當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇一

(一)撰寫博文,，促提高

結(jié)合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng),，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學(xué)反思,、教學(xué)案例,，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客,，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作,。

(二)積極教研，促成長

本組每位教師都能踏實(shí)認(rèn)真的做好教學(xué)常規(guī)工作,，并配合教研活動(dòng)積極參與,、共同提高。朱茜茜老師在開學(xué)之初,，做好榜樣示范,，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導(dǎo),，幫助她們盡快掌握教學(xué)常規(guī),，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿,、富有創(chuàng)新能力,，工作中虛心學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，取得了良好的課堂效果,。特別是李珂老師開學(xué)初參加的“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實(shí)的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評(píng),。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動(dòng)中,，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

本學(xué)期,，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動(dòng)，通過精心準(zhǔn)備和反復(fù)摩課,、聽評(píng)課,，整個(gè)教研組群策群力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后,，取得了良好的課堂效果,。

學(xué)期初，我們按照學(xué)校的要求,，認(rèn)真討論制訂了英語組的.教學(xué)工作計(jì)劃,，安排了各階段的教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度，并針對(duì)繼續(xù)下放三至六年級(jí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)職權(quán),，促進(jìn)“教—學(xué)—評(píng)”一致,，各年級(jí)精心制定了本學(xué)期英語學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，全組教師精益求精,、反復(fù)修改完善,。

另外，依據(jù)金水區(qū)關(guān)于“五個(gè)一”建設(shè)的方針政策,，結(jié)合各校學(xué)校具體實(shí)際及綜合評(píng)議,，我校被確定為中心校小學(xué)英語學(xué)科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式,。今后我校將進(jìn)行為期1—2年的《phonics自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究,，這也必將成為我校新的科研陣地。

由于工作的計(jì)劃性,，我們組的教學(xué)工作緊張而有序進(jìn)行,。對(duì)于本期時(shí)間短，任務(wù)重的特點(diǎn),，兼顧紙筆測試和過程性評(píng)價(jià)并行的實(shí)際情況,。在不和區(qū)、中心?；顒?dòng)沖突的前提下,，我校依然堅(jiān)持定期開展高效的教研活動(dòng)。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課,，利用集體備課時(shí)間定課型,、定課題，集思廣益給予授課教師建議,，次周教研時(shí)間聽課,、評(píng)課，對(duì)于年輕教師還采取跟蹤式聽課,。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了左一廷和李珂老師的課,，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果,。

日常教學(xué)，課前大家集體鉆研教材,、探討教法,、備課，課中認(rèn)真聽課,、計(jì)時(shí),、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù),。

本期時(shí)間較短,，我校繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的學(xué)科活動(dòng)。

1,、一,、二年級(jí)開展英語口語校本課，以口語,、歌曲為載體,，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學(xué)英語,，愛英語,。三、四年級(jí)開設(shè)的英語口語給喜歡英語的同學(xué)創(chuàng)設(shè)了屬于他們的舞臺(tái),。五,、六年級(jí)的繪本閱讀課，開闊了學(xué)生視野,，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的好習(xí)慣,，我校開展了三至六年級(jí)英語單詞競賽——爭當(dāng)“單詞小將軍”活動(dòng)。該比賽既檢查了教師單詞教學(xué)的情況,，又檢測了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,，有力地促進(jìn)了英語教學(xué)工作，為我校的期末復(fù)習(xí)提供第一手資料,。

3,、圣誕活動(dòng)

今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動(dòng)，活動(dòng)氣氛熱烈,，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那?，孩子們聽得認(rèn)真、唱得開心,，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂,。

4、終結(jié)性評(píng)價(jià)的成果分享

由于霧霾的影響,，影響到課時(shí)的安排,，我們適時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。

(1)微型演講

利用每節(jié)課前2分鐘進(jìn)行,，教師根據(jù)語音,、語調(diào)，適當(dāng)?shù)闹w語和表達(dá)熟練程度等內(nèi)容給予相應(yīng)的等級(jí),。學(xué)生們無論是膽量,，還是合作意識(shí)方面都有不同程度的提高。

(2)短劇表演

高年級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià),，我們選擇短劇表演的形式進(jìn)行,。首先，以小組為單位選擇短句進(jìn)行表演,，可以是書上的story time,、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段,。然后,，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學(xué)生感知,、體驗(yàn)人物角色,，并在實(shí)踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作,，提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學(xué)們打分,，主要依據(jù)學(xué)生在短劇表演中語言流暢性,、人物個(gè)性、語音語貌等內(nèi)容,，以及是否能與其他同學(xué)積極協(xié)作,。最后，通過小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)的測評(píng)方式分成不同等級(jí),。

本學(xué)期,，朱茜茜老師的《關(guān)于英語戲劇表演對(duì)提高小學(xué)生口語表達(dá)能力的研究》課題結(jié)項(xiàng),，這是對(duì)我們這一年的教科研工作的肯定,。

總之，一學(xué)期以來,，我們英語組的全體教師能夠認(rèn)真完成每項(xiàng)工作任務(wù),。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇二

教學(xué)研究專家舒爾曼教授認(rèn)為學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)是“教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和教育學(xué)的特殊整合”,，包含教師對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)、課程知識(shí),、教學(xué)情境知識(shí)和教法知識(shí)等,，是“用專業(yè)學(xué)科知識(shí)與教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的綜合去理解特定單元教學(xué)如何組織、呈現(xiàn)以適應(yīng)學(xué)生的不同興趣和能力”,。格羅斯曼教授則認(rèn)為學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)由四部分組成：“關(guān)于學(xué)科教學(xué)目的知識(shí),、學(xué)生對(duì)某一主題理解和誤解的知識(shí)、課程和教材知識(shí),、特定主題教學(xué)策略和呈現(xiàn)的知識(shí),。”也就是說,，教師學(xué)科知識(shí)(pck)是教師專業(yè)知識(shí)中最核心的知識(shí),，是最能區(qū)分學(xué)科專家與教育專家、高程度教師與低程度教師的知識(shí),。發(fā)展學(xué)科教學(xué)知識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。

“課程和教材知識(shí)”是教師學(xué)科知識(shí)(pck)的重要組成部分，教師要努力發(fā)展關(guān)于教材研讀和使用的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck),。作為教材的使用者,，教師首先應(yīng)該對(duì)教材文本進(jìn)行深度的研讀和理解。解讀“教材編寫了什么”“教材為什么這樣編寫”“教材這樣編寫對(duì)教學(xué)有什么樣的啟示”,，從而明確要“教什么”;然后對(duì)教材進(jìn)行二次開發(fā),，對(duì)教學(xué)素材作出選擇，才能深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。

讀懂教材是理清教學(xué)重難點(diǎn),、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)方案的基礎(chǔ),，也是高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì),、高水平課堂教學(xué)的前提。在研讀一節(jié)課教材時(shí),，可以先通讀教材,，整體把握教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，理清教學(xué)基本內(nèi)容和基本目標(biāo),。具體可以從以下幾個(gè)方面通讀教材,。

1、讀懂問題情境

新一輪課程改革以來,，教材注重通過主題情境來引出數(shù)學(xué)問題,，展開教學(xué)過程。只有充分領(lǐng)會(huì)情境的設(shè)計(jì)意圖,，才能挖掘它所蘊(yùn)涵的教學(xué)資源,，使問題情境增值。

(1)讀懂問題情境中呈現(xiàn)的信息及關(guān)系,。新教材中很多問題情境是以“場景”的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材,，其豐富的內(nèi)涵有時(shí)會(huì)使學(xué)生難以理解和把握,。教師要善于分析主題情境中所包含的信息,，如數(shù)學(xué)信息與非數(shù)學(xué)信息，顯性信息與隱蔽信息等,，并研究信息與信息之間的聯(lián)系,，挖掘教材主題情境中蘊(yùn)藏的豐富學(xué)習(xí)資源。

(2)讀懂問題情境中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),。數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是指概念,、公式、性質(zhì),、法則,、定律等，讀懂教材時(shí),，要從主題情境中讀出基本的知識(shí)點(diǎn),，并從知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)本質(zhì)、表達(dá)形式,、形成過程等,，多角度、多側(cè)面地進(jìn)行思考,。

(3)讀懂問題情境的展開過程,。讀教材問題情境的展開過程，如現(xiàn)在很多內(nèi)容采用的是“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的過程,，通過教材呈現(xiàn)過程了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),，通過教材呈現(xiàn)方式思考對(duì)教學(xué)方式的啟示，思考教材內(nèi)容的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)與知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系,，思考為什么要設(shè)計(jì)這樣的學(xué)習(xí)過程,，從而有效地在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模過程,。

