光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇一

按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學教師網研修與校本研修整合培訓項目培訓學習方案的要求，我于20xx年x月x日開始學習,，到11月x日結束,，每天晚上我都抽出2個時進行學習，休息日每天抽出4個小時進行學習,，現在已經學習完畢,，經過這期的培訓，我學到了很多知識,，下面把我的學習感受總結如下,。

這次“國培計劃”學習的內容不僅內容豐富，而且在教育教學中也特別實用,。在中小學教師信息技術應用方面,，內容特別豐富，從編輯文檔,、加工圖像,、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等,，講解的內容讓人耳目一新,，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師,，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網絡課件在小學數學教學中的應用,，可以說是聲文、圖并茂,，給我在教學中得到了很大的啟發(fā),，很有實用價值。

“國培計劃”的學習形式包括了閱讀,、解析,、講座、互動,、交流等,，給了我全新的感覺，學的有趣味,、有興趣,，喜歡學、樂意學,，例如在《數與代數領域相關理念,、目標與核心概念》的內容安排上，沒有只是枯燥的文字學習,，而是安排通過講座的形式來吸引學員,，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂,，讓人入耳入心,，終身受益。

這次學習我認真的記了筆記,，聆聽了每一位名師,，每一位教授的講解或講座，給我設計了每多的參與課題與項目,，有簡報閱讀成績,、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績,，這就使得學員不是死學習,，而是擴大了學習的參與深度和廣度，不僅在培訓研修網上學到了東西,，也讓我增加了對其他知識的涉獵面,，豐富了自己，充實了自己,。

這次研修培訓,，不僅學到了很多知識,，還讓我發(fā)現了我的許多不足，給我提供了學習和努力的方向,。之前給學生上課,，在線課件應用很少，通過學習我也嘗試應用在線課件,，課堂效果特別好,。在學習《滿園桃李敬師魂―師德標兵報告》時,，看到劉瑋老師的講座特別感動,，她的行為給我們新時代的教師指明了方向,，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學生,。

主要是學習內容還要豐富,，在學習拓展方面直接提出教師應學習哪些參考資料；要多增加一些基層教師的'觀摩課,，多提供一些同課異構的觀摩課,；在成績安排方面分數多向交流互動方面傾斜，調動教師參與的積極性,。

學海無涯,，學無止境，這次學習雖然給我很大的收獲與啟示,，但這在學習的海洋中只是點點滴滴,，教書育人就得活到老學到老，我一定會借著國培研修的學習熱潮,，不斷學習,，用知識豐富自己，用自己學到的知識育桃李,，用自己的行為撒芬芳。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇二

20xx年xx月xx日至今,，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程,。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修,，并且參加了“國培面對面”活動。

縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農村教師所關注的領域,，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領略了她們幽默風趣的教學風格,、先進的教學理念和教學方法,。可以說此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次洗腦?，F培訓已近尾聲,，我簡單地談談培訓的幾點體會：

專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數學的前沿引領,，讓人耳目一新,、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數學教學指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點,、難點問題如教學設計,，課堂教學技能，有效的作業(yè)設計,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

關于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位,、愛學生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

我已經把同仁們交流的'良好的經驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結。今后我將努力做到：

1,、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力。

2,、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結果,。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多,，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。國培，是一種方便而有實效的培訓形式,，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺,，我會以國培學習為契機，努力完善自己,，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學水平。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇三

能參加“國培計劃小學數學骨干教師高端研修”的培訓,，我深感榮幸,。我將抓住這一次難得的學習機會，全力以赴,，認真學習,，從而提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以本期研修班的研修計劃為依據,，制定出了一套自己的具體研修計劃：

1、做好學校教學工作的同時,，安排學習時間,，使得工作與學習兩不誤。

2,、認真觀看專家講座,，在學習過程中認真做好筆記，并及時反思自己的做法與專家的差異,，記錄感悟的點點滴滴。

3,、將專家們的先進理念,，逐步內化為自己的東西,，積極動腦思考問題,。

4,、通過專家的引領,，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的.教學方法,，提高自身的教學素養(yǎng)。

5,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點,，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇四

