作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察圖形,，初步感受音樂中的相同于不同,，并學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑,。

2,、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣,。

重難點：

感受音樂中的相同于不同,，并學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的.稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑,。

活動準(zhǔn)備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一只,；音樂磁帶、錄音機,。

活動過程：

一,、觀看布熊表演，傾聽音樂,。

1,、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞,，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看,。

2、再次聽音樂看表演,，感受音樂的旋律,、節(jié)奏,。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的,？

二,、幼兒跟著音樂做動作，表現(xiàn)音樂的不同特點,。

1,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動作，隨樂表演,。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏,、間奏處不做動作。

2,、幼兒自愿創(chuàng)編動作,，為大家表演。

提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子,。

三,、結(jié)伴表演，體驗交往的樂趣,。

1、幼兒自由結(jié)伴,，用老師指定的兩個動作跳舞,。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助,，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂,。

2、繼續(xù)結(jié)伴表演,，幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞,。

提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動作，即一個人先做,，另一個人馬上模仿,。

3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流,，注意找空地方活動,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇二

設(shè)計意圖：

音樂教育是一種融音樂、舞蹈,、語言為一體的全體藝術(shù),，運用音樂對幼兒進(jìn)行教育，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個途徑,。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育,，學(xué)習(xí)歌曲,、名曲欣賞，韻律活動,，打擊樂演奏被禁錮成一個死板的模式,，總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對于幼兒,，舞蹈活動是他們非常感興趣的活動,，所以我設(shè)計了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課，讓幼兒自己活動的過程中去體驗舞蹈的快樂,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲,，感受歌曲活潑,，明快的旋律。

2,、嘗試自編韻律動作,，體驗創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1,、鋼琴2,、ppt課件

教學(xué)重點與難點：幼兒學(xué)會用調(diào)音的方式演唱歌曲

教學(xué)方法與手段：提問法、多媒體輔助教學(xué),、整句演唱法分段演唱法,、游戲法

活動過程：

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖（一）、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會》幼兒觀看森林舞會畫面通過音樂及畫面,，突出了音樂活動的特點,，激發(fā)幼兒活動興趣，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動中來,。（二）,、練聲

t：今天，森林舞會熱鬧的開始了,，快樂的氣氛引來了許多小動物,，我們一起看看是誰來？

t：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||

呱呱呱呱呱呱呱呱

t：誰來啦,？（青蛙）

t：小青蛙唱的真好聽,，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊。t:這時,，小雞也來了,。（幼兒跟隨教師,，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí)）

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊）

（三）、聽一聽,，想一想

1,、t:舞會上，在這么多動物朋友里有兩個朋友成為了這次舞會的主角,，想不想看看是誰呀,？（教師出示小熊與洋娃娃的ppt）

2.t：想在請小朋友閉上眼睛，聽唱歌,，從歌詞中,，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你聽到了什么,？

3,、再次欣賞歌曲，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1,。

（四）,、學(xué)唱歌曲

1、用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜,，引導(dǎo)幼兒理解四個121的音高特點：a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||

c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||

2,、熟悉歌詞。

t：你們在歌詞中還聽到了什么,？（依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的`部分圖譜）

3,、出示全部圖譜后,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱,。（節(jié)奏由慢到快,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱歌曲）

當(dāng)旋律歌詞會了之后，要求大家以分角色,、齊聲的方式進(jìn)行表演,。1、幼兒按要求回答問題

2,、幼兒聆聽歌曲

3,、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律。

從孩子們感興趣的自由想象入手,，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,，初步理解歌詞的含義,。

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向,。

（五）韻律游戲

1,、要求兒童創(chuàng)編幾個韻律動作來配合歌曲，教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)（教師彈琴,，幼兒自由創(chuàng)編）,。

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演,。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會創(chuàng)造的樂趣。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇三

幼兒園大班《洋娃娃和小熊跳舞》教案

活動目標(biāo)

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑,、明快的旋律,。

2、嘗試自編舞蹈動作,，學(xué)會跳圓圈舞,，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3,、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

活動準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一,、教師和幼兒共同聽音樂,，做各種動作。

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動,，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽,！它們在說什么呢,？

出示洋娃娃：（嗨！小朋友,，我是可愛的洋娃娃,，我的舞跳的可棒啦！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好,！小朋友,，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的,，我的舞跳的也不錯哦,！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好,，我還會唱歌呢,？請聽--）三、學(xué)唱歌曲1,、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的,？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2,、個別交流：洋娃娃唱的好嗎,？你聽后有什么感覺？（很活潑,、,、、,、這段快樂的音樂使你想到了什么,？它的怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答,。

3、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏,、節(jié)拍速度念歌詞。

4,、這其實是一首外國兒歌,，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧,！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩,，唱的不錯,，不過能不能唱的再好點呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點,，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

三,、想象創(chuàng)編1,、洋娃娃和小熊跳什么舞,？你會跳嗎？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示,。

3,、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演,，其余幼兒模仿表演,。

4、請全體幼兒來表演,。

四,、跳圓圈舞1、師：我們用剛才編好的動作,，重新再來跳一遍好嗎,？

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,，其余幼兒觀看,、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈舞,，教師加入其中,。

五、聽音樂跳出活動室,。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌,。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,，感受樂曲歡快,、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快,、愉悅的情緒歌唱,；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像,、創(chuàng)造能力,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇四

活動目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲,，感受歌曲活潑,、明快的旋律。

2,、嘗試自編舞蹈動作,，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅,。

活動準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一,、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作,。

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人,，聽,！它們在說什么呢？

出示洋娃娃：（嗨,！小朋友,，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦,！

大家喜歡我嗎,？）出示小熊：（你們好！小朋友,，我是小熊,，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦,！大家歡迎我嗎,？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會唱歌呢,？請聽——）

三,、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的,？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒,。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎,？你聽后有什么感覺,？（很活潑、,、,、、這段快樂的音樂使你想到了什么,？它的怎樣唱的,？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答,。

3,、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏,、節(jié)拍速度念歌詞,。

4、這其實是一首外國兒歌,，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍,。

出示小熊：恩,，唱的不錯,，不過能不能唱的再好點呢,？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?/p>

三、想象創(chuàng)編

1,、洋娃娃和小熊跳什么舞,？你會跳嗎？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示,。

3,、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演,。

4,、請全體幼兒來表演。

四,、跳圓圈舞

1,、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎,？

2,、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3,、集體表演圓圈舞,，教師加入其中。

五,、聽音樂跳出活動室,。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點,，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性,；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,，感受樂曲歡快、愉悅的情緒,；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快,、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,，發(fā)揮學(xué)生的想像,、創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動,，讓學(xué)生充分的融入課堂，鼓勵積極參與,，大膽表現(xiàn),，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術(shù),?！北菊n伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油,；合著音樂跳簡單的舞蹈動作等活動,，在多種形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律,，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時,，都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,，我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體,、教師為輔”的教學(xué)原則，采用小聲跟音樂唱,、師生對唱,、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)唱歌的積極性,，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會了歌曲，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 ,。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學(xué)的過程中，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時的鼓掌加油,，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景,，讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律,，從而感受歌曲的情緒。 最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),，這一設(shè)計旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時，他們就收獲了成功和自信,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇五

活動目標(biāo)

1,、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。

2,、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈,，體驗與他人合作的快樂,。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點難點：

活動重點： 有感情地演唱歌曲,。

活動難點： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握,。

活動準(zhǔn)備：

dvd播放器、電子琴,、玩具小熊和洋娃娃,、自制圖譜等。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

（教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，為歌曲的教學(xué)做鋪墊,。）

故事大意：在一片茂密的樹林里,，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊,，今天是小熊的生日,，他決定在城堡里舉行一個盛大的party，于是,，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬,。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會,，來慶祝我的生日,，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊,。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬,，于是,，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》,。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃,，合著歌曲,，歡快的跳起舞來。

二,、新課教學(xué)

（一）律動和發(fā)聲練習(xí),。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動物模仿律動進(jìn)場,。（通過反復(fù)試唱練習(xí),，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),。）

小洋娃娃可厲害了,，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢,？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧,。（1 2 3 4 5 6）

（二）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱,，感受情緒,，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律,。聽前出示問題,，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,，他們會更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）

① 你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒,？

（高興的,，快樂的，興奮的,，活潑的,，開心的……）

② 整個歌曲都在說些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞,。他們在跳圓圈舞,，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵,，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）

2,、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處,，在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點,。通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏,。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之后,，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎？

（一二兩句前三小節(jié)相同,，最后一個小節(jié)不同,，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）

（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號,，你們認(rèn)識它嗎,？（休止符）

（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練x x x 0 節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律,，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

（5）教師彈奏旋律,，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn),。熟悉后,，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)習(xí)

3,、填入歌詞,，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞,，跟琴演唱,，在此過程中,，對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲,。）

（1）大家都學(xué)會了嗎？讓我們跟著電子琴,，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧,！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來,，為小熊的舞會添彩吧,。

三、創(chuàng)編活動

（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧?，在編舞過程中,，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進(jìn)行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手能力,、肢體協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強的幼兒一個拓展的空間,，使幼兒體會到合作的歡樂）

小熊今天特別開心,，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物,。聽,，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞,，那么老師就請大家同桌二人為一小組,，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧,。

四,、活動小結(jié)

親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎,？有什么收貨呢,？生：開心……

小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人,，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞,，開一個家庭舞會，開開心心地玩,！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室,。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動,，幫助幼兒熟悉歌曲旋律,，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動,，感受樂曲歡快,、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快,、愉悅的情緒歌唱,；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像,、創(chuàng)造能力,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性,。

2,、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力,、自控能力,、敏捷的反應(yīng)能力。

3,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

各種樂器若干,、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1,、師：你們看誰來了,？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2,、復(fù)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說“我有些累了,，我想請小樂器幫我跳舞,，好嗎？”

二,、引導(dǎo)幼兒探索,，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器,，進(jìn)行分組創(chuàng)編,，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2,、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮,？”請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論,。

3,、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分,。

4,、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了,，你們,，你們，能不能也幫我來跳舞呀,？”

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音,？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器,，分組創(chuàng)編,。

③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組,，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏,。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演,，提問：

①他們敲得好不好,，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下,？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定,。

③師“請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”

三,、器樂表演,。

1,、幼兒分別上來表演，

2,、教師講評,。

3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興,，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈,。”

4,、結(jié)束,。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂,。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu),、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié),。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,，我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演,，我邀請孩子們自己表現(xiàn),，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇七

設(shè)計意圖

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,。打擊樂演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識技能,，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色,，曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力,、創(chuàng)造能力,、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力,。

《洋娃娃和小熊跳舞》曲式輕快活潑，易吸引幼兒注意力,，曲調(diào)朗朗上口,，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中,，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的感受,。

活動目標(biāo)

1、感受樂曲輕快活潑的旋律,，了解曲式結(jié)構(gòu),，掌握xxx節(jié)奏音型。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計出打擊樂配器方案,，能根據(jù)教師指揮演奏樂器,。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色,、音量,、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1,、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂及節(jié)奏譜

2,、洋娃娃、小熊頭飾若干

3,、響木,、沙錘、鈴鼓若干

活動鏈接

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂欣賞

教學(xué)重點

1,、正確讀譜,，掌握學(xué)唱歌詞;

2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型,，并且能看圖譜靈活地使用樂器,。

活動過程

一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,，激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友們,，上一次,，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對啦!今天呀,，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會,，但是，他們告訴我說,，跳舞的時候聽著音樂有點單調(diào),，想請我們幫忙，那我們該怎么辦呢?)自然引出為他們伴奏,，或參加舞會一起跳舞,。(恩,，小朋友們說得非常好，看來,，小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊,，都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了，然后為我們的好朋友伴奏!)

二,、感受音樂

1,、播放音樂，讓幼兒感受音樂,。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎樣呢?)

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,，鍛煉幼兒的聽力水平,。

三、分析歌曲結(jié)構(gòu),，討論編配方案,。

1、根據(jù)音樂,，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分,，哪幾個部分。(兩個部分,。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一),，第五句至最后為第二部分(小熊小熊點點頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，理解分段原因,。如此反復(fù)，使幼兒對歌曲深入了解,，對歌詞也能把握,。

2、掌握xxx節(jié)奏音型(1)把簡譜貼在展示板上(標(biāo)示出分段處——開頭部分是一起演奏,，第二段分組演奏),。(2)提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進(jìn)行指正,。(3)讓小朋友跟著老師,，用自己的小手把節(jié)奏打出來,，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳,、抖手腕、拍肩等),，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣,。)(4)請一位小朋友上臺示范,，用身體語言。

四,、設(shè)計配器方案

1,、幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,，探究齊奏好不好聽,。

2、討論樂曲該怎樣配器,，跟幼兒逐句逐段分析,。每種方案都用樂器嘗試一下。

五,、根據(jù)指揮合奏,，注意表情、音量,。

1,、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,，演奏完畢,，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,，在音量,、音色處理上需要提高。

2,、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了,。

3,、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中洋娃娃和小熊跳舞時候心情是怎么樣的啊?

六,、參加舞會

排練了這么久,，小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了，現(xiàn)在,，就要一起去參加舞會,，為洋娃娃和小熊伴奏了。而且,，小朋友們除了伴奏,，也可以跳舞哦。請小朋友們拿好自己的樂器,，選擇自己喜歡的角色(頭飾),，我們的舞會即將開始啦!教師播放音樂,，指揮小朋友伴奏，一部分小朋友則充當(dāng)表演者,。在歡快的氣氛里活動結(jié)束,。

七、結(jié)束做放松活動

小朋友們都玩得好開心?，F(xiàn)在請小朋友們一起跟著老師,，放松一下我們的身體。揉揉腿,，捏捏肩,，抖一抖，捶一捶,。

活動延伸

1,、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí),。

2,、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí),。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒,。并用打擊樂器為樂曲伴奏,。

2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型,。

3,、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動準(zhǔn)備：

小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器

三,、活動重點：

學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,，并樂意參加表演。

活動難點：

學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,，并學(xué)習(xí)分組表演,。

活動過程：

一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

①齊唱

三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,，感受樂曲歡快的情緒,。

①介紹樂曲名稱

②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,，忍不住跳起來了,。他們怎么跳的呢?”

②幼兒拍手為他們伴奏,，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏,。

①將全體幼兒分成兩組,，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。

②將全體幼兒分成四組,，各組樂器看指揮先后進(jìn)入,，使音量漸增大。

六,、在樂曲伴奏下,，有序地擺放樂器走出教室。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇九

洋娃娃和小熊跳舞活動目標(biāo)：

1,、能在游戲中感知跳躍的音樂性,。

2、培養(yǎng)幼兒注意力,、想象力,、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力,。

3,、借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自制的樂器若干,，節(jié)奏卡片,，ppt課件活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲,，感受歌曲的1,、師：你們看誰來了？教師出示木偶--洋娃娃和小熊,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的,。

3,、師：洋娃娃說“我有些累了,，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎,？”二,、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1,、教師請幼兒自由選擇樂器,，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來,。

2,、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜,，為什么,？幼兒自由討論。

3,、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4,、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀,？”①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音,？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器,，分組創(chuàng)編,。

③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組,，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏,。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演,，提問：

①他們敲得好不好,，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下,？幼兒自由發(fā)表言論,，教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師“請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改,，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場就要開始啦”三,、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演,，2,、教師講評。

3,、師：“今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場真高興,，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>

活動反思：

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到,，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些,，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時,，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,，再請小熊出來裝扮自己,，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的,、愉悅的,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇十

一、教師和幼兒共同聽音樂,，做各種動作

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出話題

師：今天老師給小朋友請來了兩位客人,，聽,！它們在說什么呢？

出示洋娃娃：嗨,！小朋友,，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦,！大家喜歡我嗎,？出示小熊：你們好！小朋友,，我是小熊,，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯哦,！大家歡迎我嗎,？）出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會唱歌呢？請聽,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的,？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒,。

2、個別交流：洋娃娃唱得好嗎,？你聽后有什么感覺,？這段快樂的音樂使你想到了什么？它怎樣唱的,？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,，教師用歌曲里的句子總結(jié)。

3,、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞,。

4,、其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧,！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩,，唱得不錯,，不過能不能唱得再好點呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點,，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

四,、想象創(chuàng)編

1,、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎,？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演,。

4,、請全體幼兒來表演,。

五、跳圓圈舞

1,、師：我們用剛才編好的動作,，重新再來跳一遍好嗎？

2,、請幼兒來表演跳圓圈舞,，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）,。

3,、集體表演圓圈舞，教師加入其中,。

六,、聽音樂跳出活動室

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇十一

活動設(shè)計背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做,，嬉戲追逐,，唱歌演奏等共同活動的快樂,。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動,，感受音樂的旋律和節(jié)奏,，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。

活動目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點,、難點以及幼兒的心理,、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識,，又能達(dá)到發(fā)展能力,、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo),。）

1,、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚,、唱準(zhǔn)曲調(diào),；

2、感受歌曲的愉快情緒,，體驗并享受與同伴歌唱,、跳舞的樂趣,；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗即興地創(chuàng)編新歌詞,，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作,，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點,、難點

富有感情（高興,、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編,。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖譜一張,；鋼琴簡譜一張,；

2、洋娃娃,、小熊,、小雞、小鴨布偶各一個,；

3,、洋娃娃、小熊,、小雞,、小鴨帖紙若干張；錄音機,；洋娃娃,、小熊、小雞,、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動過程

1,、導(dǎo)入：在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會,，小朋友們要緊跟紀(jì)老師,，不要迷失在森林里。

2,、欣賞歌曲

師：噓……聽,，森林里傳來了動聽的音樂聲?？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒?。

（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲,？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們,，歡迎你們來到森林里,，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞,，小朋友們想要跟我們一起玩嗎,？

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌,，等我們學(xué)會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧,。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象,，同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞,。）

3、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下,，教師指著圖譜,，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？

師：他們在跳什么舞,？

師：小熊是怎樣跳的,？

師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情,？

（教師適當(dāng)?shù)乇頁P幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲,，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞,，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律,。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們，唱得真好聽,，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心,。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來,？

（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍,。）

師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時候,，聲音有點小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌,。

（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱,，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤,，幼兒基本掌握歌曲后,，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲,。）

師：小朋友們唱得真棒,！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候,，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧,？小朋友們開動腦筋認(rèn)真想一想,，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論,，這時候教師走到幼兒身邊,，參與、指導(dǎo)幼兒的討論,，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作,。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧,。

（教師出示洋娃娃,、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲,。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色,，一邊唱歌一邊做動作表演。）

4,、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心,，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友,，你們愿意跟他們一起玩么,？

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等,，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲,。

師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀,？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,，歡迎小雞和小鴨。

師：恩,，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋,，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢,？誰想好了,，我就請誰來做小小創(chuàng)編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請2到3個幼兒來回答,，引導(dǎo)幼兒改編歌詞,，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上,。改編玩歌詞后,，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候,，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞,、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好,！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲,，好么,？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽,，我們也想玩,。

（老師出示小雞、小鴨,、小熊,、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴,，分配好角色,。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊,，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下,，邊唱歌邊做動作）

師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧,。（鼓勵每個幼兒都參與游戲）

5,、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧,。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點,，結(jié)合他們已有經(jīng)驗和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲,。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑,，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚,、可愛的神情,，趣味性很強。此歌曲是簡單而生動,，易于接受,，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對此歌曲的特點,，課前我做了充分的準(zhǔn)備,，為幼兒提供充足的活動時間和適宜的活動材料,，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動,；比如洋娃娃,、小熊、小雞,、小鴨布偶各一個,，洋娃娃、小熊,、小雞,、小鴨帖紙若干張；錄音機,；洋娃娃,、小熊、小雞,、小鴨頭飾若干等,。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣,，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,，獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單,，念起來也瑯瑯上口,，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱,、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。