(4)讀懂問題情境中的提示語、留白,。教材中常有值得思路,、方法的`提示語和指明關(guān)鍵知識(shí)的旁注，如“觀察上面的算式,，你有什么發(fā)現(xiàn)?”“商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”“比一比面的大小,、、,、,、、,、”這些提示語或旁注,，有點(diǎn)是為學(xué)生的思考提供思路，有的是對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥,，有的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)論、方法,、規(guī)律等進(jìn)行歸納與總結(jié),。教材中還經(jīng)常會(huì)有一些“留白”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)探索留下一定的空間,。這些提示語或“留白”,，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也是對(duì)教師教學(xué)突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)的教法提示,，需要教師仔細(xì)揣摩。

2,、讀懂習(xí)題

習(xí)題是數(shù)學(xué)教材的一個(gè)重要組成部分,。讀懂教材中的練習(xí)，關(guān)鍵要讀懂教材的內(nèi)容與層次,。首先教師要將習(xí)題都做一遍,，理清每一道習(xí)題的功能和教學(xué)要求，理解教材的編寫意圖,。其次,，理清練習(xí)的層次與內(nèi)在聯(lián)系。教材中的習(xí)題一般可以分為三類,，一是基本題,，與學(xué)生所學(xué)知識(shí)完全匹配，主要起鞏固新知的作用;二是變式題,，在信息呈現(xiàn),、問題逆思考等方面變化,，起到促進(jìn)學(xué)生深化知識(shí)理解的作用;三是發(fā)展題，如探索實(shí)踐題,、發(fā)展提高題,、思維開拓題等，起到促進(jìn)學(xué)生綜合和靈活應(yīng)用知識(shí)等作用,。教師研讀教材時(shí)要理清三類習(xí)題的分布情況以及這些習(xí)題之間的關(guān)系,，如理解變式題“變”在哪里，拓展題“拓展點(diǎn)”是什么等,，還有思考使用方式和課時(shí)分配,，從而有目的、有序地組織學(xué)生練習(xí),，鞏固,、理解和內(nèi)化知識(shí)，提高練習(xí)的有效性,。最后,，還要琢磨習(xí)題中蘊(yùn)涵的解決問題策略和數(shù)學(xué)思想方法，透過習(xí)題的練習(xí)功能看到習(xí)題的學(xué)習(xí)功能,，從而將習(xí)題用足,、用好，充分發(fā)揮其價(jià)值,。

在通讀教材,，初步把握教材的基本內(nèi)容及編寫意圖后，教師要深入研讀教材,，進(jìn)行“追問式”“聯(lián)系性”“多視角”“延伸性”閱讀,，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，理清知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，把握知識(shí)的重難點(diǎn),，把握教學(xué)核心內(nèi)容。

1,、開展“追問式”研讀,，深究核心知識(shí)的數(shù)學(xué)本質(zhì)，把握教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法,。

在初步通讀教材后,，教師要圍繞教材核心知識(shí)進(jìn)行“追問式”閱讀，即圍繞教材核心知識(shí)追問自己幾個(gè)問題,，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解,。如概念的內(nèi)涵與外延、公式法則的成立條件和適用范圍,，教材內(nèi)隱的學(xué)習(xí)方式和數(shù)學(xué)思想方法等,。

2,、開展“聯(lián)系性”研讀，用整體聯(lián)系的觀點(diǎn)研讀教材,，把握知識(shí)的階段性和連續(xù)性,。

數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科,，各部分知識(shí)組成了一個(gè)縱橫交叉,、緊密聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，很多知識(shí)的呈現(xiàn)都是循序漸進(jìn),、螺旋上升的,。研讀教材時(shí)，單元整體性閱讀和同一知識(shí)相關(guān)單元之間的聯(lián)系性研讀顯得尤為重要,，要有利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效能。

3,、開展“多視角”研讀,，善于從學(xué)生的角度把握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

深度研讀教材時(shí),，教師要學(xué)會(huì)從“多視角”進(jìn)行研讀，不僅要從“教師教”的角度解讀,，還要從“學(xué)生學(xué)”的角度解讀，有時(shí)還要從“編寫者編”的角度解讀,，也可以從教材對(duì)比的角度解讀,。“教”是為了“學(xué)”,，教師要善于從學(xué)生的角度研讀教材,。可以思考一下幾個(gè)問題,。

(1)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)是什么?認(rèn)知水平如何?提高本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)讓學(xué)生在那些方面獲得發(fā)展?

(2)學(xué)生有沒有與本節(jié)知識(shí)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)情況如何?

(3)本節(jié)知識(shí)對(duì)學(xué)生而言學(xué)習(xí)的困難時(shí)什么?用什么方法幫助學(xué)生理解?

(4)學(xué)生自己閱讀本節(jié)知識(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些疑問?哪些內(nèi)容自己能夠?qū)W會(huì)?哪些內(nèi)容可以由同伴討論學(xué)會(huì)?哪些需要教師點(diǎn)撥引導(dǎo)甚至講解?

(5)學(xué)生喜歡怎樣的情境?學(xué)生喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式?通過從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度研讀,，正確把握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，從而確定教學(xué)起點(diǎn),，理清教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，確定教學(xué)的基本策略。

總之,，研讀教材是教師發(fā)展教材使用的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)的重要途徑,，是教師專業(yè)成長的“快車道”。只有認(rèn)真研讀教材,、感悟教材,、領(lǐng)會(huì)教材,，才能挖掘教材資源的深層價(jià)值才能最大限度發(fā)揮教材的功能，用好用活教材,，創(chuàng)造性地使用教材,，使自己的教學(xué)預(yù)設(shè)更具針對(duì)性和科學(xué)性。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇三

根據(jù)學(xué)校制定的20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃,，結(jié)合我校實(shí)際,，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”,、“學(xué)生興趣培養(yǎng)”三大主題,，以“落實(shí)常規(guī)，科研興教,，教學(xué)創(chuàng)新”為工作思路,，規(guī)范教學(xué)過程、強(qiáng)化常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)方法,、更新教學(xué)手段，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

1,、組織召開開學(xué)典禮及學(xué)生表彰會(huì),，主要是對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給與表彰,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度,，考勤制度,，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ),。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加“三新一德”考試，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,、必要性和改革的主要目標(biāo),，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)教師寫好培訓(xùn)教案,，參訓(xùn)教師積極參訓(xùn),。本期的培訓(xùn)內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的使用，電子白板的使用及班班通的使用,。

4,、鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思性教學(xué),，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，每月交教改經(jīng)驗(yàn)文章至少1篇。

5,、本期已經(jīng)聽評(píng)了10節(jié)教師的教學(xué)公開課,，進(jìn)行了5次教學(xué)研討，隨堂聽課4次,。

6,、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，要求年輕老師一周寫一篇教學(xué)反思,，一月寫一篇教學(xué)心得,，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記,。特別是注重對(duì)黎建,、楊明俊的.培養(yǎng)。

7,、召開了3次教學(xué)專題會(huì)議,。

8、注重對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng),。學(xué)校成立對(duì)名優(yōu)教師指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定名優(yōu)教師的人選及責(zé)、權(quán),、利。

9,、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理,。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學(xué),、初中起始年級(jí)和畢業(yè)班的學(xué)習(xí)管理工作,。一是要搞好學(xué)生心理和知識(shí)的銜接，特別要在摸清底子的前提下,，搞好潛能生的輔導(dǎo)工作,；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等,。通過學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),，大部分學(xué)生的成績有了明顯的上升,。

10、各班認(rèn)真開展晚自習(xí)活動(dòng),、日行一善活動(dòng),，豐富了學(xué)生生活的，陶冶了學(xué)生情操,，規(guī)范了學(xué)生言行,。

11、常規(guī)檢查堅(jiān)持月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的原則,。并充分發(fā)揮教研組長的作用,，讓他們也參與常規(guī)管理。

12,、認(rèn)真組織初中年級(jí)的月考,，并及時(shí)進(jìn)行月考分析與總結(jié)。

13,、按要求完成09春的學(xué)籍變更工作,。

1、畢業(yè)班工作常抓不懈,，前一階段中三舉行了兩次摸底考試,，做到考試嚴(yán)格,，閱卷認(rèn)真,，評(píng)析準(zhǔn)確，總結(jié)務(wù)實(shí)求新,，使教學(xué)工作逐步推進(jìn),，步步為營,。

2、召開三次畢業(yè)班教師研討會(huì),，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì),，讓大家“明現(xiàn)狀、樹信心,、促斗志,、齊進(jìn)步?！?/p>

3,、每月召開一次畢業(yè)班任課教師會(huì)議，分析現(xiàn)狀,，找出問題,，增添措施。

4、各任課教師經(jīng)常和學(xué)生談心,，了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的、家庭各方面的情況的,，關(guān)心學(xué)生疾苦,，讓學(xué)生能放下包袱，將所有的精力都用在學(xué)習(xí)上,。

5,、注重對(duì)新手的培養(yǎng)及跟蹤。本期我們聽評(píng)了黎建,、楊明俊的公開課,，并對(duì)黎建隨堂聽課2次，對(duì)他們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),，受到了一定的效果,。

