無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇一

鏡頭一：入園以來(lái),，他總是坐不住,，時(shí)不時(shí)的就跑到大班教室去跟大班的小朋友玩耍，不論老師怎么叫他他都不愿意回來(lái)或者是回來(lái)一會(huì)會(huì)就又跑了。

鏡頭二：有一次早操時(shí)間,，我就注意觀察,，別的小朋友都乖乖的站著做操，只有冉冉,，他一會(huì)在這位小朋友的頭上動(dòng)一下,，一會(huì)又在把前邊小朋友的帽子拽住往后拉，更甚的是他還將小朋友的啞鈴一腳踢飛,。

鏡頭三：他不會(huì)正確跟小朋友交流,，在他的意識(shí)里，把別人推一下或打一下就是和他們玩的方式,。師：冉冉,，跟小朋友玩不能這樣，要友好的去跟他們打招呼說(shuō)：“xxx,，你好,！我可以跟你玩嗎?”等等等。幼：好,！別看他答應(yīng)的好,，從來(lái)都不記，事后又變回原來(lái)的樣子,，老師說(shuō)過(guò)的話就是耳旁風(fēng),，老師很無(wú)語(yǔ)。

鏡頭四：一天下午快放學(xué)的時(shí)候,，我給班里小孩整理衣物準(zhǔn)備離園,，冉冉就在我眼皮底下坐著，突然一抬頭,，看見(jiàn)他無(wú)緣無(wú)故的將旁邊一小女孩的手抓破,，當(dāng)時(shí)我就讓道歉了，事后我單獨(dú)問(wèn)他,，他又開(kāi)始翻臉不認(rèn)人,，死活不承認(rèn)這事是他干的。

采取措施：

1.對(duì)于此幼兒,，我很頭疼,，不知道該怎么辦?于是就請(qǐng)教別的老師，學(xué)習(xí)用不同的方法去引導(dǎo)他,，教育他,。

2.平時(shí)有很多次將他的家長(zhǎng)留下單獨(dú)交流，將孩子在幼兒園的一些情況告知家長(zhǎng),。

我告知家長(zhǎng)孩子是屬于慢熱性的,，由于他之前很少跟同齡孩子接觸,，所以以后你還應(yīng)多帶他出去跟別的小朋友一起多玩耍，平時(shí)在家你也可以多陪孩子玩玩游戲什么的,，多給他鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),，不過(guò)也要嚴(yán)格要求他，不能讓他像之前那樣自由了,，既然上了幼兒園,，就要融入集體，跟著大家一起生活,，生活習(xí)慣也要養(yǎng)成,，在幼兒園里，我們老師也會(huì)嚴(yán)格要求他的,，該表?yè)P(yáng)時(shí)就表?yè)P(yáng),，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)，我們一起幫他慢慢改掉這些不良的習(xí)慣,，作為家長(zhǎng)你也不要過(guò)于著急,，我們共同改進(jìn)，相信他會(huì)是最棒的,！

獲取成效：

通過(guò)老師的關(guān)注及家訪之后,，使我們了解和掌握了孩子的家庭情況，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月時(shí)間的的適應(yīng)后,，孩子來(lái)園上課期間基本能安靜的坐上十分鐘，也學(xué)會(huì)了跟同齡孩子友好的交流,，做操或玩游戲的時(shí)候都能眼睛看著老師,，不去破壞別的小朋友的東西，有一次,，我看見(jiàn)他還幫助別的小朋友拉拉鏈呢,，時(shí)不時(shí)的在我們小班做起了大哥哥，這讓我看了很欣慰,，真的很不錯(cuò),，我相信，只要用心觀察孩子,，愿意探索孩子的內(nèi)心世界,，通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出，很快就有所收獲,！

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇二

鏡頭一：在吃飯,、入廁、做游戲,、睡覺(jué)時(shí),，老師都會(huì)看到他在自己玩耍,，尤其是在午睡時(shí)間老師光哄她睡覺(jué)都要半小時(shí)，老師靠近他想去問(wèn)問(wèn)他看他在說(shuō)什么,，而他不理老師只是獨(dú)自玩耍,。

鏡頭二：他總在喝水時(shí)不好好喝水，一會(huì)兒看看這兒,，一會(huì)兒看看那兒,，注意力總是不集中。并且不喜歡喝水,，端起杯子就將水灑在桌子上,。

