作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇一

1.學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部位夾球,。

2.練習(xí)用腿部夾球運(yùn)球,，發(fā)展腿部的肌肉，鍛煉平衡與協(xié)調(diào)能力,。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

母雞圖片、彈力球,、平衡,、拱門(mén)等

1.隨著音樂(lè)一起做熱身動(dòng)作。

2.提問(wèn)：球有什么玩法,？激發(fā)幼兒玩球的興趣,。

小結(jié)：球的各種玩法。出示圖片：母雞用身體孵蛋,。提問(wèn)：假設(shè)小球是蛋,，如果不用手，還可以用身體哪個(gè)部位夾球(蛋)?

3.幼兒自由探索身體各個(gè)部位夾球的方法,。

4.設(shè)置障礙,，讓幼兒想辦法運(yùn)用身體一邊夾蛋，一邊穿越障礙,。

5.放松運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做舒緩動(dòng)作,。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇二

1、練習(xí)雙腳站立由25——30cm處往下跳,。

2,、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

3,、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮,。

1、小椅子若干把,、動(dòng)物玩具若干

2,、場(chǎng)地布置。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

動(dòng)作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳躍——整理運(yùn)動(dòng)

二,、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動(dòng)作,。

1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵,，要從飛機(jī)上跳到地面,，場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試,。

2,、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo),。

教師組織幼兒自由交流,，探討正確的動(dòng)作。

教師講解示范“跳傘”的動(dòng)作：雙腳并攏,，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地,，輕輕落地,，雙臂自然放下，保持身體平衡,。

3,、游戲“定點(diǎn)降落”。

師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳,，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

幼兒排隊(duì)登上小椅子,，跳進(jìn)圓圈,，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn),。

4,、游戲“緊急救援”。

調(diào)整場(chǎng)地,，把小椅子圍成“樹(shù)林”,，中間放小動(dòng)物玩具。

師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,，小傘兵們趕快去救它們吧,。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

5,、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),，結(jié)束活動(dòng),。

回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇三

1,、樂(lè)意與同伴合作游戲,，提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。

2,、練習(xí)拋?lái)敋馇颍鰪?qiáng)手臂的力量,。

1,、把各色塑料代充氣，扎緊成彩球,，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半,。

2、球場(chǎng)若干個(gè),。中間拉一根繩子,，離地面1.5米左右。

1,、兩人一組練習(xí)拋接彩球,。

兩人一組拋接彩球，可用肩頭膝腳等部位,，盡量不讓彩球掉到地上,。

2、分兩隊(duì)拋接彩球

幼兒分成兩隊(duì),，分別站在橫線的兩邊,，互相拋接彩球（彩球要從橫線上打過(guò)）。

3,、游戲打排球

（1）玩法：幼兒每五人分一組,，站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對(duì)方的陣地上,，并將打過(guò)來(lái)的球打回去,，得1分，反之則對(duì)方得分,。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定,，誰(shuí)先得5分即為勝利。

（2）幼兒玩游戲,，教師進(jìn)行指導(dǎo)

（3）小結(jié),，下課,。

日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇四

1.幼兒走各種類(lèi)型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木,，不同的間隔物）發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性,。

2.讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì),。

搭橋的各種材料

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1．幼兒自由在鐵索橋上玩耍,。

2．幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：

由于天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,，慢跑是這個(gè)活動(dòng)最好的準(zhǔn)備活動(dòng)。因此先讓小朋友在操場(chǎng)上慢跑兩圈左右,。

二,、探索活動(dòng)

1．探索過(guò)橋的方法

語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋,。

2．幼兒第一次過(guò)橋交流：

你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難？我們可以怎么樣來(lái)解決,？怎么樣才能安全地過(guò)橋,？

小結(jié)：雙手要打開(kāi)來(lái)保持身體平衡，走的時(shí)候要眼睛注視前方,。

3．幼兒再次過(guò)橋

（1） 幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋（高低,，間隔，寬窄等）

（2） 教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋,。

4．幼兒合作搭橋,，并嘗試走自己搭的橋

語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有,，我們要過(guò)河,，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來(lái),，搭一座能過(guò)的橋,。

（1） 啟發(fā)提問(wèn)： 在河上可以搭什么樣的橋呢？

（2） 幼兒利用各種材料自己搭橋

（3） 嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）

5．游戲：過(guò)橋打怪獸

每個(gè)幼兒手拿‘炮彈’選擇一座能過(guò)的橋,，過(guò)橋后對(duì)準(zhǔn)怪獸的頭像打過(guò)去,。然后從邊上返回，拿第二個(gè)‘炮彈’,，再過(guò)橋去打怪獸,。并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋，來(lái)打多種怪獸,。

三,、放松活動(dòng)

游戲：撿石頭,。剛才打怪獸留下許多石頭我們一起來(lái)把地方收拾干凈，一,、二,、三數(shù)完以后幼兒馬上開(kāi)始收拾。拿不了那么多就自己想辦法,。直到收拾完為止,。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇五

