為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

社區(qū)4.23世界讀書日活動方案篇一

一,、主題

世界讀書日閱讀宣傳活動,。

二,、時間

20__年4月7日至4月25日,。

三、地點

全區(qū)各個街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),。

四、要求

(一)請各街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))結(jié)合本地區(qū)文化特色開展世界讀書日閱讀推廣活動,，并于14日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動安排報送至__區(qū)圖書館。

(二)請各街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))結(jié)合書香__閱讀+閱讀活動主題,，參考以下活動形式，結(jié)合本地區(qū)文化特色開展閱讀推廣活動,。

(三)請各街道,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))于25日前將本地區(qū)世界讀書日閱讀活動信息、照片報至__區(qū)圖書館,。

五,、形式

(一)世界讀書日啟動儀式

活動形式：閱讀活動發(fā)布。

活動資料：介紹20__年本地區(qū)全民閱讀活動安排及資料,，開展世界讀書日主題宣傳活動,。

(二)世界讀書日__換書大集活動

活動形式：圖書交換、閱讀推廣,。

活動資料：透過圖書交換的方式,，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語,，向書的下一位主人傳遞閱讀心得,，營造和諧的閱讀氛圍。

(三)世界讀書日__文化大講堂專題講座

活動形式：專題講座,。

活動資料：以推廣閱讀為主題,，開展專題講座介紹中國文化傳承,，弘揚國學，滿足廣大讀者,、文學愛好者文化需求,，搭建學習、交流的文化平臺,。

(四)世界讀書日閱讀點亮中國夢征文活動

活動形式：閱讀征文,。

活動資料：透過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神,，踐行社會主義核心價值觀,，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟,，營造良好的閱讀氛圍,。

(五)世界讀書日親子閱讀讀書會活動

活動形式：親子閱讀。

活動資料：家長為孩子朗讀兒童讀物,，介紹書籍作者與故事背景,，引導孩子之間分享故事資料，分享閱讀,，推廣閱讀,。

(六)世界讀書日閱讀書坊讀書會活動

活動形式：大眾讀書會。

活動資料：閱讀領(lǐng)讀人為參與活動讀者推薦閱讀書籍,，介紹書籍及作者,，參加人員輪流朗讀指定閱讀資料并對資料展開討論，分享閱讀心得,，交流閱讀體會,。

社區(qū)4.23世界讀書日活動方案篇二

一、活動主題：

讓閱讀成為習慣,，讓思考伴隨人生

二,、活動目的：

讓更多的學生家長了解“世界讀書日”，培養(yǎng)中小學生對閱讀的濃厚興趣,，加強讀書學習的交流,，進一步推進書香校園創(chuàng)建活動。

三,、主辦策劃：

學校教導處,，教科室，政教處,，團支部,，少先大隊聯(lián)合主辦，教科室策劃承辦；

四,、具體實施：

根據(jù)活動安排,，由相關(guān)處室，年級組,，學科組負責具體落實,；

五、活動時間：

____年4月18日—____年4月23日

六,、活動地點：

具體活動各有安排

七,、活動總負責人：孟睿

八、活動總宣傳(總負責：張永俊,、周曉蕊)

1,、宣傳方式

(1)，教科室直接向各年級組發(fā)通知,；

(2),，政教處負責黑板報、校園廣播的宣傳,，并懸掛張貼橫幅,、宣傳板、彩噴標語,；

2、宣傳板內(nèi)容

(1),，對世界讀書日的介紹和宣傳

(2),，活動主題橫幅張掛

(3)，必讀書推薦及讀書小報首發(fā),、畢業(yè)生贈書活動

(4),，讀書手抄報、讀書筆記展評

(5),，書店送書活動及圖書展銷,。

(6)、世界讀書日專題讀書報告講座

(7),、表彰人員及單位的名單

(8),、向?qū)W生宣傳利用周末時間到書店讀書、購書,。

九,、活動流程

1、活動開幕暨圖書推薦,，讀書小報首發(fā),，畢業(yè)班贈書儀式；

(1)4月18日下午進行活動啟動暨贈書儀式；

(2),，陳存璟老師,、張紅霞老師負責整理學生必讀書目100本，編好目錄單行本向各年級組分發(fā),，并準備在儀式上向?qū)W生推薦,，

(3)張校長宣布活動開幕，教科室孟主任負責宣講世界讀書日的由來,，各國開展活動的情況及讀書的重要意義,，教導處張主任負責提出學生在校讀書的具體要求，蔡校長負責主持向畢業(yè)班學生贈送校本教材《青春導航》儀式,。

