時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇一
六年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，兩級(jí)分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。當(dāng)然,，班上也有很多積極向上的學(xué)生，也有很多思維活躍,、善于思考的學(xué)生,。針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施:,。
1.幫忙后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，對(duì)其作業(yè)降低要求,。
2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求,，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性,、開放性,、實(shí)踐性作業(yè)。
3.強(qiáng)化培養(yǎng),、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。
4.多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生,，多開展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,。
1,、結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。
2,、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，會(huì)看比例尺,，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例的知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題,。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，初步認(rèn)識(shí)球的半徑和直徑，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。
4、了解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,，會(huì)看和初步繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,。
5、使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算潛力,，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的潛力。
6,、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),，進(jìn)行思想品德教育。
7,、貫徹新的課堂教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。
(1)貫徹?cái)?shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐潛力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的.量,，然后把兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系,、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定,，避免發(fā)生混淆;對(duì)于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目,，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識(shí),，又能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用各種知識(shí)的解題潛力。
(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手,，通過(guò)對(duì)常見(jiàn)實(shí)物觀察,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的形狀，并從實(shí)物中抽象出圓柱幾何圖形,，然后介紹圓柱各部分名稱,。通過(guò)課件演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積,、體積及圓錐的體積,。
(4)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)時(shí)首先思考怎樣才能清楚地看出一個(gè)統(tǒng)計(jì)表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表更加形象具體;然后依次說(shuō)明三種不同類型的統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用,。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問(wèn)題,，使學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖表,、會(huì)根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的思想分析思考問(wèn)題的習(xí)慣,。
(5)復(fù)習(xí)時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，注意知識(shí)間的聯(lián)系,。同時(shí)注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體,，因材施教,，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇二
本學(xué)期所任教的四（1）班,，共有學(xué)生51人,。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好,。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題,。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。
小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：
總體上看，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實(shí)用、開放的特點(diǎn),。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性,。
1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2,、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升,。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
1,、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。
2,、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。
4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7,、初步了解植樹問(wèn)題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
位置與方向,、數(shù)學(xué)廣角是教學(xué)難點(diǎn),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2,、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
4,、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，教好每一個(gè)學(xué)生。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇三
上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力，我們組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),。在充滿希望的新學(xué)期里，根據(jù)學(xué)校開學(xué)之初的教學(xué)工作安排和上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，我們教研組將一如既往的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，開展好課題研究工作，改進(jìn)教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下：
主要工作任務(wù)：
1,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人素質(zhì),。
本學(xué)期在學(xué)校定制的教育刊物基礎(chǔ)上,，我們又定制了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》和《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，我們將努力借鑒書中好的教育教學(xué)理念,，改變教學(xué)教育方法,，不斷提高課堂實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)開拓思路,，增長(zhǎng)知識(shí),，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
2,、加強(qiáng)集體備課,，做好教研活動(dòng)。
切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),，做到活動(dòng)前有中心議題,，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析,。
做好個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,，通過(guò)集體備課做到教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度的統(tǒng)一,。在做好學(xué)校規(guī)定的集體備課的同時(shí),，借鑒其他教研組的教研經(jīng)驗(yàn)，開展好隨機(jī)備課,，把隨機(jī)備課當(dāng)作日常教學(xué)中的一部分,，發(fā)揮群體智慧，進(jìn)一步增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。
3,、開展好子課題的研究,。
本學(xué)期我們組研究的子課題是——優(yōu)質(zhì)課堂基本模式的研究。做好子課題的研究是促進(jìn)核心課題研究的根本,。我們組年輕教師較多,，對(duì)于還缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我們認(rèn)識(shí)到探究一種適合自己課堂教學(xué)的基本模式,，是快速提高授課水平的有效途徑之一,。因此本學(xué)期我們將把教學(xué)工作與課題研究相結(jié)合，把課題研究與有意識(shí)地探究相結(jié)合,，在教學(xué)工作中促進(jìn)課題研究,，努力做到用務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待課題研究，用出精品的要求對(duì)待課題研究,，努力探索適合與本年級(jí)特點(diǎn)的新授課和復(fù)習(xí)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式,。計(jì)劃從一下幾方面開展課題研究：
1、借助已有的課題研究成果,，加強(qiáng)課題研究的理論學(xué)習(xí),。
2、在組內(nèi)開展二次同一課題不同模式的教學(xué)對(duì)比,。
3,、有針對(duì)性的做好反思總結(jié)，寫好教科研札記,。
4,、及時(shí)上傳研究資料，接受教科研出的指導(dǎo),。
5,、與同課題的教研組做好交流。
學(xué)期末能撰寫出優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的論文,，并對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式有較深刻的認(rèn)識(shí),。
4、做好聽(tīng)課和評(píng)課,。
在積極參加聽(tīng)學(xué)校組織的各種講課和每周堅(jiān)持聽(tīng)名師講課的同時(shí),，組織全組老師聽(tīng)同組老師的課，并做好評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期計(jì)劃每人聽(tīng)課在20節(jié)以上,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)困生的幫扶,。
在繼續(xù)抓好學(xué)生書寫習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣的同時(shí),，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的課堂發(fā)言習(xí)慣和審題習(xí)慣。
課堂表達(dá)習(xí)慣：要求回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范,，能夠比較完整的敘述自己的算理,、算法、解題思路,。
審題習(xí)慣：要求學(xué)生做題時(shí),，至少讀兩遍，看清題意,，才動(dòng)筆答題,。
在對(duì)學(xué)困生的幫助中繼續(xù)采用學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶和教師幫。
扶,，努力培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
6、發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助功能,。
本學(xué)期我們將繼續(xù)發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)效果,，制作和使用更多的課件，來(lái)幫助我們的教學(xué),，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇四
幾何部分，平行四邊形,、特殊的平行四邊形它具有三角形不能概括的許多性質(zhì),，是平面幾何的重要圖形，在整個(gè)“圖形與幾何”領(lǐng)域中有著重要的地位,。
八下學(xué)生的思維處于,，以形象思維為主的經(jīng)驗(yàn)型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)方式也處于被動(dòng)接受到主動(dòng)獲取的轉(zhuǎn)變期,，把握得好,，學(xué)生就能平穩(wěn)過(guò)渡，成績(jī)也會(huì)有大的突破,。
