總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇一

作為班主任,，不僅要把自己所教課程教好，還要把管理班級(jí)的任務(wù)做好,。平時(shí)看班主任工作,，真的替老師感到頭疼，要想把班主任工作做好是任重道遠(yuǎn),?！安恍写猴L(fēng)，難得春雨”世間之事,，凡期望有個(gè)美好結(jié)局的,，都需要有所準(zhǔn)備,。學(xué)科教學(xué)需要備課，直擊學(xué)生靈魂的班主任工作更需要備課,。

在實(shí)習(xí)期間,，有幸參加了班級(jí)的家長會(huì)。家長會(huì)是學(xué)校教育與家庭教育相互溝通聯(lián)系的重要途徑,，也是學(xué)生成長教育的重要組成部分,。家長會(huì)的成功與否不僅關(guān)系學(xué)校教育的效率，更可能直接影響到學(xué)生在家庭中的生存狀態(tài),。因此,，開好家長會(huì)，是我們每一位教育工作者的基本功,。家長坐在一起，毫無拘束的暢談自己對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)和理解,，誠如此,，我們的家長會(huì)便成功了一大半。感人心者,，莫先乎情,。家長會(huì)，不僅應(yīng)該是相親相愛的“談心會(huì)”,，更應(yīng)該是幫家長鼓勵(lì)的“加油站”,。所以引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的教育觀是家長會(huì)的首要之義。

而且我認(rèn)為作為班主任,，在對(duì)待學(xué)生的問題上需要謹(jǐn)慎,。在對(duì)待學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)上都要慎重，表揚(yáng)也要有邊界,?？涠唤虝?huì)導(dǎo)致惡果，作為班主任,，我們要認(rèn)識(shí)到,，無論學(xué)生多么優(yōu)秀，該表揚(yáng)時(shí)就要不吝惜表揚(yáng)之詞,。犯錯(cuò)誤時(shí),，在尊重人和尊嚴(yán)的前提下，該批評(píng),、處罰的也絕對(duì)不會(huì)心軟,、回避，一定要及時(shí)教育,，防止出現(xiàn)嚴(yán)重后果,。愛才喜歡優(yōu)秀學(xué)生,，也許是老師們的天性。我們只有有意識(shí)的幫助個(gè)別學(xué)生戒掉渴求表揚(yáng)的癮,。給他們時(shí)間與空間,，讓他們能夠?qū)ψ约旱?天賦做出真實(shí)的評(píng)價(jià)，能夠更好地認(rèn)識(shí)自我,，多從發(fā)展自身的角度出發(fā)思考問題,。

所以作為班主任，我們不應(yīng)該僅僅從班級(jí)管理的功力目的出發(fā)去使用獎(jiǎng)?wù)?，更?yīng)該從孩子的心靈成長需求出發(fā),，給孩子一枚快樂的獎(jiǎng)?wù)隆Ｗ鳛榘嘀魅?，要像呵護(hù)自己的孩子那樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，善待每一個(gè)孩子。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的心里都是單純而脆弱的,。我們教育者的言行稍有不慎,，就會(huì)給他們帶來永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痛。有人說：“你可以一輩子都不登山,，但你心中一定要有座山,，她使你往上爬，它使你總有個(gè)奮斗的方向,，作為班主任也應(yīng)該有座山,，努力去攀登，那山頂就是成功,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇二

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的.組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇三

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。本學(xué)期,，我們注意做了以下工作,。

首先，不管怎么說,，你得把學(xué)生的位置擺擺正,。書上說的，學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架，批評(píng)了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子,，他也沒時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人,。