1、通過(guò)多種平衡凳游戲,，發(fā)展幼兒的靈敏,、力量和協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒積極思維,、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜,、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

3,、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

4,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

平衡凳12條

一,、開(kāi)始部分

1,、活動(dòng)手腕、腳踝

2,、熱身操

二,、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳,，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法,。

2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí),。

3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái),，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽,。(兩遍)

4,、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范,，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒?，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心,，不要搖晃,，不要推擠。

b,、多想到同伴,，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間,。

c,、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

③請(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡,，站的姿勢(shì)，要有序,。

④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，增加難度，再次游戲,。

將兩條平衡凳并在一起,，減小空間，讓二十名幼兒站上去,。

⑤如果失敗,，引導(dǎo)幼兒分析原因,，再次嘗試。如果再次失敗,，教師將協(xié)助幼兒完成,，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次,。

⑥如果成功，老師加入再玩一次,。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在,。

⑦一起感受成功的喜悅,，歡呼。

三,、結(jié)束部分“玩了半天,，身體累累的吧,？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,，放松放松”。

(老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸：

和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,，及通過(guò)合作,，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋，相信自己,，團(tuán)結(jié)合作,，再大的困難也能克服。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇六

我們班的孩子已基本掌握了走,，跑,，跳,，爬等動(dòng)作技能，但有些基本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn),，如：跳。又因天氣漸漸變冷,，孩子們就不怎么愿意動(dòng)起來(lái),，所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學(xué)會(huì)按要求地鞏固跳的技能，在游戲情景中也培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感,，懂得愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó),。

1,、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)30cm障礙物的技能，發(fā)展跑,、跳、爬,、平衡等身體動(dòng)作。

2,、與同伴合作,，遵守規(guī)則，主動(dòng),、勇敢參與游戲。

3,、培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)與領(lǐng)土的愛(ài)國(guó)主義情感。

4,、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

5,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

1,、塑料圈若干個(gè),、背景音樂(lè)。

2,、場(chǎng)地道具：小木樁,，泡沫墊,，大紙箱,，國(guó)旗一面,。

3、場(chǎng)地布置簡(jiǎn)圖：

(起點(diǎn))

(一)開(kāi)始部分,。

1,、進(jìn)場(chǎng),。

小朋友們手上都有一個(gè)神奇的魔法圈，它能變出很多東西來(lái),，現(xiàn)在，我們就把它變成一個(gè)方向盤(pán),，一起去郊游吧,。(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

2、隊(duì)形變換,。

教師和幼兒進(jìn)入操場(chǎng)上進(jìn)行隊(duì)形變換，從s形變成一個(gè)大圓圈,。

3、熱身運(yùn)動(dòng),。

剛才小朋友們的小汽車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò),，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，看看這個(gè)魔法圈還能變成什么可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位。

老師小結(jié)：小朋友們把圈圈玩出了這么多的花樣,，真是太棒了！

(二)基本部分：游戲“勇闖神秘島”,。

1、出現(xiàn)人物：游客(配班老師扮演),，引出主題：神秘島。

游客：哎,，你們好,！

幼兒：你好！

游客：這里有一個(gè)神秘島,，它是屬于我們國(guó)家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上,，讓全世界都知道它是中國(guó)的領(lǐng)土,。但我一個(gè)人沒(méi)辦法過(guò)海,，而且，要想到達(dá)島的頂峰,，必須通過(guò)有食人花的草叢，走過(guò)沼澤地,，爬過(guò)黑暗的山洞,。我該怎么辦呢,？

2、討論并練習(xí)跨過(guò)神秘島途中各個(gè)障礙的方法,。

(1)師：我們來(lái)幫幫她吧,，小朋友們想一想,，要怎樣過(guò)海？

幼兒想出各種過(guò)海的方法,，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

(2)小朋友們知道食人花是非常危險(xiǎn)的,，有哪個(gè)小朋友知道要怎樣跳過(guò)去才不會(huì)被它咬到,？

幼兒嘗試各種跳法,，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒討論走過(guò)沼澤地和爬過(guò)黑暗山洞時(shí)要注意什么問(wèn)題,。

3、游戲：勇闖神秘島,。

小朋友們,，我們現(xiàn)在向神秘島出發(fā)吧。老師和幼兒一起闖關(guān),，護(hù)送國(guó)旗到達(dá)島的頂峰,，將國(guó)旗插上并歡呼慶祝,。

教師總結(jié)：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢,，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅(jiān)強(qiáng)地闖關(guān),，到達(dá)神秘島,，共同完成了這神圣的任務(wù),，捍衛(wèi)了我們國(guó)家的領(lǐng)土，保衛(wèi)了我們的祖國(guó),。

(三)結(jié)束部分。

在音樂(lè)聲中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束。

幼兒園體育教案 幼兒園體育教案大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒在障礙物下練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒不怕困難勇于挑戰(zhàn)的精神。

