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少年作文500字以上 少年作文500字左右(通用六篇)

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少年作文500字以上 少年作文500字左右(通用六篇)
時(shí)間:2023-06-11 17:43:58     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧,。

少年篇一

從小,,我們就聽(tīng)著革命故事慢慢成長(zhǎng),愛(ài)國(guó)情懷宛如一顆種子扎根在心底,,隨著歲月萌芽,、綻綠、怒放,。

千百年來(lái),,中國(guó)一直以“禮儀”為民族的傳統(tǒng)底蘊(yùn),在這樣的土地上,,才有了文質(zhì)彬彬且飽含愛(ài)國(guó)之情的人民,。若你問(wèn)什么是愛(ài)國(guó),那么請(qǐng)聽(tīng)我略說(shuō)一二,。

愛(ài)國(guó)是一個(gè)人最基本的文化底蘊(yùn)修養(yǎng)與根基,,是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。中華民族有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng),,愛(ài)國(guó)是從古至今貫穿于中華民族精神的一根主線,。

愛(ài)國(guó)是一種行為,也是一種責(zé)任,。只有與國(guó)家相互聯(lián)系相互結(jié)合,,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人最重要的價(jià)值。一個(gè)人若是沒(méi)有對(duì)國(guó)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),,不將自己的發(fā)展與國(guó)家結(jié)合在一起,,那就不是真正的愛(ài)國(guó)。

但是,,怎樣愛(ài)國(guó)確實(shí)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,。

作為當(dāng)代青年,生活在和平年代,,我們雖無(wú)法上陣殺敵,,但可以承擔(dān)起我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù),,將愛(ài)國(guó)時(shí)刻放在第一位,將科學(xué)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相互結(jié)合,,打造屬于我們的青春與未來(lái),,為國(guó)家注入最為新鮮的血液。愛(ài)國(guó)的形式有很多種,,可以是在路上撿起一面小紅旗,,也可以是為抗疫抗洪捐獻(xiàn)物資和資金。

我們從國(guó)旗下一雙雙熱淚盈眶的眼睛里可以看到愛(ài)國(guó),,在退役老兵閃耀的勛章上也可以看到愛(ài)國(guó),。我們所站立的地方,正是我們的中國(guó),。我們?cè)趺礃?,中?guó)便怎么樣。我們是什么,,中國(guó)便是什么,。我們有光明,中國(guó)便不黑暗,。

當(dāng)今我少年兒郎,,敢拼敢闖敢擔(dān)當(dāng)。我們新一代青少年應(yīng)當(dāng)努力提升綜合素質(zhì),,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),,為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

少年篇二

何謂少年風(fēng)采,,今天即可一窺全貌,。

今天一早,語(yǔ)文老師走進(jìn)班來(lái),,手里拿著測(cè)驗(yàn)本,。我正向各路神仙祈禱,保佑我度過(guò)難關(guān),。就在這時(shí),,老師用高分貝的聲音叫了我的名字?!斑@兩天沒(méi)復(fù)習(xí)吧,?”老師邊翻看我的錯(cuò)題邊問(wèn)我。"恩,。你怎么能這樣呢,?知識(shí)是需要鞏固的,總不復(fù)習(xí),何來(lái)還成績(jī),?去,,把每個(gè)錯(cuò)誤改十遍?!袄蠋熡米顕?yán)厲的語(yǔ)氣判了我的重刑,。同桌向我吐吐舌頭,,我沖他扮個(gè)鬼臉,,小聲告訴他:”太好了,老媽讓我練書(shū)法正不知練什么呢,!“朋友幾欲噴飯,。

少年篇三

歲月的風(fēng)鈴搖啊搖,不是不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了14個(gè)春秋,,我已經(jīng)告別童年了,。靜靜地想一想,童年就像風(fēng)一樣鼓起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。

手推車(chē)?yán)锏娘L(fēng)

回憶的思緒把我?guī)У搅宋夷苡浧鸬耐?。那大概是在植物園里,我躺在柔軟的手推車(chē)?yán)?,仰頭看到的是一排排綠樹(shù),,還有輕盈的白云,太陽(yáng)浮在天空中,,就像爸爸媽媽的臉一樣燦爛,。小車(chē)被爸爸輕輕一推,風(fēng)里夾雜著花草和泥土的清香,,迎面吹來(lái),,就像媽媽輕輕地吻了我一下,于是我“咯咯”的樂(lè)了,,追著一掠而過(guò)的微風(fēng),,送去我的歡樂(lè)。