（1）備課方面的措施,。
采用電子備課形式。個(gè)人備課和備課組備課相結(jié)合,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，博采眾長(zhǎng)，篩選,、參考,、整合,，設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案,。
精心制作教學(xué)課件,，難以理解的內(nèi)容用動(dòng)畫形式直觀展示,，有效突破重難點(diǎn),。
課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料,，教具、學(xué)具的.制作,，預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理,。
（2）上課方面的措施。
對(duì)于中間層次的學(xué)生,，要求課本b,、c組習(xí)題盡量能完成；
對(duì)學(xué)有余力的同學(xué),，除了前面兩類要求外,，再設(shè)計(jì)一至兩道競(jìng)賽習(xí)題，要求他們當(dāng)天解答,，并檢查解答情況,。
采用多媒體授課形式，充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,，拓展知識(shí)寬度,，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn),。
（3）補(bǔ)差工作（對(duì)象,、時(shí)間與措施）。
采取師徒結(jié)對(duì)形式,，為他們每位同學(xué)各找一名師傅,，在老師的指導(dǎo)下，每對(duì)師徒利用課余或晚自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo),。每對(duì)師徒之間,，以月考成績(jī)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評(píng)比，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)勝師徒,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇五
以教學(xué)改革為動(dòng)力,、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的,、以自主教育為模式,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好本組教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué),，高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階,。
1、相互學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)利用教研備課,、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),，吸收最新教改信息，提升教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法進(jìn)行校際交流,，專家培訓(xùn),，名師講座，擴(kuò)大視野,，豐富提高,，完善積累，做到善學(xué)才能善解,，善研才能善教,、善教才有高效。
2,、開展說(shuō)課資源共教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng),，做好教學(xué)工作的根本保證,。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑,，在集體備中,，以說(shuō)課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)及成因,、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,，提出突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練,，解題的規(guī)律方法技巧,，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等,，進(jìn)行組內(nèi)教流,，互相切磋,，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。
3、改變課型,，注意實(shí)效結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,，開展“三名”、“四課”活動(dòng),，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法,、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的'作用,，開展多種形式的課型,，研究課型。如高一新教材的研究課,、高二教學(xué)的概念引入課,、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課,、講解課,、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課,、多媒體應(yīng)用課等,，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念,，明確教育目的,，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí),、區(qū)級(jí),、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能比賽等,，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要,，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備,、教,、改、導(dǎo),、考,、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查,。以備課組長(zhǎng),、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查,、監(jiān)督,、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,，使本組教學(xué)工作有條不紊,，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高,。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研,、教改、比賽等活動(dòng),，認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)，為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽,，推薦最佳人選,，為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù)。
5,、勤于總結(jié),，深化提高通過(guò)理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn),，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真總結(jié)，積極思考,，撰寫有關(guān)方面的論文,，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論,、探討和實(shí)踐探索,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析,、高中新教材教學(xué),、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)訪談,、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二月份：三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí)；新教師聽(tīng)課,、評(píng)課,；
五月：組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試,。
六月：各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇六
堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)校本研究實(shí)效性,、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，不斷探索教育學(xué)的方式方法，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園的穩(wěn)步提高。
（一）加強(qiáng)學(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),，努力提高學(xué)校教科研水平,。
1、完成上級(jí)各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù),。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高大家教科研工作計(jì)劃的理論水平,。
3,、積極加強(qiáng)教科研活動(dòng)的,，并對(duì)開展的活動(dòng)做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,，做好資料收集工作,，按要求按時(shí)上交各種資料。
4,、認(rèn)真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作,。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)提高教師整體素質(zhì),。
1,、堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。每位教師都要做到尊重學(xué)生,、善待學(xué)生。弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范,，讓廣大學(xué)生在愛(ài)的熏陶下健康成長(zhǎng)。
2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念,、課程目標(biāo),、實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等方面的內(nèi)容,；學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自刊物和購(gòu)買的書籍或其他來(lái)源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3,、根據(jù)上級(jí)部門或課題要求,，提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。
4,、以教研組為單位,，深入開展各種教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,，教研組活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,，另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對(duì)象，以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例的分析,、對(duì)教材教法的研究等形式，激發(fā)思維碰撞。
5,、繼續(xù)完善自我發(fā)展規(guī)劃,。
6、積極與鄰校區(qū)進(jìn)行交流,，自己開闊教學(xué)思路,，豐富教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園。
9,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，特別是書寫水平和普通話水平的提高，上課必須用普通話,，同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生書寫方法的指導(dǎo),、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
（三）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)管理水平,。
1、課程管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程,，開足課時(shí),。加強(qiáng)校本課程的研究與探索，尤其是綜合實(shí)踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究,。
2,、計(jì)劃管理。班級(jí)各項(xiàng)工作都要有計(jì)劃,，建立教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三級(jí)計(jì)劃管理體系,，加強(qiáng)計(jì)劃性,，克服工作中的困難。
3,、制度管理,。完善教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證,。
4、過(guò)程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過(guò)程,。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的管理,，對(duì)教師的備課、授課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)及單元檢測(cè)進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，指出問(wèn)題,，糾正問(wèn)題。
5,、教學(xué)分析管理,。明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程（）的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園的必要一步,。強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷,。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,，課件園分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè),、期末的質(zhì)量分析,，及時(shí)做好記錄，把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善,、自我提高的新起點(diǎn),。
8、學(xué)生管理,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。
