無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
天津高考作文題目預(yù)測及解析 天津高考作文例文篇一
生活需要樂觀,，人生需要樂觀,。
之于范進，樂觀是一盞指引前程的燈,，在漫漫征途中,，給了他前進的信心和勇氣。
考而不死是為神,，垂垂老矣,，仍想通過科舉，使自己的生活得以改變;一次不中,，再來一次;一年不中,，再來一年。失望之中,，他沒有放棄,，而是樂觀到底，雖然屢遭打擊,，但一直沒有丟掉信念,，最終，功夫不負有心人,，中得舉人,，一朝成名天下知。如果當初一次不中,，灰心喪氣,，豈能有后來屬于他的“王者榮耀”?豈能有“癩蛤蟆”到“文曲星”的華麗轉(zhuǎn)變?
之于海倫，樂觀是一束照亮心靈的光,，在黑暗的世界里,，讓她擁有絢麗多彩的人生。
看不到,，聽不見,，說不出，在黑暗而無聲的世界里,，她沒有逃避,，沒有絕望，她倔強而孤獨地活著,，一點一點,，一滴一滴，讓不可能成為可能,，讓徹頭徹尾的悲劇,，一步一步變成了驚天地泣鬼神的壯麗之歌，忍受黑暗,，忍受孤獨,，生活予她以痛,，她回報生活以吻!她帶給世人的，又何止是她最需要也是最想要的三天光明?!這些壯舉,，是她樂觀態(tài)度的最好回饋,，是生命給予她的最美好的嘉獎。
之于蘇軾,，樂觀是一首意境唯美的詩篇,，在流放的歲月里，讓他能一蓑煙雨任平生,。
黃州惠州儋州,，一貶再貶，變的是地點,，不變的是他超然的樂觀,。人們常說,，全能的蘇軾,，不是被貶，就是在被貶的路上,。風餐露宿,，風雨凄凄，不怕,，“長江繞郭知魚美,，好竹連山覺筍香”，沒有大魚大肉,，沒有迎來送往,，沒有爾虞我詐，這人生就最是有滋有味,，“九死南荒吾不恨,，茲游奇絕冠平生”，把屢次遭貶看作是暢游,，曠古至今,，誰能超越斯人?因為樂觀，他不會戚戚于流放荒野,，是樂觀,，讓他一次次絕境重生，柳暗花明,。
樂觀,，是一劑充滿魔力的藥，它能化腐朽為神奇,，變絕境為重生,。擁有樂觀,，就擁有美好人生!攜樂觀前行，就定能追尋到屬于自己的夢和遠方!
天津高考作文題目預(yù)測及解析 天津高考作文例文篇二
閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。
幾個行人順著河岸趕路。他們來到一處高地,，望見一條大船順流而來,。于是他們就站在那里等待它靠岸。當船靠近一些時,，他們感到那是一條小船,，不像先前想象得那么大，可仍然盼望它到來,。等完全靠近時,，他們看見原來是一堆樹干。于是有人失望地說：“它什么都不是,，我們白等了,。”有人卻說：“不如我們把它們綁成木筏,，乘上木筏順流而下,，也很好啊!”
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,，確定立意;明確文體,，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字,。
(一)試題分析
本次作文為比喻類材料作文,，此類作文所給材料可能是一段含有比喻義的話、也可能是還有隱喻的漫畫,、還有可能是寓言故事等,，多揭示人生哲理或生活智慧等。對于比喻性的題目,，要把握喻體的特點,，弄清喻體含義;既要有整體意識，不能只抓一點不放,，又要選擇立意;要善于從所提供的材料找到理解的突破口(關(guān)鍵句);寫作過程中要將喻體和本體結(jié)合起來寫，不可偏廢一方,。
(二)審題立意：
1,、把握材料核心內(nèi)容,。
材料的主要內(nèi)容：幾個行人沿岸趕路,，看見河的遠處飄來一條大船于是等待它的到來，雖然發(fā)現(xiàn)船變小依然在等,，最后等來的是一堆樹干,，結(jié)果有人失望覺得白等，有人卻認為可以把它們綁成木筏,。材料涉及三個點：
(1)1,、看見船來大家等船;2,、等來一堆樹干,，有人失望;3,、有人認為該動手把它們做成木筏。本次作文應(yīng)該圍繞這三個點去思考,，形成一個合理的觀點,。
(2)弄清比喻義。人們趕路看到遠處的船,，對此充滿期待,，選擇等待船的到來,，“船”可視為人們想要的東西如：理想、愿望,、希望以及外來的支持與幫助等。
當然船也可以視為人們不切實際的理想或愿望，經(jīng)過一段時間的努力,，發(fā)現(xiàn)有問題，是放棄還是隨著情況去改變,，這需要根據(jù)實際情況去做決定,，沒有固定的。所以本次作文的立意是多樣靈活的,，只要緊扣材料的三個點去分析得出看法,，能自圓其說，都可視為符合題意,。
參考立意：
(1)希望經(jīng)過一段時間后,，也許會成為失望，也許會成為新的希望。
(2)美好不僅需要耐心,，更需要努力去創(chuàng)造,。
(3)在希望落空之后一味抱怨不如行動起來,，作出改變,。
(4)樂觀面對才能化不利條件為改變處境的契機,。
(5)嘗試過的錯誤,，經(jīng)歷過的失望，也是成功前的準備工作,。