活力板下的風(fēng)

在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候,,班里流行起了滑活力板,,禁不住誘惑,我也讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè),。

自行車(chē)后的風(fēng)

長(zhǎng)大了,,不能再玩活力板了,于是爸爸媽媽又給我買(mǎi)了一輛帶變速器的山地車(chē),。五年級(jí)了,,該會(huì)騎了,再不學(xué)來(lái)不及了。于是我起早貪黑的練習(xí),,不斷的和風(fēng)兒追逐,。一陣風(fēng)吹過(guò),好像胸膛突然寬闊起來(lái),,十分舒暢,。我可以去更遠(yuǎn)的地方了,從丁香園到中北春城甚至更遠(yuǎn),,風(fēng)還來(lái)不及吹拂道旁的垂柳,,我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把它們甩在了身后。我終于追上了風(fēng),!我終于戰(zhàn)勝了風(fēng),!我終于征服了風(fēng)!耳邊似乎響起了風(fēng)兒由衷地的喝彩,。

少年篇四

懷著“俱懷逸興壯思飛,,欲上青天攬明月”的豪情,要做那搏擊蒼穹的雄鷹,;背上行囊在人生的旅途中跋涉,,迎來(lái)那被風(fēng)雨打濕卻依舊蓬勃的黎明……這就是我們這一代,真誠(chéng)而坦率,,在時(shí)代大舞臺(tái)上展示著少年風(fēng)采,。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上彩旗招展,塑膠跑道上運(yùn)動(dòng)員正蓄勢(shì)待發(fā),,隨著一聲槍響,,運(yùn)動(dòng)員如離弦的箭、脫韁的馬飛奔起來(lái),,隨著時(shí)間的流逝,,腳步漸漸沉重,呼吸漸漸急促,,耐力支持著腳步奔跑不息,。雙腿如灌鉛般沉重,眼前漸漸模糊,,哪怕雙腿只是機(jī)械地邁動(dòng),,終點(diǎn)不到,就絕對(duì)不放棄,!終點(diǎn)咫尺天涯,,疲憊和倦怠不停地侵蝕著意志和毅力,身旁的加油聲與呼呼風(fēng)聲早已融為一體,,眼前只有那一道閃亮的白線,,邁過(guò)它,,就是成功!終于,,腳步邁過(guò)終點(diǎn)線,,勝利的喜悅洶涌而來(lái),!

我們這一代,,用頑強(qiáng)與拼搏書(shū)寫(xiě)輝煌,展示少年的風(fēng)采,!

自習(xí)課上,,每個(gè)人都伏案疾書(shū),沙沙的寫(xiě)字聲譜寫(xiě)成了一曲輕快悠揚(yáng)的的小曲,,有時(shí)筆尖停滯,,雙眉擰成一團(tuán),,在幾何圖紙上勾勾畫(huà)畫(huà),,等待一剎那間思維撞出的火花!“山重水復(fù)疑無(wú)路,,柳暗花明又一村”,,筆尖獲得靈感,急急尋找突破口,,終于勾勒出完整而清晰的解題思路,!長(zhǎng)舒一口氣,這時(shí)同桌傳來(lái)求救信號(hào),,毫不猶豫地側(cè)過(guò)身,,為他解答疑惑。當(dāng)對(duì)方眼中的困惑與迷茫漸漸散開(kāi),,彼此都露出了默契的微笑,。

我們這一代,用認(rèn)真與互助攜手進(jìn)步,,展示少年的風(fēng)采,!

電視機(jī)前,我們把握時(shí)代跳動(dòng)的脈搏,,關(guān)注時(shí)代的變化,。冬奧會(huì)上,我們?yōu)椤帮w翔的番茄”肖恩·懷特u型池失利而扼腕嘆息,;我們因龐清佟健攜手二十一年不離不棄執(zhí)著追夢(mèng)而熱淚盈眶,;我們因中國(guó)小將李堅(jiān)柔在前三位選手相繼跌倒依然沉著發(fā)揮摘得桂冠而歡呼雀躍……國(guó)際形式上,泰國(guó)的動(dòng)蕩,、烏克蘭的紛爭(zhēng),、安倍的外交政策都是我們關(guān)注的焦點(diǎn),,令我們牽掛。

我們這一代,,用積極與執(zhí)著拓寬視野,,展示少年的風(fēng)采!

