作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖形,，初步感受音樂中的相同于不同,，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑,。

2,、學(xué)習(xí)找好朋友一起跳舞，體驗(yàn)交往的樂趣,。

重難點(diǎn)：

感受音樂中的相同于不同,，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的.稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四肢能活動(dòng)的小熊絨布玩具一只,；音樂磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

一、觀看布熊表演,，傾聽音樂,。

1、老師播放音樂，同時(shí)用絨布小熊表演跳舞,，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看,。

2、再次聽音樂看表演,，感受音樂的旋律,、節(jié)奏。

提示：小熊跳一樣的動(dòng)作時(shí),，音樂是怎樣的,？

二、幼兒跟著音樂做動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn),。

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動(dòng)作,，隨樂表演,。

提示：老師可用手勢(shì)或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動(dòng)作,。

2,、幼兒自愿創(chuàng)編動(dòng)作，為大家表演,。

提示：老師指導(dǎo)幼兒盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子,。

三、結(jié)伴表演,，體驗(yàn)交往的樂趣,。

1、幼兒自由結(jié)伴,，用老師指定的兩個(gè)動(dòng)作跳舞,。

提示：對(duì)一時(shí)找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助,，等全部結(jié)伴后再開始播放音樂,。

2、繼續(xù)結(jié)伴表演,，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作跳舞,。

提示：老師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動(dòng)作，即一個(gè)人先做,，另一個(gè)人馬上模仿,。

3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流,，注意找空地方活動(dòng),。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

音樂教育是一種融音樂,、舞蹈、語言為一體的全體藝術(shù),，運(yùn)用音樂對(duì)幼兒進(jìn)行教育,，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個(gè)途徑。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育,，學(xué)習(xí)歌曲,、名曲欣賞，韻律活動(dòng),，打擊樂演奏被禁錮成一個(gè)死板的模式,，總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對(duì)于幼兒,，舞蹈活動(dòng)是他們非常感興趣的活動(dòng),，所以我設(shè)計(jì)了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課，讓幼兒自己活動(dòng)的過程中去體驗(yàn)舞蹈的快樂,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲,，感受歌曲活潑,，明快的旋律。

2,、嘗試自編韻律動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：1,、鋼琴2,、ppt課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲

教學(xué)方法與手段：提問法、多媒體輔助教學(xué),、整句演唱法分段演唱法,、游戲法

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會(huì)》幼兒觀看森林舞會(huì)畫面通過音樂及畫面,，突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來,。（二）,、練聲

t：今天，森林舞會(huì)熱鬧的開始了,，快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物,，我們一起看看是誰來？

t：1 3 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 —||

呱呱呱呱呱呱呱呱

t：誰來啦,？（青蛙）

t：小青蛙唱的真好聽,，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧。幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子,，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊。t:這時(shí),，小雞也來了,。（幼兒跟隨教師，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進(jìn)行練習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí),，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動(dòng)做好鋪墊）

（三）,、聽一聽,，想一想

1、t:舞會(huì)上,，在這么多動(dòng)物朋友里有兩個(gè)朋友成為了這次舞會(huì)的主角,，想不想看看是誰呀？（教師出示小熊與洋娃娃的ppt）

2.t：想在請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，聽唱歌,，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的,？你聽到了什么,？

3、再次欣賞歌曲,，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次1 2 1,。

（四）、學(xué)唱歌曲

1,、用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜,，引導(dǎo)幼兒理解四個(gè)121的音高特點(diǎn)：a : 1 3 | 5 — || b:1 3 | 1 — ||

c: 1 3 | 5 — || d: 1 3 | 1 — ||

2、熟悉歌詞,。

t：你們?cè)诟柙~中還聽到了什么,？（依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的`部分圖譜）

3,、出示全部圖譜后,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱,。（節(jié)奏由慢到快,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲）