(4),，劉曉梅老師，王正坤老師協(xié)助值周組負責會場布置的相關(guān)工作

2,、讀書小報的編輯發(fā)行及《青春導航》的修訂再版,；

(1)，教科室,、教導處和政教處分別編輯一份凸顯處室特色的8k四版讀書小報,，向?qū)W生推介優(yōu)秀學生作品、精短時文,、教師隨筆及名家名作,，介紹學習方法和讀書方法。4月14日將電子版報送教科室,，教科室負責印刷,。

(2)、語文學科組做好《青春導航》的修訂再版工作,。孟睿老師,、劉小梅老師負責編輯校對。

(3),，各年級組和學科組策劃各自的讀書小報,，按照叫課時安排準備出版。

3,，讀書手抄報,，讀書筆記展評

(1)，以年級組(小學部限于四到六年級)為單位負責本年級讀書手抄報和筆記的送交,。讀書手抄報8k兩版,，每班兩份，讀書筆記按照該班人數(shù)的25%上報,。于4月18日前報教科室相關(guān)老師處,。

(2),，劉建華老師，范金鳳老師和李瑞芳老師負責讀書手抄報和筆記的收交,、展評布置及展室秩序維持,，教科室，教導處,，政教處聯(lián)合組織由學校領(lǐng)導,、教師、學生代表組成的評委會進行評議,。

(3),、4月20日下午活動課時間在作品展室進行展評。評委會評選結(jié)束后,，各年級組按照從低到高的順序依次組織本年級學生參觀展評,。

3、圖書展銷

(1),，教科室聯(lián)系書店,，要求參展書店按照學校推薦書目準備質(zhì)優(yōu)價廉的圖書，在4月19日下午活動課時間進行圖書展銷活動,。

(2),，各年級組在4月15日學生放學時做好學生的宣傳工作。

4,、讀書征文及班級讀書活動

(1),，劉小梅老師，雷愛玲老師負責全校讀書征文征集,，評選活動,。4月7日向各年級組下發(fā)征文啟事。4月25日下午之前評出結(jié)果,，在全校公示。

(2),，4月21日每班利用團會課選擇“我最喜愛的詩歌”詩歌朗誦比賽,、唐詩宋詞名句背誦比賽、經(jīng)典名著人物故事模仿大賽,、“我愛讀書”演講比賽,、名著發(fā)表會等其中一種形式進行活動，也可以有創(chuàng)新的方案,。

(3),、4月25日每班上交本班讀書周活動成果，包括“我最喜愛的名著”片段5篇,，名著讀后感的優(yōu)秀作文5篇,，以及其他材料。材料均以a4稿紙謄寫。年級組分別集結(jié)成冊后上交,。

5,、世界讀書日精彩電影展播

各年級組選擇根據(jù)名著改編的電影在晚自習時間讓學生觀看

6、總結(jié)表彰會

(1),、由教科室主持

(2),、時間：4月25日下午(具體地點待定)

(3)、表彰內(nèi)容：優(yōu)秀讀書手抄報,、讀書筆記學生,；讀書征文獲獎學生；讀書活動優(yōu)秀組織獎,。表彰會開始前準備張貼獲獎學生名單,，相應負責人聯(lián)系獲獎學生

(4)，孫進明老師,、孫建紅老師協(xié)助值周組負責會場布置及其它事宜,。

十二、人員分配：

總組織：陳仁國,、張繼龍,。孟睿；總策劃：孟睿,，總宣傳：張永?。徊牧鲜绽U：范金鳳,、劉建華,、李瑞芳；開支記錄：孫建紅,；拍攝：周曉蕊

其他人員分工見土體工作安排,。

十三、預期效果：有了學校領(lǐng)導的高度重視,，教導處,、政教處及各年級組的大力支持，在各位指導老師的指導下以及教科室全體成員的共同努力,，相信這將是一次非常成功并且很具紀念價值的活動,，而且在積累以往類似活動經(jīng)驗后，將會更有影響力更精彩,！

社區(qū)4.23世界讀書日活動方案篇三

如果有人問我：你最喜歡什么,？我會不加思考地回答說，讀書,。是的,，我愛讀書,，所有認識我的人都知道是個小書蟲。每當我走進書店,，挑選一本好書,，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書,，跟同伴交流書中的精彩片段,；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時,，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人,。

我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣,。

從呱呱墜地的那天起,，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進了書的門檻,；在我還不識字的時候,，每天晚上，媽媽都給我講故事,，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長,，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物……后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的,。于是，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

上小學后，我學會了拼音,，媽媽給我買了一些帶拼音的書,。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關(guān)系,；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇……書告訴我許多以前我從不知道的故事,。