我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移,，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因,，理想往往很難照進現實,。教師更是如此,，加上作為老師的工作性質所決定，往往是工資不高,，工作量不小,，而且是年復一年重復單調的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,，基本上是三年一個輪回,，周而復始,。也有人說教師費的是賣的事，掙得是賣白菜的錢,。于是,，常常會產生倦怠感,，于是知識老化,，缺乏激情,，就成為老師們身上最普遍的現象。

所以,，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天,，在美麗的江城xx，這樣一個有著滄桑的歷史,，有著深厚的文化底蘊,，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”xx省中小學骨干教師能力提升高級研修項目xx師范大學班的學習,。在為期十二天的'培訓學習中,，我們既聆聽了江蘇省內有名的專家教授的報告,，又有機會到xx的一些名校聽名師講課,，可謂是受益頗多。

首先,，我們心靈受到一次洗禮,。聽了xx市中語會會長，xx十三中學特級教師曹xx的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者,，面對社會現實,，只一味的牢騷滿腹的人，永遠不會取得成功,。老師要吹響理想主義的集結號,，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵,。讓課程走進對孩子生命的構造,。他是這么說的，也是這么做的,，他那種敬業(yè)精神,，民主思想,，以及在教學改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩,。他主持學生們時事演講活動很讓我受啟發(fā),，真的是把學生的學習和生活緊密的結合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念,。

特級教師,、教授級語文老師王xx老先生，雖然已經退休了,，依然聲如洪鐘,，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點也不顯累,，更重要的是我們聽的人也不累,，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染,。他講完以后大家都報以長時間的掌聲,。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首,，講到教育的改革,，他語重心長，講到作文的教法,，他如數家珍,。我和老師們交流的時候，大家都認為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象,。

其次,，我們學的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如xx學院的龔xx教授的散文教法強調叫出作者獨特的個性,，xx市鼓樓教研室的曹xx語文教學要回歸語言,，回歸文本，是對語文教學改革的反思,。xx外國語學校特教博士徐紅漫,，語文學習主編馮xx，xx市語文教研員,，特級教師徐xx等都給我們帶來了精彩的報告,。

再次，我們到xx中學和二十九中觀摩教學,、聽學校的經驗介紹,，和基層老師進行交流，xx老師的教學水平之高,，學校管理的水平之高,，多媒體應用技術水平之高,，使我們大大開闊了眼界，提高了認識,，豐富了經驗,。

從教二十年來，一直忙忙碌碌,，沒有用心反思自己,，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課,，學習先進經驗,，對自己的人生做一個小結，在歲月的縫隙,，能有這么一段相對寧靜的時光,，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮,，使胸腔內那點僅存的熱血重新沸騰,。我會在以后的人生道路上，重新點亮心燈,，照亮前進的路,。我想此次國培的最大意義，對我來說,，也許就在這里吧,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇五

1、思想積極要求進步,，以一名合格的教師標準嚴格要求自己,。

2、努力做一名有責任心,、熱情,、謙虛謹慎,、能為團體著想的教師,，對學生對同事都努力創(chuàng)設和諧、舒適的'人際環(huán)境,，做一名快樂的教師,。

抓緊點滴時間去學習，學習那些先進的教育教學理論,，學習身邊教師的寶貴經驗,，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經驗,。

自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑,。在今后的工作中,，教學后要及時對自己的教學行為的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思

要讓讀書,、學習成為自己生活的一部分,。利用信息技術繼續(xù)提高執(zhí)教水平，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇六

隨著新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發(fā)生變化,，這就對教師的自身素質提出了更高的要求,。為了進一步推動自身的素質，我制訂了近期發(fā)展計劃,，以便自己適應現代教育的要求,。

繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德,、廣博的知識,，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生,。不斷學習和積累,，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，持之以恒,，努力充實自己,，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為,、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的'時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授,、老師、各位同仁學習交流,。

2,、通過理論聯系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇七

通過校本研修,，提高教育教學能力和業(yè)務水平,，主動推進素質教育，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中,。

通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手,，通過教室改革,，轉變教育觀念，主動探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學質量奠定優(yōu)良的基礎,。把校本研修從教室向課外,，從教學向德育拓展延伸。

1,、學習《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2、精心備課,、認真上課,，課后及時反思總結,。

3,、不斷提高自己的`教育教學能力,，主動學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨特的教學風格,。

