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小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇一

本學期五年級有教學班3個,，共有學生135人。本年級學生對音樂有了一定的感悟,，在20xx年“六一”小白靈合唱比賽中,，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練,。

二,、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

2,、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化,，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,，西南地區(qū)苗族,、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛,。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲,、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱,。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲,，增進學生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面,，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面,，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,，感受古詩文化的博大精深,，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌,，唐詩里有苦,，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感,。

在音樂創(chuàng)造方面,，要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,，鍛煉學生的組織能力,。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩,。

在音樂與相關文化方面,，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義,。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受,，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情,。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元,。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野,，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣,。

通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，了解世界的多元文化,，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂,。在活動中,，培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力,。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏,，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關注綠色事業(yè),。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快,。

第六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

1、通過欣賞,、唱歌及音樂活動,，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。

2,、學唱歌曲《木鼓歌》,，使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3,、小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”,。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,，開闊學生的音樂視野,，豐富學生的音樂情感體驗,，培養(yǎng)良好的審美情趣,。

通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，鞏固和運用已學過的樂器知識,，提高學生對音樂的理解能力,。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1、通過欣賞,、歌曲演唱及組織音樂會的活動,，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心,，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩,、老師和小伙伴。

2,、進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。

3,、在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動,。

第九單元：多彩的貴州

單元總要求：

通過歌曲演唱、欣賞,，進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情,，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州,。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇二

新學期,，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂學科的教學實際,，深入推進基礎教育音樂課程改革,，開展學校音樂課程研究，加強音樂課堂教學的研究、指導與評價,，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,，抓好第二課堂，促進龍崗音樂基礎教育教學的發(fā)展,。

工作要點： 認真抓好教學常規(guī)管理,，做好教學常規(guī)的指導和檢查，加強聽課,、評課,，針對實際解決問題，認認真真為學校,、教師,、教學服務。

2,、加大教改,、教研、科研力度,，適應課改新形勢,，以活動促教研，堅持以“骨干教師培訓班”,、 “學科基地”等教研活動為載體,，鉆研教學教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課,、研討課,。培養(yǎng)一批骨干教師。

3 ,、開展音樂新課程教學評價研究,，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學的健康發(fā)展,。

4、繼續(xù)認真抓好區(qū)教師合唱團,、管樂團,、舞蹈隊，創(chuàng)作,、表演出更好的藝術(shù)作品,，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5,、精心組織,，認真準備深圳市中小學生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學校及各中學的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學生合唱比賽,，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊,，爭取在市第八屆中小學生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。

6,、結(jié)合音樂教師專業(yè)特點和要求,，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。

7,、年輕教師開展比武活動,，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺,，本學期五月份將舉行全區(qū)中小學年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳,。

8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動,，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動,。

音樂學科周工作安排表

周次內(nèi)容地點1

2科組長、備課組長會議清林小學 33月7日上午8：45小學音樂骨干教師教學觀摩市實驗學校41,、跟蹤式教研活動2,、研訓一體教學觀摩研討 3、教師藝術(shù)團開始排練坪山中心小學平安里學校（杜燁琪,、盧欣如）實驗學校,、平岡中學5學科基地活動實驗學校、橫崗中心小學61,、 福安學校教學視導2,、學科基地活動福安學校實驗學校、橫崗中心小學71,、葵涌中心小學教學視導葵涌中心小學8研訓一體教學觀摩研討清林小學（許鳳蓮,，李遠強）9坑梓金田小學視導坑梓金田小學10小學專項素質(zhì)抽查 11平湖輔城坳小學教學視導平湖輔城坳小學12五年教齡的教師專業(yè)基本功比賽龍城高級中學13研訓一體教學觀摩研討區(qū)實驗學校（尹軍蓉，劉芳）141,、教學視導2,、直屬學校及各中學合唱選拔賽 實驗學校音樂廳15坪地一小教學視導坪地一小 161、跟蹤式教研活動2,、中小學生合唱比賽決賽坪山中心小學各相關學校區(qū)音樂廳17優(yōu)秀科組評比實驗學校181,、 研訓一體教學觀摩研討 龍城小學191、區(qū)教師管樂團排練情況檢查2,、區(qū)教師管樂團集中排練,，參加全國第二屆管樂節(jié) 區(qū)文化中心音樂廳