1、,、認(rèn)真開好畢業(yè)班的三個(gè)會(huì),，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

①任課教師會(huì)：分析本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)差距,，明確要求，制定目標(biāo),，營造教學(xué)氛圍,。

②學(xué)生會(huì)：明確目標(biāo)，施加壓力,，鼓舞士氣,，營造學(xué)習(xí)氛圍。

③家長會(huì)：加強(qiáng)宣傳,，承諾家長,，相互，營造協(xié)作氛圍,。

2,、想方設(shè)法提高畢業(yè)班學(xué)生的成績，特別是優(yōu)生的競爭能力,，必須使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)秀,。

3,、進(jìn)一步抓好教師常規(guī),，強(qiáng)調(diào)過程管理，向過程管理要質(zhì)量。

4,、進(jìn)一步豐富學(xué)生課外活動(dòng),，繼續(xù)抓好日行一善活動(dòng)和晚自習(xí)活動(dòng)，舉行“六一”慶?；顒?dòng),。

5、強(qiáng)化學(xué)生日常的管理,，規(guī)范學(xué)生言行,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的習(xí)慣。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇四

我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn),，追索教育真諦為目標(biāo),，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效”的原則，著實(shí)抓好校本教研,，認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),，著力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平,，以人為本,，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,，全面提升教科研的內(nèi)涵，打造名師,，培養(yǎng)名生,，鑄就名校，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展,。

開展教育科研是促進(jìn)課程改革,，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平,，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我,，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí),。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、市級(jí)光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。通過學(xué)習(xí)，全體教師充分意識(shí)到開展教育科研,，是促進(jìn)我學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo),，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,，不斷向前推進(jìn)。我校教師樹立了教師即研究者,，教室就是研究室,，教研組就是研究組的觀念；教科研不是少數(shù)教育家的專利,，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的'工作,，每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西,，它就發(fā)生在我們身邊,，產(chǎn)生于教育過程之中。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,，是反思我們教學(xué)行為,，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè),，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組,、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí)，一起研究,，當(dāng)好教科研的研究者,、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展工作,，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著,，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課教師交換意見,。大家虛懷若谷,，勤于鉆研,，孜孜不倦，備課,、上課、批改作業(yè),，處理日常事務(wù),，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，不教一日閑過,。

2,、全面提高教師教科研能力。

教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力,。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃,，在全校營造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展,。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語教師參加廣州英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力,。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽,，分別獲得市級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。,，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè),，做好電教的工作。

根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展,。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí),。回來后在校及時(shí)做好校本培訓(xùn)工作,，語文組由江暢老師負(fù)責(zé),、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。同時(shí),，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名,。

總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中,，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn),。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇五

時(shí)光荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了,。

本學(xué)期我在小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,，喜歡每一個(gè)學(xué)生,，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作,。當(dāng)一

天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的,。想起書中的話語：做最好的老師,，首先要做最好的自己，做最好的自我,?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng),；是平凡的'細(xì)節(jié),，也是輝煌的人生。我平時(shí)在教學(xué)過程中,，會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點(diǎn)成績。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，尤其是在流動(dòng)性比較大的民辦學(xué)校,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。因此,，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事,，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào),、枯燥,。同時(shí)興趣來自這個(gè)年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì),。沒有賞識(shí),，沒有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級(jí)下就沒有了自信,，沒有了希望,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言,。一種需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練的語言,，所以，抓晨讀是必要的,，兩兩對(duì)話,，四人一小組臨時(shí)結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，積極參加各種教研活動(dòng)。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo),，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”,。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇六

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到

學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，開學(xué)后的`第二周骨干教師的引路課,，青年教師的評(píng)優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測,，二年級(jí)寫字檢測，四年級(jí)閱讀檢測,，五,、六年級(jí)作文展評(píng)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科,。

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3,、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)個(gè)別的班級(jí)還要進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強(qiáng)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

語數(shù)教研組

20xx.01

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇七

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)教研工作,，特殊而平凡，忙碌而有序,，扎實(shí)而有效,。本學(xué)期，我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式,，依托現(xiàn)代信息技術(shù),，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

1.規(guī)范教學(xué)流程管理

（1）備課,。繼續(xù)實(shí)行“個(gè)人為主、資源共享,、添加刪減,、教后反思”的備課制度，開展“個(gè)人自備--集體互備--個(gè)人再備”的備課模式,，主備老師能提前一周備好課（含教案和課件）,，并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際再作添加與修改，增強(qiáng)了教案的實(shí)用性,。加強(qiáng)了教后反思研究及檢查力度,，老師們基本能做到：每節(jié)課后都能進(jìn)行自我反思，每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學(xué)得失,。

（2）上課,。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，合理利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課,，并能認(rèn)真處理好學(xué),、教,、練三者的關(guān)系,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)探究，不斷提高課堂實(shí)效,。

（3）作業(yè)布置及批改,。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性和層次性,，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,。語,、數(shù)、英,、科四學(xué)科能認(rèn)真落實(shí)師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求,，提高作業(yè)書寫質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時(shí),，批改符號(hào)規(guī)范,，能采用一定的方式給予表揚(yáng)或指出努力的方向，批改后并能督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤并再次批改,。

（4）課后輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標(biāo)，既要面向全體,，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，做到因材施教，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，并能認(rèn)真填寫“后20%學(xué)生輔導(dǎo)記錄冊(cè)”,。

（5）學(xué)業(yè)考評(píng)。語文,、數(shù)學(xué)采取筆試與日常單項(xiàng)考查相結(jié)合,，單項(xiàng)考查由年級(jí)備課組統(tǒng)一命題，語文科包括寫字,、背誦,、聽寫等；數(shù)學(xué)科包括計(jì)算（含口算,、估算）,、概念（含寫算理、操作）,、解決問題（含寫解題思路）,。英語采取聽力、口試與筆試相結(jié)合,。其他考查學(xué)科采取科任教師平時(shí)考查與學(xué)期末檢測相結(jié)合,，主要考查學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定采用開放化,、多元化,、多樣化，實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”的評(píng)價(jià)方式,。等級(jí)評(píng)價(jià)分“優(yōu)秀,、良、及格,、爭取及格”,。期末能認(rèn)真做好素質(zhì)報(bào)告冊(cè)和學(xué)籍卡的填寫工作,。

2.規(guī)范制度抓落實(shí)。

（1）抓好三表的制定和管理,。學(xué)校繼續(xù)實(shí)行每天行政巡課制度,，狠抓三表的貫徹落實(shí)，要求教師必須嚴(yán)格按課表上課,，不遲到,、不早退，不擅自調(diào)課,，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象,。全體教師能認(rèn)真上足上好各門課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓(xùn)練并舉,，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

（2）加強(qiáng)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認(rèn)真組織周二隨堂聽課,，及時(shí)掌控教師課堂教學(xué)情況,，促使有效課堂的生成。同時(shí)檢查相關(guān)年級(jí)學(xué)科的備課,、作業(yè)批改,、教學(xué)反思等情況，填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時(shí)反饋,。

（3）加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理,。各科教師能明確寫字的教學(xué)要求，重視學(xué)生日常寫字,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢,，并及時(shí)給予指導(dǎo)糾正。

（4）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和少先隊(duì)活動(dòng)課的教學(xué),。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，都能重視學(xué)生心理健康的教育,，通過組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊(duì)活動(dòng)課能認(rèn)真開展并能在開學(xué)第一周和期末放假當(dāng)周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容,。

（5）關(guān)注作文教學(xué),，提升學(xué)生的寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學(xué)的專項(xiàng)研討,，加強(qiáng)了作文教學(xué)研究,，引導(dǎo)教師重視有系列性,、目標(biāo)性的小作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

（6）推進(jìn)“藝術(shù)教育”,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體藝課（體,、音,、美）教學(xué)能以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的參與樂趣,，保證每一位學(xué)生受益。

（7）進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué),、實(shí)驗(yàn)室管理和圖書館管理,。學(xué)校能依據(jù)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員,、圖書管理員工作考評(píng)方案（試行）》對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行跟蹤管理,、考核。

（8）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與研究,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能立足校本,、創(chuàng)新載體，提升實(shí)效,，形成可持續(xù)發(fā)展,、富有特色的校本課程。

（9）加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度,，做到分工明確,，通力合作，講究工作方法和效率,，使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，與各部門互通信息,，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位,，切實(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能,，協(xié)助學(xué)校順利通過各類評(píng)估檢查。