只有這樣，才會(huì)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,，只用這樣,，才會(huì)在新課改中做好這一切，做到時(shí)刻的前進(jìn),，時(shí)刻的為我們的國(guó)家教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！我們一直以來(lái)的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進(jìn)步,，這些都是我們必須要做好的,。我們的前進(jìn)的軌跡指導(dǎo)著我們,，只有這樣，我們學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃才會(huì)做到最好,，我們一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的將來(lái)的,！
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇七
本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。
二,、學(xué)情分析：
8班和9班在素質(zhì)上差距不大,紀(jì)律整體比較差.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我，沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的,。作為新時(shí)代的教師,，只有付出百倍的努力，苦干加巧干,，才能對(duì)得起良心,，對(duì)得起人民群眾的期望。
三,、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。
導(dǎo)學(xué)案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。
四、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。
五、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
六,、本期數(shù)學(xué)的能力要求,。
1、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。
2,、邏輯思維能力：會(huì)觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì),。
3、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,，而且理解運(yùn)算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,。
4、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：能夠解決實(shí)際問(wèn)題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題中,，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
七,、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料,，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性，在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn),，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇八
1,、按教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度要求，完成必修五、唐詩(shī)宋詞,、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。
2,、在課堂教學(xué)中努力實(shí)踐高效課堂的各種設(shè)計(jì),，形成一個(gè)有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3,、力爭(zhēng)教學(xué)成績(jī)進(jìn)一檔,，每班過(guò)120分的達(dá)到4人，并有130分的突破,，在校,、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)中都有獲獎(jiǎng)學(xué)生。
4,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，寫教學(xué)反思，力爭(zhēng)發(fā)表,。
1,、學(xué)生分析。
今學(xué)期擔(dān)任高二15,、16兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，16班是原來(lái)我教的班級(jí)，只教過(guò)一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生的基本情況比較了解,。該班學(xué)風(fēng)比較正，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性很高,，布置的作業(yè)都做,，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)交上。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,，互相之間競(jìng)爭(zhēng)激烈,，為整個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。王玉靜,、劉曉玉,、劉桂嬌、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),，好強(qiáng)心切,，表達(dá)能力強(qiáng)，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,，沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)很好，和魏恒田參加過(guò)學(xué)習(xí)舉辦的“春天送你一首詩(shī)”的詩(shī)歌朗誦會(huì),，表現(xiàn)不凡,，兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖,。男生中邢振朋很穩(wěn)定，書寫,、表達(dá)都不錯(cuò),，可以沖擊120分。姜斌,、董成龍腦子很聰明,，但基礎(chǔ)不很扎實(shí)，需要改進(jìn)的地方比較多,。牟丹尼,、吳明倩、王冠英,、秦婕基礎(chǔ)比較扎實(shí),，需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的趙欣,，從單科成績(jī)上看,，還不錯(cuò)，可以與王玉靜,、劉桂嬌等同學(xué)一較高低,。15班，是原來(lái)的33班,，我沒(méi)教過(guò),，對(duì)學(xué)生情況不了解，只在上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)上做了一下比較,，過(guò)百分的人數(shù)相當(dāng),，但高分很分散，不集中在前面,，上線多而中標(biāo)少,。
2、教材分析,。
本學(xué)期要完成一個(gè)必修本——必修五(以及讀本)的學(xué)習(xí),，兩個(gè)選修本——唐詩(shī)宋詞、外國(guó)小說(shuō)選讀的學(xué)習(xí),，寫作——要進(jìn)行議論文寫作序列化訓(xùn)練,，校本課程——書法。本學(xué)期總共只有20周,，可謂是時(shí)間短,、任務(wù)重，要很好地分派好各個(gè)時(shí)間段的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高效率,。必修五需要講讀的文言文很多,，有的甚至很難，可以壓縮一下內(nèi)容,，整體篇目在原有的基礎(chǔ)上壓縮為10篇,，唐詩(shī)宋詞選本中需要講讀的詩(shī)歌篇目唐詩(shī)14首、宋詞12首,，小說(shuō)選讀篇目多，以課內(nèi)點(diǎn)撥,、課外自讀的形式學(xué)習(xí),。
1、在備課上下足功夫,。
(1)集體備課要突出重點(diǎn),，既要注重知識(shí)內(nèi)容要點(diǎn)的把握(教什么)，又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教,、學(xué)生怎么學(xué)),，同時(shí)要突出自己的個(gè)性特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，要有所創(chuàng)新,。
(2)個(gè)人備課要舍得下功夫,。雖然這些教材教過(guò)不止一遍，很熟悉了,，但學(xué)無(wú)止境,，只要下功夫鉆研，總會(huì)有新的收獲,。而且,，教學(xué)也應(yīng)該常教常新，每一遍都要有每一遍的成色,，有所創(chuàng)新才行,。首先進(jìn)一步熟悉教材、教參,，根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)“345”設(shè)計(jì)適用的教案，在原有的基礎(chǔ)上壓縮點(diǎn)東西,，添加點(diǎn)創(chuàng)意,，使之更實(shí)用、更科學(xué),、更高效,，為更好地實(shí)施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想,。
3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新、努力實(shí)踐“345”教學(xué)改革,。
(1)走好“三步”：課前的預(yù)習(xí)要既要好,，預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測(cè)好;課內(nèi)的探究時(shí)間要把握好，局勢(shì)要掌控好;課后的提升題目要選好,，落實(shí)要抓好,。
(2)完善“四環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)學(xué)什么，學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握,，學(xué)生的討論達(dá)到何種水平如何監(jiān)測(cè)評(píng)定,，表達(dá)交流的方式效果如何;點(diǎn)撥什么，怎樣點(diǎn)撥,，何時(shí)點(diǎn)撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,，怎么練等一系列的問(wèn)題都需要在以后的課堂教學(xué)中認(rèn)真研究。
(3)努力營(yíng)造和諧民主,、緊張活潑的課堂氛圍,，使學(xué)生敢問(wèn)敢說(shuō)，敢寫敢論,，讀,、說(shuō)、議,、評(píng),、寫貫穿始終。
(4)課堂要盯緊學(xué)生,，時(shí)時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。
4,、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案和檢測(cè)及時(shí)批閱,，做到不過(guò)夜,、不隔天;細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求解決的途徑,。
5、作文教學(xué)要細(xì)化,。指導(dǎo)細(xì),、批閱細(xì),、講評(píng)細(xì)，個(gè)別指導(dǎo)要突出個(gè)性,，優(yōu)秀作文要打印下發(fā)，典型問(wèn)題要集中修改,。
6,、課外閱讀與課外練筆要加大力度。學(xué)生讀什么書,、怎么讀要做好指導(dǎo),，課外練筆增加數(shù)量,、提高水平,，批閱及時(shí),、全面、細(xì)致,。
7,、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主,，適當(dāng)進(jìn)行一些書法知識(shí)的普及和書法作品的欣賞,。
8、好學(xué)上進(jìn),，提高個(gè)人整體水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)走出去,，學(xué)進(jìn)來(lái),，提高自己的教研教改水平，每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計(jì),，撰寫好教學(xué)個(gè)案,，課后寫出教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)課堂得失,。
9,、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率。制作課件,、改造他人課件,、完善以前的課件,，與其他人分享課件。
10,、鼓勵(lì)幫助青年教師成長(zhǎng),、成才。青年教師是學(xué)校的主體,，在教學(xué)上盡快地成長(zhǎng),、成熟并成才是他們面臨的主要問(wèn)題。作為中年教師有責(zé)任在生活,、工作上幫助他們,。
課題名稱。
“高中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí),、合作探究型課堂教學(xué)研究”實(shí)施方案,。
1、課題研究的目的和意義,。
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中,，建立起自主建構(gòu)、自我探索,、自我導(dǎo)向,、自我激勵(lì)、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略,，通過(guò)“生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式,，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的高效、快樂(lè)的課堂,。
在全面推進(jìn)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上,，落實(shí)新課程提出的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主健康的發(fā)展,，調(diào)整教學(xué)關(guān)系,，構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂。
2,、課題研究目標(biāo),。
(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式，使之常態(tài)化,。
(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討交流的愿望,。
3,、課題研究步驟。
(1)準(zhǔn)備階段20xx,、9,、5——20xx,、9、20,。
(2)實(shí)施階段20xx,、9、21——20xx,、12,、30。
(3)總結(jié)階段20xx,、1,、1——20xx、1,、15,。
4、課題方案實(shí)施的措施,。
(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》,，明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo)，理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵,。
(2)在班級(jí)建立自主學(xué)習(xí)互助小組,，選出組長(zhǎng)。
(3)編制導(dǎo)學(xué)案,，突出四環(huán)節(jié)。