當(dāng)旋律歌詞會(huì)了之后，要求大家以分角色,、齊聲的方式進(jìn)行表演,。1,、幼兒按要求回答問題

2、幼兒聆聽歌曲

3,、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學(xué)習(xí)“121”的旋律,。

從孩子們感興趣的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞,，初步理解歌詞的含義,。

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖譜的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向,。

（五）韻律游戲

1,、要求兒童創(chuàng)編幾個(gè)韻律動(dòng)作來配合歌曲，教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)（教師彈琴,，幼兒自由創(chuàng)編）,。

2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演,。幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲讓幼兒在音樂中體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇三

幼兒園大班《洋娃娃和小熊跳舞》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑,、明快的旋律,。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,，學(xué)會(huì)跳圓圈舞,，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3,、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

4,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一,、教師和幼兒共同聽音樂,，做各種動(dòng)作。

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),，引出新題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽,！它們?cè)谡f什么呢,？

出示洋娃娃：（嗨,！小朋友，我是可愛的洋娃娃,，我的舞跳的可棒啦,！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好,！小朋友,，我是小熊,，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,，我的舞跳的也不錯(cuò)哦！大家歡迎我嗎,？）出示洋娃娃：（我舞跳的好,，我還會(huì)唱歌呢？請(qǐng)聽--）三,、學(xué)唱歌曲1,、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒,。

2,、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺,？（很活潑,、、,、,、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的,？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3,、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞,。

4,、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧,！

（讓小熊評(píng)價(jià)）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩,，唱的不錯(cuò),，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢,？

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?/p>

三、想象創(chuàng)編1,、洋娃娃和小熊跳什么舞,？你會(huì)跳嗎？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示,。

3,、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演,。

4,、請(qǐng)全體幼兒來表演。

四,、跳圓圈舞1,、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎,？

2,、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看,、模仿（先個(gè)別再集體）3,、集體表演圓圈舞，教師加入其中,。

五,、聽音樂跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌,。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性,；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快,、愉悅的情緒,；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,，發(fā)揮學(xué)生的想像,、創(chuàng)造能力。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑,、明快的旋律,。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,，學(xué)會(huì)跳圓圈舞,，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一,、教師和幼兒共同聽音樂,，做各種動(dòng)作,。

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,，聽,！它們?cè)谡f什么呢？

出示洋娃娃：（嗨,！小朋友,，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦,！

大家喜歡我嗎,？）出示小熊：（你們好！小朋友,，我是小熊,，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯(cuò)哦,！大家歡迎我嗎,？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì)唱歌呢,？請(qǐng)聽——）

三,、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的,？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒,。

2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺,？（很活潑,、、,、,、這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的,？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3,、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞,。

4,、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧,！

（讓小熊評(píng)價(jià)）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩,，唱的不錯(cuò),，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

三,、想象創(chuàng)編

1,、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎,？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo),，提示,。

3、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,，其余幼兒模仿表演,。

4、請(qǐng)全體幼兒來表演,。

四,、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來跳一遍好嗎,？

2,、請(qǐng)好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看,、模仿（先個(gè)別再集體）3,、集體表演圓圈舞，教師加入其中,。

五,、聽音樂跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌,。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性,；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快,、愉悅的情緒,；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱,；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,，發(fā)揮學(xué)生的想像,、創(chuàng)造能力,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),，讓學(xué)生充分的融入課堂,，鼓勵(lì)積極參與，大膽表現(xiàn),，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人,。

“音樂是聆聽的藝術(shù)?！北菊n伊始,，我通過邀請(qǐng)孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng),，在多種形式的聆聽中,，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí),，都能情不自禁的隨著錄音唱出來,。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則,，采用小聲跟音樂唱,、師生對(duì)唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性,，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲,，孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,，我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中,，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油，還是舞會(huì)參與,，都以歌曲旋律作為背景,，讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲的情緒,。 最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),，這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí),，他們就收獲了成功和自信,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用活潑,、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,，能跟音樂有表情地舞蹈,，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

