人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

撥動(dòng)心弦篇一

在當(dāng)今社會(huì)生活中,，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎,？以下是小編整理的撥動(dòng)學(xué)生心弦發(fā)言稿,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

就讓我從參加的活動(dòng)說(shuō)起吧,。前年四月，我有幸聽(tīng)了一位自山東的語(yǔ)文老師的一堂課,。當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場(chǎng)的舞臺(tái),，臺(tái)下是參加會(huì)議或觀(guān)摩的老師，臺(tái)上是上課教師不同的是,，她從不去翻看望課本,、備課筆記，在講臺(tái)前,、課桌間自由走動(dòng),，時(shí)而配樂(lè)朗讀，時(shí)而即興板書(shū),，時(shí)而激發(fā)學(xué)生想象,，時(shí)啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生交流，像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀?，師生配合得那樣和諧,、完美，給包括我在內(nèi)的每一位聽(tīng)課者留下了很深的印象,，使我想了很多很多,。

當(dāng)新世紀(jì)的邁上前的步伐，我做為一名立身于壩下中心的語(yǔ)文教師,，深感無(wú)限自豪,，又覺(jué)責(zé)任重大。我校提出的“素質(zhì)教育,、科教興國(guó)、爭(zhēng)創(chuàng)全縣重點(diǎn)小學(xué)”這一串烙滿(mǎn)時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),，回響在我們耳際,，震撼著我們的靈魂。

然而,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者,，我首先必須做到的是：立足于講臺(tái)，開(kāi)拓教室空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”。

前人說(shuō)得好：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),，領(lǐng)異標(biāo)新二月花,。在未來(lái)的教學(xué)中，我人必須從傳統(tǒng)的注入式,、填鴨式的框框里跳出來(lái),，不要擔(dān)心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識(shí)的程度許多散文共同點(diǎn)，如果篇篇必講,，泛泛而談,，從小學(xué)到初中，從初中到高中,，老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào),，學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢。如果我們指出景物描寫(xiě)個(gè)性：有的勾勒，有的工筆,；有的動(dòng)靜交融,，有的疏密有致；有的如水彩,，恬淡明麗,；有的如油畫(huà)，濃墨重彩,，光感質(zhì)地清晰,。學(xué)生就會(huì)感到興奮，感到新鮮,，感到求知的愉悅,。

讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、樂(lè)美，得知識(shí)受陶冶,，是未來(lái)課堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題,。語(yǔ)文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，讀的是豐富多彩美文佳作,，在藝術(shù)滲透,、多媒體運(yùn)動(dòng)用方面有著得天獨(dú)厚的條件。在未來(lái)的教學(xué)中,，我將用藝術(shù)開(kāi)拓語(yǔ)文課堂的空間：以圖畫(huà)再現(xiàn)情境,，用音樂(lè)渲染氛圍，以表演體驗(yàn)情節(jié),，用對(duì)聯(lián)串綴文意,，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng),。

“教,，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,，也是我們每一個(gè)教師必須追求的最高境界,。然而這是一個(gè)需要開(kāi)拓的、充滿(mǎn)生機(jī)的時(shí)代,，為了讓我們的學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的新型人才,，為了使我們的百年老校在21世紀(jì)煥發(fā)嶄新的生機(jī)，就讓我們?cè)谌咧v臺(tái),、一方黑板上繪制動(dòng)人的五線(xiàn)譜,，為學(xué)生彈奏美妙?lèi)偠⒔?jīng)久不息的音樂(lè)吧！謝謝大家,！

撥動(dòng)心弦篇二

展開(kāi)想象,，真實(shí)再現(xiàn)

姜老師調(diào)走的消息不脛而走，這個(gè)消息如利箭一樣擊中我的心房,，讓我痛苦萬(wàn)分,。我再也不能跟姜老師學(xué)數(shù)學(xué)了！我的幾何還未入門(mén)呢,！難道這樣就算了嗎,？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，上課總是忙里偷閑看小說(shuō),，課間總是歡呼雀躍找樂(lè)子……想起這些,，我多么后悔！我這些習(xí)題集,，練習(xí)冊(cè)啦,，糾錯(cuò)本啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了,。還有姜老師——她馬上就要離開(kāi)了,，我再也不能看見(jiàn)她了！想起這些,，我忘了她給我的懲罰,，忘了我挨的教鞭。

