心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

高中學(xué)生家訪心得體會 高中生家訪內(nèi)容摘要篇一

八月的洪城,，驕陽似火,。值此黨的十八召開之前，我們南昌市教育局在今年暑假開展了“萬名干部教師訪萬家”家訪活動,，為響應(yīng)市局的這一號召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我進行了為期十余天的走訪，走進了家庭,，也走進了學(xué)生的暑期生活。在這十余天的走訪中,，收獲甚豐,，感慨甚多,。

一,、家訪走進學(xué)生的假期生活，能讓老師較全面了解孩子,。假期帶給學(xué)生表面看起來是一種放松,，其實在這輕松的表象中,，其實還隱藏著學(xué)生許多的困惑，即暑假到底能帶給學(xué)生什么?學(xué)生較長的時間在學(xué)校度過,，生活處在一種既定的狀態(tài)，而一旦離開了這種狀態(tài),，學(xué)生會覺得有些無所適從,，對他們來講有種跌入社會市井生活的感覺。再加上家長們都在為生計奔命,，無暇顧及學(xué)生的假期的生活,，同學(xué)之間相距較遠,，彼此缺乏近距的交流，這樣,，就致使學(xué)生在假期有種茫然感，特別是假期長的時候,，為排遣空虛無聊，有的的學(xué)生就會茫無目的的街上閑逛,，有的選擇做暑期工(很多不是為賺錢)，有的則干脆躲進房間“與世隔絕”

,。在此次走訪中,，我深感到,，要真正返假期給學(xué)生，讓學(xué)生在假期中生活豐富多彩起來,，還真需要我們加以認真的研究,，熱情的關(guān)注。讓學(xué)生的性格,、興趣、愛好能在一種健康的環(huán)境中形成,，發(fā)展。

二,、家訪走進家長的育人觀，能在相互交流中,，與家長探討正確的教育方法，及時地規(guī)避孩子在暑期生活中可能產(chǎn)生的學(xué)生與家長,、學(xué)生與娛樂,、學(xué)生與課本等問題。幫助、提醒家長假期教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，使家長針對家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動。教師注重進行家訪,，在與家長溝通中,，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三、家訪拉近了彼此的感情距離,，能和諧老師與家長,、老師與學(xué)生的關(guān)系，進而更好地促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。以前,，說起家訪，很多的學(xué)生都有抵觸的情緒,，不愿意老師讓老師與自己的家長見面,，總認為老師家訪就是向家長打自己的小報告，會在家長面前數(shù)落自己的“不光彩”,。此次的家訪,，學(xué)生由起初的驚恐、小心翼翼,，到后來的輕松愉快,，認真的傾聽，再到后來的自我的反思,，我感覺到了在學(xué)生身上發(fā)生的變化,，家長同樣也在發(fā)生著變化，走訪后,，許多家長都來電話告訴我說,，以前孩子在家不會這樣平靜的和家長去溝通，今天感覺到了孩子其實也有自己的思想,，今后也的確也要學(xué)會去傾聽孩子的想法,。

四、家訪能讓有些學(xué)生從心里體驗到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，這些學(xué)生,，他們往往渴望得到老師和同學(xué)的友誼，得到老師和同學(xué)的關(guān)注,，這種“榮耀”可能能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,，進而改變由于學(xué)習(xí)差而帶來的自卑心理。人們常說“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,，古人也說，“親其師,，信其道”,。主動走進學(xué)生生活，走進學(xué)生的家庭,，就能在老師與學(xué)生,、老師與家長、學(xué)生與家長,、學(xué)校與家庭中形成良性循環(huán),，讓學(xué)生逐漸自信起來，健康成長起來,。教育的根本在于學(xué)生的提高和發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基說：“只有學(xué)校教育，而無家庭教育,，或只有家庭教育,，而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細微,、復(fù)雜的任務(wù),。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué),?！彼麖娬{(diào)在學(xué)生教育問題上學(xué)校、家庭同樣都擔(dān)負著責(zé)任,，扮著各自角色,。我認為，聯(lián)系學(xué)校與家庭,，讓責(zé)任和角色充分協(xié)調(diào)起來,，家訪便是一種不可或缺的途徑。

為期十余天的暑期家訪結(jié)束了,，回頭看看那一路的汗水,，低頭揉揉那疲憊的雙腳,，心理卻充滿著幸福，因為,，我覺得,，老師不僅要鐵肩擔(dān)道義，還要傾心鑄心靈,。

2021年高中生家訪心得體會范文2

高中學(xué)生家訪心得體會 高中生家訪內(nèi)容摘要篇二

今年寒假,，我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇,、陳興昊等同學(xué)的家,。經(jīng)過這次家訪工作，我感受頗深,。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,，也感受到了作為教師的責(zé)任重大,。

家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,，細致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產(chǎn)生,。教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果,。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點,，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚,，這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣,。興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力，尤其是中學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

通過家訪,，我覺得作為一名中學(xué)教師,，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校,，應(yīng)當做到以下幾點,。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,，對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,，學(xué)生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課,。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,，中學(xué)生更是如此,。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點,，并把這些閃光點予以擴大,，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生,。我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,，全面的了解他們,，從而做到因材施教。

總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向,。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才,。