1.加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),。語文、數(shù)學(xué)教研組能在創(chuàng)新活動(dòng)形式,、活躍討論氛圍上下功夫,，緊扣教學(xué)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，發(fā)起主題論壇,、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等,。其他教研租能充分用好每周教研時(shí)間,，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升專業(yè)技能,，但還需提高教研實(shí)效,。語、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫,，能保證活動(dòng)時(shí)間,，并提前醞釀主題研討內(nèi)容，讓每位教師“心中有數(shù)”,，交流時(shí)能“言之有物”,，并做好研討記錄。各學(xué)科備課組都能組織好交流課活動(dòng),，教導(dǎo)處對(duì)交流課的上課情況能進(jìn)行跟蹤抽查,。

2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度。采用各種形式如會(huì)議傳達(dá),、上網(wǎng)瀏覽,、集體討論、個(gè)人閱讀,、聽專家講座,、觀名師課堂視頻等，組織教師研究新教材,，實(shí)踐新理念,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出有效的探索,。

3.做強(qiáng)做實(shí)課題研究,。本學(xué)期全校各學(xué)科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下，開展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究,。學(xué)校將以此作為新一輪課改的項(xiàng)目,，開展一系列的學(xué)習(xí)與探究。同時(shí),，科學(xué)組還參與了市級(jí)項(xiàng)目化課題的研討,；數(shù)學(xué)組申報(bào)了縣級(jí)《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實(shí)踐研究》的課題研究。教師個(gè)人還深入開展了市、縣級(jí)課題研究,，并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗(yàn)成果,，實(shí)現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究》立項(xiàng),，他的一個(gè)課題獲縣二等獎(jiǎng),。

4.深入開展教學(xué)研討活動(dòng),。加強(qiáng)集體備課,。備課組長是年級(jí)子課題研究的領(lǐng)頭羊，各備課組能組織組員相互交流,、積極研討,，在年級(jí)交流課中，突出子課題的研究,，認(rèn)真開展教學(xué)反思和相互評(píng)課活動(dòng),，不斷改進(jìn)教與學(xué)的策略。上好教學(xué)研討課,。教研組長,、主評(píng)教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課,、跟組評(píng)課,、跟蹤反思活動(dòng)；評(píng)議活動(dòng)備能匯報(bào)本年級(jí)子課題研究的階段成果,，執(zhí)教老師能認(rèn)真做好教學(xué)反思,，主評(píng)教師能提出有價(jià)值的問題與全組教師共同探討，在“辯課”活動(dòng)中增強(qiáng)教師的互動(dòng)交流,，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效,。

1.自主研修。每月通讀1期教育教學(xué)刊物,，每學(xué)期精讀1本教學(xué)理論專著,，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)1篇。學(xué)期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報(bào)交流會(huì),。

2.幫扶培訓(xùn),。一是師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對(duì)老師相互幫助,，相互研討,，共同提高。二是新教師成長營活動(dòng),。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學(xué)技能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，鼓勵(lì)并督促年輕教師參加各類比賽，讓年輕教師盡快成長，脫穎而出,。本學(xué)期共有17位教師參加縣市三壇評(píng)比,。

3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的教育教學(xué)引領(lǐng)和示范作用,，傳播教學(xué)改革的最新信息和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教科研的發(fā)展,。

4.學(xué)習(xí)培訓(xùn),。努力為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,。組織教師參加市縣各類名師工作室,，在學(xué)習(xí)、借鑒中實(shí)現(xiàn)理念的更新,，行為的改變,。同時(shí)組織老師按時(shí)在線上觀看各專家講座，做到即便不出校門,，也能參加學(xué)習(xí),。

1.有序開展“三浦”云課堂、云教研,。

（1）統(tǒng)一部署,。結(jié)合當(dāng)前疫情防控工作的特殊形勢，為了如何有效落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作,，教導(dǎo)處多次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會(huì),，制定出合理、科學(xué)的課程表,，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序開展,。

（2）追求實(shí)效。疫情期間“停課不停學(xué)”不僅是對(duì)學(xué)生的要求,，同時(shí),，我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。疫情期間,，教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個(gè)一”活動(dòng)：一線教師每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)，每周聽1節(jié)本學(xué)科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例,，每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。通過自主研修活動(dòng)進(jìn)一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，以扎實(shí)的`教學(xué)功力為學(xué)生做好服務(wù),。

（3） 網(wǎng)絡(luò)教研,。各學(xué)科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對(duì)線上教學(xué)中遇到的各種情況，以網(wǎng)絡(luò)教研的形式,，進(jìn)行研討,。同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、前置性作業(yè)、課堂檢測題,、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容,。并

（4）反思活動(dòng)。為鞏固疫情期間“停課不停學(xué)”活動(dòng)中廣大教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的成果,，繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力,，學(xué)校設(shè)計(jì)了家長,、學(xué)生和老師3張有關(guān)線上教學(xué)的問卷調(diào)查,，并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的體驗(yàn)與收獲進(jìn)行反思,。

2.互聯(lián)網(wǎng)+活動(dòng),。

有效落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，同步課堂開出10節(jié),，網(wǎng)絡(luò)教研5次,。

3. 組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。各教研組認(rèn)真開展了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng),。一年級(jí)的“查字典比賽”,、“有趣的拼剪”；二年級(jí)的“24點(diǎn)大賽”,；三年級(jí)的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學(xué)思維大賽”以及五年級(jí)的“英語大閱讀”檢測活動(dòng)等等,。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1.教研活動(dòng)（特別是非語數(shù)教研組活動(dòng)）還應(yīng)不斷創(chuàng)新,，不斷提高實(shí)效,。

2.部分教師教學(xué)教研的熱情不夠，教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

3.還應(yīng)改革教學(xué)評(píng)價(jià),，并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4.還應(yīng)加強(qiáng)體育組教研活動(dòng)，提高“兩操”的質(zhì)量,，豐富大課間的活動(dòng),。

總之,，在這一學(xué)期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),?！皩W(xué)無止境、教無止境,、研無止境”,， 在新的學(xué)期，我們將繼續(xù)努力,，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，提升辦學(xué)品質(zhì)，為彰顯藝術(shù)特色,、打造幸福校園而努力,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇八

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長,，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們?duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長,。在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來,，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo),。

課題,，對(duì)于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的.匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì),、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評(píng)和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長的地方,，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí),；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),；（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇九

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了一定的效果,。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟,，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索,，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用,、具體地說：

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題?，F(xiàn)在是高二的第二學(xué)期,，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何展開復(fù)習(xí),，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo),，這都是迫在眉睫的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見,，還有高考指導(dǎo)書,，都成了每日必讀的，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流,，達(dá)到資源共享,，使得總體的成績進(jìn)步明顯，得到表揚(yáng),、

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老師的“同課異構(gòu)”活動(dòng),，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念,，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我認(rèn)真思考著這番話,，我的優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,，師生互動(dòng)好,，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性要待提高，還有就是過渡做得還不夠,。不過，我自己也反復(fù)研究了自己的視頻,，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn),，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的,。我想,，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué),，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。

關(guān)于學(xué)習(xí),，我也是一刻不放松的,。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時(shí)很緊張,，我還是努力地抽出時(shí)間參加,，真是受益良多。a老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課,，由淺入深,，娓娓道來，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入探索知識(shí)的xxx,，讓學(xué)生都能從中獲得成功的'喜悅;b老師的一節(jié)較枯燥的新授課,，上得深刻卻不覺深?yuàn)W，重視知識(shí)的形成過程,，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅;c老師的復(fù)習(xí)課,，更是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)的方法，有高屋建瓴的感覺,，卻又絲絲入扣,，主題鮮明?？傊?，要慢慢體會(huì)如何將課講活、講深,、講懂,。

平時(shí)碰到教學(xué)問題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣?，還經(jīng)常閱讀

一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,，如《xx教育學(xué)報(bào)》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo),，《xx數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,，給了我很多實(shí)際教學(xué)問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源,，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《xx課堂應(yīng)行走在收放之間》,，另一個(gè)是軟件制作課件《xx探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作,，也必將促進(jìn)教學(xué)成績的取得。

作為一名教師，不僅要教書,，更要育人,。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性,，我會(huì)以《論語》中的名句“溫故而知新,，可以為師矣!”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之,，不知為不知,，是知也”來提醒他們學(xué)習(xí)要踏實(shí)等。同時(shí),，課后還會(huì)找個(gè)別學(xué)生同學(xué),，特別是借助午休參加管理的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)情況，這樣更能走進(jìn)學(xué)生的心里,，從而更好地為教學(xué)服務(wù),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十

一學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市教育教學(xué)工作會(huì)議精神,，以**市教育局二0**年教學(xué)工作要點(diǎn)及**市教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)的精神為指針,，全方位開展了教學(xué)、教研工作,。以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極構(gòu)建特色校園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為重點(diǎn),，以“學(xué)校辦有特色,、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有進(jìn)步”為主導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位,，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位,。全面實(shí)施了素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,，努力提高教學(xué)教研水平,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

具體工作總結(jié)如下：

（一）圍繞一個(gè)中心——以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，打造高效課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，新學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的經(jīng)常性中心地位不動(dòng)搖,，把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升了教和學(xué)的水平,。