教育的方式方法要靈活多樣,。說一句話，可以有多種說法,，可以使人跳,，也可以使人笑，對(duì)學(xué)生的教育,，也要多動(dòng)腦筋,，多想方法?？梢允菄?yán)厲指責(zé),，也可以是熱情贊揚(yáng)，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘,，偶爾也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝,，只能偶一為之,，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了,，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。這學(xué)期,，我們班的一位同學(xué)為了在同學(xué)面前顯威風(fēng),，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后,，我那發(fā)火的架勢(shì)可大了,，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下,，我自己站著,，我真誠地把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來,，我又責(zé)怪自己沒教好他,，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè),，再也沒給我添過麻煩,，還常常主動(dòng)幫我做工作，找調(diào)皮的學(xué)生談話,。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，他們成熟一些，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量,，班主任要空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時(shí)候可以不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上,，學(xué)生從一年級(jí)開始,，始終在老師嚴(yán)格的教育中，隨著青春期的到來,，自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會(huì)更好,。

還有，我覺得我們做教師的說話,、動(dòng)作,，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣,，他們時(shí)刻在眨巴著小眼睛看著你,、模仿著你呢！為什么各個(gè)老師帶出來的學(xué)生不一樣,，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去,，連他們說話,、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。許多年來,，我堅(jiān)持和學(xué)生一起做操,，當(dāng)學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”,，這些雖然是小事,，我有我的想法，我覺得這本身就是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，是無聲的教育,，說到無聲的教育我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白,，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了許多空白的地方,，讓人遐想,，讓人感悟，多美呀,！還有那句話,，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中,，關(guān)于運(yùn)用布白,、無聲，也能受到很好的效果,，有些話,，你可以不要用語言說，用你的眼睛,，用你的手勢(shì),，用你的心去說，甚至你可以什么也別說,。如果你要讓學(xué)生安靜下來,，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學(xué)生的聲音,，那樣也許會(huì)收到暫時(shí)的效果,，但學(xué)生的'心根本沒靜下來，是聽不進(jìn)你講的話的,。你走在走廊里,、站在講臺(tái)上，穩(wěn)穩(wěn)的,、靜靜的,，學(xué)生會(huì)受到你情緒的影響，他們也會(huì)變得安靜而沉穩(wěn),，別忘了,，你先煩燥，學(xué)生會(huì)更煩燥,。在高年級(jí),，我曾教過學(xué)生每天靜坐十分鐘，效果不錯(cuò),。

班主任工作許許多多,，如班干部的培養(yǎng)啦，班集體良好風(fēng)氣的形成啦等等都很重要,。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來,，都去找別的同學(xué)談話，如果誰犯了錯(cuò)誤,，先是同座找他談,，再是組長找他談，再不就班干部找他談,，談來談去,，犯錯(cuò)誤的同學(xué)還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了,。班主任是人不是神,，他只有一個(gè)頭，一雙手,，他還有很重的教學(xué)工作要做,，就要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是要做好指導(dǎo)，放開手腳,，你可以先和他們講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，你就要充分信任他們,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,，要學(xué)會(huì)放權(quán),，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不可,，就怕累死也不討好,。

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多班主任工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇四

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

光陰似箭,，一年的時(shí)間很快就過去了,，回顧接手1班班主任一年的時(shí)間，對(duì)我個(gè)人來說,，獲益良多,，現(xiàn)就過去一年的'工作，總結(jié)如下：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng),。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們五（1）第一屆班委會(huì),、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任及班長黃熾恒則激勵(lì)和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中,，像打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等,，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，作業(yè)登記管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì),、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