20小學期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學生合唱節(jié)深圳音樂廳

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇三

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》,、《時間的歌》,、《童話故事》、《跳起舞》,、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》、《音樂會》,、《生活多快樂》,、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》,?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

（二）教材教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學重點,、難點

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法,。

2,、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標：

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。

小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強音樂的聽、視,、動結(jié)合,。

2、突出音樂學科的審美性,，堅持以學生為本,。

3、精心設計教學方法,，力求課堂教學有效多彩,。

4、采用多元評價體系,，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點,。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇四

第一，開放式音樂教學使音樂成為師生交流的情感橋梁,。在開放式音樂教學中,，教師應營造民主、自由,、輕松,、愉快的氛圍，營造良好的師生關系,。很多時候,，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔,。老師是導演，有條不紊地帶領孩子走進音樂殿堂,，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓孩子有新的發(fā)展。

開放式音樂教學要領是指根據(jù)孩子的發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計不同的教學要領,，而不是機器采用相同的教學要領,。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教學首先要通過音樂和身體的節(jié)奏運動喚起人的音樂天性，培養(yǎng)兒童的音樂感受力和快速反應能力,?！?/p>

把課本上的歌都學會，讓孩子越來越熱愛祖國,、人民,、勞動、學習,、迷信、自然,、生活,。

認真完成課后綜合訓練,，通過練習逐步提高孩子創(chuàng)作旋律、填充旋律的能力,，逐步學會分辨三和弦的和聲是否能達到,。

上好欣賞課,，通過欣賞拓展孩子的視野,，用音樂的藝術(shù)形象陶冶和啟發(fā)孩子。在上好欣賞課的同時,，要認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”,，提高孩子的民族自負和傲慢，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺跡,，學習他們頑強的戰(zhàn)斗精神。

教學重點：注重審美體驗,，提高幼兒審美能力,，發(fā)展。

教學難點：審美情趣的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子發(fā)明精神和互助精神的能力。

高一,，高二,，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌,，分開唱兩聲部效果不錯,，但是很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一在一起。所以要加強實踐,。

第三,，在欣賞方面，大部分孩子都是春風得意，但對音樂的主旋律并不熟悉或者了解甚少,。如果孩子不知道音樂的美在哪里,，很難激發(fā)孩子欣賞音樂的情感，也無法達到預期的目標,。所以,，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律,。

第二,，在唱歌、視唱練耳,、聽力練習上，大部分學生都有一定的基礎,，但每個班還是有四五個音樂落后的學生是五音不全的,。我們應該給這些學生更多的關心和愛，讓他們盡快享受音樂,，讓他們振作起來,，盡快丟掉“音樂盲”的帽子。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇五

1,、人數(shù)男生人,，女生人，合計人,。

2,、學生學習習慣

本年級共有六個教學班，學生是新生,，能唱一些簡單的兒童歌曲,，并能積極的用動作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn),。

3,、學困生學習情況

本年級是新生。

本冊是義務教育課程標準實驗教材,，共有十五課,，包括唱歌、歌表演,、音樂游戲,、聽賞、集體舞表演,、音樂戲劇表演,、律動表演等教學內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進,。要求學生學習用圓潤,、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運用動作及情緒表現(xiàn)歌曲,，有個性的完整的表現(xiàn)表演歌曲,；讓學生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習慣,，激發(fā)學生學習音樂的興趣,。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造性,。

1,、以音樂教學新大綱為本，并以減負為前提,，緊抓課堂教學質(zhì)量

2,、深鉆教材，集體備課,，相互聽課,，取長補短，提高教學能力,，改進教學方法,。

3、運用媒體輔助教學,，采用多種教學方法,，激發(fā)學生學習音樂興趣

4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導

以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲,，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上,，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性,，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學習音樂,。