3,、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)： 有感情地演唱歌曲,。

活動(dòng)難點(diǎn)： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

dvd播放器,、電子琴,、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等,。

活動(dòng)過程：

一,、故事導(dǎo)入

（教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，為歌曲的教學(xué)做鋪墊,。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡,；城堡里住著一只可愛的小熊,，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的party,，于是,，他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的：我親愛的朋友,，今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),，來慶祝我的生日，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加,，您的朋友小熊,。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃,，她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,，于是，小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,，拉著洋娃娃,，合著歌曲，歡快的跳起舞來,。

二,、新課教學(xué)

（一）律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（通過反復(fù)試唱練習(xí),，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,，”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

小洋娃娃可厲害了,，她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧,。（1 2 3 4 5 6）

（二）歌曲教學(xué)

1,、聆聽范唱,，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽,，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律,。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,，他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲,。）

① 你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的,，快樂的,，興奮的，活潑的,，開心的……）

② 整個(gè)歌曲都在說些什么呢,？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞,，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊,，并且邀請(qǐng)我們一起跳）

2,、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

（通過圖譜,，讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,，在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏,。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎,？

（一二兩句前三小節(jié)相同,，最后一個(gè)小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同,，最后一小節(jié)不同）

（2）在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（休止符）

（3）介紹休止符的作用,，并請(qǐng)小朋友們練x x x 0 節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律,，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜,，固定音準(zhǔn),。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲,，鞏固歌譜學(xué)習(xí)

3,、填入歌詞,，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱后，請(qǐng)小朋友們填入歌詞,，跟琴演唱,，在此過程中，對(duì)于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決,。跟音樂演唱歌曲,，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都學(xué)會(huì)了嗎,？讓我們跟著電子琴,，把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請(qǐng)小朋友們加入到舞會(huì)中來了,，請(qǐng)小朋友們跟著音樂唱起來,，為小熊的舞會(huì)添彩吧。

三,、創(chuàng)編活動(dòng)

（請(qǐng)小朋友們?yōu)楦枨幣藕?jiǎn)單的舞蹈,，在編舞過程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力,，給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間,，使幼兒體會(huì)到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日,。還有那么好聽的歌曲作為禮物,。聽，舞會(huì)的音樂響起來了,，小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞,，那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞,，一起加入小熊的舞會(huì)中去吧,。

四、活動(dòng)小結(jié)

親愛的小朋友們,，今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎,？有什么收貨呢？生：開心……

小朋友們回到家里,，可以把首歌曲教給你的家人，請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞,，開一個(gè)家庭舞會(huì),，開開心心地玩,！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌,。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng)，幫助幼兒熟悉歌曲旋律,，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性,；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)，感受樂曲歡快,、愉悅的情緒,；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱,；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

2,、培養(yǎng)幼兒注意力,、想象力、自控能力,、敏捷的反應(yīng)能力,。

3、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干,，節(jié)奏卡片若干,。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲,，感受歌曲的

1,、師：你們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3,、師：洋娃娃說“我有些累了,，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎,？”

二,、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1,、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來,。

2,、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜,，幼兒自由討論,。

3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,，教師伴奏小熊跳舞的部分,。

4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,，小熊急的快哭出來了,，你們，你們,，能不能也幫我來跳舞呀,？”

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞,？

②幼兒自由選擇樂器,，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo),，請(qǐng)幼兒在小組中再分組,，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5,、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,，提問：

①他們敲得好不好，為什么,？

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下,？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師“請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”

三,、器樂表演,。

1,、幼兒分別上來表演,，

2、教師講評(píng),。

3,、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈,?！?/p>

4,、結(jié)束,。

活動(dòng)反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑,，詼諧有趣的音樂,。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu),、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容,，合理地編配故事情節(jié),。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏,，我采用了為音樂編配生動(dòng)有趣的節(jié)奏語和身體動(dòng)作的策略,。在最后完整的表演,，我邀請(qǐng)孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動(dòng)中,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇七

設(shè)計(jì)意圖

打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,。打擊樂演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)技能，發(fā)展節(jié)奏感,，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色,，曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),、合作能力,、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感,，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力,。

《洋娃娃和小熊跳舞》曲式輕快活潑，易吸引幼兒注意力,，曲調(diào)朗朗上口,，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中,，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂的感受,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受樂曲輕快活潑的旋律，了解曲式結(jié)構(gòu),，掌握xxx節(jié)奏音型,。

2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出打擊樂配器方案,，能根據(jù)教師指揮演奏樂器,。

3、能在集體的打擊樂演奏中有意識(shí)地注意音色,、音量,、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂及節(jié)奏譜

2,、洋娃娃、小熊頭飾若干

3,、響木,、沙錘、鈴鼓若干

活動(dòng)鏈接

《洋娃娃和小熊跳舞》音樂欣賞

教學(xué)重點(diǎn)

1,、正確讀譜,，掌握學(xué)唱歌詞;

2、掌握打擊樂器部分的節(jié)奏型,，并且能看圖譜靈活地使用樂器,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,，激發(fā)幼兒興趣。

(小朋友們,，上一次,，咱們是不是學(xué)了一首歌曲呀?哦，對(duì)啦!今天呀,，咱們的好朋友洋娃娃和小熊要參加舞會(huì),，但是，他們告訴我說,，跳舞的時(shí)候聽著音樂有點(diǎn)單調(diào),，想請(qǐng)我們幫忙,，那我們?cè)撛趺崔k呢?)自然引出為他們伴奏，或參加舞會(huì)一起跳舞,。(恩,，小朋友們說得非常好，看來,，小朋友們都很喜歡洋娃娃和小熊,，都愿意幫忙是不是呀?那我們就要更加熟悉歌曲了，然后為我們的好朋友伴奏!)

二,、感受音樂

1,、播放音樂，讓幼兒感受音樂,。(洋娃娃和小熊是怎么跳的?表情有哪些?心情怎樣呢?)

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,。(他們跳得開心嗎?他們做了哪些動(dòng)作?你想一起跳嗎?)音樂教育2/2讓幼兒深入體會(huì)音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,，鍛煉幼兒的聽力水平。

三,、分析歌曲結(jié)構(gòu),，討論編配方案。

1,、根據(jù)音樂,，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分,。(兩個(gè)部分,。第一句至第四句為第一部分(洋娃娃和小熊跳舞至跳呀跳呀一二一)，第五句至最后為第二部分(小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀至笑呀笑呀一二一)教師分段播放音樂,，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,，理解分段原因。如此反復(fù),，使幼兒對(duì)歌曲深入了解,，對(duì)歌詞也能把握。

2,、掌握xxx節(jié)奏音型(1)把簡(jiǎn)譜貼在展示板上(標(biāo)示出分段處——開頭部分是一起演奏,，第二段分組演奏)。(2)提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,，進(jìn)行指正,。(3)讓小朋友跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來,，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),，使樂曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣,。)(4)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語言,。

四,、設(shè)計(jì)配器方案

1、幼兒挑選自己喜歡的樂器,，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,，探究齊奏好不好聽。

2,、討論樂曲該怎樣配器,，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下,。

五,、根據(jù)指揮合奏，注意表情,、音量,。

1、教師指揮,，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng),，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂器的不了解及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,，在音量、音色處理上需要提高,。

2,、教師對(duì)三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,，看看是否比剛才的好聽了,。

3、提醒小朋友們要帶上微笑,，音樂中洋娃娃和小熊跳舞時(shí)候心情是怎么樣的啊?

六、參加舞會(huì)

排練了這么久,，小朋友們都已經(jīng)伴奏得很好了,，現(xiàn)在，就要一起去參加舞會(huì),，為洋娃娃和小熊伴奏了,。而且,，小朋友們除了伴奏，也可以跳舞哦,。請(qǐng)小朋友們拿好自己的樂器,，選擇自己喜歡的角色(頭飾)，我們的舞會(huì)即將開始啦!教師播放音樂,，指揮小朋友伴奏,，一部分小朋友則充當(dāng)表演者。在歡快的氣氛里活動(dòng)結(jié)束,。

七,、結(jié)束做放松活動(dòng)

小朋友們都玩得好開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起跟著老師,，放松一下我們的身體,。揉揉腿，捏捏肩,，抖一抖,，捶一捶。

活動(dòng)延伸

1,、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí),。

2,、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí),。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒,。并用打擊樂器為樂曲伴奏,。

2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型,。

3,、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏,，并樂意參加表演。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏,，并學(xué)習(xí)分組表演,。

活動(dòng)過程：

一、在《小松樹》的樂曲下進(jìn)入教室,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

①齊唱

三,、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒,。

①介紹樂曲名稱

②聽音樂

③隨音樂合拍地拍手

四,、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]

①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,，忍不住跳起來了,。他們?cè)趺刺哪?”

②幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

五,、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

①將全體幼兒分成兩組,，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏,。

②將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入,，使音量漸增大,。

六、在樂曲伴奏下,，有序地?cái)[放樂器走出教室,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇九

洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中感知跳躍的音樂性,。

2,、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力,、自控能力,、敏捷的反應(yīng)能力。

3,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4,、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片,，ppt課件活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1,、師：你們看誰來了,？教師出示木偶--洋娃娃和小熊,。

2、復(fù)習(xí)歌曲,，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的,。

3、師：洋娃娃說“我有些累了,，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞,，好嗎？”二,、引導(dǎo)幼兒探索,，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,，進(jìn)行分組創(chuàng)編,，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2,、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮,？”請(qǐng)幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么,？幼兒自由討論,。

3、請(qǐng)全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜,，教師伴奏小熊跳舞的的部分,。

4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀,，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀,？”①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音,？它會(huì)跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器,，分組創(chuàng)編,。

③教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組,，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏,。

5、請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行表演,，提問：

①他們敲得好不好,，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下,？幼兒自由發(fā)表言論,，教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定,。

③師“請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開始啦”三,、器樂表演,。

1、幼兒分別上來表演,，2,、教師講評(píng)。

3,、師：“今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場(chǎng)真高興,，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等,。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂,，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,，這樣可能會(huì)較為有次序一些,，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的,。

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇十

一,、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動(dòng)作

二,、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),，引出話題

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人，聽,！它們?cè)谡f什么呢,？

出示洋娃娃：嗨！小朋友,，我是可愛的洋娃娃,，我的舞跳得可棒啦！大家喜歡我嗎,？出示小熊：你們好,！小朋友，我是小熊,，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,，我的舞跳得也不錯(cuò)哦,！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：我舞跳得好,，我還會(huì)唱歌呢,？請(qǐng)聽。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒,。

2,、個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎？你聽后有什么感覺,？這段快樂的音樂使你想到了什么,？它怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,，教師用歌曲里的句子總結(jié),。

3、“現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧,！”教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏,、節(jié)拍速度念歌詞。

4,、其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧,！

（讓小熊評(píng)價(jià)）集體跟著琴來演唱一遍,。

出示小熊：恩，唱得不錯(cuò),，不過能不能唱得再好點(diǎn)呢,？

師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢,？我們一定要讓小熊滿意哦！（再次演唱）

四,、想象創(chuàng)編

1,、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì)跳嗎,？

2,、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,，其余幼兒模仿表演。

4,、請(qǐng)全體幼兒來表演,。

五、跳圓圈舞

1,、師：我們用剛才編好的動(dòng)作,，重新再來跳一遍好嗎？

2,、請(qǐng)幼兒來表演跳圓圈舞,，其余幼兒觀看、模仿（先個(gè)別再集體）,。

3,、集體表演圓圈舞，教師加入其中,。

六,、聽音樂跳出活動(dòng)室

幼兒園小班小熊跳舞教案及反思篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動(dòng)《好朋友》中的一個(gè)課題活動(dòng)，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做,，嬉戲追逐,，唱歌演奏等共同活動(dòng)的快樂。在幼兒對(duì)歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上,，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作,，通過律動(dòng)，感受音樂的旋律和節(jié)奏,，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感,，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感,。

活動(dòng)目標(biāo)

(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理,、年齡特征,，本著既能讓幼兒掌握知識(shí)，又能達(dá)到發(fā)展能力,、陶冶情操的目的,，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）

1,、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；

2,、感受歌曲的愉快情緒,，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣,；

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作,，大膽表現(xiàn)自己,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

富有感情（高興,、快樂）地演唱,、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、圖譜一張；鋼琴簡(jiǎn)譜一張,；

2,、洋娃娃、小熊,、小雞,、小鴨布偶各一個(gè)；

3,、洋娃娃,、小熊、小雞,、小鴨帖紙若干張,；錄音機(jī)；洋娃娃,、小熊,、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動(dòng)過程

1,、導(dǎo)入：在律動(dòng)《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室,。

師：今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林參加小動(dòng)物們的舞會(huì)，小朋友們要緊跟紀(jì)老師,，不要迷失在森林里,。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽,，森林里傳來了動(dòng)聽的音樂聲。肯定是小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?/p>

（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們,，剛才都聽到了誰在玩游戲,？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里,，我和小熊是好朋友,，我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎,？

師：洋娃娃邀請(qǐng)小朋友們玩游戲,，可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌，等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧,。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成,，直觀形象，同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞,。）

3,、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜,，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦,？

師：他們?cè)谔裁次瑁?/p>

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見小熊跳舞,，她有什么樣的表情,？

（教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌,，紀(jì)老師唱歌詞,，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵(lì)幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們,，唱得真好聽,，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心,。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來,？

（教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍,。）

師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候,，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌,。

（老師鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音歌唱,，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤,，幼兒基本掌握歌曲后,，采用分組接唱的游戲方式,，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒,！老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候,，還配有動(dòng)作，我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧,？小朋友們開動(dòng)腦筋認(rèn)真想一想,，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論,，這時(shí)候教師走到幼兒身邊,，參與、指導(dǎo)幼兒的討論,，并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作,。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧,。

（教師出示洋娃娃,、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲,。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色,，一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。）

4,、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心,，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友,，你們?cè)敢飧麄円黄鹜婷矗?/p>

洋娃娃：那小朋友們,，你們等一等，我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲,。

師：洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲,，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改,，歡迎小雞和小鴨,。

師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋,，認(rèn)真想一想,，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了,，我就請(qǐng)誰來做小小創(chuàng)編家,。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞,，創(chuàng)編動(dòng)作,，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上,。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候,，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽,，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好,！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲,，好么,？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽,，我們也想玩,。

（老師出示小雞、小鴨,、小熊,、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴,，分配好角色,。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊,，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下,，邊唱歌邊做動(dòng)作）

師：小朋友你們想請(qǐng)誰來跳舞呢？邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧,。（鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲）

5,、活動(dòng)延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來參加我們的舞會(huì)吧,。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活,，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲,。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑,，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏,，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情,，趣味性很強(qiáng),。此歌曲是簡(jiǎn)單而生動(dòng)，易于接受,，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷,。

針對(duì)此歌曲的特點(diǎn),，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和適宜的活動(dòng)材料,，引發(fā)幼兒與環(huán)境,、材料的積極互動(dòng)；比如洋娃娃,、小熊,、小雞、小鴨布偶各一個(gè),，洋娃娃,、小熊、小雞,、小鴨帖紙若干張,；錄音機(jī)；洋娃娃,、小熊,、小雞、小鴨頭飾若干等,?？紤]到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,，獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒,。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，念起來也瑯瑯上口,，但想要幼兒富有感情（高興,、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,。