(4)搞好師生關(guān)系,，提高課堂語(yǔ)言水平,，營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,。
(5)做好適時(shí)監(jiān)控,，隨時(shí)修正教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)表達(dá),。
(6)及時(shí)點(diǎn)撥,，適當(dāng)講解，及時(shí)檢測(cè),。
希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中,，努力實(shí)施好各項(xiàng)措施，自己監(jiān)督自己,，在教學(xué)成績(jī)上有重大突破,，在個(gè)人成長(zhǎng)中有大幅提升，為高二的教學(xué)帶好頭,，為學(xué)校的教育添份力,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇九
新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步深化課程改革，貫徹新課程理念,，有計(jì)劃,、有效地開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
一,、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，貫徹“以人為本”的教育思想,，以學(xué)生為中心，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，并在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，重視教研活動(dòng)，努力尋求有效的課堂教學(xué)模式,，提高本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。教研活動(dòng)以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，并及時(shí)交流,、總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真做好理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。
二、工作目標(biāo),。
1,、積極探討建立有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)小班化教學(xué)方式并有效運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。切實(shí)做到提高教師教學(xué)水平和能力,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2,、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，有效而靈活地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué),。
3,、重視作業(yè)反饋，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，做到全批,、面批、復(fù)批,。
4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。
5、開展集體讀書活動(dòng),，多讀教育理論專著,、教育教學(xué)期刊等，共同閱讀,、組內(nèi)交流,。
三、主要措施,。
1,、教研組每次活動(dòng)前，要做好充分準(zhǔn)備,，早策劃,，材料要齊全。每次都要有主講人,、記錄人,，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)。
2,、盡量每位老師上一節(jié)公開課,，課后進(jìn)行交流、點(diǎn)評(píng),。教研組要及時(shí)整理材料,，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn),、成果。
3,、積極參加各種培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善而有效的教學(xué)模式,。
4,、養(yǎng)成多看書、看好書的好習(xí)慣,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。
5、不定期地檢查教案和作業(yè)本,，教案要符合學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況,，作業(yè)要做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等,。
四,、具體活動(dòng)安排。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)”文件精神,。
3、初步確定公開課上課內(nèi)容和時(shí)間,。
4,、開展集體備課活動(dòng)。
1,、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng),。
2、集體閱讀,，交流心得,。
3、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí),。
1,、微格教學(xué)學(xué)習(xí)。
2,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。
3,、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng),。
1、教師撰寫教育教學(xué)論文及書籍閱讀心得,。
2,、集體備課研討。
3,、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng),。
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2,、迎接教學(xué)常規(guī)考評(píng)檢查。
4,、期末考試,、閱卷工作。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十
以鄧小平教育要"三個(gè)面向"和"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力實(shí)施新課改,。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓所有的學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題,并能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)行自主探索,。
二、學(xué)情分析,。
本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的自學(xué)理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有水平,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面;通過(guò)教育與培養(yǎng),絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動(dòng)腦筋,樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),喜歡動(dòng)手實(shí)踐。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路,。
三,、教材分析。
1,、教學(xué)內(nèi)容的引入,采取從實(shí)際問(wèn)題情境入手的方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的素材,建立數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程,獲取數(shù)學(xué)概念,掌握解決問(wèn)題的技能與方法,。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機(jī)會(huì),適當(dāng)編排探索性和開放性的問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有充分的時(shí)間與空間,自主探索實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
3、教材內(nèi)容的編寫堅(jiān)持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時(shí)又具有彈性,以滿足高程度學(xué)生的需要,使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展,。
4,、教材內(nèi)容的敘述,適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識(shí)與數(shù)學(xué)史料等,將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
四,、教學(xué)資源,。
聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實(shí)例作為認(rèn)知的材料,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題的解決。
五,、教學(xué)目標(biāo),。
1、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;,。
2,、掌握提公因式法和公式法,能準(zhǔn)確熟練地把一些多項(xiàng)式用提公因式法或公式法分解;。
5.會(huì)解簡(jiǎn)單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過(guò)兩個(gè));,。
6,、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定;,。
7,、會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;。
8,、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定,并會(huì)靈活運(yùn)用;,。
10,、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;。
11,、理解二次根式的概念,能夠應(yīng)用定義判斷一個(gè)式子是否為二次根式;,。
12,、理解二次根式的性質(zhì);。
13,、熟練掌握二次根式的運(yùn)算;,。
14、初步認(rèn)識(shí)概率的概念及用概率分析簡(jiǎn)單的事件;,。
15,、體會(huì)數(shù)學(xué)里充滿著觀察、實(shí)踐,、猜想和探索的過(guò)程,掌握求概率的數(shù)學(xué)方法,。
六、教學(xué)措施,。
3,、通過(guò)實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式;。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素;,。
5、進(jìn)行分層教育的探討,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展;,。
6,、組織學(xué)生"結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)"。
七.課時(shí)安排,。
第一章:因式分解課時(shí),。
第二章:分式課時(shí)。
第三章:四邊形課時(shí),。
第四章:二次根式課時(shí),。
第五章:概率的概念課時(shí)。
教者:胡立建,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十一
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)（1）（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)于大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績(jī)較差學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能勉強(qiáng)去做,、面向全體學(xué)生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是學(xué)校教學(xué)長(zhǎng)期而重點(diǎn)的任務(wù),。
堅(jiān)持科學(xué)的教育策略，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，將新課程改革落到實(shí)處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為根本任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于平行線的有關(guān)知識(shí),，理解平方根,、立方根的概念，了解實(shí)數(shù)的概念,；掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,，掌握有序數(shù)對(duì)（坐標(biāo)）與坐標(biāo)平面內(nèi)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；學(xué)會(huì)二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法并能用來(lái)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題,，能夠繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過(guò)程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,。進(jìn)一步鞏固方程思想,，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù),，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線；第6章：實(shí)數(shù),；第7章：平面直角坐標(biāo)系,；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組,；第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。
教材每章開始時(shí),，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考,、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1,、現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù),。
2,、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。
3,、探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能,。
4、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。
