作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇一

1．懂得保護(hù)眼睛的正確方法,，知道保護(hù)眼睛的重要性,。

2．積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見,。

猜謎語(yǔ),，引入話題。

教師小結(jié)一下幼兒猜出的謎語(yǔ),，夸獎(jiǎng)幼兒能更快速猜出謎語(yǔ)。

二,、引導(dǎo)幼兒說說眼睛和我們生活的關(guān)系,。

1.師：眼睛有什么用途？

2.游戲體驗(yàn)：閉著眼睛走到指定位置拿取某個(gè)物品,。進(jìn)一步感受眼睛的重要性,。

師：先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范，玩的時(shí)候眼睛要閉起來(lái),。和你平時(shí)走路比起來(lái),，感覺怎么樣。

三,、出示視力表（課件）理解眼睛與視力的關(guān)系,，激發(fā)幼兒保護(hù)眼睛的愿望。

1.師：這個(gè)表格中有什么數(shù)字呀,？你們知道它們表示什么意思嗎,？

小結(jié)：數(shù)字表示眼睛的視力情況，5.0表示視力很好,；5.0以下表示視力不太好,，要注意保護(hù)了。

2.請(qǐng)班級(jí)幼兒說說自己的視力情況,。

教師可根據(jù)幼兒所說內(nèi)容,，進(jìn)行小結(jié)：①注意用眼衛(wèi)生，②堅(jiān)持做眼保健操,， ③勞逸結(jié)合,，睡眠充足,，④注意營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，⑤養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣和姿勢(shì)。

4.智力游戲：看誰(shuí)做得對(duì),。

教師出示《幼兒畫冊(cè)》

教師先后出示4張圖片,，你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么,？

四,、實(shí)踐練習(xí)

請(qǐng)幼兒在紙上寫名字和數(shù)字，提醒幼兒學(xué)會(huì)正確的保護(hù)視力的坐姿,。掌握寫字時(shí)保護(hù)視力的方法,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇二

（1）能從繪本中獲取關(guān)于新型冠狀病毒的信息。

（2）可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出冠狀病毒的有關(guān)內(nèi)容,。

（3）了解預(yù)防病毒的防護(hù)措施有哪些,。

繪本故事《病毒與小貪》

（一）故事引入

師：寶貝，你知道最近發(fā)生什么事情了嗎,？（“有新型病毒”）

（二）了解病毒,，閱讀繪本

師：這個(gè)病毒是從哪里來(lái)的呢？小朋友們知道嗎,？

師：那怎么會(huì)傳播到我們的身上呢,？

師：你知道這個(gè)病是怎樣傳染的嗎？

師：到底是誰(shuí)把這個(gè)病毒傳染給我們的呢,？讓我們一起在繪本中找找答案吧,。

（三）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看

1、第5—7頁(yè)：

①,、是誰(shuí)吃了蝙蝠,？

②、然后發(fā)生了什么事情,？

2,、第13—15頁(yè)：

①、小貪是怎么把病毒傳染給別人的,？

②,、如果被感染了，我們應(yīng)該怎樣做,？

③,、那沒有被傳染的人應(yīng)該怎樣做呢？

（四）講述繪本

講述完繪本后和孩子們一同討論

1、小朋友們,，面對(duì)疫情,，面對(duì)病毒我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？

2,、除了繪本中的方法,，小朋友們想一想還有什么別的.方法嗎？

3,、現(xiàn)在我們有這么嚴(yán)重的傳染病,，你們認(rèn)為怪誰(shuí)呢？

4,、聽一聽幼兒的意見,，并鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)這件事的看法。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇三

1,、知道各個(gè)牙齒的名稱,，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2,、教給幼兒正確的刷牙方法,，并知道怎樣保護(hù)牙齒。