#2021年高中生家訪心得體會范文5#

高中學(xué)生家訪心得體會 高中生家訪內(nèi)容摘要篇三

為了切實促進我院的學(xué)生工作,，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,，我院在20_年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。

一個孩子,，他有多個方面的表現(xiàn),，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,，它是看不出的,，需要我們用心地體會。一個孩子,，縱使他有千萬個不是,，那也不是他所自愿的，他的生活,、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué),。雖說不多,，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性,。

在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理,。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴一點沒事的,?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。但是，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長,。

家訪教師心得體會5篇家訪教師心得體會5篇另外,，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當,，要掌握好尺度,，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見,，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,，更不能因為一時不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,，初次接觸時說話要委婉,，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師,，配教師共同來教育自己的孩子。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生,，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字,，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果。四,、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,，對學(xué)生不聞不問,，認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),，這是錯誤的?？梢哉f,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,，學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助，以達到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪都會有每一次的感受,。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù),。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,，共同陪伴學(xué)生去成長,。

2021年高中生家訪心得體會范文3

高中學(xué)生家訪心得體會 高中生家訪內(nèi)容摘要篇四

家訪，對我們教師來說,，并不是一個陌生的詞,。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用,。家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情。

通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,，也說明一個道理：人要常見面才會親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,，老師可以和家長一起從點滴的進步談起,，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點,。所以在家訪時我把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況,，交流各方面的信息,，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見,。

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。

2021年高中生家訪心得體會范文4

高中學(xué)生家訪心得體會 高中生家訪內(nèi)容摘要篇五

今年“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動的深入開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶,。家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁,，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，寄予的厚望。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，興奮、欣慰：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”,，自己在老師的心中也絕不是可有可無的,，老師還是注視和關(guān)心著自己。

家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我的家訪工作如下：

一,、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識,。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師,，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息,，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準確地知道,。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式,，以免對孩子造成太大影響,，另一方面，也能使老師針對家中的要發(fā)生大事,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作,，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長,、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。要對學(xué)生的在校的情況作正確的評價，對學(xué)生的優(yōu)點多夸獎,，讓學(xué)生在家長面前感到自豪,，增強學(xué)習(xí)的信心。不能對過失大加評論,，更不能在家長面前對學(xué)生進行告狀式談話,，要善意的提示家長,，教會家長用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥笙病?，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實情況,。如果在家訪時,，當著學(xué)生的面指責(zé)其過錯，會對學(xué)生造成傷害,，形成逆反心理,，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心,、愛護,、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇,，給下一步的工作制造了障礙,。

我家訪的對象主要是后進生，對于他們,，我選擇了“雪中送炭”給以“溫暖”,，多給差生家長“報喜”。今年班上有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直不理想,，很差，性格較粗野,，不服老師,，愿意和學(xué)生動拳頭。我多次和家長反映這一情況,，但“棍棒教育”不但無效,，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,，我改變了方法,，利用時間去尋找這個后進生的閃光點。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口,，我進行了家訪,。當著家長的面表揚了學(xué)生，家長很吃驚,，他說從來沒聽過孩子的好話,。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容,。時機成熟,，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接期中考試,。在我的鼓勵下,，他的課堂表現(xiàn)有了明顯的改善。幾年來,，我接觸的后進生都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,，積極去找他們的“閃光點”,，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生鼓勵,、自信、希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實,。

二,、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產(chǎn)生,。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達到教育目的。

我班有個學(xué)生,，最近卻出現(xiàn)了成績滑坡,，我多次做工作，也不見效,。于是,，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng),，家庭非常拮據(jù),。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法,，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵,，他的壓力好大，對學(xué)習(xí)沒有太多的信心,，這個學(xué)期成績一直不夠理想,，長此惡性循環(huán)，成績明顯退步,。我耐心做家長的工作,，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責(zé)怪,，要對他多加鼓勵,，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長達三個小時的交談,，終于說通了家長,。回到學(xué)校后我從生活上,、精神上關(guān)心這個男孩,，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí),，他的母親也沒有像以前那樣惡狠狠的打罵了,，終于成績有了起色。孩子也開朗起來了,。他媽媽笑了,。家訪讓我走進學(xué)生心里,，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。

同時教師注重進行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效,。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了,，更利于了解學(xué)生的生活,、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn),，在家又如何,，老師可以根據(jù)這些情況對癥下藥。在家長,、學(xué)生,、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感,，溝通就進入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越,，經(jīng)長時間的接觸后發(fā)現(xiàn),，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做,，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦,，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí),、勞動等方面都表現(xiàn)得比較懶惰,。通過對學(xué)生的家訪，使家長的某些觀點悄悄的發(fā)生了一定的改變,，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為,，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件,，隨機應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進家門作客,，他們視之為“榮耀”,，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動力”,，尤其是七年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動力決大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡,。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對他們就有無限的吸引力，這樣,，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。如:1,、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱;2,、單親孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。3、家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍,，望女成鳳,，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格,，自然對老師的要求也隨之提高,，作為一名教師，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。平時真的要多鉆研，多學(xué)習(xí),，不要辜負家長,、孩子的希望。尤其是初中的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動最大的時期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要,。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情,，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺……

家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作作為我教書育人的必修課,，持之以恒地做下去。

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