1,、進(jìn)一步制定和完善了各種教學(xué)管理制度，使其規(guī)范化,、科學(xué)化經(jīng)?；瑥?qiáng)化制度監(jiān)督和管理,，重點(diǎn)嚴(yán)把“四關(guān)”即“備課關(guān)”,、“授課關(guān)”、“批改關(guān)”,、“輔導(dǎo)關(guān)”,。

開學(xué)初，我們鼓勵(lì)教師要?jiǎng)?chuàng)新理念大膽嘗試,，要按“雙案導(dǎo)學(xué)”和自學(xué)精講的教學(xué)模式要求,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出實(shí)用教案。堅(jiān)決杜絕抄襲教案和備上兩層皮的現(xiàn)象,，備課要重過程,、重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在集中備課檢查中,，教師教案書寫認(rèn)真,，都做到了超周備課，雖然我們校舍搬遷工作同時(shí)進(jìn)行,，但沒有影響到我們的備課工作,，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作開了個(gè)好頭,！我們強(qiáng)化了課堂管理、每位教師能精心組織好課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境,。新學(xué)期，我們做到了教師練習(xí)題的設(shè)計(jì)和作業(yè)的布置針對(duì)不同的學(xué)生安排,，分層次,，有梯度、有選擇,，批改及時(shí),，不同學(xué)科做到了面批面改，適時(shí)適當(dāng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

2,、突出了教研組的教研功能，通過教研活動(dòng)提高了教師課堂教學(xué)質(zhì)量,。今年我們初中部四個(gè)教研組,，都按學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了組內(nèi)的教研活動(dòng)，形式多樣,，注重實(shí)效,，獲得了良好的教研效果。

3,、我們認(rèn)真抓好學(xué)生作業(yè),，完善和提高了各科作業(yè)質(zhì)量。在三次學(xué)生作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn),，較以往學(xué)生的作業(yè)工整程度有了較大提高,，作業(yè)書寫規(guī)范，學(xué)生作文既有作文目錄,，又有常見批改符號(hào),；既有眉批，又有總批,。數(shù)學(xué)作業(yè)年級(jí)組統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一批改標(biāo)志，做到了美觀,、規(guī)范,，而且也注重了實(shí)效性。其它學(xué)科作業(yè)也都有本學(xué)科的特點(diǎn),。

4,、實(shí)行了教學(xué)工作目標(biāo)管理，制定完善了目標(biāo)管理細(xì)則,，增強(qiáng)目標(biāo)管理的實(shí)效性,、科學(xué)性,、可操作性。實(shí)行全員全程性的跟蹤考核,，對(duì)教師的備課,、作業(yè)批改、教研,、練功,、教學(xué)質(zhì)量等情況每月進(jìn)行一次的檢查和檢測，并進(jìn)行了兩次全校性表彰活動(dòng),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！

5,、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣,。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況,，制定了相關(guān)的學(xué)校制度與活動(dòng)：如每天早晨7點(diǎn)20分至7點(diǎn)40分，學(xué)生進(jìn)行語文的誦讀和英語的晨讀,；每日上午和下午都有半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,；班級(jí)每月一次的個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比檢查等，這些制度與活動(dòng)有效的保證了學(xué)生健康快樂的`成長,！

6,、教學(xué)工作求實(shí)效全面落實(shí)了教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,，把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，形成辦學(xué)特色,、不斷推進(jìn)研究性教學(xué)的重大舉措,，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)制度,，加強(qiáng)了督查力度,，并及時(shí)進(jìn)行了反饋,。

7、積極營造了濃厚的讀書氛圍,，創(chuàng)建書香校園,。充分利用晨讀時(shí)間、午休時(shí)間,，組織,、引導(dǎo)廣大師生“多讀書，讀好書,，好讀書”,，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

（二）落實(shí)了一個(gè)重點(diǎn)——校本教研,。具體工作：一是進(jìn)行了學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平,。每個(gè)老師上了一節(jié)研討課,，通過共同聽課評(píng)課，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。同時(shí)通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)弱課，重點(diǎn)抓好弱課評(píng)析,，努力提高弱課質(zhì)量,。注意典型課例的積累，并把好課,、特色課及時(shí)推廣,。要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生的問題意識(shí)以及思考的過程與方法,，不尋求唯一的答案,，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)過程的能動(dòng)性,、體驗(yàn)性,、和他人的互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，從而促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)發(fā)展,。二是抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范了課堂教學(xué),，做到了好課堂從基礎(chǔ)抓起,。強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的心理因素和精神追求,。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查,。通過教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。

充分利用縣級(jí),、校級(jí)骨干教師的帶頭作用,，以“青年教師優(yōu)質(zhì)課、中年教師展能課,、骨干教師示范課”三課活動(dòng)為載體,，引領(lǐng)廣大教師開展多種形式的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，練就教師高超的教育教學(xué)技藝,、教研科研能力，力爭在課堂教學(xué),、教育科研等方面培育個(gè)性化,、特色化,、品牌化教師隊(duì)伍，讓中青年教師早日成長為教育精英,。在上學(xué)期，我們開展了縣級(jí)骨干教師示范課教研活動(dòng),，數(shù)學(xué)教師**的《多邊形內(nèi)角和定理》一課,，語文教師**的《背影》一課獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了年輕教師的工作熱情,，收到了良好的效果,！

（三）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊學(xué)科開足課時(shí),。按照省廳20xx年頒布的《關(guān)于義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃》文件要求,，配齊了教師，開齊了學(xué)科,，開足了課時(shí),。保證課時(shí)偏差率為0%。

（四）加強(qiáng)了教育科研工作,，努力提高教師的教育科研水平,。

對(duì)已申報(bào)立項(xiàng)的科研課題我們嚴(yán)格按照《**市教育科研工作檢查細(xì)則》的要求加強(qiáng)過程管理，使其真正發(fā)揮教育科研在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用,，保證每個(gè)科研項(xiàng)目能夠順利結(jié)題,。今年我們又申報(bào)了國家級(jí)課題《培養(yǎng)初中生責(zé)任意識(shí)實(shí)踐研究》，有十名一線的各學(xué)科教師承擔(dān)科研任務(wù),，在研究過程中,，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提升。

（五）全面提高校園體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)工作質(zhì)量

我們做到了充分尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)其全面發(fā)展。注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，堅(jiān)持以學(xué)生全面發(fā)展為本,，因材施教，培養(yǎng)特長,，深化體育,、音樂、美術(shù)課程改革,。以各種體育,、藝術(shù)活動(dòng)為載體，不斷提高了中小學(xué)體音美教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.為推進(jìn)學(xué)校體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)工作,。學(xué)校配齊了體音美及衛(wèi)生室器材,。全面實(shí)施了學(xué)校體育藝術(shù)“2+1”學(xué)生項(xiàng)目。 組織開展了陽光體育活動(dòng),，課間活動(dòng)要做到了有組織,、有器材、有活動(dòng)內(nèi)容,。

2.安排專職人員抓好衛(wèi)生工作和傳染病防控工作,。一做好了宣傳和工作人員的培訓(xùn)；二做好了疾病的檢查和預(yù)防,；三做好了消毒工作,。

3.認(rèn)真抓好體音美二課活動(dòng)的開展。

（六）認(rèn)真做好控輟保學(xué)工作

一是堅(jiān)持管理控輟,。實(shí)行控保學(xué)制度,，層層簽訂了責(zé)任書，校長為控輟保學(xué)工作第一責(zé)任人,。積極爭取到鄉(xiāng)政府的支持,，把控輟工作當(dāng)做頭等大事來抓。

二是制定了控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制,。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案中,。做到了與年終考核掛鉤，在評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行一票否決,。

三是嚴(yán)格學(xué)籍管理,，認(rèn)真做好了新生建籍、學(xué)生變動(dòng)月報(bào)和季報(bào)等工作，嚴(yán)格履行學(xué)生變動(dòng)手續(xù),。

（七）繼續(xù)做好技術(shù)裝備工作,，達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

繼續(xù)加大資金投入力度，使實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、衛(wèi)生室、體音美器材等達(dá)到了省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué),，提高了新老“三室”的利用率。

總之,，在這一學(xué)年里,，我們開展了卓有成效的教育教學(xué)工作，同時(shí)也感覺到好有很多缺點(diǎn)和不足,，我們將在以后的工作中加以改進(jìn),！

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十一

20xx年xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期，我校在縣委縣政府,、教育局的正確指引下,，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"教研先導(dǎo),，德育為首,，教學(xué)為主，育人為本,，全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作,。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,，努力提高教師的自身素質(zhì)。

鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思,，撰寫教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)集體備課。

組織教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補(bǔ)短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在教學(xué)管理中,，堅(jiān)持“教有定規(guī),，教無定法”的原則，以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀,，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課,，年級(jí)組聽課,，學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課、評(píng)課能力,，提高每一堂課的效益,。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,。