3,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1,、準(zhǔn)備材料：墊子2張,，椅子4張,，繩子2根。

2,、場(chǎng)地布置：將兩張椅子分別放在一張墊子的兩邊，用一根繩子的兩頭分別綁在椅子的靠背上,。

一、新教游戲

1,、設(shè)置游戲情境，激發(fā)興趣,。

“今天，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一名小戰(zhàn)士,，挑戰(zhàn)一項(xiàng)任務(wù),。我們一起來(lái)看看是什么任務(wù)？”

2,、幼兒自由活動(dòng)。

“你們看,，在前面有一根繩子，我們要想個(gè)辦法從繩子底下過(guò)去,，你們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,，可以怎么過(guò)去,？”

3、幼兒自由嘗試,。

4、教師小結(jié)并示范,，講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

“剛才你們想出了各種辦法來(lái)從繩子底下過(guò)去,。老師發(fā)現(xiàn)了有很多小朋友都用了同一種辦法,，看看老師也用這個(gè)辦法來(lái)過(guò)一下,。”

5,、幼兒分散練習(xí)動(dòng)作，教師適時(shí)鼓勵(lì)指導(dǎo),。

6、根據(jù)幼兒完成的程度,，可適當(dāng)降低繩子的高度,，以此來(lái)激起幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)的興趣,。

7、根據(jù)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握的熟練程度,，可開(kāi)展競(jìng)賽性的游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。

二、復(fù)習(xí)游戲

三,、挑戰(zhàn)游戲(或拓展游戲)

幼兒在多次練習(xí)后，對(duì)動(dòng)作的掌握都比較熟練了,，之后，需要給幼兒增加難度,，即逐漸降低繩子的高度,，同時(shí),，開(kāi)展競(jìng)賽性的游戲，能夠?qū)⒒顒?dòng)推向一個(gè)高潮,。此游戲活動(dòng)可分幾個(gè)課時(shí)進(jìn)行。

幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快,，跨寬的要使勁跑，用力蹬地,；跨窄的輕輕一邁步,，跨寬的要邁大步。

在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽,。比賽開(kāi)始了，聽(tīng)到口令后,，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過(guò)“戰(zhàn)壕”,，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油,，場(chǎng)面非常熱烈,。可是,，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那校械念櫜簧嫌昧Φ诺剡~腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”,，影響了動(dòng)作的完成。于是,，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定,，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來(lái),，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作,，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的,。

“跨戰(zhàn)場(chǎng)炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅

“跨戰(zhàn)壕炸碉堡”是這次活動(dòng)的高潮。為了讓孩子充分體驗(yàn)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),，在鞏固動(dòng)作的練習(xí)中仍然感到有趣,，樂(lè)于參與,，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰(zhàn)性，我將大班冬鍛的投擲內(nèi)容和跑的內(nèi)容結(jié)合在這個(gè)游戲中,，以期促進(jìn)幼兒上肢力量和全身協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂(lè)趣,。

我們用紙箱子制作了3個(gè)能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人,，然后按照大班投擲達(dá)標(biāo)的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙,，以促使幼兒往高往遠(yuǎn)投擲。

“碉堡”的出現(xiàn),，再次激發(fā)了幼兒游戲的積極性,。他們迫不及待地要求我趕緊發(fā)布命令,，于是，我又以班長(zhǎng)的口吻命令“小戰(zhàn)士們”：“前方的陣地上,，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準(zhǔn)，我們?cè)趺崔k,？”“小戰(zhàn)士們”異口同聲地說(shuō)：“炸掉它！”“對(duì),！我們要跨過(guò)‘戰(zhàn)壕’，跑到封鎖線前,，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”,。一聲令下,，孩子們拿起“手榴彈”輪流向“碉堡”沖去。當(dāng)小朋友投出去的“手榴彈”炸倒了一個(gè)“碉堡”時(shí),，他們高興地跳了起來(lái)：“炸倒了，炸倒了,！”為了增強(qiáng)游戲的情境性，在第二次炸碉堡時(shí),，我又播放了《小號(hào)手》的音樂(lè),。“小戰(zhàn)士”聽(tīng)到激昂振奮的音樂(lè)后,，勁頭更足了。他們依次跨越“戰(zhàn)壕”,，把“手榴彈”狠狠地投向了“碉堡”?！皯?zhàn)斗”結(jié)束了,，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸,。

這次活動(dòng)之所以得到了孩子的歡迎,，并達(dá)到了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，我想,，主要得益于我們?cè)诨顒?dòng)前，對(duì)該動(dòng)作關(guān)鍵點(diǎn),、幼兒特點(diǎn)和原有經(jīng)驗(yàn)的研究和把握,。試想,，如果我們僅靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行示范講解，又怎能設(shè)計(jì)出為幼兒喜愛(ài)并適合其發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程和適宜的教育內(nèi)容呢,？