3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣,。

一、觀看課件

（一）《愛吃糖的老虎》,，引出課題。

1,、小朋友,，誰(shuí)是森林中的百獸之王呀？（老虎）

2,、大老虎可威風(fēng)了,，小動(dòng)物們都害怕它。尤其是小狐貍,，見了它就跑,，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了,！——為什么呢,？你想知道嗎？那咱們一起來(lái)聽故事吧,。

3,、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢,？

6,、小朋友照鏡子觀察牙齒。

（請(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,，露出牙齒,，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）

二、了解牙齒的作用

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用,。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù),。

（幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒,，并將結(jié)果告訴老師）

2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用,。

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么,？它是怎樣被嚼碎的？

三,、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱,。

1、觀看課件,，掌握牙齒名稱和作用,。

師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字,。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,。

演示課件（二）：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)這些牙齒了嗎？它叫什么名字,？有什么本領(lǐng),？

教師小結(jié)：原來(lái)我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙,。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷,、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎,。

2,、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙,、磨牙的具體位置,。

3、幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒,、與小朋友互相觀察,，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱,。

（教師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用,。）

四,。結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

1,、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上,。

2、查找原因：牙齒上有食物會(huì)怎樣,。

師：這些東西留下來(lái),，牙齒們可不高興了！誰(shuí)知道是為什么,？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不及時(shí)清除，會(huì)引起蛀牙,，牙齒變黑,、變爛。

3,。,、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)l(fā)幼兒想刷牙的愿望,。

師：那我們?cè)鯓硬拍軐⒀例X上的食物殘?jiān)宄裟兀?/p>

4,、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法,。

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)刷牙吧,。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,；左右刷里外刷,，切忌左右橫刷。

●請(qǐng)個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺(tái)示范正確刷牙的方法,。

●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的'正確方式和安全。

師：下面我們來(lái)看看,，刷牙時(shí)要注意些什么呢,？

五、演示課件（四）：刷牙歌,，師生一起跟著音樂刷牙

教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙,，這樣才會(huì)保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好,，吃嘛嘛香,、身體倍棒,！

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎,？",、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇四

為提高幼兒身體素質(zhì),，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，開展了健康活動(dòng)《飛快行動(dòng)》,。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定,，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，幼兒教育網(wǎng)對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射,，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)加入了一系列的動(dòng)作技能,，使得活動(dòng)具有了一定的挑戰(zhàn)性。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)快走,、跑、跨,、鉆等技能,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2．體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．長(zhǎng)繩一根，兩端分別系在小椅子背上,，距地面60厘米左右,。

2.大竹梯兩頭放在墊子上做獨(dú)木橋。扁擔(dān)做小河,。

3.蛇皮袋若干,、動(dòng)物毛絨玩具若干。幼兒教育網(wǎng)

4.場(chǎng)地布置,。

三,、 活動(dòng)過程:

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1. 今天我們一起來(lái)玩游戲,，小朋友來(lái)做小小救護(hù)員,，我做你們的總指揮，你們要聽從總指揮的命令,。

2．跟著老師學(xué)救護(hù)操,。幼兒邊聽老師念兒歌邊做救護(hù)操：抬抬，抬得穩(wěn),。跑跑,，跑得快,。爬爬，往上爬,。跳跳,，跳得高。（抬抬：手臂向前向后,，來(lái)回平舉,。

（二）演習(xí)活動(dòng)，理解演習(xí)內(nèi)容

導(dǎo)入語(yǔ)：你們剛才都做了救護(hù)操,，會(huì)做了嗎,？那邊有很多小動(dòng)物需要救護(hù)員去救，你們有信心嗎,？（演習(xí)活動(dòng)）

1. 講解練習(xí),。救護(hù)員在救護(hù)傷員時(shí)會(huì)遇到障礙，要鉆過山洞,，跨小河,，走獨(dú)木橋，救護(hù)員還要?jiǎng)幼骺?，有沒有信心,，先練習(xí)。

