像工廠的生產(chǎn)車間一樣，我們要引導(dǎo)孩子們并把與學(xué)生有關(guān)的各種原材料塑造成我們期待的產(chǎn)品-----課堂,。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上,，貌似居高臨下的樣子，但在我的心里有個(gè)聲音不停地在鞭策自己,，我們的課堂是當(dāng)今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅(jiān)強(qiáng)綻放的花,，是真正師生平等、共同學(xué)習(xí)的課堂,；更是將課堂放手學(xué)生,，承認(rèn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的課堂,。在日常教學(xué)工作中,，我一直堅(jiān)持在學(xué)生面前故意示弱，給學(xué)生更多的時(shí)間去展示自己的想法,，讓學(xué)生的自信心得到提高,，從而讓孩子們更加熱愛(ài)我們的課堂，在學(xué)生質(zhì)疑評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的聲音,，分享孩子們正確的想法，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤的思路,。但絕不批評(píng)孩子錯(cuò)誤的思考與展示,。因?yàn)楦矣谒伎疾⒄故境鰜?lái)本身就是好的，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤,，在我眼中也是美麗的錯(cuò)誤,，展示的態(tài)度本身就是值得表?yè)P(yáng)的`。剛?cè)胄袝r(shí)前輩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“展示者無(wú)錯(cuò)”,，所以我愿意像學(xué)生一樣虛心學(xué)習(xí),、教學(xué)相長(zhǎng)，建立平等的師生關(guān)系,，做新課改下的新老師,。
導(dǎo)學(xué)案是我們“五環(huán)大課堂”的載體，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量直接決定課堂的質(zhì)量,，最終直接影響學(xué)生的成績(jī),。每天上午的8:30—11:00是我們理化生集體備課時(shí)間,。這個(gè)時(shí)間段我會(huì)放下手中所有的工作，認(rèn)真研備將要使用的導(dǎo)學(xué)稿,，具體備課流程為：①自己先獨(dú)立被出翌日要使用的導(dǎo)學(xué)稿②將初稿與其它幾位同事交流,，分享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對(duì)二稿進(jìn)行分析，立足學(xué)生的角度,，先將導(dǎo)學(xué)稿做一遍,，預(yù)測(cè)學(xué)生自研所需的時(shí)間和自研過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做到心中有數(shù),，適時(shí)適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)⑤逐字進(jìn)行審核后教由文印室印刷,。
①多聽(tīng)課，幫助組內(nèi)其他成員：課余時(shí)間我經(jīng)常參與901和902的課堂,，并與范老師交流分享課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，共同商討解決方案，保證三個(gè)班化學(xué)完全同步進(jìn)行,。另外,，我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師，在高效課堂的操作過(guò)程中難免出現(xiàn)不足,，我和牛德老師經(jīng)常觀摩張老師和戴老師的課堂,，實(shí)地幫助他們解決課堂執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，兩位老師的進(jìn)步是很明顯的，這次的期末考試也取得了不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī),。
②每周與范老師進(jìn)行兩次換班上課：每次換班上課,，學(xué)生的評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，為了每次換班上課,，我們課下也做了大量的準(zhǔn)備工作,，真正做到因材施教，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，以不變的“教風(fēng)”應(yīng)對(duì)各種學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”,。記得，范老師曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)過(guò),，換班上課壓力太大,，換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實(shí),，這種累正是我們進(jìn)步的動(dòng)力之源,，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力之源。
③有困難找同事：課堂教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題學(xué)生,，我經(jīng)常向班主任尋求幫助,，了解孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因和家庭背景,，并根據(jù)實(shí)際情況給出解決方法。
④巧用互考,、反考,，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練：每個(gè)月考前復(fù)習(xí)是一項(xiàng)很繁重的工作，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容越多復(fù)習(xí)就越繁瑣,，而我們又不能利用新課的時(shí)間,，并且每個(gè)孩子遺漏的知識(shí)點(diǎn)又不同，如果僅靠教師系統(tǒng)復(fù)習(xí),，效果并不是很好,。因此，每次月末我都是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互考,、反考,，給學(xué)生自己命題的機(jī)會(huì)，讓復(fù)習(xí)面變得更廣,、更有針對(duì)性,。
⑤嚴(yán)抓基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓過(guò)關(guān)成為一種習(xí)慣：每張導(dǎo)學(xué)案后面的當(dāng)堂反饋都是針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題,，有基礎(chǔ)題,、發(fā)展題和提高題。過(guò)關(guān)時(shí)采用小組捆綁競(jìng)評(píng)方式,，將本組所有同學(xué)綁定起來(lái),，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過(guò)關(guān)，以“兵教兵”的方式實(shí)現(xiàn)知能轉(zhuǎn)換,，保證知識(shí)點(diǎn)的記憶最大化,。
⑥定期、定時(shí)召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)：教學(xué)過(guò)程中每周召開(kāi)3次學(xué)科教研會(huì),。參會(huì)人員一般情況是科研組長(zhǎng)和學(xué)科代表,，有時(shí)也邀請(qǐng)班里比較具有代表性的學(xué)生參與會(huì)議討論。
教研會(huì)的召開(kāi)能夠幫助我明白教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，和學(xué)生一起討論解決問(wèn)題的方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，可以讓課堂更加高效,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)課堂,。
以書為伴，不在閑談時(shí)論他人是非,，傳遞正能量,。閑暇時(shí)，多看一些書籍，做孩子最好的榜樣,，用書籍給自己充電,，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)思考,，做最有范兒的老師,，做合格的母親。
這一年對(duì)我而言有些特殊,，因?yàn)槲覄偨?jīng)歷了由人女到人母的轉(zhuǎn)變,，也完整的送走了上一屆903班的孩子，中考的賽場(chǎng)里他們表現(xiàn)的不錯(cuò),，我也得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開(kāi)我的同事和領(lǐng)導(dǎo)們的鼓勵(lì)與支持,。對(duì)于身邊的一切,，我的內(nèi)心充滿著感恩，是大家讓我們一家在蒙城這個(gè)地方感受到了溫暖,，所以未來(lái)我會(huì)更加努力做好各項(xiàng)工作,。
