作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班木工坊活動教案篇一

數(shù)學區(qū)：看圖列式

建構區(qū)：春天的公園

語言區(qū)：指偶劇

表演區(qū)：春天在哪里

1．讓幼兒運用已掌握的手工技能制作春天的花,。

2．激發(fā)幼兒編題的興趣，讓幼兒學習看圖或分合式列算式,，編加,、減應用題并列式,。

1．各種彩紙、彩筆,、剪刀、膠水等

2．編題卡若干,。

1．引導用圓形紙、折疊粘貼等方法,、制作春天美麗的花朵，并鼓勵幼兒用不同材料創(chuàng)造性地做不同的花,。

2．提供圖片或分合式,，指導幼兒描述清楚內容,，按應用題的格式正確編加法或減法應用題，然后在記錄板上解答,。

幼兒園大班木工坊活動教案篇二

仙人掌(水墨畫)

【活動經驗】

1、在了解仙人掌基本特點的基礎上,，學習用毛筆畫仙人掌。

2,、在教師的指導下，能區(qū)別使用淡墨,、濃墨和側鋒,、中鋒進行作畫,。

【活動準備】

毛筆、墨盤,、國畫顏料、宣紙,、墨汁、抹布,、水桶等用具。

【活動建議】

1,、用大號毛筆蘸墨綠色畫上下左右大小不同的幾個橢圓形，側鋒涂畫出仙人掌的葉子,。

2,、用小號毛筆添畫仙人掌的花,，紅色,、黃色皆可，幼兒可根據(jù)喜好自主作畫,。

3,、濃墨點畫仙人掌的刺。

4,、對畫面進行適當添畫裝飾，使畫面更加飽滿,。

5、舉辦小小作品展,，請小朋友們展示自己的作品，并交流分享經驗,。

幼兒園大班木工坊活動教案篇三

【活動目標】

1,、讓幼兒通過繪畫,、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,，并能大膽地用連貫語言講述。

2,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

3,、學會收拾整理各個區(qū)域用具。

【活動準備】

1,、美工區(qū)：繪畫紙、硬紙板,、漿糊、剪刀,、橡皮泥,、廢舊物品,。

2、閱讀區(qū)：《長大真好》幼兒用書,、廢物利用的圖片,、資料等自制書,。

3、表演區(qū)：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝,、音樂、進行時裝表演,。

【活動過程】

一、通過談話,，激發(fā)幼兒興趣,。

2,、引導幼兒大膽說出自己的想象。

二,、引導幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。

1,、出示事先做好的時裝，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,。

2、引導幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子,、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具,、書的封面等等。

三,、老師介紹一些材料,，引導幼兒選擇合適的材料進行設計,。

1、老師巡回指導并適時對設計服飾,、或玩具、封面的小朋友進行指導,。

2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時裝,、服飾，小朋友可以到表演區(qū)進行創(chuàng)造。

五,、結束活動。

教師小結游戲過程中出現(xiàn)的問題,，表揚在游戲中認真,、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友,。

幼兒園大班木工坊活動教案篇四

通過操作,，感知淀粉遇到碘會變藍

嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

科學課的意義在于運用,，通過現(xiàn)象揭示本質,。由現(xiàn)象過渡到問題的解決，需要幼兒從真正意義上理解,，大班幼兒的.思維還是停留在表面，如何運用是一個難點,。

游戲情景伐，操作嘗試法

1.通過操作嘗試,，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象

2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題

1、認識碘酒

提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的,？（棕褐色）

2、幼兒操作

1）試一試

將碘酒滴到食物上,，觀察現(xiàn)象

師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍了,。

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應的欄里打勾,，教師驗證有異議的食物

3）揭示現(xiàn)象

3、問題解決——運用

1）情景表演

2）想一想

你可以用什么辦法來檢測,？

看顏色,、嘗一嘗,、用碘酒

3）動一動

請你們用碘酒的方法試一試,，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結束游戲

師：找到了不合格的奶粉,，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監(jiān)獄,，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉,。

幼兒園大班木工坊活動教案篇五

1．通過觀察、操作,，感知哪些材料能吸水。

2．萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣,，學做觀察記錄。

1．空臉盆(放入活魚)若干,，周圍擺放盛水的臉盆若干。

2．海綿,、布條、縐紙,、白紙、水彩筆芯,、粉筆、塑料制品,、彩色水、大白菜。

3．觀察記錄表,，課件。

一,、救小魚

引導幼兒想辦法給缺水的魚送水,，激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣,。

二、操作

2．幼兒分組實驗,，通過操作、觀察,、比較，說說這些材料都有什么變化,，哪些材料能吸水。

3．和幼兒一起總結操作過程,，使他們初步了解哪些材料能吸水。

4．引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水,。

5．出示大白菜，引導幼兒探索大白菜能否吸水,。

三,、觀看課件

播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件,，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象,，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。