這個(gè)心理片斷緊扣“后悔”一語(yǔ)展開(kāi)細(xì)膩描寫(xiě),，先回憶貪玩厭學(xué)的往事,，表達(dá)悔過(guò)自新之意，接著妙用排比,、對(duì)比,、反復(fù)等修辭手法，傳神地抒寫(xiě)出對(duì)姜老師的依戀之情,。此段展開(kāi)聯(lián)想,，妙用辭格，使得人物“痛苦萬(wàn)分”的內(nèi)心活動(dòng)歷歷在目,。

方式多樣,，生動(dòng)描摹

1.我心中的希望之塔霎時(shí)塌了，四分五裂,，只看到一地黯然的碎片,。怎么會(huì)這樣，怎么辦？怎么辦……我趴在冰冷的欄桿上,，使命地拽著自己的頭發(fā),，一遍遍嘀咕著。那時(shí)那刻,，真的有一種生不如死的感覺(jué),，我甚至想把自己掐死，或者跳入地縫里消失,，我已經(jīng)沒(méi)臉見(jiàn)我的同學(xué)了,！我怎么去面對(duì)每天風(fēng)雨無(wú)阻接送的老媽啊,！

（中考佳作《2013,，我的夏天》）

例：采用直接傾吐，讓自我的心理狀態(tài)與精神面貌躍然紙上,，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴,；例2抓動(dòng)人物動(dòng)作，寫(xiě)活父母相互牽掛與依戀的心態(tài),；例3展開(kāi)聯(lián)想,，運(yùn)用夢(mèng)幻來(lái)折射真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，寄托個(gè)人對(duì)生活與生命的熱愛(ài)之情,；例4通過(guò)景物來(lái)襯托,，能委婉地傳達(dá)人物的心理，讓愛(ài)的溫暖流淌心間,?？傊绞蕉鄻?，生動(dòng)描摹,，會(huì)使人物心神俱現(xiàn)。個(gè)性鮮明,。

相關(guān)熱詞搜索：;

撥動(dòng)心弦篇三

是誰(shuí)撥動(dòng)了我心中的那根弦?讓我在瞬間被感動(dòng),，之后感動(dòng)開(kāi)始向四處蔓延，直到充斥了身體的每一個(gè)細(xì)胞,。

哦,，是你，蘇澈!

你一次又一次地賺取我的感動(dòng),，你太過(guò)優(yōu)秀,，讓我不得不折服，在千百年后,，依舊甘心俯首成為你的臣子,，依舊甘心沉溺在你的文字中,。

當(dāng)你吟唱著“林鵲真安往，河橋晚未完,。得閑心不厭,，求巧老應(yīng)難”時(shí)，我不存在,，可在今天,，我似乎還可以聽(tīng)到那渾雄的回音，想像著在窗邊吟誦的你,。是你,，讓我知道了什么是真正的感性，什么是真正的豁達(dá),，一生的坎坷不能使你抑郁,，既然不能居廟堂之高，那么就選擇處江湖之遠(yuǎn)吧,。你為兄贖罪,，卻反被牽連入獄。險(xiǎn)惡的朝廷容不下天真的你,，你便到田園歸隱,，以讀書(shū)著述、默坐參禪為事,。生活或許清貧,，可你有曠達(dá)的心，這就夠了,。

這些也撥動(dòng)了我的心弦，讓我感動(dòng)溢滿(mǎn)整個(gè)內(nèi)心,，心中暗自驚嘆于你的曠達(dá),。

可是你也很懷舊，可這懷舊卻讓我更加感動(dòng),，無(wú)法自拔,，因?yàn)槟愕母行浴?/p>

在你看來(lái)，不僅具體的生活行無(wú)定蹤,，整個(gè)人生也充滿(mǎn)了不可知,，就像鴻雁在飛行過(guò)程中，偶一駐足雪上,，留下印跡,，而鴻飛雪化，一切又都不復(fù)存在,。那么,，在冥冥中到底有沒(méi)有一種力量在支配著這種行為呢?如果說(shuō),，人生是由無(wú)數(shù)個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)所組成的，那么,，這些坐標(biāo)點(diǎn)有沒(méi)有規(guī)律可循?青年的你對(duì)人生發(fā)出了這樣的疑問(wèn)和感喟,。但是，人生有著不可知性,，并不意味著人生是盲目的;過(guò)去的東西雖已消逝,，但并不意味著它不曾存在。就拿崤山道上,，騎著蹇驢,，在艱難崎嶇的山路上顛簸的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，豈不就是一種歷練,，一種經(jīng)驗(yàn),，一種人生的財(cái)富?所以，人生雖然無(wú)常,，但不應(yīng)該放棄努力;事物雖多具有偶然性,，但不應(yīng)該放棄對(duì)必然性的尋求。事實(shí)上,，若不經(jīng)過(guò)一番艱難困苦,，又怎能考取進(jìn)士，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)呢?這就是你：既深究人生底蘊(yùn),，又充滿(mǎn)樂(lè)觀(guān)向上,，你的整個(gè)人生觀(guān)在此得到了縮微的展示。

哦,，原來(lái)是你,，心中的蘇澈!