以上是本人的年終總結(jié),，大家?guī)兔^目一下

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇五

班主任，顧名思義一班之主任,，首先是孩子們的知識(shí)傳授者,，再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者,，即做人做事的引領(lǐng)者，又是孩子們的頭兒,，媽媽,，保姆，班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性,，要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道,，要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件,；要時(shí)刻管理著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)提高,，在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中,，我不斷努力著,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng),，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,，整個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的,。但班里有幾個(gè)“金鋼”,，學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣不太好,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí),，學(xué)習(xí)上整體成績較平穩(wěn),，但沒有拔尖或特別優(yōu)秀的。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,，我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，學(xué)生也對(duì)我更親近了，我和他們搭起了情感的橋梁,，成為了可以談任何事的好朋友,，知心姐姐。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)，所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要性,，而要做好這點(diǎn),，班主任就要持有一顆耐心和愛心，一份細(xì)膩的心思在繁鎖的事件中去關(guān)注班里每個(gè)孩子,，每個(gè)事件的細(xì)節(jié),，從細(xì)節(jié)入手，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗,，成功者李素麗說：認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),，細(xì)心做事才能把事情做好,。我時(shí)刻保持著一雙銳利的眼睛，去關(guān)注班里的每一個(gè)細(xì)節(jié),，只要有問題發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決，盡最大的能力把事情做好,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，首先從思想上去引導(dǎo)，在每個(gè)班會(huì)課上,，或恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我會(huì)搬出名人學(xué)習(xí)的故事來講給學(xué)生聽，讓他們受啟發(fā),，我會(huì)搬出曾經(jīng)教過的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)來鞭策他們,，我會(huì)搬出班里某個(gè)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)來鼓勵(lì)他們，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)有什么樣的成績,，這是成正比的,。課堂上，從課前準(zhǔn)備起,，讓學(xué)生養(yǎng)成什么課要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用書,、用具；下課的準(zhǔn)備也要注重,；如何舉手回答問題,，回答要完整；課上眼神隨時(shí)與老師的目光交流,，關(guān)注思考的眼神,；翻書、拿筆,、做練習(xí)時(shí),，我都和學(xué)生講究一個(gè)快字，還要統(tǒng)一,；作業(yè)中要求整潔,，完整，及時(shí)完成,，錯(cuò)題紅筆訂正,，有疑問的題用鉛筆做或圈起來,，并及時(shí)想辦法解決,，要每天把問號(hào)變成句號(hào)，不可把問題留到明天,。學(xué)生的行為上,，我采取了互相督促,，自我約束的方法，當(dāng)然少不了經(jīng)常與學(xué)生的交心,，監(jiān)督,，引導(dǎo)，班里每發(fā)生一個(gè)事件,，是好事壞事,，我都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行思想教育，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生多對(duì)自己說有關(guān)系,，多對(duì)別人說沒關(guān)系,。這一系列的細(xì)節(jié)，一串的習(xí)慣看起來很繁鎖,，可是我持之以恒,，一日復(fù)一日，我班的學(xué)生真的做到了,，在每個(gè)細(xì)節(jié)中把良好的'習(xí)慣養(yǎng)成了,。

作為班主任，我認(rèn)為做好培優(yōu)輔差工作,，對(duì)提高班級(jí)的整體水平起著重要作用,。

首先，培優(yōu)重在拔尖,。指導(dǎo)優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，讓優(yōu)等生得到更大的發(fā)展,。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓落后生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。培優(yōu)重點(diǎn)不但要在優(yōu)生上，還要放在抓中等生教育上面,，使中等生向著前進(jìn)的方向發(fā)展,。因?yàn)椋械壬诎嗌险嫉谋壤畲?，他們進(jìn)可以成為優(yōu)生,，退則可成為差生，我要把他們培養(yǎng)成優(yōu)生,，就必須重視他們,，對(duì)他們委以重任，讓他們覺得自己是班上重要的一員,，有任務(wù)了,，有責(zé)任了,，學(xué)習(xí)的積極性也高了。輔差輔差就是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)后進(jìn)生大多數(shù)也是行為有異常的學(xué)生,，改變他們的不良行為，我做到從情感上去感化他們,，讓他們覺得老師是個(gè)有情有義的人,。意大利詩人但丁曾說過：“情像清泉，可以澆灌干涸的土地,；情感像陽光,，可以溫暖冷縮的心靈?！睂?duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。定時(shí)檢查他們的作業(yè),，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我們班有個(gè)學(xué)生，頭腦很聰明,，體育成績也好,，但是學(xué)習(xí)不認(rèn)真主動(dòng)常常不注意聽講，不完成作業(yè),。這些不良行為導(dǎo)致了他的學(xué)習(xí)成績也差,。我通過和他談心知道他還有兩個(gè)較小的弟妹，媽媽沒有時(shí)間來管他,，于是我經(jīng)常同他父母電話聯(lián)系,，希望他們也要抽空關(guān)心孩子，在班上,，我也花較多的時(shí)間精力去關(guān)注他,，關(guān)心他。經(jīng)過一段時(shí)間教導(dǎo),，這名學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了,，成績也上升了，行為習(xí)慣較前好了很多,。