四,、記錄,、交流

鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“,、／”或“×”)記錄操作結果，并與同伴,、教師交流，進一步鞏固相關經驗,。

幼兒園大班木工坊活動教案篇六

幼兒的健康成長需要親情也需要友情。大班幼兒在幼兒園里有許多好朋友,，他們一起學習、游戲,、生活，體驗著與朋友友好相處的快樂,。通過欣賞活動，幼兒對歌詞與旋律已很熟悉,。為此，我嘗試將親情版的《兩只烏龜》改編為友情版的`《兩個好朋友》,，讓幼兒尋找生活中點滴的情景作為創(chuàng)作的源泉，以幼兒熟悉的旋律《兩只蝴蝶》編唱屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》,，體驗分享同伴間的友情，感受藝術創(chuàng)造的快樂,。

1,、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創(chuàng)編部分歌詞,，并大膽演唱。

2,、學習按我們一起x x x x | x — || 節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞。

3,、喜歡創(chuàng)編歌曲《兩個好朋友》活動,，體驗分享同伴間的友情,。

1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律,，故事繪畫圖片四幅；2,、若干呼啦圈（做烏龜?shù)臑觚敋ぃ?；勾線筆、畫紙人手一份,。

一、以音樂游戲《兩只烏龜》導入活動,，引出主題。

1,、我們一起來玩兩只烏龜?shù)挠螒颉＃ㄒ魳沸伞秲芍缓?，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》,。

3,、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》,，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

二,、創(chuàng)編歌詞1、幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞,。

教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容,；幫助幼兒按節(jié)奏規(guī)范,、整理歌詞,。

2、幼兒展示畫面,，交流整理歌詞。

個別幼兒表述畫面的內容,，師引導幼兒觀察節(jié)奏型，（親愛的,，x x x （好朋友） ，我們一起x x x x | x — || ,，嘗試填歌詞。

三,、集體演唱1,、看圖完整演唱個別幼兒創(chuàng)編的歌詞。

2,、師幼共同表演歌曲內容。

附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友（兩只蝴蝶旋律）

我和你慢慢慢慢地追隨,，來到了幼兒園做游戲。

大家一起玩,，小手拉小手，我們一起游戲真快樂,。

四、延伸活動

1,、表演角：兩個好朋友（指導：嘗試四人手拉手創(chuàng)編唱歌曲,，一人輪流唱一句親愛的,，x x x （好朋友），我們一起x x x x | x — || ,，后合唱"我和你慢慢慢慢地追隨,，來到了幼兒園做游戲,。大家一起玩，小手拉小手,，我們一起游戲真快樂。）2,、美工角：好朋友的禮物（利用區(qū)域提供的材料制作禮物，并相互贈送,，增進友誼。）

幼兒園大班木工坊活動教案篇七

1、能夠明確自己所扮演角色的職責,，并能監(jiān)守崗位,；

小朋友,，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉,，他啊，本來是娃娃家的爺爺,，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病,。而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功,，今天，我要在來看一看,，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班,，還有,，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了,。

二、幼兒游戲教師指導：重點指導娃娃家,，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。

1,、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,，再去拿玩具,。

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題,。

3,、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,，不在教室中間奔跑,。

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜,。

1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn),；并給予肯定和鼓勵。

2,、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚,。

3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

幼兒園大班木工坊活動教案篇八

1．能根據(jù)班級的調查,，用繪畫的形式進行記錄。

2．大膽在集體中說出自己的想法,。

素描紙、記號筆

通過調查后,，每個小朋友都能夠與其他班級小朋友進行互動，克服膽怯,，嘗試大膽詢問同伴、老師,。并進行追問,，詳細了解要制作物品的大小、形狀等,。回到教室我們再一次進行了討論,、交流自己問的`是誰？他需要你做什么,？做成什么樣子的？鄒子墨說：“我問的是一個小女孩,，她讓我?guī)退鲆粋€相框。我問她要什么樣的相框,？她說要大一點，什么形狀都可以,，只要可以放得下照片就可以?！标惏爻卣f：“我問得大六班的老師，她說要我?guī)退鲆粋€飛機,。我說要什么樣子的？她說要大一點的飛機,。”交流過后,，大家進行了計劃書的制作，為下一次木工制作活動打下基礎,。

小朋友非常認真制作木工調查計劃書，他們期待在下一次的木工活動中能盡自己最大的努力制作出其他班級所需的物品,。這次的調查活動對他們來說是一次非常大的挑戰(zhàn)，他們需要跨班級，去大膽詢問,、追問所需物品，并對物品進行計劃書的形式呈現(xiàn),。相信在下一次活動中定能激發(fā)起他們制作木工的強烈愿望。