4、開展學習以信息技術為主要內容的現代教學技能的研修,。聯系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5,、以課題研究為依托，以自主研究為切入點,，主動探索,，參與課題研究。

認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路

1,、堅持政治學習、業(yè)務學習,，多看教育教學專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、主動參加網絡教研,，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論,。

3,、工作中嚴要求，不松懈,。

4,、認真開展聽課評課活動，學習身邊教師的寶貴經驗,，提高自己的教育水平,。

課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會,，在教學中利用多媒體教學,，激發(fā)學生的學習興趣，提高解決問題的能力,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇八

通過這次國培學習,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力,，拓展自己的視野,。不斷改進教學方法，提高自身的專業(yè)素質和教學質量,。堅持理論與實踐相結合,，并及時發(fā)現、解決教學中的存在問題,，同時利用共同研究這個平臺,，互相學習，努力提高教學質量,。

1,、通過這次國培，學習先進的教學技術,，提高自己對信息技術運用能力,。

2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4.加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的`分層教學方式和方法,，努力提高課堂教學效率。

5.樹立終身學習的理念,，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

1、提高自身素質,，加強理論學習,。

(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網絡學習現代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平,。

(3)積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題,。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。

2,、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

4、立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題,。

5,、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導,。課后認真反思，不斷提高,，用心輔導,，讓學生都能有最大程度的發(fā)展?！酒摹?/p>

一,、研修目標和內容：

1、進一步研讀《數學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結合學情,，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點，突破難點,。

二,、研修方式：

1、在研讀《數學課程標準》的基礎上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2,、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3、教師在傳授知識的同時,，更要注重對學生數學素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗,，提高教育教學水平,。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇九

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時工作，超前學習,，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學,。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性，強制自己找時間學習,，強制自己克服懶散的陋習,，強制自己與他人協調工作，協調生活,。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的、勤于聯想,、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng),。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃,，內容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

目前進行的.新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。

(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天――在反思中揚長;審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值,。面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。新的學期已經過去一個月了，我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性,，很大程度上讓教師根據教育教學的形勢學習，進步,。 本學期我在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討，不斷向有經驗的教師學習好的思想,，理念,，運用于自己的課堂。主動承擔組內研討課,。在組課研究上,，輔助組內優(yōu)秀的年輕教師參與，爭取取得好的成績,。帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。

實施措施：

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)。

2,、根據社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構,，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展。

3,、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4加強人文學習,，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇十

10月中旬,，我參加國培計劃培訓和學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,，聆聽專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出學習,，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已,，因為一次學習都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,，在教育理論,、教學研究等各方都

得到提高，制定個人研修計劃如下 ：

珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的各項要求,，每天提前到學習地點，按時參加學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路,，融入專家報告，解讀專家思想,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

對報告中不明白問題和教學中的困惑,，找機會向專家請教,。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討,。

每天晚上堅持整理筆記,，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上,，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的'課堂教學的接入點,，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理,，向報刊雜志投稿,。

在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀,。寫出3篇高質量的讀書心得和體會,。

爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念,，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結束,，寫出研修學習的體會和收獲,。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇十一

一,、自我分析：

作為一名教學生涯已達十多年的一線教師,，自身有一定的教學經驗，能適應新課改要求,，能主動轉變自身角色,。所帶班級不管是什么層面的學生都能取得理想成績，曾多次榮獲“中考先進個人”的光榮稱號,。但自身也還有許多問題,，課堂實踐較多，缺乏教學理論提升和指導;對自身學習有所放松,，以工作代替學習;對先進的教學理念難以運用到實際教學之中;沒有明確的個人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計劃，認真研修,，達到更新教育理念,，進一步提高自己對素質教育的認識。提高自己對新課程標準的`認識,，打造高效課堂,。促進專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的,。

二,、我的困惑：

通過多年的教育和學習，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進步,，理論學習沒有具體的目標,，教學水平也停滯不前，對個人發(fā)展方向一片迷茫,，只知道善待學生,，努力工作。我應該確定怎樣的理論學習方向?怎樣把所學的理論知識運用到實際教學中去?怎樣讓自己的教學水平更上一層樓?怎樣確定自己的個人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題,。在研修過程中,，就我的這些困惑我會找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討,。

