人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

莊子在我們無路可走的時候原文 莊子在我們無路可走的時候思維導(dǎo)圖篇一

1,、領(lǐng)會作者對莊子精神世界的解讀,；

2、把握作者寫作本文的意圖,；

3,、品位文章的語言美

解讀莊子的精神世界。

解讀莊子的精神世界,。

一課時

我們學(xué)習過莊子的《逍遙游》，誰來說說莊子的思想及《莊子》書的特點,？

明確：莊子：追求精神的絕對自由,。

《莊子》：想象豐富奇特，文勢汪洋肆意,，具有濃郁的浪漫主義色彩,。

今天就讓我們再一次走進莊子的精神世界。

自由朗讀,。

1,、體味語言美

2、思考：（1）練習二,；（2）梳理思路,；（3）作者是就莊子寫莊子,，發(fā)思古之幽情嗎？是不是有別的意圖,？

（一）課文語言

提問：你認為文中哪些語句優(yōu)美,？

明確：由學(xué)生自由討論。但是要突出課文第7段有關(guān)“月亮”的語句,，這是詩的語言,，意象鮮明，內(nèi)涵豐富,。

（二）文章中心

思考：作者所揭示的莊子的精神世界是怎樣的,？完成練習二1-2題。

明確：鄙視功名利祿,，追求精神的自由,，人格的獨立。不論環(huán)境多么險惡,，命運多么悲苦,，莊子都堅持不讓內(nèi)心受到干擾搖動，保持著一種天崩地裂也不能打破的意識上的獨立性,，堅決不與權(quán)勢者同流合污,。

（三）寫作意圖

思考：我說，本文是作者有感而發(fā),，你同意我的觀點嗎,？從哪兒可以看出作者的寫作意圖？

明確：作者特別肯定莊子的“清潔的精神”,，歌頌他在“文化屈從權(quán)勢的`傳統(tǒng)中”“看守心靈月亮”的“孤獨”,，顯然不是無端地發(fā)思古之幽情。為什么,？標題含蓄地告訴了我們,！什么是“無路可走”，“在我們無路可走的時候”怎么樣,？這難道不需要我們?nèi)ニ伎紗幔?/p>

今天的現(xiàn)實社會中,，物欲橫流，人格扭曲,，道德淪喪,，良知泯滅，人文精神失落,，人類的“精神家園”被擠占侵吞,，不正是“無路可走”的具體體現(xiàn)嗎？我們已經(jīng)有很多人迷失道路方向而不知所歸,。那么怎么辦,？標題提醒我們,，要回頭看看古人，看看莊子,，學(xué)習莊子,。——這就是作者的寫作意圖,！

好在我們的精神家園還沒有完全丟失,，就是因為有莊子這樣的幾位哲學(xué)大師，他們的思想,、精神,、智慧和人格的光芒，穿越時空在我們的心目中閃耀,！

找回失落的精神,，使之更完美！重建我們的精神家園吧,！

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