一學(xué)期以來,，我在“培優(yōu)輔差”工作過程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)輔差”的工作，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不是為別人，而是為自己,；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我們是一個(gè)家庭，你們都是兄弟姐妹,，你們是不是應(yīng)該愛自己的家,，愛自己的兄弟姐妹，愛家就要為他貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。每一個(gè)孩子都把班級(jí)的管量當(dāng)做一種對(duì)家的責(zé)任,，我們的孩子都找到了自己在家里的崗位，有班長部長,，紀(jì)律部長,，桌椅管理部長，花草管理部長,，黑板管理部長,，生活管理部長，門窗燈管理部長,，每個(gè)部長每次一帶頭,，其他的成員也跟著輔助，他們都在自己的崗位上盡心盡力地做著,。佳純是我班的黑板管理部長之一,，負(fù)責(zé)管理黑板的清潔，每天課間,，這個(gè)細(xì)心的小女孩都會(huì)把黑板擦得干干凈凈,，把粉筆整理好，有一次她生病沒來,，還特意打電話來問,，有人幫忙管理黑板了嗎？真是個(gè)有責(zé)任心的好孩子，第二天她來校,，我對(duì)全班同學(xué)說,，你總算來了，你不在的時(shí)候雖然有同學(xué)幫忙了,，可是還是你管理老師最放心,，你的職位很重要哦，孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容,。

小干部是家庭的重要成員,，也是班級(jí)核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說：“每位學(xué)生,、每位老師,、每位干部都有為班級(jí)、為學(xué)校,、為集體負(fù)責(zé)任,、做事的欲望，我們及時(shí)給他們提供這樣的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們的欲望才能得到滿足與發(fā)展,，責(zé)任感才能越來越強(qiáng)，做事能力才會(huì)增長,?！边@是一種信任關(guān)系，也是培養(yǎng)孩子能力的方法,，更是自己能力的顯現(xiàn),。在本學(xué)期初，通過一小段時(shí)間的觀察,，選定了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,，并且放手讓孩子去管理，充分挖掘孩子的能力,。而我們所做的就是為孩子服務(wù),，當(dāng)孩子迷茫時(shí)給予指導(dǎo)，讓他們沿著正確的方向前進(jìn),。我相信,，只要我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)一心，互幫互助,，定會(huì)打造出一個(gè)健康向上,、陽光朝氣的班集體！

班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著三顆心：愛心、耐心,、責(zé)任心,，一切為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力，同時(shí)加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠做得非常出色而游刃有余的,。今后的工作中我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好,，更完善。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇六

新的學(xué)期開始了,，我又迎來了一群可愛的孩子,。我們共同的家叫做“一年級(jí)二班”。我班共有30人,，是個(gè)小班,。第一次接手小班，一下子感覺班級(jí)活動(dòng)好開展了……

班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)一個(gè)班集體來說,，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo),。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際,，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn),，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo),，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力,。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性,。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

俗話說無規(guī)矩不成方圓,。每接手一個(gè)班,，我都要在孩子們來之前，精心布置好教室,，及時(shí)把要開展的活動(dòng)板塊貼在墻報(bào)上,。一是我認(rèn)為優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，二就是讓孩子們心中有目標(biāo),，做事講規(guī)則,。

幾天相處下來，我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn),。尤其表現(xiàn)在衛(wèi)生方面,。雖然是一年級(jí)的新生但大部分孩子都積極肯干，不怕臟,，不怕累,。于是，我就以這方面為突破口,，確定了班級(jí)的初步奮斗目標(biāo)——勇奪衛(wèi)生和日規(guī)流動(dòng)紅旗,。并制定了衛(wèi)生責(zé)任制，落實(shí)到小組和個(gè)人,，做到天天檢查,，周周小結(jié)，及時(shí)口頭表揚(yáng),，樹榜樣,。堅(jiān)持下來，我們果然如愿,，大家信心倍增,。

