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大腳丫二年級美術(shù)課程ppt 二年級下冊大腳丫美術(shù)大腳丫鞋底篇一
1,、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊,。
2,、過程與方法：通過活動激發(fā)學生對新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。
3,、情感態(tài)度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣,。
能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
能用對稱的方法畫出另一只鞋墊,。
鞋墊若干雙,，記號筆，油畫棒,。
小朋友們,，你們見過小兔子開的鋪子嗎？
聽一聽,，小兔子的鋪子里都賣了些什么?。浚ń處熇收b兒歌并提問）
小兔子的鋪子里賣的.什么??？還少些什么,？
瞧！這是什么呀,？
是鞋墊,，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么,？
看,！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）
你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣,？鞋墊上的圖案哪些地方一樣,？有沒有不一樣的地方？
看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,，哪一雙是錯誤的,？
小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底,，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ垖W生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,，再根據(jù)自己的觀察進行判斷）
怎么樣,，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的,？
教師總結(jié)：
鞋墊上的對稱圖形,，不僅形狀一樣，大小,，顏色也是一樣的,，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。
（教師出示小兔子,，并以小兔子的口吻與學生對話）
小朋友們好,，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎,？
選一雙裝飾正確的,，一雙錯誤的，讓學生集體評價,。同時根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小,、顏色等方面進行評述。（引導學生注意正確和錯誤裝飾方法,，強調(diào)對稱）
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