要求全體教師認(rèn)真抓好備,、教、批,、輔,、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。本學(xué)期按中心學(xué)校要求進(jìn)行了教學(xué)月檢制度,，每次月檢都做了詳細(xì)記載和總結(jié),，同時(shí)教務(wù)處還進(jìn)行了抽查和復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,；認(rèn)真組織了期中和期末考試,，并要求各班各科都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的成績分析。

4、狠抓了畢業(yè)班的備考工作,，具體工作如下：

（1）開學(xué)初,，了解各科教學(xué)進(jìn)度，各學(xué)科組擬定中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施,。

（2）組織了3次模擬考試,。

（3）加強(qiáng)和周邊學(xué)校的成績比較和交流活動(dòng)。

（4）狠抓了目標(biāo)生和臨界生的培優(yōu)工作,。

（5）各學(xué)科組對(duì)后期20天的復(fù)習(xí)細(xì)化到天,，細(xì)化到每一節(jié)課做了詳細(xì)具體的安排，按計(jì)劃進(jìn)行有序,、有效復(fù)習(xí),。

5、加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和信息技術(shù)能力培訓(xùn),。

有目的地對(duì)新教師和兼職教研員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，4,、5月份分別組織教師參加了縣中小學(xué)教學(xué)教研培訓(xùn)和專題講座,，6月份東壩的'英語教學(xué)講座等。

6,、積極開展崗位練兵活動(dòng),。

提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高,、教學(xué)技能與教學(xué)論文競賽,。今期我校黃xx老師寫的論文獲縣一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng),，謝xx,、王xx寫的論文獲縣三等獎(jiǎng)，黃xx老師參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng),，全體教師整體素質(zhì)和能力實(shí)現(xiàn)躍升。

7,、積極開展各種教育活動(dòng),。

三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)校園綠化”專題活動(dòng),、“弘揚(yáng)民族精神,，構(gòu)建和諧校園”讀書活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。四月份開展了“學(xué)會(huì)感恩”,、“心向黨,、講品德、見行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。五月份開展“誦國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)和六年級(jí)誓師中考簽名活動(dòng),。六月份開展“珍愛生命,、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離毒品”教育活動(dòng),。

8,、積極開展校本教研活動(dòng)。

以“創(chuàng)強(qiáng),、提質(zhì),、高效”課堂為主題，今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級(jí)語文,、數(shù)學(xué),、英語“同課異構(gòu)”研討課活動(dòng)，3月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽,，4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課,，5月份組織教師到千官、連灘參加“導(dǎo)學(xué)案”和“講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動(dòng),，積極組織班主任開展技能大賽等,，大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，提高了教師的教研能力,。

9,、加強(qiáng)課題研究。

本學(xué)期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作,，積極推進(jìn)課程改革,，突出課題研究的過程管理。同時(shí)加大尖子生的培養(yǎng)力度,，認(rèn)真開展學(xué)科競賽,，4月份舉行了一、二數(shù)學(xué)口算比賽,，5月份三,、四年級(jí)計(jì)算比賽，6月份五,、六年級(jí)計(jì)算,。6月份召開了《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計(jì)算能力》小專題研究中期總結(jié)會(huì)，積極推動(dòng)教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,。

1、教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高,。

2,、部分學(xué)生離校后不能夠嚴(yán)格要求自己,，未能自覺學(xué)習(xí)。

1,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂教學(xué)效果,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十二

這學(xué)期,，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，從教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)入手,，以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題,，圍繞實(shí)現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展英語校本研訓(xùn)活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的英語教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校英語教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1．開學(xué)初，本組成員二次學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,，研究了備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、評(píng)價(jià)等的常規(guī)要求,，教師們?cè)趯W(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)的重要性,，進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的`教學(xué)理念，力求使英語課堂教學(xué)達(dá)到有效性,。

2.英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是校本研訓(xùn)本的充實(shí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位英語教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計(jì)上,，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃,、梯度設(shè)計(jì),、落實(shí)拓展，追求備課形式多樣化,、備課內(nèi)容精細(xì)化,，分版塊進(jìn)行集體備課，分別為三年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、四年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、新常規(guī)設(shè)計(jì)。

3．重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,，獲得一等獎(jiǎng)的好成績,，獲益頗多。

1．本學(xué)期,，本組扎實(shí)有效地開展了各種教研活動(dòng),。學(xué)期初，借著學(xué)校開展的學(xué)本課堂聽課活動(dòng),，王珂珂老師,、方鍵老師,、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語課堂。課后教研組全員對(duì)本次的課題進(jìn)行了更加深入的研討和評(píng)價(jià),，充分發(fā)揮集體的智慧,，結(jié)合兩堂課的亮點(diǎn)和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計(jì)比賽。此外,，梅和珍老師承擔(dān)了校家長開放日的展示課活動(dòng),，過程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會(huì)到集體和團(tuán)隊(duì)的力量,。

2．共讀教育名著,，提升理論水平，增加文學(xué)修養(yǎng),，努力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,。英語老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此,，在開學(xué)初,，每位老師認(rèn)真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得,，進(jìn)行集體交流,。大家從交流和學(xué)習(xí)中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念,，深切體會(huì)到了閱讀教育名著的重要性,。

3.本學(xué)期，組內(nèi)成員捷報(bào)連連,。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課,，獲得個(gè)人單項(xiàng)和團(tuán)體三個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎(jiǎng)的好成績,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1．有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高。

2．個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。如何有效地組織教研活動(dòng)，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn),。

總之,，在本學(xué)期里，我們英語組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十三

1,、舉辦音樂教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。有計(jì)劃地,、扎實(shí)地培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干,，更新觀念，凝聚一批音樂特色教師,、優(yōu)秀教師,、名教師。

a,、3月份我區(qū)邀請(qǐng)了日本音樂博士生為音樂教師介紹國外的音樂教改情況,。80多人參加。

b,、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂教師培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)新教材新標(biāo)準(zhǔn)。

c,、5月份組織了課型模式的研討交流,。

d、10月份由教研室教研員帶領(lǐng)6位骨干赴上海音樂學(xué)院,，參加音樂高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，收獲盛大,。

e、11月底組織了36位各教辦的骨干,，參加來自北京教育基礎(chǔ)司音教委李丹娜組織的關(guān)于奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師反映良好。

f,、12月15我又組織了62名志愿參加學(xué)習(xí) 的教師到市少年宮學(xué)習(xí),。內(nèi)容：音樂、美術(shù),、戲劇,、舞蹈統(tǒng)整教學(xué)講座。

g,、其他的小型學(xué)習(xí)交流不斷,，中小學(xué)中心組學(xué)習(xí)一月一次，觀念更新,。

1,、不斷加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力

在去年進(jìn)行的中小學(xué)音樂教師器樂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上 ，大多數(shù)的學(xué)校都將器樂引入音樂課堂教學(xué),。 此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力,，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作,。選送五個(gè)優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調(diào)演",。

2、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì),。各中學(xué),、教 辦 音樂中心組須將近年來教學(xué)改革的成果吸收、集中起來,，進(jìn)行篩選,、評(píng)審和推介，（包括學(xué)術(shù)論文,、個(gè)案研究,、錄像或軟件制作、典型問題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等）為第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好準(zhǔn)備,。（6月——10月）

3,、組織校本教研，蹲點(diǎn)的學(xué)校有吉山,、五山,、長板、先烈東、同仁小學(xué),、47中,、113中、東圃中學(xué),、天秀中學(xué),、不少教師在校本教研中提高了教學(xué)教研能力。

1,、利用"五四",、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動(dòng),。教師在藝術(shù)節(jié)中能注意演出導(dǎo)向把關(guān)作用，培養(yǎng)學(xué)生有高尚的審美情操創(chuàng)新的能力,。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì),。（項(xiàng)目有：語言藝術(shù)、獨(dú)唱重唱,、小組唱和民樂的獨(dú)奏,、重奏、合奏和管弦樂獨(dú)奏,、重奏,、合奏項(xiàng)目）在11 月的市藝術(shù)比賽中，也取的了不少成績,。

2,、舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)調(diào)演 ，從基礎(chǔ)抓起,。將簡易器樂引入課堂,。本次器樂比賽我區(qū)各獲得市一等獎(jiǎng)2名：恒福中學(xué)、華成小學(xué),；市二等獎(jiǎng)1名先烈東小學(xué),。

3、協(xié)助市做好九運(yùn)會(huì)的接待與演出工作

九運(yùn)會(huì)以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進(jìn)行開幕式的'大型演出,，有關(guān)的學(xué)校藝術(shù)科都能引起高度的重視,，全力以赴妥善安排好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，高質(zhì)量按時(shí)完成光榮而艱巨的任務(wù)為區(qū)為市爭光,。