5、趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精選習(xí)題,，精心備課，做好教案,，上好新課,。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因,。
2、營(yíng)造積極向上,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。
5,、積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施,，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
第1周（3,、9—3,、14）。
第2周（3,、17—3、21）,。
第3周（3,、24—3、28）,。
第4周（3、31—4,、4）。
第5周（4,、7—4,、11）,。
第6周（4,、14—4,、18）。
第7周（4,、21—4、25）,。
第8周（4,、28—5、2）,。
第9周（5,、5—5、9）,。
第10周（5,、12—5,、16）。
第11周（5,、19—5,、23）。
第12周（5,、26—5,、30）。
第13周（6,、2—6,、6）。
第14周（6,、9—6,、13）。
第15周（6,、16—6,、20）。
第16周（6,、23—6,、27）。
第17周（6,、30—7,、4）。
第18周（7,、7—7,、11）。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十二
隨著新春佳節(jié)的迅速度過(guò),，又迎來(lái)了新的學(xué)期,，八年級(jí)的數(shù)學(xué)教師也制定了工作計(jì)劃。下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃的資料,，希望大家喜歡,。
一.指導(dǎo)思想。
以鄧小平教育要"三個(gè)面向"和"三個(gè)代表"的重要思想為指導(dǎo),。全面貫徹黨的教育方針,以提高民族素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力實(shí)施新課改,。學(xué)習(xí)新課程新課改經(jīng)驗(yàn),深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓所有的學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué),讓所有的學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考問(wèn)題,并能積極的參與數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)行自主探索。
二,、學(xué)情分析,。
本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)169班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的自學(xué)理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學(xué)生沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有水平,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,沒(méi)有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面;通過(guò)教育與培養(yǎng),絕大不分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,積極開動(dòng)腦筋,樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),喜歡動(dòng)手實(shí)踐,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路,。
三,、教材分析。
1,、教學(xué)內(nèi)容的引入,采取從實(shí)際問(wèn)題情境入手的方式,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,選擇具有現(xiàn)實(shí)背景的素材,建立數(shù)學(xué)模型,使學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程,獲取數(shù)學(xué)概念,掌握解決問(wèn)題的技能與方法,。
2、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情境和機(jī)會(huì),適當(dāng)編排探索性和開放性的問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,給學(xué)生留有充分的時(shí)間與空間,自主探索實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生思維能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
3、教材內(nèi)容的編寫堅(jiān)持把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時(shí)又具有彈性,以滿足高程度學(xué)生的需要,使得不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展,。
4,、教材內(nèi)容的敘述,適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識(shí)與數(shù)學(xué)史料等,將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)容融為一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
四,、教學(xué)資源,。
聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,運(yùn)用學(xué)生關(guān)注和感興趣的生活實(shí)例作為認(rèn)知的材料,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題的解決。
五,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、理解因式分解的含義及它與整式乘法的區(qū)別與聯(lián)系;,。
2、掌握提公因式法和公式法,能準(zhǔn)確熟練地把一些多項(xiàng)式用提公因式法或公式法分解;,。
5.會(huì)解簡(jiǎn)單的可化為一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超過(guò)兩個(gè));,。
6、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義,、性質(zhì)及判定;,。
7、會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;,。
8,、掌握梯形及等腰梯形的定義、性質(zhì)及判定,并會(huì)靈活運(yùn)用;,。
10,、掌握多邊形的內(nèi)角和及外角和公式;。
11,、理解二次根式的概念,能夠應(yīng)用定義判斷一個(gè)式子是否為二次根式;,。
12、理解二次根式的性質(zhì);,。
13,、熟練掌握二次根式的運(yùn)算;。
14,、初步認(rèn)識(shí)概率的概念及用概率分析簡(jiǎn)單的事件;,。
15,、體會(huì)數(shù)學(xué)里充滿著觀察、實(shí)踐,、猜想和探索的過(guò)程,掌握求概率的數(shù)學(xué)方法,。
六、教學(xué)措施,。
3,、通過(guò)實(shí)踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式;。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素;,。
5、進(jìn)行分層教育的探討,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展;,。
6,、組織學(xué)生"結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)"。
七.課時(shí)安排,。
第一章:因式分解課時(shí),。
第二章:分式課時(shí)。
第三章:四邊形課時(shí),。
第四章:二次根式課時(shí),。
第五章:概率的概念課時(shí)。
教者:胡立建,。
在新的學(xué)期里,，作為一個(gè)教育工作者應(yīng)該有一個(gè)新的氣象，新的打算,，新的目標(biāo),，新的起色，取得新的成績(jī),。故此,，特?cái)M訂數(shù)學(xué)。
如下,。
一,、指導(dǎo)思想。
義務(wù)教育階段的初中數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
在八下數(shù)學(xué)教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。促使各類學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都得到相應(yīng)的提高,。
三、學(xué)情分析,。
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，起著承上啟下的作用,。下學(xué)期尤為重要,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué),。學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，計(jì)算能力、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過(guò)教育教學(xué)培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動(dòng),，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好,，通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。關(guān)注學(xué)困生和女生。
四,、教材分析,。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：
第十六章二次根式,。
學(xué)習(xí)二次根式的概念,、性質(zhì)、運(yùn)算法則和化簡(jiǎn)的方法,，通過(guò)對(duì)二次根式的概念和性質(zhì)的學(xué)習(xí),，學(xué)生將對(duì)實(shí)數(shù)的概念有更深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)二次根式的加,、減,、乘、除運(yùn)算的學(xué)習(xí),，學(xué)生將對(duì)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算有進(jìn)一步的了解,。學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì)，它們是學(xué)習(xí)二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算的依據(jù),，重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,，難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。
第十七章勾股定理,。
直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。
本章重點(diǎn)是勾股定理和逆定理,，難點(diǎn)是靈活運(yùn)用勾股定理和逆定理解題。
第十八章四邊形,。
四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間與圖形領(lǐng)域研究的主要對(duì)象之一,。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí),、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線,、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的,，也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí),。從這個(gè)角度來(lái)看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。
本章重點(diǎn)是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別,。
第十九章一次函數(shù)。
本章的主要內(nèi)容包括：變量與函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法,，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用舉例,，用函數(shù)觀點(diǎn)再認(rèn)識(shí)一元一次方程,、一元一次不等式和二元一次方程組，以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為主要內(nèi)容的課題學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)函數(shù)的概念是數(shù)學(xué)中極為重要的基本概念，它的抽象性較強(qiáng),，接受并理解它有一定難度,，這也是本章的難點(diǎn).
第二十章數(shù)據(jù)的分析。
本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差，進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,。
本章重點(diǎn)是平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等知識(shí),，難點(diǎn)是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。
五、主要措施,。
1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，快樂(lè)生活,。
2、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，以題類題,，觸類旁通,。培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。
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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十三
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了能將工作做得更扎實(shí)，更明確,，特?cái)M定以下計(jì)劃：