撥動(dòng)心弦篇四

那心靈的吟唱在紅塵中飄蕩，一個(gè)個(gè)音符,，一段段旋律,。我扯出這絕世遺曲兒演奏者——那些撥動(dòng)我心弦的故事。

生命的長(zhǎng)度

兩手間的距離

都說(shuō)母親像夏天里的一縷清風(fēng),，似沙漠中的一泓干泉,，如黑暗中的一盞明燈，可我卻覺(jué)得父愛(ài)卻更加的莊重,，雄偉,，像是一座巍峨的、挺立的山峰,，給了我無(wú)窮的溫暖,，拔動(dòng)了我的心弦，故事是這樣的——那天天空灰蒙蒙的,，到處都是飄浮著的塵埃,，我牽著爸爸的手極不情愿向補(bǔ)課班走去,，心情向天空一樣陰晦。過(guò)道時(shí),，視線(xiàn)極其不好,，爸爸的手隨手的一動(dòng)，將我推到了離車(chē)較遠(yuǎn)的一邊,，只是一個(gè)動(dòng)作,，我好像突然明白了父愛(ài)，在朦朧中,，我卻更能看清父親那顆細(xì)膩而溫柔的心,，父親的手和著我心弦的優(yōu)美旋律敲擊著我心靈，給我以無(wú)盡的溫暖,。

撥動(dòng)心弦篇五

那天放學(xué)很久了,，天隱約的下著小雨，母親才姍姍來(lái)遲,。還沒(méi)等你說(shuō)話(huà),，我抱怨起來(lái)。你滿(mǎn)懷歉意的虛喘著向我連聲道對(duì)不起,，這才平復(fù)我煩躁的心情,。回去路上,，我提起畢業(yè)照需要?？ㄒ皇拢Ｍ梢詭臀胰ベI(mǎi),?？赡銋s以天下雨為由推卻了，讓我覺(jué)得不關(guān)心我而失望生氣,。直到家,，我和你再也沒(méi)說(shuō)一句。

乘電梯至家門(mén)口,，你當(dāng)下車(chē)踏板的書(shū)包和菜，在我看不到的身后“彭”的轉(zhuǎn)身離去,。以為你生氣了,，我不在去管，直直走向書(shū)房開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),。突然覺(jué)得口渴,，從昏天黑地的作業(yè)中“醒”來(lái)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)間好像過(guò)了蠻久了,。窗外的雨淅瀝地下,，不見(jiàn)停的意思,，反而愈發(fā)纏綿，不似夏天的風(fēng)格,。

雨聲漸大,，門(mén)口好似傳來(lái)落鎖的聲音，是你回來(lái)了,。

害怕你的壞心情,，也出于心底某種莫名叫愧疚的情緒，我打開(kāi)一點(diǎn)門(mén)縫,，偷偷的看著你進(jìn)來(lái),，低垂著眼，聳著肩,，倦容滿(mǎn)面,，脖子里，衣服上掛著細(xì)碎的水珠,，不知是雨是汗,。你拎著菜，在客廳的茶幾邊逗留會(huì)兒,，又轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房,，拉上廚門(mén)忙碌起來(lái)。

仿佛有種神秘力量吸引著我,，我留意著你,，輕踮著腳走向茶幾。一張?？o靜地躺在桌上,，我一愣原來(lái)她是買(mǎi)這個(gè)去了，可你推辭的話(huà)語(yǔ)還流蕩在耳邊,。

你要轉(zhuǎn)身出來(lái)了,，像是被抓包的小偷，心下一驚,，如老鼠般無(wú)聲息竄回了書(shū)房,，輕掩上門(mén)?？蛷d傳來(lái)倒水的身影,，我的心都提起。果然,，你到了我房間,，我害怕臉上出現(xiàn)驚慌的神色，埋下頭來(lái)寫(xiě)作業(yè),。一杯溫水被送到了我臉旁,，你開(kāi)口說(shuō)到：“水給你倒好了,，趕緊做作業(yè)吧，我去燒菜了……”抬頭看你,，你眼里的關(guān)懷溫柔如熾光把我心里照的光亮而無(wú)所遁形,。