在墻報(bào)上的醒目位置是我們的“心愿屋”欄目。在一顆顆粉紅色的心形上面書寫著孩子們和家長們的心愿：“誰誰誰是我的榜樣,?！薄跋麓慰荚囄乙秒p百！”“我以后再也不亂扔垃圾了,。請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督我,。”“希望我的寶貝聽老師的`話,，多讀一些課外書,。”“兒子,，你是爸爸的驕傲!”……這是孩子們立志的平臺(tái),，也是孩子和家長、老師交流共勉的平臺(tái),。

有的班級(jí),，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來，依舊是原來的班干部,。作為班主任,，可能認(rèn)為這挺好的,，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了,，對(duì)班級(jí)的情況又比較熟悉）,。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為,，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì),，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,，由于無競爭，無危機(jī)感與緊迫感,，因此無干勁,。而且，大部分的學(xué)生,，都懷著當(dāng)班干部的愿望,，他們樂意為班級(jí)出力,。

我班的學(xué)生,，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮,，能為班集體出力,，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,，每次輪到當(dāng)值日生或班長,，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé),。記得有一次,，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷懬纷鳂I(yè)，違反了紀(jì)律,，因此,，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長一職。沒想到,，他竟當(dāng)場(chǎng)放聲大哭,，并保證下不為例，請(qǐng)我給他機(jī)會(huì),?？矗『⒆泳褪沁@么可愛,，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂,、之苦,，也懂得去關(guān)心、理解他人,，認(rèn)識(shí)到“管”與“被管”的樂趣,，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級(jí)的紀(jì)律真是明顯好多了,。

人是渴望表揚(yáng)的動(dòng)物,，贊賞和鼓勵(lì)能充分發(fā)揮人的才能。學(xué)生更渴望老師的表揚(yáng),，班主任都有這樣一種感受,，當(dāng)你對(duì)全班同學(xué)宣布：“我要表揚(yáng)幾位同學(xué)?！边@時(shí),，全班同學(xué)會(huì)立即安靜下來。蘇霍姆林斯基指出：“讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路,?！痹谌粘９ぷ髦校冶M可能去表揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生,，特別是問題學(xué)生,，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì),，讓他們切實(shí)感到老師對(duì)他們的了解和重視,。

我們班里有一個(gè)專門的表揚(yáng)欄。用于表揚(yáng)那些好人好事,，主要包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、品德,、體育方面有出色表現(xiàn)的孩子。例如,，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，孩子們表現(xiàn)出色，奪得了團(tuán)體第一名,。參賽的孩子一般都是學(xué)習(xí)較差的,。我就利用這次機(jī)會(huì)把他們的名字寫在了表揚(yáng)欄上，并多停留了一個(gè)星期,。目的在于調(diào)動(dòng)這些孩子們的積極性,，盡量讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。使班集體一步一步地扎扎實(shí)實(shí)向前進(jìn),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇七

隨著新年的臨近,，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落,。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)語文教學(xué)工作,。在授課過程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有責(zé)任心的原則,，真誠對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識(shí),，能夠把握說明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識(shí),。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操,、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效,。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面,，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，對(duì)表達(dá)能力的提高有一定的幫助,。情感方面,，通過綜合拓展

訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,，通過自我感知,，選材分析，能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,，形成自我獨(dú)立的見解,。

1。力求吃透教材,，了解學(xué)生,。在授課過程中，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時(shí)間向書本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),。

2。堅(jiān)持問題導(dǎo)學(xué),。在備課過程中,，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維,。充分發(fā)揮各學(xué)生的作用,，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情況，以及掌握知識(shí)的不同程度,，合理提問,、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3。學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo),。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此,，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，并采取個(gè)別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式,。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情況,，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平,。

在實(shí)際教學(xué)過程中,，并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1,。理論與實(shí)際存在的差距。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，因此,，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活，并根據(jù)實(shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué),。