中共中央召開的xx屆四次會(huì)議如同一股春風(fēng),，吹遍了祖國(guó)南北，使我們黨的工作更加突出了它的重要性,。在本學(xué)期,，我將更深刻地學(xué)習(xí)會(huì)議精神，認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn),，多讀課改知識(shí),，多參加課改活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，力爭(zhēng)把工作搞得更好,。
1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，顏色,、聲音,、動(dòng)作有極大的吸引力，如運(yùn)用講故事,、做游戲,、模擬表演、直觀演示等形式,，就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,，有利于學(xué)生多感官、多角度,、多層次地獲得教學(xué)信息,。
2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，越與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得緊密,，教學(xué)就越有效，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,。
3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動(dòng)的展開。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問(wèn)題性,，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,，有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的探究?jī)A向，有利于促進(jìn)自主探究活動(dòng)的展開,。
教育家們說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師,。"因此，在教學(xué)中,，我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣,。一個(gè)好的情境，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在情境的創(chuàng)設(shè)中，要以學(xué)生的發(fā)展,、需要為本,，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅,、興趣盎然,、富有知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)情境。
《課程》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)情景出發(fā),，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),。如在教學(xué)《人民幣的認(rèn)識(shí)》時(shí)，必須明確數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,，說(shuō)說(shuō)各自的特征，組織學(xué)生參加活動(dòng),，把人民幣分類,、比較、抽象,、概括等一系列活動(dòng),，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)"用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)",，學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué)地"思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,，讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺(jué)悟觀察世界的眼睛，同時(shí)又有一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦,。
反思就是要我們?cè)谡n堂教學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長(zhǎng)處，有則加勉,，無(wú)則改之,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，也是對(duì)這們課堂教學(xué)的一個(gè)研究,。做好反思,，使我們自己在反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。
對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,，我做了以上幾點(diǎn)計(jì)劃,，希望在工作中能落實(shí)，并隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn),，把工作做得更好,。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十四
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點(diǎn),，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實(shí)踐中，不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)能力,。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間,，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動(dòng)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂(lè),。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高,。
本組由4名數(shù)學(xué)教師組成，是個(gè)以中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體,，有三名教師都擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué),，對(duì)教材都有整體的把握。吳玉芬,、劉明芳老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時(shí)的幫助;王鎖華老師不僅教學(xué)精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她們雖然是各個(gè)年齡段的教師,，卻能在課堂上游刃有余,，和學(xué)生打成一片。
工作目標(biāo)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)與精神,，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計(jì)劃,。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。
3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來(lái),，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,。教研組教師互相聽(tīng)課，評(píng)課,、使教研組形成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮二年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實(shí)施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的能力,，為每一位老師搭建平臺(tái)。和新課程一起成長(zhǎng),。
4,、開展形式多樣、豐富多彩,、生動(dòng)有趣數(shù)學(xué)活動(dòng),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算能力、計(jì)算能力、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí),，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處,。
單元集備和單元過(guò)關(guān)安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1-3單元。
四月份：集體備課4-6單元,。
五月份：集體備課7—9單元,。
六月份：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
單元過(guò)關(guān)安排：
每?jī)芍苓M(jìn)行數(shù)學(xué)單項(xiàng)技能測(cè)試,，每一單元結(jié)束后,，進(jìn)行單元檢測(cè)，以查缺補(bǔ),。實(shí)施措施：
1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。
2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí),，經(jīng)歷過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改進(jìn)對(duì)策等,。
3,、完善評(píng)價(jià)體系,，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。
評(píng)價(jià)策略：注重過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元,。
4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率,。
積極參加學(xué)校教研工作,，互相聽(tīng)課、評(píng)課共同提高,，全學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),，爭(zhēng)取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。
1,、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃;。
2,、深入研究本冊(cè)教材,、教參，更好把握本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn),。
3,、集體備課1-3單元,。
1、認(rèn)真參加各級(jí)各類賽課展示課,。
2,、積極參與新課程改革賽的活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課,。
3、集體備課4-6單元,。
1、針對(duì)前期教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)新標(biāo)準(zhǔn),、理念，以指導(dǎo)教學(xué),，并使教研組活動(dòng)落到實(shí)處,，同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2,、集體備課7—9單元,。
1、認(rèn)真研究,、制定計(jì)劃,，進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
3,、期末檢測(cè)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、分析。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十五
本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了能將工作做得更扎實(shí),，更明確，特?cái)M定以下計(jì)劃：
中共中央召開的xx屆四次會(huì)議如同一股春風(fēng),，吹遍了祖國(guó)南北,，使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學(xué)期,，我將更深刻地學(xué)習(xí)會(huì)議精神,，認(rèn)真鉆研教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，多讀課改知識(shí),，多參加課改活動(dòng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)把工作搞得更好,。
1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣,，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，顏色、聲音,、動(dòng)作有極大的吸引力,，如運(yùn)用講故事、做游戲,、模擬表演,、直觀演示等形式，就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,，有利于學(xué)生多感官,、多角度、多層次地獲得教學(xué)信息,。
2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，越與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得緊密,，教學(xué)就越有效，從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情境和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生感受書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,。
3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動(dòng)的展開,。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問(wèn)題性，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,，有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的探究?jī)A向,，有利于促進(jìn)自主探究活動(dòng)的展開。
教育家們說(shuō)過(guò)："興趣是最好的老師,。"因此,，在教學(xué)中，我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣,。一個(gè)好的情境,，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。在情境的創(chuàng)設(shè)中,，要以學(xué)生的發(fā)展、需要為本,，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅、興趣盎然,、富有知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)情境,。
