總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學老師教學技能全員培訓總結(jié)與反思 小學教師教學技能培訓內(nèi)容篇一

20xx年全市小學教師教學技能全員培訓于20xx年8月1日正式開始,，為了重視這次教師學技能培訓，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習,，鍛煉意識,，提高綜合素質(zhì)和技能水平，應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質(zhì)量的一項重大措施,。

（1）我知道,，教育要發(fā)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè),，人才為本,；科教興國，關鍵在人,。當前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家、一個地方,、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才,。

（2）我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的'空間,，從語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，倡導自主,、合作、探索的學習方式,?！边^去我們常說,，要給學生一杯水，教師就必須要有一桶水,。通過這次技能培訓,，使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題，而是學生如何得到這一杯水的問題,，如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,，勢必造成學生就是被動的接受者，老師是絕與者,，這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,，新的課程標準將學生放到了主體地位，學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結(jié)果,。葉圣陶先生早就說過,，教就是為了達到不需教，假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,，一點也不給學生留下自我活動的時間,，學生怎么享受成功？教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,，而且一切為了學生,，直至把課堂也全“主給學生，給學生以尊嚴,，以鼓勵,，以方法，以膽量,，以熱情,，以成功，才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位,。在一周的學習中,，上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。

（3）我們作為一名教師,，說到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高,、業(yè)務能力強是關鍵,，我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務能力強的高素質(zhì)教師隊伍,，努力提高教育教學創(chuàng)新能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

（4）當今社會,，惟有比別人學得更多,，更快,，更好，才能保持競爭優(yōu)勢,。在知識更新日益加快的今天,，如果不及時補充新知識，掌握新技能,，拓展新視野,，勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,，更新知識結(jié)構,，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,。

1,、加強學習，善于學習,，學習本身就是自我充電,、自我提高的過程。重視學習,、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶,。多讀一些書，多思考一些問題,，多增長一些知識,，從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,，要虛心學習他人,，海納百川、有容乃大,，我要敞開心胸,，向他人學習、借監(jiān),，善于和敢于向與觀點不一致的人學習,，取長補短，為我所用,，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境,。

2、是學習重在應用,，通過這次技能培訓,，我把學到的東西“見于文章”，這不僅是達到學習目的前一半,，還要“施之事業(yè)”,，應用到教學實踐中去,，這是更重要的后一半，我不僅要能論事,，把事情的來龍去脈弄清楚,，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成,、做實,、把教育教學工作不斷推向前進。

學不可以已”,，學習貴在持之以恒,。學以致用是一個動態(tài)的過程，只有學習上的不斷進步,，才可能在實踐中不斷開拓進取,，否則，事業(yè)的進步也將是無源之水,，正如“學如逆水行舟,，不進則退”這個道理。

總之,，在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,，如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點，語文課堂實踐活動如何開展才有效等,，這些都需要在教學中不斷探索,，不斷認識，及時總結(jié)反思,，再到實踐中去完善提高,。

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