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,，師注意引導(dǎo)幼兒,。

3. 出示蛇皮袋，如果要去救傷員,，幼兒教育網(wǎng)應(yīng)該怎樣使用蛇皮袋,。（把蛇皮袋當(dāng)做擔(dān)架），那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,，請(qǐng)兩名幼兒示范,。

4. 兩個(gè)幼兒自由組合合作抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn),。

（三）練習(xí)結(jié)束,，救護(hù)傷員

師：小朋友剛才都練習(xí)得很好，讓我們一起來(lái)救出森林的小動(dòng)物,。

1. 講解森林里發(fā)生火災(zāi)了,，許多小動(dòng)物都遇到了危險(xiǎn)，有的還受了傷,，我們快去救他們吧。

3. 進(jìn)行游戲,，要求幼兒動(dòng)作迅速,，但也要注意安全,。

4. 今天，你們都很出色,，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),，現(xiàn)在也累了，讓我們回去休息一下吧,。

（四）幼兒協(xié)作型訓(xùn)練

1. 出示擔(dān)架,，如果要去救傷員，應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架,。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬,，請(qǐng)兩名幼兒示范。

2. 兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí),，要求又快又穩(wěn),。

救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相配合才行,。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了嗎,，好,，現(xiàn)在，進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練,，戰(zhàn)士們兩人一組,，出發(fā)——（幼兒訓(xùn)練）

就只有這么一條救援之路，生命之路,，我們必須又快又好的救出更多的傷員,，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎,。

（五）練習(xí)結(jié)束

實(shí)行救援行動(dòng),。（放音樂——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂）全體集合,，立正,，稍息，立正,。戰(zhàn)士們,，警報(bào)已響起，地震已爆發(fā),，馬上救援,，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）

1．游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組,，兩人一組合作,，每組4人鉆過山洞,、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋,，將受傷的傷員抬上擔(dān)架,，再原路返回送往“醫(yī)院”。

四,、結(jié)束部分

今天,，你們表現(xiàn)都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù),，大家現(xiàn)在也很累了,，讓我們放松放松吧。

我們辛苦了一天,，很累了,，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿,，拍拍小腿肚子,，（邊說邊做）放松放松，也可以互相捏捏,、揉揉,、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣,，幼兒樂于接受。

2,、幼兒參與積極性很高,。幼兒教育網(wǎng)

在活動(dòng)中,，孩子們作為待命的救護(hù)員,，即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)去搶救傷員,，孩子玩的很認(rèn)真,，也很投入。本次活動(dòng)《飛快行動(dòng)》也是一次救護(hù)“傷員”的演習(xí)活動(dòng),。在平時(shí)生活中,，幼兒很少考慮速度,，經(jīng)常會(huì)拖拖拉拉,，搶救傷員的情景會(huì)使幼兒感受到快速行動(dòng)的必要,。幼兒擔(dān)任救護(hù)員的角色，在沖過阻礙后將傷員送去醫(yī)院接受救治,?；顒?dòng)中孩子們快走、跑、跨,、鉆等技能得到了鍛煉,，提高了快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈敏性，還讓幼兒體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契,，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇五

1,、豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)及了解食物對(duì)人體的作用。

2,、培養(yǎng)幼兒吃飯不挑食,、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參與勞動(dòng)的意識(shí),。

1,、各種蔬菜、肉,、蝦,、魚、蛋,；

2,、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”,；

3,、拼盤、一次性手套,、紙折的廚師帽,；（幼兒人手一份）

4、圍裙,、電磁爐,、炒鍋、油,、鹽,、醬、醋,。

5,、做好的課件。

1,、請(qǐng)幼兒幫忙為客人配菜,，引出課題。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己吃過的菜,。

3,、請(qǐng)幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4,、觀看課件：廚師做的一些菜,，引起幼兒配菜的興趣。

5,、教師為幼兒介紹各種蔬菜,、肉類、蛋,、魚,、蝦的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及簡(jiǎn)單的搭配方法,。