鏡頭三：在入廁洗手時(shí)，不上廁所就到地上亂跑,，拿區(qū)域角的東西獨(dú)自去玩,。會(huì)等小朋友離開(kāi)之后他看到?jīng)]人了就又自己跑回教室。

鏡頭四：孩子在說(shuō)話及表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)不清楚的模仿現(xiàn)象,。

分析：

1.好奇心是幼兒的正常的心里表現(xiàn),。說(shuō)明他愛(ài)動(dòng)腦筋。從這些話題中,，我們能夠了解孩子的思考內(nèi)容及方向,，這種現(xiàn)象多半來(lái)自于家庭的影響，在家里經(jīng)常是老人帶,，老人常常對(duì)孩子的吃穿重視的比較多,，不能真正的了解孩子的內(nèi)心世界，同樣在家里陪寶寶能夠做游戲的同齡朋友太少,，從而導(dǎo)致自己會(huì)常常好奇外面的世界,，喜歡自己嘗試。

2.孩子常常注意力不集中是受家長(zhǎng)的影響,，另外寶寶的爸爸媽媽平時(shí)工作比較忙,，會(huì)讓爺爺奶奶照看，爺爺奶奶帶孩子和父母帶孩子會(huì)有一定的差距,，老人會(huì)比較疼孫子,，他們往往會(huì)隨著孩子的意思走，這種方式也是會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的自覺(jué)能力,。

3.爸爸媽媽平時(shí)陪他的時(shí)間太少,，他總是習(xí)慣固定的使用某一樣?xùn)|西。這就說(shuō)明寶寶的戀物,、戀母情形比較嚴(yán)重,，沒(méi)有安全感。加之剛?cè)雸@對(duì)幼兒園的環(huán)境以及人物不夠了解,，很是好奇,，所以加重他的好動(dòng)力度,，導(dǎo)致他不愛(ài)說(shuō)話，就只想一個(gè)人玩,，不愿意與他人共同游戲,。

4.幼兒說(shuō)話不清楚常常是他急于表達(dá)自己的想法，或者發(fā)現(xiàn)別人不給他表達(dá)的機(jī)會(huì),，久而久之,，便會(huì)出現(xiàn)說(shuō)不流暢這種現(xiàn)象。

采取措施：

1.發(fā)現(xiàn)孩子有不愿表達(dá)的現(xiàn)象時(shí),，對(duì)此我采取及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通,，得知孩子在家常常也不說(shuō)話，平時(shí)在幼兒園里我會(huì)關(guān)注他,，看看他都在獨(dú)自做什么,，在根據(jù)他所說(shuō)的及時(shí)給予他幫助，慢慢的去靠近他,，慢慢的讓他喜歡上我,，鼓勵(lì)其他幼兒主動(dòng)帶他一起玩游戲，告知家長(zhǎng)在家里多去觀察孩子的一舉一動(dòng),，多陪孩子,，讓他感受他人給自己帶來(lái)的溫暖與安全感，多鼓勵(lì)他與小朋友分享,、交流,。

2.為了改變小龍不專一習(xí)慣。每天在開(kāi)飯前我會(huì)給小朋友們念一些有關(guān)培養(yǎng)孩子吃飯不講話的兒歌和故事聽(tīng),，讓他從兒歌和故事中學(xué)習(xí)吃飯要乖乖吃,，這樣才能長(zhǎng)高個(gè)，變漂亮變帥氣等等,，每天只要他專心吃飯我們都會(huì)鼓勵(lì)他，讓家長(zhǎng)在家吃飯時(shí)做到不看其他物品,，與我很好的配合,，共同努力來(lái)幫助幼兒改正不專一的習(xí)慣，每隔一段時(shí)間我就會(huì)去跟家長(zhǎng)交流了解孩子在家的用餐情況,，并且把小龍?jiān)谟變簣@里用餐的情況告知家長(zhǎng),。

3.為了使孩子能更好的與幼兒、老師交流,，我與家長(zhǎng)溝通共同來(lái)幫助她,，首先我要讓他愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上我們的班級(jí),、愛(ài)上班里的老師和小朋友,，讓他熟悉我們的幼兒園環(huán)境,，感受幼兒園帶來(lái)的溫暖，小朋友和老師帶來(lái)的快樂(lè),，讓他對(duì)我們產(chǎn)生信任,，同時(shí)告知家長(zhǎng)在家時(shí)多和孩子進(jìn)行語(yǔ)言上的溝通，聊聊幼兒園的趣事,，多對(duì)幼兒說(shuō)說(shuō)話語(yǔ),。提高孩子的語(yǔ)言能力。

獲取成效：

通過(guò)老師的關(guān)注及采取的措施,，二個(gè)月的時(shí)間里,，從孩子各方面來(lái)看都有了很大的提高，睡覺(jué)不會(huì)再講話亂動(dòng)了,。微笑的對(duì)老師說(shuō)我要睡覺(jué),。從用餐方面來(lái)看，通過(guò)家長(zhǎng)老師共同的努力,，孩子在吃飯時(shí),，會(huì)乖乖的用餐，入廁洗手會(huì)聽(tīng)從小朋友老師的建議,，去排隊(duì)幼兒較少的地方入廁洗手,，和班里的老師小朋友相處的越來(lái)越融洽，能準(zhǔn)確說(shuō)出好多的語(yǔ)言,。表達(dá)能力方面有了明顯的進(jìn)步羸得了爸爸媽媽的贊賞,。

通過(guò)這一次的觀察我認(rèn)為寶寶的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣離不開(kāi)幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力，希望在以后我們能夠繼續(xù)努力堅(jiān)持,，不斷鼓勵(lì),，同樣要用心觀察每一位孩子，探索孩子的內(nèi)心世界,，通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴付出,，很快會(huì)完全被信賴，縮短新生入園的適應(yīng)期,！同時(shí)更好地和孩子一起交流,，達(dá)到集體玩耍的效果。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇三

本學(xué)期我們中一班有37名幼兒,，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨___的環(huán)境,，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性,。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性，趣味性,。

我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng),。我們抓住了孩子的這一心理特征,。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題,，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,，而且督促了孩子們的自律,。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣,，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服,，以防感冒,，對(duì)體弱多病的.幼兒給予特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌滋生,。

二,、家長(zhǎng)交流方面：

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

三、自身工作

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇四

放及使用管理制度

根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的“放射性同位素與射線裝置放射防護(hù)條例”的有關(guān)規(guī)定制定本制度。

一,、防護(hù)用品包括鉛帽,、鉛圍脖、鉛眼鏡和鉛衣等。

二,、工作人員每人發(fā)放一套個(gè)人防護(hù)用品,，受檢者防護(hù)用品每個(gè)機(jī)房準(zhǔn)備一套。

三,、工作人員在工作時(shí)要穿戴防護(hù)用品后,，方可進(jìn)入機(jī)房工作。

四,、對(duì)受檢者非投照部位,，要配合醫(yī)務(wù)人員穿戴鉛防護(hù)用具。

五,、兒童,、孕婦在受檢時(shí)，應(yīng)盡量避免x射線的照射,，如果必須進(jìn)行檢查時(shí),，必須下腹部蓋上鉛衣，防止性腺和胎兒接收過(guò)量的射線,。

六,、在透視及拍片時(shí)，其他人員勿停留在x線檢查室內(nèi),，避免照射,。需陪伴人員扶持受檢者時(shí)，也應(yīng)穿戴防護(hù)用具,，已免照射,。嚴(yán)禁孕婦及18歲以下的青少年扶持受檢者。

七,、任何受檢患者有權(quán)要求進(jìn)行放射防護(hù),。放射科備有鉛防護(hù)用品，患者可以無(wú)條件提出使用,。使用這些鉛防護(hù)用品,，能有效地保護(hù)胎兒、性腺,、甲狀腺和眼睛,。

八、患者對(duì)放射科工作人員的檢查及要求有疑義和不理解時(shí),，有權(quán)當(dāng)時(shí)提出疑問(wèn),，并要求得到解答。

工作例會(huì)管理制度匯編工作例會(huì)會(huì)議內(nèi)容篇五

一,、政治思想方面

本人思想端正,，認(rèn)真貫切黨的教育方針,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒,，作風(fēng)正派品德良好，為人師表,，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心,。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，寫(xiě)好心得體會(huì)，了解黨中央貫徹的一些思想,。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,，堅(jiān)持讀報(bào)等關(guān)于課改的書(shū)籍資料，提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善,、充實(shí)自己,，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),。

二,、教育教學(xué)方面

本學(xué)期我們中班有xx名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上,，我刻苦鉆研各科教材,，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體,，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲,，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

三,、家長(zhǎng)交流方面

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。