三,、研修期望：

通過此次研修，我期望能得到專家或有經驗教師的指導,，有更多與名師交流學習的機會,。能觀摩一些反映新的教學理念的培訓和講座，從而有利于我開拓視野,，更新觀念,。能在培訓中更新教學理念，提高教學水平,。能在培訓中確定個人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強自身的教學教研能力，確定研究項目,，申請研究課題,。

四、研修措施：

1 ,、努力學習新知識,，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2 ,、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得,。

3 、通過理論聯系實際,，不斷反思自己的教學方式,，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養(yǎng),。

4 ,、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言,，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5 ,、加強和學員之間的互動交流,，小組合作學習。

6 ,、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

五,、研修內容：

1 ,、初中英語教學理論知識。

2 ,、初中英語教學新課程新理念,。

3 、全新的初中英語的教學方法,。

4 ,、研究問題的專業(yè)能力。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇十二

很榮幸能成為“國培計劃（20__）”――安徽省鄉(xiāng)村中小學幼兒園教師網絡研修與校本研修整合培訓小學英語班中的一員,，本次培訓的研修任務設置分為信息技術應用能力提升培訓（60學時）和有效學習研究主題培訓（60學時）兩部分,，為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識

2,、轉變教育觀念，提高認識,。

3,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

4,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力,。

1。積極完成日常教學類中研修日志,、我的教學故事,、教學案例、我來當坊主等內容的.發(fā)布,。

2,。積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動,、協作組活動,，進行課程學習、視頻答疑,、主題研討點評,、資源上傳、研修作業(yè)成果,、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點,，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

3,、反復領悟《英語新課程標準》精神,，進一步熟悉英語教材，并付諸實踐,，提高課堂教學效率,。鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識,，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

4,、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。充分利用網絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

總之,，通過這次“國培”研修學習,，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎,。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

國培個人研修計劃幼兒園 國培個人研修計劃 小學教師篇十三

一,、對國培計劃的重要性和必要性的認識

二,、感覺其內容的豐富性和別致性

三、培訓形式多樣,，參與性強

四,、理論性和實踐性強

五、對我業(yè)務知識和技能的提高

六,、感覺可以進一步完善之處

我從今年年初參加國培計劃的幼師骨干培訓以來,，從通過聽視頻、做作業(yè),、參加討論和評論,，和老師與同學們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了,，知識視野開闊了,，相信在以后的工作實踐中我的教學技能和管理能力會得到一次根本性的轉變和提高!

現將具體五條心得總結如下：

一、對國培計劃的重要性和必要性的認識幼教的國培計劃是我們國家立足長遠,，通盤考慮后實施的一項重大培訓項目,，重點是解決學幼教老師的教學水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高,。這項工作對我國的`幼教事業(yè)勢必會有一個巨大的推動效應,。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務提高,，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

二,、感覺其內容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大,，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名,，學術地位高,。他們中有來自高校的學者，有來自知名幼兒園的園長,，如此強大的專家陣容足以讓我們領略各個領域專家的學術專業(yè)之深,，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓盛會，專家的學識,、睿智,、幽默時刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們,，讓我們充分感受到專家的人格魅力,，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈,，理論知識有理有據,，引發(fā)我們思考領悟，案例翔實有效,。

三,、培訓形式多樣，參與性強這次培訓不但有老師視頻授課,，而且有作業(yè),，有評論、有上傳資源,，參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論,，鞏固了技能，開闊了視野,。而且每項培訓還有明確的考核和打分,，讓學員有了壓力，有了標準,，也有了動力,。通過這樣形式多樣的培訓肯定會取得預期的效果。

四,、理論性和實踐性強這次培訓的很多內容使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎,，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識,，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時這次培訓內容里,，很多老師將理論和實踐進行了有機的結合,，相信在以后實踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習以致用,。

五,、對我業(yè)務知識和技能的提高通過這次培訓我感覺自己收獲的有兩條：

(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的,、科學的幼教思維和教學理念，的教學技能也達不到預期的教學效果,，培養(yǎng)不出合格的人才,。

(二)實踐一定要有教育理論指導。每一堂課,，每一個活動,，有了理論指導，就有了目標,，有了依據,，否則就是盲目的!

六、感覺可以進一步完善之處

培訓活動可以和面授,、現場觀摩結合起來,，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗。