我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

高中學(xué)生家訪心得體會篇一

家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母,。通過這次家訪，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸,。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,，讓孩子有個更美好的前程,。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老,，為生活奔波,。他們沒有時間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高,，有想幫孩子的希望可力不從心,。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上,。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了,，同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我,。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開,，熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞,，等待我們的到來,，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。

通過家訪,，我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼,。有些家長由于忙于生計，很少能與我們老師面對面交流,，對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀,、教育問題有疑惑的，對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況,，我都能夠及時說明與解釋,，盡可能讓家長理解，并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長,，讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識,，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展,。如江啟秋，爸爸是出租摩托的,，每天中午都會來學(xué)校接孩子回家,，和我見了面也只是打個招呼就過了，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn),。通過這次家訪,，我了解到孩子的學(xué)習(xí)方法存在問題，家長的期望值也不現(xiàn)實,，與家長溝通后,，家長也調(diào)整了對孩子的定位，以及幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法,。

除了以上的體會,，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師,、家長、學(xué)生在一種平等,，互信,，輕松的氛圍中“三方對話”，使學(xué)生接受教育,。既可增強師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時,，可以給學(xué)生講話的機(jī)會,，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性,。

2,、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長,。因此,，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果,。首先,，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇,，舉止大方,。消除家長對老師的戒備心理。談話開始,，避免單刀直入,，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,，取得家長信任，然后,，再逐步引入主題,，向家長了解、介紹學(xué)生的情況,。同時,，由于家長的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

3、多鼓勵表揚,、少斥責(zé)批評,。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此,，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時,，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚，由衷地表示祝賀,，并通過家訪的形式告訴家長,，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么,，他的學(xué)習(xí)就會更加努力,，他的思想就會更家進(jìn)步。同時,，家長也會分享孩子的快樂,，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校,。同時,，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸,，以免挫傷學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點,，有用發(fā)展的眼光看問題,，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題,，促使學(xué)生健康發(fā)展,。

4、要全面評價學(xué)生,。最差的學(xué)生,，都有好的方面，因此,，老師要全面了解學(xué)生,，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論,，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯,，甚至借機(jī)“告狀”，推卸責(zé)任,。應(yīng)多聽取他們的意見,，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。

5、多引導(dǎo)啟發(fā),。談話就是要通過親切的交談,，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此,，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上,，切實解決學(xué)生存在的問題,。

最后，家訪后,，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。可能多數(shù)教師家訪后,，對學(xué)生不聞不問,，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的,?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想,。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,，學(xué)生心理正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,，輔以榜樣示范,、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價,。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向,，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。

總之,，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,，有利于互相交換意見，也有助于達(dá)成共識,。因此我們要用心地做好每一次家訪,，為孩子的明天努力!