霎時(shí)，我的愧疚破涌而出,，我不該如此對(duì)你……不該……你的無(wú)私的愛(ài)讓我自行慚愧,，讓我如此無(wú)理取鬧的行為變得理所應(yīng)當(dāng)，但一直如水般包容著我的愛(ài)啊,，你讓我悔悟我一直忽略的幸福,。

窗外的雨依舊在纏綿的下，點(diǎn)點(diǎn)落到窗沿,，叮叮咚咚如同跳動(dòng)的鋼琴鍵,，撥打著我的心弦，泛起陣陣漣漪,。你走了,，去做晚飯，我安心的喝下這杯溫水,，專(zhuān)心的投入作業(yè)中去,。

撥動(dòng)心弦篇六

有人說(shuō)：“生活是由一個(gè)個(gè)故事拼湊而成的?！边@一點(diǎn)也不假,，但在這一個(gè)個(gè)故事中有的平淡無(wú)奇，有的卻能時(shí)刻撥動(dòng)我的心弦,，猶如青藤一樣爬滿(mǎn)心頭,，若水草一般在心湖里蔓延。

那天上體育課我不小心將我的鞋子弄壞了,，放學(xué)的路上我看到路邊由修鞋的,，便急忙趕了上去。修鞋的是一位老大爺,，駝背,，頭發(fā)微微花白，不知是生病了還是怎的,，不停地咳嗽,。看見(jiàn)有人來(lái)了連忙地笑著歡迎,，他問(wèn)“鞋壞了嗎,？”我“嗯”了一聲把那只壞了的鞋遞給了他,。

我在旁邊的小板凳坐下,，他拿出了工具便開(kāi)始修理我的鞋了,，他修理時(shí)非常認(rèn)真，神情平靜,，手拿著那把很鋒利的小刀割一只鞋跟上多出來(lái)的皮子,，那雙手滿(mǎn)是老繭，指甲都禿了,，手指肚有幾道很深的裂口,，里面像是沾滿(mǎn)了泥。他的技法很嫻熟,，不久便割完皮子,，他又拿起一把銼子，沿著鞋跟的邊緣仔細(xì)地打磨起來(lái),。他放下碗公的鞋子,，找出一團(tuán)結(jié)實(shí)的細(xì)線(xiàn)穿到針上，把我的鞋子放到那臺(tái)破舊的機(jī)器上面,，左手把著鞋,，右手搖那個(gè)木頭把手，發(fā)出吱嘎吱嘎的響聲,，針頭帶著細(xì)線(xiàn)在劃破的鞋跟上游走,。一會(huì)兒，他把鞋轉(zhuǎn)個(gè)方向又搖起來(lái),。就這樣補(bǔ)了一圈又一圈,，終于把刮壞的地方修不好了。

撥動(dòng)心弦篇七

永遠(yuǎn)的,，無(wú)言的朋友,，只有你。只有你,，可以觸碰到我內(nèi)心深處的絕響,。

你應(yīng)該是我最好的朋友了。我曾經(jīng)羨慕你有碧藍(lán)無(wú)暇的藍(lán)顏色,，那樣賞心悅目,，令我感到心靈一瞬間的放松。那個(gè)時(shí)候,，那么自私地想要去擁有那樣純凈的蔚藍(lán),，卻無(wú)法得到，是的,，我生氣了,，一連幾天都沒(méi)有理你，心情低落。風(fēng)嗚嗚的吹,，我知道,，是你俯在我耳邊委屈的低訴，有無(wú)盡的哀怨,。甚至,，你收起了藍(lán)色的紗巾，換上了沉重的灰色,?？墒牵@樣丑丑的你,，我又怎么舍得,？我們和好如初了。

過(guò)了幾天,，我有了一件大衣,，是與你一樣的藍(lán)色，我開(kāi)心極了,。我知道,，這樣奪目的藍(lán)，是你從身上抽絲剝繭,，托溫暖的陽(yáng)光送給我的,，才有了世人稱(chēng)的“云”。當(dāng)調(diào)皮的陽(yáng)光想藏著那一抹絕美的藍(lán)從我的心弦溜走的時(shí)候,，卻染藍(lán)的那根弦,，輕輕地，顫抖,。