2。課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù),。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學(xué)中,，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從學(xué)生角度出發(fā),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,，從而達(dá)到活躍課堂的效果。

3,。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,，自己獨(dú)立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況,。這也需要耐心細(xì)心的工作,，堅(jiān)持每天做工作，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定,。

在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇八

在班主任工作過程中，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班的班主任工作,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與文明大行動(dòng)活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書”,、“‘安全教育”的主題班會(huì),、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦活動(dòng)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,，本學(xué)期兩次獲得了文明班級(jí)的榮譽(yù),。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四、積極開展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的.地位,，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在以后的工作中，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇九

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g,。班主任工作就是這樣一份平凡而謙遜的工作！

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活,、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,。光陰似箭,，日月如梭，在過去一年多的班主任班級(jí)管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

中專生正處于人生觀,、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。因此,，我必須及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，作為班主任盡可能站在和學(xué)生平等的角度,，換位思考,。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力,。抓緊,、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級(jí)的其他工作順利的進(jìn)行。

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí),，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,。班干部是班主任的助手,，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。班干部屬于學(xué)生中的一員,，與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問題的理解與學(xué)生會(huì)更接近，因而他們更容易溝通,。我們班的現(xiàn)任班長在班級(jí)管理方面確實(shí)是我的好幫手,，在同學(xué)中有著特殊的號(hào)召力和影響作用。我相信只要我嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育,，她一定可以在班級(jí)中帶好頭。

我們學(xué)校的`專業(yè)性質(zhì),，決定了絕大部分的學(xué)生的文化底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，與他們多談心,，給他們講道理;另一方面就是及時(shí)和各科任課教師溝通,，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長溝通,，以便共同督促學(xué)生,。這樣就可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，采取相應(yīng)的措施。

經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早操,、衛(wèi)生清潔、上課,、晚自習(xí),、學(xué)校活動(dòng)等督促檢查,、考勤，經(jīng)常性,、隨意性地觀察學(xué)生上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

做人要做“立起來”的人,，德為先,。鑒于此，在學(xué)生教育中,，我始終以“真誠寬容有愛心積極向上”為主導(dǎo),，堅(jiān)持不懈,任勞任怨，無怨無悔,?？吹揭恍┏尚В窈髮⒗^續(xù)努力,，為培養(yǎng)合格的醫(yī)護(hù)工作者貢獻(xiàn)微薄之力,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十

在本學(xué)期，我任教七年級(jí)兩個(gè)班語文,，兼八（11）班班主任工作,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),，開拓視野,，解放思想,，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動(dòng)積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,，解放思想,，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。

二,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果,。

三,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的`教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,、探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體,，或設(shè)境，或提供資料,，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。

四,、積極參與語文組的教研活動(dòng),，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課,，交流心得體會(huì)，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn),；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力,、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要,，收到了較好的教學(xué)效果,。

五、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn),、省第八屆中考研討會(huì)、“國培計(jì)劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,、揚(yáng)中市“生本教育推進(jìn)會(huì)暨閱讀課程整合研討會(huì)”。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高,，我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評(píng),。

語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十一

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五（1）班班主任。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開展班主任工作,，把自己的班級(jí)帶好，帶出特色,。

現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí),。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論,、商量怎樣處理,。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體,。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。我了解到在前兩年,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長,，集體意識(shí),、競爭意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。我想后者是更為積極重要的。

班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放,。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的.保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動(dòng)常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗,，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到：愛校就像愛護(hù)自己的家一樣,，每個(gè)人都有責(zé)任。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào),，出了墻報(bào)。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的,。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn),。為了迎接督導(dǎo)回訪,，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力,，我們班也是,。回訪,、驗(yàn)收是短暫的，然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力,，讓學(xué)校成長之花開得更艷。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十二

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊,，而且還帶給我奮發(fā)向上的勇氣和力量。走進(jìn)學(xué)校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴望求知的眼神,，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福,，從此也擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任。從教將近五年我領(lǐng)悟了教育的秘訣——愛學(xué)生,。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。

