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亡羊補牢,教學設計 亡羊補牢課件教學ppt篇一

1、借助拼音會認4個生字,，學寫9個生字,。能正確讀寫并運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“寓言,、亡羊補牢,、羊圈、窟窿,、叼走,、街坊、后悔,、勸告”等詞語的意思,。

2.認識反問句與雙重否定句，通過句式比較體會反問句與雙重否定句的作用,。

3.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，抓住重點詞句理解課文內容,，能用自己的話講講這一則寓言故事。

4,、懂得應該聽取他人的勸告,，及時改正錯誤的行為。

1,、理解詞語的意思,，理解寓言揭示的含義

2、理解詞語的意思,，了解寓言的主要內容并能用自己的話講述寓言故事

1,、 同學們好，請坐,。你們喜歡猜謎語嗎?那好,，我們現(xiàn)在來看圖猜成語。準備好了嗎?誰來猜第一幅圖?(守株待兔)對了,，那這一幅呢?(揠苗助長)這一幅?(刻舟求劍)難不倒你們,，再給你們幾個難的(畫蛇添足掩耳盜鈴)還有更難的,。

2、你們真聰明,，都猜對了,。那你們知道這些成語都有什么共同特點嗎?是的，它們都是寓言故事,，你知道寓言故事有什么特點嗎?(也就是我們平常所說的小故事里藏著大道理,。)

3、現(xiàn)在你知道這個成語的意思了嗎?(學生嘗試解釋)

4,、從這個課題,，你知道了什么?你有什么疑問嗎?(學生自由回答,、提問)

1,、教師范讀課文，注意聽準生字的發(fā)音,。

2,、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍,。

3,、檢查自學效果：

(1)選擇正確的讀音

窟窿(kū lóng ; kū long)廢窿(lóng long)

街坊(fāng fang)坊本(fāng fang)

圓圈(quān juàn)羊圈(quān juàn)

鉆研(zuān zàun) 鉆石(zuān zuàn)

重點強調：多音字在意思上的區(qū)分

你是怎樣來區(qū)分的?指名匯報通過查字典區(qū)分多音字的不同意思。

(2)強調字形,，理解字意

“窟窿”都是穴字頭,，所以和洞有關。注意“窿”字的“生”上面有一橫,。

“街坊”：你家有街坊嗎?街坊就是鄰居的意思,。

1、本課的生字,、生詞我們都弄清楚了,，現(xiàn)在你能讀課文嗎?(指名讀課文)大家思考：這篇寓言主要寫了一件什么事?(用一句話概括)

2、羊是怎樣丟的呢?默讀課文的1—4自然段,，思考：

第一次丟羊是什么原因?第二次丟羊又是什么原因?

學生結合問題自由回答：第一次丟羊是因為羊圈有個窟窿,。

第二次丟羊是因為他沒有及時把羊圈修補上。

小結：那么這部分可以用課題中的哪兩個字概括?(亡羊)對,，這部分告訴我們,，養(yǎng)羊人是怎么會丟了兩次羊。

3,、養(yǎng)羊人又是怎樣“補牢”的呢?結果又怎樣呢?讓我們自由地讀一讀第5自然段,。

結合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了,，趕快把羊圈補上了,，以后再也沒丟羊,。

1、請你評價評價這位養(yǎng)羊人,，你認為他是個怎樣的人?

友情提示：我們不能毫無根據(jù)地隨便評價他人,，對養(yǎng)羊人做出的任何一個評價，都要有根有據(jù),，理由充分,。

(1)自由讀課文，動筆畫一畫,。

(2)在小組內交流

2,、全班交流評價

(1)養(yǎng)羊人是個不聽勸告的人：

a、從他與街坊的對話中,，看出他不聽別人的勸告,。

他的話應該用怎樣的語氣來讀?(漫不經心，毫不在意,，無所謂的語氣)大家嘗試讀一讀,，指名朗讀。

街坊的話應該怎樣來讀?你是從哪個詞知道的?(從“趕快”知道街坊很為他著急,，感到可惜,，讀出勸的語氣)

b、從第4自然段中的兩個“又”,，感覺他這個人太一意孤行了,。知道有第一次的丟羊，就應該想到還會丟,，可他偏偏不去修補,，導致他又有了第二次的丟羊。

這兩個“又”應該怎樣來讀?大家嘗試讀第4自然段,體會養(yǎng)羊人的`可氣之處,。

(2)鄰居的好心勸告,，養(yǎng)羊人當作了耳邊風，讓我們來看看不聽勸告的結果吧!

請1位同學讀一讀第4自然段,，其他人找一找養(yǎng)羊人不聽勸告的后果是什么?(羊又少了一只)(板書：再次丟羊)這里的“又”說明了什么?(這次丟羊的過程跟上次一樣)

(3)養(yǎng)羊人由開始的不在乎,，到后來的后悔，到把羊圈修得結結實實的,。如果你是養(yǎng)羊人,，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?是不是有滿腹話語想對大家說呢?(奉勸大家，不要像我這樣,，不聽他人的勸告,，不能及時地改正錯誤。我們要虛心接受他人的勸告,，發(fā)現(xiàn)問題及時地改正,。更要記住,，只要想改正錯誤，到任何時候都不晚)“亡羊補牢”這個成語還有后半句,，你能根據(jù)蘊含的道理補上后半句嗎?(亡羊補牢,，未為遲也)

(4)這則寓言到底講了一件什么事呢?請同學們自由讀課文，注意要讀準字音,，讀通句子,。

(5)其實我們身邊還有許多類似亡羊補牢的事，你能舉個例子嗎,，可以是發(fā)生在自己身上的,，也可以是發(fā)生在別人身上的?(看書姿勢，寫字姿勢,，學習不認真等)小結：犯錯不怕,，只要我們能像亡羊補牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯就改，就還不晚,，所以,，人們經常說,，“亡羊補牢,，為時不晚”。

1,、我們這節(jié)課學習了寓言《亡羊補牢》,，你都明白了什么道理?

2、聯(lián)系生活,，談感情1,、同學們，如果你們面對修羊圈的養(yǎng)羊人,，你想對他說什么?

3,、在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情,，聯(lián)系自己的實際,，說說你的看法。

板書：

亡第一次丟羊毫不在意未

羊第二次丟羊后悔——修羊圈　時

補結果　再也沒丟未

牢　(聽勸告,，知錯及時改正)　晚

這么有意思的故事,，大家想不想講給別人聽呢?我們學校最近要舉行講故事比賽，讓老師先進行海選,，那我們就從這個故事開始吧!講故事是有要求的,，仔細聽：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情,、動作和聲音的變化,，這樣才能把故事講得繪聲繪色!覺得有困難的同學,，可以看看上面老師給你提供的小幫助，自己先練練,。(學生準備,，課件播放音樂，師巡回指導)

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