就這樣,，學(xué)會(huì)了寬恕。

曾經(jīng)以為,，你永遠(yuǎn)是那么快樂(lè),，直到你哭泣。雨,，是那么冰涼徹骨,，讓人無(wú)法忍受。心中一驚,，你的悲傷竟是那么那么深,，那么那么濃，刻骨銘心,。為什么一直忍受呢,？為什么不讓我知道呢,？我問(wèn)你，你仍舊用一貫的沉默來(lái)回應(yīng),。這是你的決定,，我不好說(shuō)什么?？墒牵隳懿荒軇e那么善良,，那樣的佯裝堅(jiān)強(qiáng),？悲痛的哭泣持續(xù)了很久，有時(shí)會(huì)是一天,，惹得我心煩意亂,。也許是因?yàn)槟闾聠瘟税桑](méi)有人能聽(tīng)得懂你的語(yǔ)言,，我也不例外,。風(fēng)拂在我耳畔，急切地想告訴我什么,，輕輕地低吟著一種悲傷的曲調(diào),。只是，我不懂,，任風(fēng)無(wú)奈的消逝,，我只知道，你的憂(yōu)傷風(fēng)吹不散,，水沖不走,。風(fēng)吹啊吹，心中的弦也鳴奏出那不知名,、不知意的情調(diào),，融入了淡淡的悲傷。

就這樣,，學(xué)會(huì)了忍耐,。

曾幾何時(shí)，心中的那根弦愛(ài)上了色彩,，愛(ài)上了搖擺,。

都是你啊……撥動(dòng)了我的心弦……都是你啊……

撥動(dòng)心弦篇八

那個(gè)寒冬里的動(dòng)人故事，總以它獨(dú)特的方式時(shí)而重時(shí)而輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦,，在我的心臟里盈蕩開(kāi)動(dòng)聽(tīng)的聲音,。那樣悅耳，卻讓滾燙的淚在我眼眶里打起轉(zhuǎn)兒來(lái),。

“女兒,，晚上去舅舅家吃飯吧。媽媽不舒服，不想做飯了,?！蹦赣H輕輕推門(mén)，聲音聽(tīng)起來(lái)很虛弱,。正被作業(yè)折磨的抓耳撓腮的我卻煩躁地回了一句：“作業(yè)一大堆,，我才不去呢！要去你自己去,！”然后就再次埋首于題海中,。

正當(dāng)我以為母親已經(jīng)去舅舅家吃飯了的時(shí)候，房門(mén)被重新打開(kāi)母親的腳步聲和塑料袋摩擦發(fā)出的沙沙聲傳進(jìn)屋,?！皝?lái)，快來(lái)吃飯,！”母親的聲音帶有一絲欣喜,。我走到餐廳，看見(jiàn)了熱氣騰騰的包子,?！澳銖木司思夷没貋?lái)的？”我指著包子問(wèn),?！班牛蹦赣H笑著,，手里正忙活著擺放碗筷,。“要蒜嗎,？我搗點(diǎn)蒜給你吧,。”說(shuō)完母親走進(jìn)了廚房,，剝起蒜來(lái),，我看著她的背影，一句“不用那么麻煩”硬生生地堵了回去,。她剝好蒜后,，有些吃力地蹲下身來(lái)從櫥柜里找出搗蒜的器具，小心地放到地上,，把蒜瓣一個(gè)接一個(gè)地投進(jìn)去,，隨后吃力地敲打起來(lái)。

母親的話(huà)打斷了我的思緒：“你快趁熱吃吧,?！痹瓉?lái)她已搗好蒜,，走到了門(mén)邊?！澳悴缓臀乙黄鸪詥?？”看她將要打開(kāi)門(mén)時(shí)我問(wèn)?！安涣?，”母親蒼白的臉上擠出一絲勉強(qiáng)的笑容，“別耽誤你寫(xiě)作業(yè),，我去你舅舅家吃,。”說(shuō)完母親走出去關(guān)上了門(mén),，而我則站在原地呆若木雞。

每天晚上送到我房間里的水果,，考試失利時(shí)的教誨和鼓勵(lì),，醫(yī)院里夜以繼日的悉心照顧，看到我開(kāi)心臉上就溢滿(mǎn)的欣喜……母親對(duì)我的關(guān)懷,，寬容和愛(ài),，今天才被發(fā)現(xiàn)，我才知道原來(lái)自己一直那么幸福,，原來(lái)自己一直被一個(gè)人無(wú)言的愛(ài)默默呵護(hù),，而我卻身在福中不知福！