少年篇五

時(shí)間可以使人老去,,而時(shí)間不會(huì)讓美德消失,。

很多故事是微不足道的,可他滋潤(rùn)了每一個(gè)人的心,。即使,,他們中間有人不幸,告別了這個(gè)世界,,也如初放的花一般凋謝,。

他們和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一起,是祖國(guó)的未來(lái),,是世界的未來(lái),。

美德,抵達(dá)人心力量,。

文學(xué),,傳至久遠(yuǎn)感動(dòng)。

百位美德少年,,用自己一雙手,,幫助著每一個(gè)……

美德是讓自己有著一顆關(guān)愛(ài)他人的心,和一份無(wú)聲的感謝,。

在人格心理學(xué)內(nèi),,美德的概念是指:凡是可以給一個(gè)人的自我增添力量的東西,包括力量,,勇氣,,自信等,都可稱(chēng)之為美德,。在積極心理學(xué)中,,美德是性格優(yōu)勢(shì)的上位概念,不同的性格優(yōu)勢(shì)可以匯聚成不同的美德,。目前研究發(fā)現(xiàn),,中國(guó)人主要存在三大美德優(yōu)勢(shì),分別是:人際美德,、謹(jǐn)慎美德和活力美德,。

人是可以有那一種美德的吧?

少年篇六

已是秋冬之交,,那殘落的泥土,,埋葬的是花,,還是淚水?

花開(kāi)花落,,葉綠葉散,,又是一季春秋略過(guò)。

在這山的深處,,陽(yáng)光依舊探了進(jìn)來(lái),,映照在一位俊美少年的臉上,隨風(fēng)擺動(dòng)的短發(fā)更為本就清秀的臉蛋補(bǔ)上了主角的氣范,。少年卻是一動(dòng)不動(dòng),,享受著這大山里的清風(fēng),不,,這秋風(fēng),。

遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲悠遠(yuǎn)的呼喊,少年緩緩睜開(kāi)雙眼,,回身望去,,看見(jiàn)了那父親。飛身跑去,,眨眼間,,少年到了父親身邊,。

“東兒,,你也不小了,是時(shí)候到鎮(zhèn)上讀書(shū)了,,讀了書(shū),,有出息!”

少年沒(méi)有回答,,他不是不想去,,只是這一走,家里可就剩父親一人了,。母親走得早,,至于怎么走的,父親一直不跟自己提起,。

“聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話了嗎,?東兒?東兒,!”

少年從恍惚中驚醒,,不覺(jué)地喊了一聲:“爸……”

少年點(diǎn)頭了……

次年春,少年卻是沒(méi)走成,,父親砍柴時(shí)摔傷了腿,,他是說(shuō)什么也不愿意走了,。父親打他、罵他,,他依然執(zhí)拗的留了下來(lái),。最后,父親帶著哭腔求他:“我拖累了我自己,,可不能再把你給拖累了……”少年沒(méi)有回答,,轉(zhuǎn)身去幫父親打了盆熱水。

兩個(gè)月后,,父親康復(fù)能走路了,。蹣跚著走到院子時(shí),看見(jiàn)少年在看著什么,。少年看到父親過(guò)來(lái),,興奮的喊道:“爸,過(guò)來(lái)看,,一朵張刺的花,!”父親一驚,快步晃到他身邊,,?。∵@不是多玫瑰嗎,?“這真是朵玫瑰啊,。”父親喃喃道,。

少年見(jiàn)父親晃神,,輕聲問(wèn)道:“怎么了?”

父親喃喃,,“沒(méi)有什么……”

父親喃喃,,少年凝望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,一家人在落葉下靜止著……

好久好久,,冬天到了,少年回家,。不出意料,,花還在。

“真有什么,?”

少年眼圈紅了,。

父親繼續(xù)說(shuō)道:“或許院子里那朵花,是你母親專(zhuān)門(mén)用來(lái)看你的吧,?!?/p>

少年沒(méi)說(shuō)話,,轉(zhuǎn)身走了出去,來(lái)到花前,,伴著淚花,,擁抱了花。

只聽(tīng)見(jiàn)一聲輕輕的呼喊:“媽……”

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