培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理學使人深刻,，倫理學使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯”。

當我打開一本好書的時候,，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心,，有勇士激昂的吶喊,；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂,；有春花凋零的嘆息,，有小鳥歸巢的啾啾……，走進浩瀚書海,，呼吸那淡淡書香,，世間千般樂，書香最迷人,！

沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地,。沒有一匹駿馬,，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦,。

親愛的同學們,，快加入到愛讀書的行列中來吧。腹有詩書氣自華,，相信,，在書的墨香的浸染下，你的生活會更加的多姿多彩,！

社區(qū)4.23世界讀書日活動方案篇四

閱讀是傳承文明,、更新知識、提高民族素質(zhì)的基本途徑,，我市歷來享有"文化之邦,，才子之鄉(xiāng)的"美譽。為更好地營造我市濃郁的閱讀氛圍,，促進社會閱讀風尚的,。形成，提升全民文化素質(zhì),，推進學習型社會建設(shè),，全面貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動要求，推進世界讀書節(jié)活動在我市的深入開展,，現(xiàn)提出如下活動策劃方案：

閱讀 請到圖書館

xx年4月23日上午9：00——11：00

撫州市圖書館

主辦：撫州市委宣傳部,、撫州市文化新聞出版局、撫州市文聯(lián) 承辦：撫州市圖書館,、市文化活動中心,、

協(xié)辦：撫州市移動公司 市職業(yè)技術(shù)學院

1、領(lǐng)導嘉賓：市委宣傳部領(lǐng)導,、市政府領(lǐng)導,、市文化新聞出版局領(lǐng)導,、市文聯(lián)領(lǐng)導、移動公司領(lǐng)導,、職業(yè)技術(shù)學院等單位領(lǐng)導( 人)

2,、表彰對象：優(yōu)秀讀者20-30人

3、代表團隊：學生,、部隊及相關(guān)單位

1.主持人介紹來賓和活動安排,，宣布開會。

2.領(lǐng)導致詞(5分鐘)

3.領(lǐng)導為撫州市圖書館"一級圖書館"揭牌,。

4. 領(lǐng)導啟動數(shù)字圖書館

5. 專家學者和熱心人士向市圖書館捐贈書籍,。(20分鐘)

6. 市圖書館宣布"20xx年優(yōu)秀讀者"名單，并請領(lǐng)導和嘉賓給"優(yōu)秀讀者"頒發(fā)證書和紀念品(書,、筆等)(20分鐘),，優(yōu)秀讀者代表發(fā)言

7. 領(lǐng)導宣讀"多讀書、讀好書,、好讀書"倡議書(10分鐘)

8. "4.23世界讀書日"——撫州古代名人詩文朗誦

①學生代表集體朗誦撫州古詩詞(5首,，15分鐘);

學生代表集體朗誦張山東《撫 州 賦 》

撫州市移動公司朗誦撫州古詩詞

②老年讀者代表集體朗誦經(jīng)典古詩文(2---4首10分鐘)

③本系統(tǒng)代表集體朗讀經(jīng)典古詩文(10分鐘)

9. 主持人簡單點評并對活動小結(jié)，宣布散會,。

1,、橫幅：撫州市xx年第四屆"讀好書"活動啟動儀式

2、媒體宣傳報道,，邀請撫州日報,、撫州電視臺。

社區(qū)4.23世界讀書日活動方案篇五

首先,，宣傳發(fā)動,，明確讀書活動目的。

1,、營造讀書氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”,。

2,、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方,。

5、建立幼兒園學習型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的`讀書習慣,。

其次，領(lǐng)導重視,，行政支持,。

為了確保讀書活動有效、深入,、有序地開展,，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導,、學年組長為成員的領(lǐng)導小組,。根據(jù)活動目的，層層落實職責,，分配任務,，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

再次，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討,。

幼兒園本學期購置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“讀書論壇”,，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會,，開展在線討論等活動,，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利,。

第四,，結(jié)合教育教學，組織讀書活動,。

我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選取其中一方面研究資料,，重點學習，反復閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,，以點帶面,，在有主題、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重,、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習慣和意識都增強了,。

最后，及時總結(jié),，不斷進步,。

透過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處理解了這項活動,，也喜愛上了讀書,，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想,、新方法運用到教學中,。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型,，推廣先進,，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智,、讀寫結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰,。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動是一項長期,、有效、禮貌,、健康的教育工程,，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣,，完善我園的讀書機制,，倡導“讀書明理、讀書求知,、讀書成才”的新風尚,。