一,、評(píng)選組織人員

負(fù)責(zé)人：（區(qū)教研室）丁x 成員：（區(qū)教育局）楊x、邱x,、（教辦）陳x,、x、馮x、（區(qū)音樂中心組）吳x,、李x二,、評(píng)選基本條件

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極撰寫教學(xué)論文,，并獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表,，學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀,。

2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),，熱情承擔(dān)區(qū)以上教學(xué)實(shí)驗(yàn)課,、公開課，并獲得本次推薦特設(shè)的現(xiàn)場優(yōu)秀課例獎(jiǎng),。

3,、熱心組織學(xué)生開展各項(xiàng)音樂、舞蹈,、器樂入課堂活動(dòng),，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻(xiàn)，成績顯著,。

三,、評(píng)選辦法

1、由各中學(xué)按片,、各小學(xué)按教辦分別進(jìn)行公開課的評(píng)選并推介一批學(xué)科帶頭人,，教學(xué)教改骨干。12月12日前完成,。

2,、區(qū)組織有關(guān)人員對(duì)照條件進(jìn)行初選。12月14日完成,。

3,、區(qū)組織有關(guān)的十佳音樂教師候選人抽簽、定課題17日完成,。

4,、區(qū)十佳音樂教師現(xiàn)場課例評(píng)選：中學(xué)26日下午（天河中學(xué)）

小學(xué)27日一天（華陽小學(xué)多功能室）歡迎區(qū)中小學(xué)教師觀摩。

5,、評(píng)委請(qǐng)有關(guān)的專家,、教師組成。

6,、全面評(píng)審后,，將《評(píng)選推薦表》及個(gè)人材料（如：論文,、獲獎(jiǎng)證書等）復(fù)印件報(bào)送市教委。

7,、評(píng)選力爭做到合理,、公正、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，真正達(dá)到團(tuán)結(jié)、鼓舞廣大教師的作用,。

評(píng)選的人員：第一步公示業(yè)績十天備留提意見

第二步校,、科組寫評(píng)語

第三步將評(píng)選材料上送市教育局評(píng)審

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十四

半年來，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)教研工作以縣教研室制定的“‘一個(gè)中心’（實(shí)施素質(zhì)教育）,，‘兩個(gè)基本點(diǎn)’（提高質(zhì)量,、均衡發(fā)展），‘三個(gè)倡導(dǎo)’（教干以學(xué)校教學(xué)工作成績突出為榮,、教研員以教研成績優(yōu)異為榮,、教師以教學(xué)成績優(yōu)秀為榮），‘四項(xiàng)基本措施’（教師培訓(xùn),、教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo),、‘六率’監(jiān)控）,，‘二十四字’（優(yōu)化安排、規(guī)范課程,、加強(qiáng)培訓(xùn),、深化研討、有效視導(dǎo),、嚴(yán)格監(jiān)控）工作方針”為指導(dǎo),，采取“更新教干的管理理念、轉(zhuǎn)變教師的工作態(tài)度,、營造良好的教學(xué)秩序”的有效措施,，致力于規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建高效課堂,，全面提高了全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

為突出教學(xué)工作的中心地位,，讓校長把主要時(shí)間和精力用在教學(xué)上,，我們要求：校長必須熟悉和把握教學(xué)教研工作的有關(guān)要求，正確分析本單位的實(shí)際,，廣泛聽取廣大教干,、教師的意見，形成自己的工作思路；要撲下身子深入教師,、課堂進(jìn)行調(diào)研和工作指導(dǎo),；要定期召開教學(xué)教研工作會(huì)議，研究,、布置和調(diào)控教學(xué)教研工作等等,。讓全部完小建立“兩監(jiān)控（教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控）兩記錄（教學(xué)工作日記,、教學(xué)工作會(huì)議記錄）”,。采取“周密計(jì)劃、過程調(diào)控,、限期整改,、總結(jié)提升”等有效措施，例如：4月份,，我們對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)的“教學(xué)秩序檢查”,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的教師進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)和罰款處理；五月份,，檢查了全鎮(zhèn)小學(xué)“提高教學(xué)質(zhì)量的工作措施”,，等等。從而轉(zhuǎn)變了教干,、教師的工作作風(fēng),，讓全體教干養(yǎng)成了對(duì)待教學(xué)工作“事事有計(jì)劃、日日有記錄,、周周有總結(jié),、月月有回顧”的好習(xí)慣，讓教學(xué)工作在記錄中得到了梳理,、在總結(jié)中得到了改進(jìn),、在回顧中得到了提高。使所有教干切實(shí)更新了三個(gè)理念：變口頭重視為親自踐行,，變?nèi)饲榛芾頌橹贫然芾?，變“圍著轉(zhuǎn)”為“親自干”。教師的工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：變工作懈怠為埋頭苦干,，變無視制度為按章辦事,。

在更新教干管理理念、轉(zhuǎn)變教師工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，我們實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破：教干的教學(xué)管理有實(shí)效,、教學(xué)研究有成效、教學(xué)質(zhì)量有提升,。

本學(xué)期,，我們的教研活動(dòng)安排突出“自主”“創(chuàng)新“實(shí)效”三點(diǎn)要求,，即活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù),、時(shí)間由我們自主安排,，創(chuàng)新教研形式，追求教研實(shí)效,。

（一）圍繞“四熟”抓培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)

高質(zhì)量的教學(xué)依賴于高水平的教干教師，高效課堂必須有教師的高素質(zhì)作為支撐,。我們的`業(yè)務(wù)培訓(xùn)圍繞“四熟”展開,，即熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略,、熟悉教材,、熟悉教參。

我們始終本著“走出去,、學(xué)進(jìn)來,、用得上”的思想，積極派人參加各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期,，我們總共派出了23人次參加了縣級(jí)以上部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。通過再培訓(xùn),，極大地提高了教師的素質(zhì),。

我們重點(diǎn)抓好了教材通研和集體備課。集體備課按照以下基本程序：分配任務(wù)→個(gè)人初備→集體研討→形成定稿（即教學(xué)思路）→課堂實(shí)踐→提升反思,。例如：3月2日至3日,，我們組織了六年級(jí)教材通研,；3月8日至11日和3月29日至4月1日,，我們兩次組織了一至六年級(jí)教材重點(diǎn)單元的集體備課。通過教材通研和集體備課使教師切實(shí)把握各單元教學(xué)的目的要求,，教材編寫的意圖,，重點(diǎn)內(nèi)容的教法要點(diǎn)等。

我們還采取“專家講座,、專題研討,、教師座談”等形式對(duì)全體教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)。例如：3月份,，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室提出的“深化專題研討大練兵”活動(dòng),，各學(xué)科針對(duì)研討專題，對(duì)全體教師進(jìn)行了了培訓(xùn),。從而提高了全體教師的理論業(yè)務(wù)水平,。

（二）圍繞“四課”抓研討,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

課堂是教學(xué)的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑與場所,，提高教師的課堂教學(xué)水平是促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵,。因此，我們立足課堂,，圍繞“四課”（示范課,、觀摩課、匯報(bào)課,、跟進(jìn)課）開展了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng),。

1．典型示范，專業(yè)引領(lǐng)

“操千曲而后曉聲,，觀千劍而后識(shí)器,。”見多便識(shí)廣,，耳熟則能詳,。讓教師們耳濡目染名師之課，這樣就能達(dá)到“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”的良好效果,。教學(xué)能手是各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”，他們博學(xué)精研,，理論水平高,、業(yè)務(wù)能力棒，是教學(xué)的行家里手,。我們學(xué)?，F(xiàn)有市級(jí)教學(xué)能手一名、縣級(jí)教學(xué)能手30名,，為充分利用這一寶貴資源,，3月份中旬，我們結(jié)合“深化專題研討大練兵”活動(dòng),，讓他們上了示范課,，即教學(xué)理念超前、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,、教學(xué)效果明顯,，體現(xiàn)專題研討精神，代表高效課堂教學(xué)水平的課,。

5月份,，我們組織了各學(xué)科“同課異構(gòu)” 活動(dòng)。在對(duì)比中,，讓教師理解了編者的意圖,、增強(qiáng)了把握教材的能力,，從而更深刻的體驗(yàn)了“教無定法”的真理。

2．觀摩研討,，以課代訓(xùn)

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！备叱慕虒W(xué)本領(lǐng),，源于得法，成于千錘百煉,。3月下旬,，為深化專題研討、構(gòu)建高效課堂,，我們要求各完小自己組織人人必講的觀摩課,。觀摩課是原始課、平常課,、家常課,，這種原生態(tài)的課既能了解老師對(duì)專題研討內(nèi)容的掌握情況，也更能診斷出教師教學(xué)中存在的問題,。從而提高了教師課堂教學(xué)水平,。

