計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)下學(xué)期計(jì)劃表篇一

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將以課程改革的精神為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校整體工作安排,，立足課堂，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，著眼數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，提高教學(xué)有效性,深入開(kāi)展教學(xué)研究，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展，使數(shù)學(xué)教研組在教研活動(dòng)中,，更有生機(jī),、有活力，有創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)揮學(xué)校教研組應(yīng)有的作用,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)提升教師專業(yè)水平

認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、豐潤(rùn)區(qū)《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)》,、《洋思中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式》，探索并確定適合本校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,。在理論學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展好教學(xué)反思工作,，為進(jìn)一步提高理論水平,，提高學(xué)生成績(jī)打下基礎(chǔ)。

2,、抓好常規(guī),，努力提高教學(xué)實(shí)效

在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),，鉆研教材,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、有內(nèi)容地開(kāi)展備課組,、教研組活動(dòng)，做好記錄,。鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革,，從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。落實(shí)賽課制度,，通過(guò)賽課的準(zhǔn)備,、總結(jié)、評(píng)價(jià),，提升教師的理論水平和教學(xué)能力,。配合學(xué)校常規(guī)檢查，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、檢查批改、教學(xué)反思等方面做好檢查工作,。

3,、利用平臺(tái)，提高業(yè)務(wù)水平

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮利用網(wǎng)絡(luò)教研靈活,、方便的交流特點(diǎn),，使之成為集體教研的有力補(bǔ)充，通過(guò)總結(jié),，交流,，探討等方式，不斷提升理論水平,，提高教學(xué)水準(zhǔn),，成為教師成長(zhǎng)的足跡。

三月份

1,、數(shù)學(xué)組完成本學(xué)期計(jì)劃,；

2、個(gè)人制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,；

3,、完成區(qū)小課題的申報(bào)工作；

4,、確定課堂教學(xué)模式,，并開(kāi)始在教學(xué)中探索；確立教研主題（圍繞課堂教學(xué)模式）,；

5,、明確教研組教研要求（教研組教研、備課組教研,、網(wǎng)絡(luò)教研）,；

6、九年級(jí)配合學(xué)校完成摸底考試,。

四月份

1、繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，并及時(shí)總結(jié),，做好課題的實(shí)驗(yàn)工作；

2,、七八年級(jí)完成一次特色活動(dòng),；九年級(jí)第一次模擬；

3,、再次學(xué)習(xí)“日賽課”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展好賽課活動(dòng)；

4,、對(duì)三月份教研總結(jié)和前一階段活動(dòng)資料收集,；

5、非骨干教師匯報(bào)課準(zhǔn)備。

五月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，并及時(shí)總結(jié)，做好課題的實(shí)驗(yàn)工作,；

2,、非骨干教師匯報(bào)課及總結(jié)；

3,、配合學(xué)校完成七八年級(jí)期中考試和九年級(jí)第二次模擬考試,；

4、對(duì)四月份教研總結(jié)和前一階段活動(dòng)資料收集,；

六月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，并及時(shí)總結(jié),，做好課題的實(shí)驗(yàn)工作,；

2、配合學(xué)校中考工作,；

3,、對(duì)五月份教研總結(jié)和前一階段活動(dòng)資料收集；

七月份

1,、繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，并及時(shí)總結(jié)，做好課題的實(shí)驗(yàn)工作,；

2,、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)總結(jié)，教研組期末總結(jié),。

3,、期末資料整理、匯總,。

4,、完成期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。

數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)下學(xué)期計(jì)劃表篇二

五（1）班共有學(xué)生48人,，其中,，男生24人，女生25人,。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察,、分析,、自學(xué)、表達(dá),、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作,，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,， 上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo),。從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面比較大,。

以國(guó)家教育方針和國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針,，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，做到有的放失，使學(xué)生學(xué)有所得,，落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。采用各種開(kāi)放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，以適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。

本冊(cè)教材共編排了八個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)中有圖形的變換、觀察物體（三）,、長(zhǎng)方體和正方體,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)中有復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來(lái)教學(xué),，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí),。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,。

教材編寫(xiě)時(shí),，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫(xiě)題例,，設(shè)置了例題、試一試,、練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等內(nèi)容,。

1,、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材,。

2、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

（1）基礎(chǔ)知識(shí)：

a、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

b,、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,。

c,、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

d,、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

e、能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

f、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

（2）基本技能：

①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

②體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

重點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的.意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì)等

難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問(wèn)題。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的,，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法,。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā)， 自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。