《課程》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)情景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),。如在教學(xué)《人民幣的認(rèn)識(shí)》時(shí),，必須明確數(shù)學(xué)來(lái)自生活實(shí)際,，充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來(lái)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,，說(shuō)說(shuō)各自的特征,，組織學(xué)生參加活動(dòng)，把人民幣分類,、比較,、抽象、概括等一系列活動(dòng),，讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),，了解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),，學(xué)會(huì)"用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)",，學(xué)會(huì)"數(shù)學(xué)地"思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺(jué)悟觀察世界的眼睛,，同時(shí)又有一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦。
反思就是要我們?cè)谡n堂教學(xué)后,，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長(zhǎng)處,，有則加勉，無(wú)則改之,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，也是對(duì)這們課堂教學(xué)的一個(gè)研究。做好反思,，使我們自己在反思中慢慢成長(zhǎng)起來(lái),。
對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作，我做了以上幾點(diǎn)計(jì)劃,，希望在工作中能落實(shí),，并隨時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，把工作做得更好,。
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算，幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì),、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容,。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學(xué),。通過(guò)數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分,，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué),，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),。
一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。
1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識(shí)符號(hào)、=,、的含義,，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,、大小和輕重,。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短,、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力,，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較,、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加,、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程,，正確地,、有條理地說(shuō)明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中,，發(fā)展空間觀念。感受簡(jiǎn)單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，具有對(duì)簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想,。
3,、解決問(wèn)題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，并能應(yīng)用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問(wèn)題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類,、整理,，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程,，能和同伴交流自己的想法,。
4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下,，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
1,、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù),。
2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。
3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義,。
4、20以內(nèi)的退位減法,。
1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育,。
1,、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,。
2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。
3,、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。
5,、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十六
一,、基本情況分析：
本期教五年級(jí)1班,，共有學(xué)生31人，男生17人,，女生14人,。
從去年的學(xué)習(xí)成績(jī)看，該班學(xué)生大部分學(xué)生平時(shí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，平時(shí)能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè),，但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上某些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，和班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃,，所以數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，該班也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目的不明確,，平時(shí)學(xué)習(xí)比較懶惰，加上學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，所以數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本期的工作重點(diǎn)是在抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)期末考試,，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太差,，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，且有一引起數(shù)學(xué)方面的尖子,，同時(shí)也有部分的差生，針對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點(diǎn)是做好學(xué)生的思想工作,，繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,，同時(shí)不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),，爭(zhēng)取使的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。
二,、指導(dǎo)思想,。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
三,、教學(xué)目的和要求,。
1.結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度,。
2.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2,、5,、3整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù);會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位(立方米,、立方分?jǐn)?shù),、立方厘米、升,、毫升),，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的名數(shù)改定。
4.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,，會(huì)計(jì)算它們的表面積和體積,。
5.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。
6.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則,，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法。
7.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會(huì)看和制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,，通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義,、愛(ài)科學(xué)的教育，學(xué)會(huì)較復(fù)雜的求平均數(shù)方法,。
8.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力,。
四、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是：
長(zhǎng)方體正方體表面積和體積的計(jì)算;能被2，3,，5整除的數(shù)的特征及對(duì)最大公約數(shù),，最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù),，合數(shù),，通分約分等知識(shí)理解。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,。
本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是：
1，長(zhǎng)方體,。正方體的表面積,，體積的算法及靈活應(yīng)用。
2,，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),，怎樣分解質(zhì)因數(shù)。
3,，對(duì)分?jǐn)?shù)單位,，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用，使學(xué)生熟練掌握通分,，約分的技巧,。
4，異分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
五,、教學(xué)措施。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益,。
(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué),。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。教師要改變以例題、示范,、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
(三)加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化,。
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值,。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。
本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑，教師可以通過(guò)案例的教學(xué)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解,，并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，感受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對(duì)大自然造成污染，以喚起他們的環(huán)保意識(shí),。
提高教學(xué)質(zhì)量措施,。
在本學(xué)期中，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：
1,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平,，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會(huì)最新的教育理論和教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng),，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)貫徹"新課標(biāo)"的實(shí)踐中力爭(zhēng)上游,，搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。
2,，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，通過(guò)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開展活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步,。
3,，注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好班級(jí)數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo),，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。
4,，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。
