很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。那么你會寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

史記讀后感600大學(xué) 史記讀后感600字初二篇一

《史記》一書由司馬遷受刑后忍辱負重所創(chuàng),。這本歷史著作一共一百三十篇，五十二萬字,，是寫從黃帝時代一直到漢武帝太始二年之間所有發(fā)生過的大事,，名事,。司馬遷用精妙的文筆刻畫出一個又一個生動出彩的人物形象和故事,。他給予農(nóng)民起義者高度評價和贊賞，對被壓迫的下層社會人持同情態(tài)度,。而且他還把古代生澀難懂的詞字轉(zhuǎn)化成當(dāng)時的易懂文字,，使得《史記》一書更加好看。也就有了魯迅所說的：史家之絕唱,，無韻之離騷一說,。

而在這些歷史故事中給我印象最深的還是：《楚霸王烏江自刎》。

公元前202年，韓信設(shè)下十面埋伏之計,，把項羽困于垓下,，這時項羽不僅人馬少，而且糧食也快沒了,，于是他想領(lǐng)一隊人馬殺出包圍圈,，但是劉邦的勢力太大了，殺死一群又來一群,，根本不給你喘息的機會,，于是項羽只好退回楚營之處，他的美人虞姬看他煩悶就給他跳舞解悶,，于此日定更之時一陣陣西風(fēng)里突然夾雜著楚歌之音,，頓時大驚凄涼起來隨口唱起歌；力拔山兮氣蓋世,，時不利兮騅不逝,，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何,。唱完之后率八百人馬如猛虎般殺出重圍,，但最后無言以對江東父老，烏江自刎,。但是我卻認為東山再起之時就可面對了,，再說江東父老不還幫著你嗎？不愁不會再起,。我覺得這個故事告訴我一個道理,；人不要急于想到將來那不好的事情，哪個人沒犯過錯,，只不過要改而已,，只有臥薪嘗膽才能更好地展現(xiàn)自己。還有人必須要有志氣,，哪怕戰(zhàn)死沙場,，馬革裹尸，也不要自暴自棄終歸一事無成,。

聯(lián)系生活實際你是否也有過呢,？有一次我作業(yè)忘記寫了就想到老師的批評，但是我想到主動承認錯誤,，認真補全那或許更好,。雖然老師終歸罵了我，但是我做的很好最后以圓滿的結(jié)局結(jié)尾,。

《史記》這本無言的老師在冥冥之中教會了我很多東西,，每讀一遍都會有不同的收獲,，讓我鑒往知來。史記猶若一盞明燈,，在未來黑暗的道路上為我照亮光明,，也如那飄搖風(fēng)雨中的彩虹，讓人拾起希望,，又如那輕盈的水珠使得我的心靈之花更好地成長......

史記讀后感600大學(xué) 史記讀后感600字初二篇二

星夜,我拿出《史記》,翻到“屈原賈生列傳”,用心細讀,。“屈原曰:‘舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒……人又誰能以身之察察,受物之汶汶者乎?’……于是懷石,逐自投汨較以死,?！弊x史至此,我不禁閉目沉思,心中隱隱感到屈原那股照耀千古的浩然正氣,但更加同情屈原萬般悲憤,懷石投江的無奈。

司馬遷評屈原之志“雖與日月爭光可也”,。在過去的封建社會,特別是在統(tǒng)治者以過分的“孝悌忠信”來鉗制人的思想,以達到鞏固其統(tǒng)治地位的社會中,這種“忠誠”無疑是極受推崇的,。但屈原之志在現(xiàn)今社會中還是否適合呢?還是否有其現(xiàn)實之價值呢?在我看來,值得商榷。

首先,雖說“哀莫大于心死”,。屈原“忠而被謗,信而見疑”,滿腔悲憤成了他自尋短見的動力,但他死了,楚國能免亡國之禍嗎?顯然不能。但我覺得,屈原既然有尋死的勇氣,為何沒有化悲憤為力量,重新面對人生的勇氣呢?其實,只要屈原能開闊一點,大可放開懷抱,別投他國,覓得賢君,以展抱負,。即使此生長留楚地,亦大可隱逸山林著書立說,。一來不用“愛物之汶汶”,二來使自己的才華得以保存。何樂而不為?須知道,即使當(dāng)世沒有明君,難道以后就沒有明君嗎?即使自己有生之年不能振興楚國,但只要他的精神與才華能流傳后世,那么楚國還有一絲中興之望,?？梢?投江自盡實屬不智之舉!

屈原之所以“不智”,究其原因,全是“愚忠”作崇故。俗話說:“月滿則虧,水滿則溢”這是這樣的道理,。我覺得“愚忠”二字不但害已,還會誤人,。正如當(dāng)年忠孝兩全的岳飛,他明知自己遭十二道金牌調(diào)回京師定是兇多吉少,而且又知道自己一死,金國鐵蹄勢必重踏中原,蹂躪蒼生。若他不是執(zhí)著于“忠”之一字,我想歷史也會改寫,南宋百姓也能享得太平之樂了,。

雖然說忠于國家是每一個公民的天職,但忠于的是國,而不是那施政不善,、導(dǎo)致人民生活不穩(wěn)定的當(dāng)權(quán)者。所以我們可說,屈原的忠誠無疑皓如日月之輝,但他并不算是忠于國家而是忠于那個易受小人之間的昏君楚懷王,由此可知“愚忠”是不智的,在當(dāng)今社會就更不合時宜,。理智的忠誠是“愚忠”的蛻變與升華,這才是人們值得仿效與推崇的美德,這才是為國家民族謀福祉的剛貞品格!

史記讀后感600大學(xué) 史記讀后感600字初二篇三

《史記》既是一部史學(xué)著作,，又是一部偉大的文學(xué)著作，開創(chuàng)了我國傳記文學(xué)的先河,?！妒酚洝分袑糯鷥?yōu)秀人物的頌揚，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操,。并對丑惡現(xiàn)象進行了披露,，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)。

司馬遷的父親,，司馬談曾任太史令,，他把修史作為自己的神圣使命,，可惜壯志未酬而與世長辭。司馬遷子承父之志,，繼任太史令,。太初元年，他開始了《太史公書》及后來稱為《史記》的寫作,。但是,，事出意外，天漢三年,，李陵戰(zhàn)敗投降匈奴,，司馬遷因向漢武帝解釋事情原委而被捕入獄，并處以宮刑,，在形體和精神上給了他巨大的創(chuàng)傷,。出獄后任中書令，他忍辱含垢,，繼續(xù)寫作《史記》,。前后經(jīng)歷了14年，《史記》的寫作已基本完成,。

《史記》記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代,，下至漢武帝，共3000多年的歷史,。作者司馬遷以其一“究天人之際,，通古今之變，成一家之言”的史識,，使《史記》成為中國歷史上第一部紀傳體通史,。《史記》共一百三十篇,，五十二萬六千五百余字,。

作為中華兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3000多年歷史中充塞的豪邁,、悲壯與辛酸,。不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。讀這本書時就仿佛在讀一本有趣的故事書,，生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,，帶領(lǐng)你進入他們的世界。就仿佛在和一個歷史學(xué)家面對面的談話,，深深的被他那準確到位的語言所打動,。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦,。司馬遷筆下的人物個個栩栩如生,，有著鮮明的個性,。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中,。隨著情節(jié)的起伏,，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜,，憂著主人公的憂,，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言,，緊張刺激的情節(jié),，仿佛把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風(fēng)土人情;各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致,，繪聲繪色。

一個個耐人尋味的小故事,，編織成了世世代代流傳的《史記》,。

史記讀后感600大學(xué) 史記讀后感600字初二篇四

《史記》這本歷史巨著，是我們中國人民智慧,、歷史的結(jié)晶,，是千年歷史的記載。

通過這本書,，我看到了繁榮的唐朝,、殘暴的秦始皇,、崇武的漢武帝……我仿佛真的看到了皇宮的奇珍異寶,，百姓安居樂業(yè)的生活;秦始皇焚書坑儒的硝煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰(zhàn)爭場面;有的看著令人心曠神怡,、有的看著令人神情緊張,、有的看著令人無可奈何……

我覺得唐皇應(yīng)該收集更多的書籍供天下人閱讀，還得讓臣子多接觸一些關(guān)于習(xí)武的知識,。而秦始皇就應(yīng)該讓人們閱讀一些來自統(tǒng)一前其他國家的書籍,，不要那么專橫，要心胸寬廣,，能夠接納百家之言,。精通習(xí)武的漢武帝應(yīng)該了解一些古今juz，成為一名能文能武的好皇帝,。

再談?wù)劰糯税?。例如扁鵲，他使多少人起死回生,，巧診了多少個疑難雜癥,，挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓,。還有張騫出使西域，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久,，但是依然不忘自己出使所肩負的重任,，促進漢朝和西域的交流，形成了絲綢之路的雛形,?？鬃邮俏覈鴼v史上的教育學(xué)家，他教育學(xué)生不是體罰,，而是用禮儀道德規(guī)范他們的言論和行為,，用文獻、典籍豐富他的知識和見聞,，他還善于循序漸進的誘導(dǎo)人,，不僅如此，他還是個十分正直的人,，他從不談?wù)摴之?、暴力、悖亂和鬼神之類的事情,。

讀了《史記》,，我不僅豐富了見聞，還增加了知識,。讀書真好!