一起學(xué)習(xí),，一起玩耍,，在帶給他們知識(shí)的同時(shí)，也收獲了無境的喜悅,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，工作中我不斷勉勵(lì)自己凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲,，做學(xué)生的'榜樣做合格的班主任。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

班級(jí)的布置師生共同努力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。體會(huì)我們是一個(gè)班級(jí)體,。學(xué)會(huì)幫助別人。培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì),。如果哪個(gè)學(xué)生有病了或是遇到困難了他們都會(huì)主動(dòng)幫忙或送上關(guān)切的話語，有時(shí)真令我感動(dòng),。多小的孩子啊,。多么純真和善良的生命啊,。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責(zé)他們無意的錯(cuò)誤,，只有耐心,、細(xì)致地幫助他們了,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十三

20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間,，初二年級(jí)塊結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里,，不管是教學(xué)還是班主任工作,，都有值得我欣慰的地方,。

先拿班主任工作來說吧！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間,，憑著我的一腔熱情,，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期,，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長的贊同和認(rèn)可，且在教師會(huì)議上多次表揚(yáng),，這就證明我付出了汗水,，獲得了收獲。

061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗,；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗,。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評(píng)比中,，我辦獲得一等獎(jiǎng)；二等獎(jiǎng),；三等獎(jiǎng)各一次。在年級(jí)的籃球比賽中,，我班男生獲得男子第三名的好成績,。

經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下,，對(duì)于學(xué)習(xí)來說，我班也不亞于平行班062班,。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧,，段考年級(jí)前10名我班有5人,，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”,，第四名“蘭常峰”,，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”,。而年級(jí)前三十名我班竟然有19人。期考年級(jí)前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”,，第二名“石秋霜”，第三名“蘭常峰”,，第四名“韋艷”,，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”，第十名“黃鳳清”,；而年級(jí)前三十一名我班竟然有23人之多。

1 本人工作如下：

這個(gè)學(xué)期我還是帶061班,，065班及067班共三個(gè)班級(jí)的'物理教學(xué),。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧,。

段考成績061班平均分為83.4分，優(yōu)秀人數(shù)為18人,，優(yōu)秀率32.7％,，而平行班062班平均分為74.6分,，優(yōu)秀人數(shù)為10人，優(yōu)秀率18.2％,。而四個(gè)普通班則差距不大,。

期考成績061班平均分為75.4分,，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％,，而平行班062班平均分為64.4分,，優(yōu)秀人數(shù)為1人,，優(yōu)秀率1.8％。而四個(gè)普通班則差距還是不大,。

雖然我班的成績離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離,，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力,，我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷,！

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十四

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績,。因此,，我想實(shí)事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

1,。思想品德教育

育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì),、班會(huì),、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)互助,、孝順父母,、遵紀(jì)守法、熱愛祖國,、熱愛集體,、熱愛勞動(dòng),、保護(hù)環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對(duì)挫折等教育,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)集體,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格,。

2。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,，往簡單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的.起步階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部,，主管全天工作,，提前到校，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服,，因此在校開展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班,?！币胧垢黜?xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員,。

隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會(huì)時(shí)間和

在教育的過程中,，加強(qiáng)了防火,、交通,、防盜、防拐騙,、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對(duì)學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,，班主任們想方設(shè)法，把思想教育寓于活動(dòng)中,，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 班主任教學(xué)工作總結(jié)音樂篇十五

期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué),，感覺很累,。但也伴隨著收獲的快樂。這學(xué)期,，我按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃,，進(jìn)行了有條不絮的開展教學(xué),。在工作中不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識(shí),，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。

一年級(jí)小學(xué)生的習(xí)慣改變?cè)诒緦W(xué)期得到了強(qiáng)化。比如：上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí),，上課愛說話,，愛走動(dòng)等等,，因此先進(jìn)行了思想方面教育，通過書本知識(shí),，比一比誰做的好等方式強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的`掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”,、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)中的范字,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（1）注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。六、存在的問題與不足,。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一