六、具體作法,。
從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，以三個(gè)面各為指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的和任務(wù),，以五年級(jí)教材為根本,，以九年義務(wù)教育的教學(xué)大綱為依據(jù)，注重雙基,，但不忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),，大膽創(chuàng)新，改革教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,。
1,、備課：備課嚴(yán)格依據(jù)大綱要求，靈活處理教材,，做到以本為本,，不脫離大綱和學(xué)生的實(shí)際，備課前認(rèn)真鉆研教材和大綱,，認(rèn)真鉆研學(xué)生,，做到既備教法又備學(xué)生，并能配備難度相當(dāng)適當(dāng)?shù)牧?xí)題,。
2,、上課：多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平,，上課思路清析，板書清楚,，思維邏輯嚴(yán)密,，注意活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維,，多采用啟發(fā)式,，討論式教學(xué)，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。
3,、作業(yè)：配備難度適中和數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)課外習(xí)題，按時(shí)批改作業(yè),。
4,、考試：科學(xué)命題，嚴(yán)格組考,，考試后及時(shí)總結(jié),，分析試卷能提示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
5,、思想教育：認(rèn)真做好優(yōu)生,、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu),、中等生趕優(yōu),，差生丟掉差的思想包袱。
6,、輔導(dǎo)：課中和課后輔導(dǎo),，做到學(xué)生有求必應(yīng)，有問(wèn)必答,，有疑必釋,，有惑必解,。
教學(xué)研究重點(diǎn)。
根據(jù)我班的實(shí)際情況,，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯,。因此，對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的,。
課件,。
設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)的效率，是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點(diǎn),。
七,、課時(shí)安排。
第1.2周圖形變換5課時(shí),。
1.軸對(duì)稱1課時(shí),。
2.同分母分?jǐn)?shù)加減法2課時(shí)。
3.旋轉(zhuǎn)1課時(shí),。
4.異分母分?jǐn)?shù)加減法3課時(shí),。
5.欣賞設(shè)計(jì)1課時(shí)。
6.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí),。
第2-5周約數(shù)和倍數(shù)17課時(shí)。
第16.17周簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)6課時(shí),。
1.約數(shù)和倍數(shù)的意義2課時(shí),。
2.數(shù)據(jù)的收集和整理3課時(shí)。
3.能被2,、3,、5整除的數(shù)3課時(shí)。
4.求平均數(shù)2課時(shí),。
5.質(zhì)數(shù)和合數(shù),，分解質(zhì)因數(shù)3課時(shí)。
6.整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。
7.最大公約數(shù)5課時(shí),。
第18周數(shù)學(xué)廣角3課時(shí)。
1.最小公倍數(shù)2課時(shí),。
2.總復(fù)習(xí)5課時(shí),。
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)左右。
合計(jì)大約81課時(shí),。
第6-8周長(zhǎng)方體和正方體15課時(shí),。
1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2課時(shí),。
2.長(zhǎng)方體和正方體的表面積3課時(shí)。
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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十七
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。
(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們?cè)诮虒W(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號(hào)感,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí),、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。
(二)立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí),、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。
在提倡學(xué)生合作的同時(shí),，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析,、改進(jìn)對(duì)策等,，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。
2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改。
3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，做到認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課,。
4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測(cè)驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況,，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān),。
(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展。
教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣撸嗅槍?duì)性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時(shí),，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊,，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
1,、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(陳安娜主講),。
2,、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講)。
3,、集體備課《平均分》(徐祥和主講),。
1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講),。
2,、集體備課《用除法解決問(wèn)題》(高潔主講)。
3,、典型錯(cuò)例分析討論(徐祥和主講),。
4、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn),。
1,、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)。
2,、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(高潔主講),。
3、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講),。
4,、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn)。
1,、勞動(dòng)節(jié)放假,。
2、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講),。
3、高潔公開教學(xué)(高潔主講),。
4,、集體備課《簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》(陳安娜主講)。
5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講),。
6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn),。
1,、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)。
2,、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(徐祥和主講),。
3、期末教學(xué)常規(guī)考核,。
4,、教研組工作總結(jié)。
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃表篇十八
二年級(jí)（7）班學(xué)生54人，（8）班學(xué)生53人,，通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加減法口算、100以內(nèi)的加減法口算和筆算,，熟練掌握了表內(nèi)乘法,，形成了一定的口算能力。還能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能夠認(rèn)真對(duì)待，課堂上也能積極地參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)上較為主動(dòng),，形成了按時(shí)寫作業(yè),、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，思想上松懈，行動(dòng)上被動(dòng),，學(xué)習(xí)比較吃力,。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,，結(jié)合實(shí)際生活中的具體情景,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義,。
1,、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問(wèn)題,，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性；
3,、圖形的運(yùn)動(dòng)結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知,，在實(shí)際操作中理解概念；
4,、表內(nèi)除法與原義務(wù)教材相比,，用7、8,、9的乘法口訣求商不再分3小組編排,，而是集中編排，給學(xué)生自主探索和合作交流的機(jī)會(huì),。
5,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu)；密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)數(shù)感,；在實(shí)踐操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力,。
6,、克和千克注意以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境,，幫助學(xué)生理解知識(shí),。
7、萬(wàn)以內(nèi)的加減法聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實(shí)背景,；重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注意體現(xiàn)算法多樣化,；重視估算意識(shí)的培養(yǎng),。
8、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)的思想,。
9,、找規(guī)律注意聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。
1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題,，知道小括號(hào)的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會(huì)用根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過(guò)程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題,；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。
4,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作用,；能人、讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,；能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,；能說(shuō)出各數(shù)位的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),；會(huì)口算整百、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
5,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
6,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,。
7、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能夠驚醒簡(jiǎn)單的分析,；通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3,、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4,、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
（1）對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。
5、定期進(jìn)行測(cè)試,，及時(shí)反饋總結(jié),。
