總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

二年級語文科教學(xué)工作總結(jié)篇一

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地,。這學(xué)期,，我在關(guān)注課堂方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，在課前,，我認(rèn)真鉆研教材、吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,，采用靈活的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上努力貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，積極引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究,，提高學(xué)生自主獲取知識的本事。

1,、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語文課堂，借助故事,，作文佳作,，鼓勵(lì)學(xué)生多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求學(xué)生每一天摘抄必須量的好詞佳句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫話本事也有了比較明顯的提高,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實(shí),，在書寫方面,，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會(huì)寫錯(cuò)，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”等。

類似這樣的問題我加大指導(dǎo)力度,，分析字形和筆畫,，反復(fù)抄寫和聽寫，幫忙學(xué)生改正,。對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，并對這些問題加大訓(xùn)練量，以加強(qiáng)鞏固教學(xué)成果,。

3,、做好抓差補(bǔ)缺輔導(dǎo)

本班學(xué)生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，并對差生課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,。僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,，才能靈活運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng),。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。

經(jīng)過在全班朗讀學(xué)生自我書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的興趣，在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí),，學(xué)生必然也收獲了許多東西,。

2、積累固定詞語，如abb式,，aabb式,，abab式等。

在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多,。

3、開展語文游戲,。

如各種句式的轉(zhuǎn)換,，“把”字句和“被”字句互換，反問句和陳述句的互換,，兩句話變成一句話等,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了思維本事,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我除積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)以外，還進(jìn)取外出聽課學(xué)習(xí),。并經(jīng)常閱讀一些教育教學(xué)書籍,，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

在本學(xué)期，同樣也存在著不少的問題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步糾正。

仍有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決等,。

2,、寫話方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不平衡。在今后的教學(xué)中,，需引起足夠重視,。

二年級語文科教學(xué)工作總結(jié)篇二

每到學(xué)期接近尾聲,，盤點(diǎn)語文教學(xué)工作得失的時(shí)候,，都會(huì)覺得時(shí)間飛逝，時(shí)光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很歡樂,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并進(jìn)取地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自我教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自我的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自我能努力去做好的,，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的歡樂與成就,。二年級仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花很多的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自我,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地提高,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自我講課的不足，從而冥思該如何去改善,。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自我的課堂教學(xué),，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的教師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)取性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文教師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的`學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句、名人名言等,，資料多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)本事有必須的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷提高,。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴提高,，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的提高,。

用心測評。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情景進(jìn)行檢測,，最終講評,，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會(huì)貫通,，舉一反三,。

1.學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

3.繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);

進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自我,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，以身作則，注重身教,。在今后的工作中,，我仍將一如既往的要求自我，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量,。