周次

課題

課時

第一周

起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時

2

第二周

《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

2

第三周

《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》

2

第四周

第三課《小鳥獅王》第1、32課時

2

第五周

國慶休息

2

第六周

第四課 《小蛙找家》

2

第七周

第五課 《唱跳去旅游》

2

第八周

第六課 《辦家家》

2

第九周

第七課 《做一做敲一敲》

2

第十周

第八課 《放牛歌》

2

第十一周

第九課 《劃船》

2

第十二周

第十課 《快快跑》

2

第十三周

第十一課 《咚咚,，噠噠》

2

第十四周

第十二課 《螃蟹歌》

2

第十五周

第十三課 《小小的船》

2

第十六周

第十四課 《鴨子拌嘴》

2

第十七周

第十五課《開心多來咪》

2

第十八周

復習

2

第十九周

測試

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇六

教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

１,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”,；

２,、以審美為中心；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４、加強實踐與創(chuàng)造。 新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同 教法,，要培養(yǎng)學生專長，即"普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展",。使學生各方面均有提高。 學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

（一）感受與鑒賞

１、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；

２、聽長短音,；

３,、體驗不同情緒的音樂；

４,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；

５,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風格。

（二）表現(xiàn)

１,、歌唱的正確姿勢,；

２、每學年背唱４－６首歌曲,；

３,、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；

４,、能作簡單的律動、歌表演,；

５,、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

１,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

１,、樂于與他人參與活動,；

２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索。

1,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分 發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。 最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇七

本學期，我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點,，結(jié)合本學科的特點,，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。課堂教學以教研室提出的“導,、學,、議、練”為重點,，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,，全面,、高效地提高我校音樂課堂教學質(zhì)量,。

1、認真落實教研組工作計劃,，切實按照學校要求按時進行教研活動,，不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。

2,、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓和學習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),，為我校音樂教育教學工作服務。

3,、立足課堂,，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié),，扎實有效的進行校本課程研究,。

4、認真領悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖,，把握重點和難點，用好,、用活教材,。

5敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課型化,、課題化

1、加強教研組團隊思想覺悟建設,。

2,、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。

3,、全組教師積極撰寫教學論文,，隨筆和反思等，本學期至少投稿發(fā)表一篇論文,。

4,、開展聽、評課活動

5,、以“六一“為契機,，開展好課外活動。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心,，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

本學期我繼續(xù)擔任二年級班的音樂課,。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,。相比較而言，這個班的個別同學對音樂的聽覺能力,、感受能力很棒,，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來看,，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強,，個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此,，這學期在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2,、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜

（1）認識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5、創(chuàng)作實踐

（1）能夠運用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音或音樂,。

1,、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌,，教育學生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下,，進異步激發(fā)學生的愛國情懷,，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

5,、教育學生懂得團結(jié)友愛,、助人為樂的道理,。

（一）創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入,。在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣,。 教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營

造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

（二） 精選教法,，快樂學習 ,，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、 趣味游戲,，快樂學習。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的。

（四）教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學,。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。

2、開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法,。例如通過學生的行,、走、跑,、跳,、拍手,、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

小學音樂教學工作計劃個人 小學音樂教學工作計劃秋季篇九

一,、指導思想

以課程改革為契機,，課程研究為抓手,，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中,，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎。

二,、基本情況分析

本學期各班學生都是40人,，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員,。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三,、教學目標

（一）唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

（二）發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn),；唱保持音時,，聲音要飽滿,；學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

四,、提高教學質(zhì)量措施

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

五、教學重難點

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗,，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六,、教學進度安排

周次教學內(nèi)容課時

1—2我的祖國4

3愛心的奉獻2

4—6西南音韻6

7—8豐收樂4

9—10音樂家貝多芬4

11京調(diào)2

12—14海峽兩岸6

15賣火柴的小女孩2

16—17馬車和雪橇4

18新年音樂會2