6,、幼兒相互討論并動(dòng)手配菜。

7,、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字,。

8、做游戲“找朋友”,，找到誰(shuí)則把誰(shuí)配的菜現(xiàn)場(chǎng)炒熟,，并請(qǐng)客人們品嘗。

9,、全體幼兒把配好的菜送到廚房,，讓廚房里的阿姨做好招待客人。

師：小朋友想一想,，你都吃過什么樣的菜,？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜,，是用雞蛋炒的,。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜,。琪琪,，你來(lái)說。

琪琪：我吃過菠菜,，是用粉絲炒的,；還吃過白菜，是用大蝦做的,。

師：菠菜炒粉絲,，大蝦炒白菜，不錯(cuò)。菲菲,，你來(lái)說,。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯,。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯,。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒,。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜,。

師：剛才，咱們小朋友說了這么多吃過的菜,，我這兒也做了幾道菜，小朋友看看是什么,。（老師做聞狀）啊,，好香！

師：小朋友輕輕地到前面來(lái),，每人拿一把小勺子,，來(lái)嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜,，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小朋友嘗了老師做的菜,，覺得怎么樣？

幼：真好吃,。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎,？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆,。

師：對(duì)了,，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋,，黑顏色的是什么呀,？是木耳！

師：對(duì),，是木耳,。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳,，木耳不僅補(bǔ)血,，而且還清肺；在炒西葫蘆時(shí),，我放入了雞蛋皮和黑木耳,，這樣做出來(lái)的菜不但營(yíng)養(yǎng)好，而且色澤鮮艷，讓人一看就覺得好吃,。

（幼兒觀看課件）

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對(duì),，是一盤紅燒肉。這一道呢,，是土豆燉牛肉,，這一道是什么？

幼：是紅燒魚,。

幼：是一盤雞,。

對(duì)，是一道清蒸雞,。這一道是芙蓉雞蛋,，黑色的是松花蛋。最后這一道是什么呀,？,！

幼：是水果沙拉！

（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到準(zhǔn)備好的各類東西前）

師：（拿起一個(gè)青椒）這是青椒,，這是西葫蘆,，這是什么？（師生逐一認(rèn)識(shí)）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì),，肉類,，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣,，蝦含有豐富的磷和熱量,，這些對(duì)人的身體是非常有好處的，所以我們小朋友一定要多吃菜,、肉,、蛋、魚和蝦,，千萬(wàn)不要挑食,、偏食。有的小朋友只喜歡吃肉,，不喜歡吃菜,；而有的小朋友只喜歡吃菜，不喜歡吃肉,，這樣都不好,。任何一種蔬菜，都有許多種做法,，可以炒著吃,，可以做湯,，還可以涼拌，像西紅柿,，可以怎么做,？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯,，還可以涼拌西紅柿,。

師：說得很好。一種蔬菜還有許多種切法,，像土豆,，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個(gè)土豆）

幼：可以切成絲,，可以切成片,，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲,，土豆片,，土豆塊。

師：對(duì),，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有許多種搭配方法,。像芹菜可以和肉一起炒,，叫肉炒芹菜；可以涼拌,，用開水燙一下,，加入香油、味精,、鹽,、醋，調(diào)一下,，味道可好了,。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的,；還可以和雞肉一起做,。還有許多種做法。

師：好了,，下面我們就來(lái)當(dāng)一名廚房小幫手,，自己來(lái)配一道菜，在配菜之前,，小朋友先互相商量一下,，你在家或到飯店吃過哪些菜,，你想配一道什么菜，需要哪些東西,。好,，跟你旁邊的小朋友討論一下吧！

（幼兒開始很有興趣的討論）

師：討論好了嗎,？下面咱們小朋友每人拿一個(gè)拼盤,，自己動(dòng)手配菜吧。在配菜的時(shí)候,，一定要注意肉素和顏色的搭配,，這樣做出來(lái)的菜顏色、味道,、營(yíng)養(yǎng)都好,。

（幼兒開始興致勃勃的動(dòng)手配菜，老師在旁觀察）

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦,，是用白菜和大蝦做的,。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點(diǎn)兒豬肉,。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜,，是用黃瓜加上西紅柿還有一點(diǎn)兒木耳。

（教師逐一請(qǐng)幼兒到前面來(lái)介紹自己配制的菜,，并起名字,，對(duì)每位幼兒的成績(jī)給予肯定）

師幼齊唱：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友,，就是你呀,，配的菜呀，我要把它炒出來(lái),。噢,，是雨雨，她配的是肉片炒青椒,，好,，咱們一起把這道菜炒出來(lái)。

（老師切菜,，把電磁爐打開,，戴上圍裙）

師：炒菜時(shí)鍋里要先放什么？

先放油,。

好,，我們先倒上油，再放上肉,，把肉炒白了就倒上點(diǎn)醬油,，再放上點(diǎn)兒蔥花,，聞到香味了嗎？現(xiàn)在,，我們就可以放入青椒了,，翻炒一會(huì)兒，不要炒得太爛,，最后放上一點(diǎn)鹽,，為什么最后才放鹽呢？因?yàn)辂}里面含有碘,，碘對(duì)人的身體有好處,，而碘遇到熱就揮發(fā)了，所以一定要最后放鹽,。

幼：阿姨,，請(qǐng)你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好,，請(qǐng)客人品嘗一下吧,。

師：咱們小朋友真能干，每人配了一道菜,，相信咱們配的菜做出來(lái)客人們一定非常喜歡,，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧,。

（一起把配好的菜送到廚房,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)）

主題的產(chǎn)生

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題,，為了讓幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，培養(yǎng)他們參與勞動(dòng)的意識(shí)并懂得尊重成人的勞動(dòng)成果,，我們根據(jù)大班主題八“我會(huì)保護(hù)自己”里“我們愛吃的食物”這一活動(dòng)，將教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，生成了這次健康活動(dòng)“我是廚房小幫手”,。

我對(duì)活動(dòng)的總體感覺較滿意，整個(gè)活動(dòng)過程自然流暢,，幼兒的探索行為積極主動(dòng),，順利的達(dá)成了活動(dòng)的各項(xiàng)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

為了進(jìn)一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動(dòng)時(shí)有可借鑒的.經(jīng)驗(yàn),，特作如下反思總結(jié),。

注重了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教育的目標(biāo)要求，以激發(fā)幼兒興趣和探索欲望作為首要目標(biāo),，同時(shí)考慮到大班幼兒認(rèn)識(shí)水平和綜合能力的情況,，通過讓幼兒自己動(dòng)手配菜,，使幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)搭配常識(shí)及了解食物對(duì)人體的作用。

為幼兒提供了新鮮的,、豐富的蔬菜,、肉、魚,、蝦,、蛋等，讓幼兒置身于真實(shí)的環(huán)境中,，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱情,。

1、活動(dòng)開始,，提出讓幼兒幫忙配菜來(lái)招待客人,，不僅激發(fā)了幼兒配菜的積極性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動(dòng)做了必要的鋪墊,。

2,、多媒體課件的運(yùn)用，進(jìn)一步開闊了孩子的眼界,，在放課件的過程中,，讓孩子充分觀察和表達(dá)，將多媒體作為一種補(bǔ)充,，把孩子當(dāng)作認(rèn)知的主體,。

3、教師為主導(dǎo),、幼兒為主體思想的滲透,。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我把最大的空間留給了孩子,，讓孩子按自己的意愿選菜,、配菜，幼兒的興趣濃厚,、積極性高,、探究欲望強(qiáng)。幼兒通過展示自己的作品和為自己的作品起名字,，不但使幼兒的認(rèn)知借此進(jìn)行了整合和提升,，也為全體幼兒提供了分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。最后的炒菜環(huán)節(jié),，把本次活動(dòng)推向了高潮,。

在本次活動(dòng)中，教師更多時(shí)間承擔(dān)了支持者,、幫助者,。在觀察幼兒的活動(dòng)中,，能夠較恰當(dāng)?shù)脑谟變河龅嚼щy時(shí)，給予提示和幫助,，保證了幼兒探索活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇六

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣,，常常會(huì)提出一些很值得思考的問題,，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛護(hù)卻知之甚少，如,，耳朵是我們身體必不可少的器官,。

1、通過觀察,，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造,。

2、讓幼兒在比較,、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵,。

3、發(fā)展幼兒的聽覺感官,，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣,。

4、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

5、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用,。

《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,?！蔽易龅臏?zhǔn)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

(一)興趣導(dǎo)入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,，晃動(dòng)罐子,，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同,，來(lái)判斷罐子中裝的是什么,。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性,。

(二)了解耳朵的構(gòu)造,。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵,，為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,，讓幼兒在觀察后說,，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采用體驗(yàn)法,，讓幼兒感受到耳朵的重要性),。

2.了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物的特性,。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣,，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。

3.了解聲音的傳遞——(采用了游戲法),。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳,、中耳、內(nèi)耳和大腦,，每隔1米站一排,，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程,。

(四)討論如何保護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本方法。

(五)活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練,，知識(shí)延伸,。

教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的`引導(dǎo),。

1,、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃,、積極性強(qiáng),。

2、由于課前準(zhǔn)備充分,，準(zhǔn)備了豐富的可操作的各種響罐,，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了積極有效的作用,。

3、在教學(xué)環(huán)過程中,，學(xué)生成為活動(dòng)的主體,，他們主動(dòng)、自愿、積極參與;老師適時(shí)參與,、指導(dǎo),、啟發(fā)、調(diào)整,，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

4,、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的處理,，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多,，能說出正確保護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了一個(gè)機(jī)會(huì),，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力,。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇七

現(xiàn)在的孩子常常只注重使自己得到快樂，卻很少意識(shí)到要給別人帶來(lái)快樂,，所以我們需要培養(yǎng)孩子關(guān)心人,，幫助人的意識(shí)?！翱鞓返碾u媽媽”這一活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享、關(guān)心,、謙讓,、合作所獲得的快樂感，萌發(fā)幼兒互愛情感,。

1,、在情節(jié)化的游戲中，體驗(yàn)同伴間分享,、關(guān)心,、謙讓與合作的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒相互幫助,，相互關(guān)心，快樂的情感,。

1,、紅、黃色硬紙板制成頭巾若干,。

2,、雞蛋(絨線球)個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等。

3,、椅子六張(椅背上貼10以內(nèi)的數(shù)字),，平衡木一條，輪胎六只,。

4,、音樂帶，錄音機(jī),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：漂亮的小雞,，我們到草地上玩玩，好嗎?

(輕放音樂,，師生學(xué)小雞走路,、吃蟲、跳舞,。)

二,、營(yíng)造寬松、自由的游戲氛圍,，培養(yǎng)幼兒分享,、關(guān)心、謙讓,、合作的品質(zhì),，體驗(yàn)其快樂。

1,、游戲“吃蟲子”——體驗(yàn)分享的快樂

(1)幼兒圍在老師身邊

師：草地上有許多的蟲子,，喜歡吃嗎?你們只要聽好媽媽的信號(hào)，就能找到許多的蟲子,。

規(guī)則：教師說出10以內(nèi)數(shù)的加減法式題,，幼兒邊答得數(shù)，邊跑向陣地找蟲子,，找到后站在陣地邊,，接著聽下一個(gè)式題后再找蟲子，直到蟲子全找到,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)找朋友分著品嘗蟲子,，并說一句分享的話。

師生齊說：我們一家真幸福,，相親相愛在一起,，有了東西一起分享，真是一群快樂的小小雞。

2,、游戲“生蛋”——體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心媽媽,，說問侯的話，并幫其揉肚子,。

(2)師：這些雞媽媽真好,，媽媽肚子痛了幫我揉揉肚子，還說了許多問候的話,，謝謝,。

播放音樂，全體幼兒學(xué)雞媽媽生蛋,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心同伴,。

師生齊說：我們一家真幸福，相親相愛在一起,，相互關(guān)心,，真是一群快樂的雞媽媽。

3,、游戲“運(yùn)蛋”——體驗(yàn)謙讓與合作的快樂

(1)師：雞媽媽生了很多的蛋,，想把蛋運(yùn)回家，我們先來(lái)練練運(yùn)蛋的本領(lǐng),。

示范講解：把蛋放在頭巾中間,，兩手拉住頭巾兩邊向前走。

集體練習(xí),。

(2)按頭巾的顏色將幼兒分為黃雞媽媽,、紅雞媽媽，站在獨(dú)木橋兩邊,。

引導(dǎo)幼兒討論并主動(dòng)謙讓,，讓對(duì)方先過橋。

引導(dǎo)幼兒兩兩合作,，一位幼兒走在橋上運(yùn)蛋,，一位幼兒踩在橋下的小石頭上攙扶他，共同完成運(yùn)蛋工作,，運(yùn)到家里蹲下孵蛋,。

三、雞媽媽,，你還想做那些快樂的事?

我們做了許多快樂的事,，讓我們一起跳個(gè)快樂舞吧。

幼兒園大班健康教案幼兒園大班教案篇八

1. 讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,，知道有危險(xiǎn)的事不能做,。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力,。

4.增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：通過情景表演、圖片,、投影,、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事，知道有危險(xiǎn)的事不能做,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

2,、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考,、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),，并將危險(xiǎn)的事按照在家里,、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,，從而培養(yǎng)幼兒的思維力,、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。

1. 危險(xiǎn)畫面掛圖三幅,、投影儀,、銀幕、投影片,、紅綠燈指示牌;

2. 危險(xiǎn)畫面圖片若干,、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀,、膠水,、彩筆、塑料筐,、抹布,。

(一)開始部分：通過情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,，小朋友們排隊(duì)上車,，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車,，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)

老師：小朋友們,，紅燈亮了,，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行,，過馬路時(shí)要小心,，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了,。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來(lái),，呆立在馬路上)

老師：哎呀!真危險(xiǎn),，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友，他們?cè)隈R路上踢 球玩,，危不危險(xiǎn)?(幼兒：危險(xiǎn))對(duì)了,，在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧,。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯,、攀登架處)到站了，請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全,。

(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))

老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)

(二)基本部分：

1. 出示三幅分別是在馬路上,、家里,、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的事的.圖片，讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事,。

幼兒：有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳,、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看,。

老師：他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒：“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。

2. 第一次演示投影片,，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里,、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn),。

老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里,、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)

提問：(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話,，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛,。

(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次ｋU(xiǎn)的事?

仰，有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,，有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮,。

(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?

幼兒：他們?cè)隈R路上踢球玩。

3. 第二次演示投影片,，加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),，讓幼兒懂得自我保護(hù)。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里,、在幼兒園,、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事，我們?cè)賮?lái)看看還有沒有沒說到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險(xiǎn)事)

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險(xiǎn)的事,，那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對(duì)了我們小朋友在家里,、在幼兒園,、在馬路上都要注意安全，有危險(xiǎn)的事我們一定不能做,。

(三)結(jié)束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，告訴小班的小朋友好不好,。

2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作,，老師指導(dǎo),。

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng))

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn),、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

教學(xué)中，通過“說一說,、練一練,、演一演”，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性,，知道危險(xiǎn)就在我們身邊,。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度,。

教學(xué)中,，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話,，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境,，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法,。最后討論兩個(gè)典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救,，求救的方法一是及時(shí)通知大人,，二是使用三個(gè)求救電話。

教學(xué)中,，我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野,，提高了教學(xué)效率,。

本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松,、和諧的教學(xué)氛圍,，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了安全意識(shí),，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。