3．展示匯報(bào)，專業(yè)成長

為檢驗(yàn)教師在“理論培訓(xùn),、名師引領(lǐng),、單兵訓(xùn)練”等一系列的教學(xué)研討活動(dòng)之后，對(duì)“專題研討”的內(nèi)容掌握了多少,，課堂教學(xué)水平提高了多少,，距離高效課堂的達(dá)成還有多遠(yuǎn)，我們于3月底,、4月初組織了“匯報(bào)課”活動(dòng),，讓全體教師都做了展示匯報(bào)，從而促進(jìn)了其專業(yè)成長,。

4．跟進(jìn)指導(dǎo),，實(shí)踐提升

針對(duì)匯報(bào)課中出現(xiàn)的暫不達(dá)標(biāo)的課,，我們“對(duì)癥下藥”,，于5月份對(duì)部分青年進(jìn)行了“跟進(jìn)指導(dǎo)”，與教師面對(duì)面地指導(dǎo)和交流,，使教師明白了自己課堂教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,，根據(jù)教研員優(yōu)化教學(xué)的建議，結(jié)合自己的教學(xué)反思修改教案,，形成二次教案,，然后再按照二次教案重新上課,，直至達(dá)標(biāo)為止?！案M(jìn)課”突出了跟進(jìn)指導(dǎo)的作用,，讓老師在反復(fù)的實(shí)踐中提高了課堂教學(xué)水平。

為深入貫徹“5月7日全縣網(wǎng)絡(luò)教研工作會(huì)議”的精神,，我們于5月19日創(chuàng)建了“山東省莒南縣澇坡鎮(zhèn)小學(xué)教研平臺(tái)”,。不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們?nèi)〉昧恕皳碛腥τ?8人,，共發(fā)表日志400余篇,，圈子瀏覽次數(shù)4000多次”的顯著成果。平臺(tái)的建立有力的促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展,，也宣傳了澇坡中小的辦學(xué)理念,、教學(xué)成果。

我們圍繞縣教研室提出的“備課合格率”“教材教法”“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率”“考試學(xué)科及格率”“考查學(xué)科合格率”,，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)督,，并進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)控。

1.備課情況檢查

備好課是上好課的前提,。為督促教師做到課前備課,，為上課備課，精心備課,，我們加大了對(duì)備課的檢查力度,。5月16—26日，中小教研室對(duì)全鎮(zhèn)教師的備課,、簿本,、作業(yè)及學(xué)校工作進(jìn)行檢查。我們采取了調(diào)查問卷及現(xiàn)場問答的方式,，通過抽取某一課的內(nèi)容,，讓老師說課，檢查了教師的備課質(zhì)量,，并提出了改進(jìn)建議,，從而提高了全體教師的備課質(zhì)量。

2．教材教法考試

6月下旬,，我們組織了由全體教干,、教師參加的教材教法考試?？荚噧?nèi)容依據(jù)教參,、緊扣教材，考查了教師熟悉教參,、把握教材,、按“專題研討”設(shè)計(jì)教學(xué)等情況,。

3．課堂教學(xué)考評(píng)

3月份，我們組織了一次課堂教學(xué)專項(xiàng)督查,?；顒?dòng)中，對(duì)全鎮(zhèn)教師的課普聽一遍,，分析了教師對(duì)專題研討內(nèi)容的掌握情況,，檢查評(píng)定了各學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4．考試學(xué)科和考查學(xué)科質(zhì)量抽測

我們依據(jù)《臨沂市教育質(zhì)量監(jiān)測實(shí)施辦法》和縣教研室的有關(guān)要求,，5月份和6月份先后兩次地對(duì)考查學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測,；6月中旬，對(duì)六年級(jí)的考試科目進(jìn)行了質(zhì)量抽測,；期中,、期末對(duì)所有年級(jí)的考試考查科目進(jìn)行了檢測。檢測覆蓋各學(xué)科,，對(duì)質(zhì)量抽測進(jìn)行了實(shí)事求是的分析,，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距,，尋找對(duì)策,、促進(jìn)提高。對(duì)考試學(xué)科及格率,、考查學(xué)科合格率達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校,、班級(jí)，進(jìn)行了必要的警示,，以確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的要求,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)教研工作在“教師管理,、教學(xué)研究,、教學(xué)監(jiān)控、營造良好的教學(xué)秩序”上下足了功夫,，教學(xué)成果顯著：兩人參加了市級(jí)講課,，1人參加了市級(jí)課件展評(píng)，3人獲縣講課一等獎(jiǎng),，4人獲縣講課二等獎(jiǎng),；1人被推送到省參評(píng)“省級(jí)教學(xué)能手”；1人獲市級(jí)教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng),。

教學(xué)教研工作總結(jié)期末篇十五

學(xué)期臨近結(jié)束,，教研工作也將告一段落,。本學(xué)期,，教研組圍繞“同課異構(gòu),、游戲故事案例分析、戶外項(xiàng)目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討,。組長牽頭,，精心組織每次研討活動(dòng)，力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量,。組員們以積極,、好學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng),，在研討中能亮出自己的觀點(diǎn),，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量,，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用,。

現(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進(jìn)行分享與交流。

本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動(dòng),，如采用現(xiàn)場備課,、現(xiàn)場試講，現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)等形式,。組員們從備課,、教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行討論,。

在同課異構(gòu)活動(dòng)中教師見解獨(dú)到、方法獨(dú)特,、表現(xiàn)積極,，在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。通過“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng),，讓大家清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的`教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性,。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中,，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí),，從而提升上課,、聽課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級(jí)同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎(jiǎng),，并參加區(qū)級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境,，什么是游戲的生長點(diǎn),，什么是游戲課程化等概念，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討,，從如何理解游戲故事,，如何撰寫游戲故事，如何制作游戲視頻,，如何看待游戲生長點(diǎn)等問題進(jìn)行了細(xì)化研討,。目的是讓老師們學(xué)會(huì)觀察幼兒，支持幼兒的自主游戲,。自從游戲故事開展以來,，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識(shí),。那么如何在游戲中觀察,、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問題,。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討,，每位老師都上來介紹自己班級(jí)是如何開展游戲故事的，我們發(fā)現(xiàn),，只要我們大膽放手,，孩子們的游戲過程超乎我們的想象。

如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事,，我們也展開了多次的方案研討活動(dòng),。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)目也很重視，多次參與研討,，幫助老師解答各種困惑,。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項(xiàng)目開展情況，整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā),、自主的參與游戲，孩子們?cè)趹敉馔ㄟ^這一次次的游戲和探索,，他們的動(dòng)作技能,、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸,。隨后,，大家就“項(xiàng)目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級(jí)組選擇了一個(gè)內(nèi)容從項(xiàng)目主題,、預(yù)計(jì)時(shí)間,、主題緣起,、前期準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進(jìn)行研討,。

大家分工合作,，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡短的討論過后,，大家進(jìn)行了分享,，小班的主題是“汽車嘟嘟”,、中班的主題是“水果店”,、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級(jí)組的方案都有不同的側(cè)重點(diǎn),，同時(shí)環(huán)節(jié)清晰,，可操作性強(qiáng)，個(gè)別內(nèi)容仍需要進(jìn)行細(xì)化,。組長從活動(dòng)過程的實(shí)施,，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對(duì)該游戲的材料準(zhǔn)備,，游戲中的策略性指導(dǎo),，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達(dá)自己的想法和建議,。

我們發(fā)現(xiàn),，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開展游戲,，幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p,、值得我們?nèi)リP(guān)注。二是要服務(wù)于游戲,，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境,。三是學(xué)會(huì)觀察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，去研究幼兒,，合理指導(dǎo)游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極,、投入和專注,，從而在游戲中面對(duì)新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)。,，本學(xué)期教師們對(duì)戶外項(xiàng)目化游戲開展有了深入的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)了對(duì)“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強(qiáng)游戲指導(dǎo)”等問題的思考,，接下來將不斷完善游戲內(nèi)容,，常態(tài)化,、持續(xù)的開展游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展,。

我們的戶外項(xiàng)目游戲化課程才剛剛起步,，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐,、探索,、思考下會(huì)逐步成長。

1,、扎根實(shí)踐開展有效教研,。

實(shí)踐是教師專業(yè)成長的土壤，也是教育研究的土壤,。以前我組織教研不是很接地氣,，容易主觀制訂教研內(nèi)容，忽略一線教師實(shí)際的,、具體的困惑,，所以有時(shí)教師感覺收獲不大，實(shí)效性不強(qiáng),。

2幫助了解教師的真實(shí)需求,，開展更有針對(duì)性的教研。

在實(shí)踐中不斷觀察,、分析,、調(diào)整，將工作和研究整合在了一起,，更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式,，教研會(huì)變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了,。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程,。我們因?yàn)楹⒆?、因?yàn)檠芯烤o密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)共同體,，你啟發(fā)我,，我觸動(dòng)你，大家的研究更有激情,，也更有收獲了,。

今后，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉,，做一名優(yōu)秀的研究伙伴,，帶領(lǐng)組員一起飛,，飛的更高！