在日常的學習、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇一

2.寫出了特點，寫出了新意,，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美,。

3.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練,，一針見血，點明主題,。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美,，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了,。

4. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動準確。

5.小作者寫作思路清新,，描寫生動,，文筆優(yōu)美,，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu),，描寫了xx的美麗景色。

6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實,，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春,，一日之計在于晨，在這美好的早晨,，我們踏上了人生的路程”,，表達了作者珍惜大好時光,，走好人生之路的美好愿望。

7. xx四季景色真美,，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動準確。

8.生動具體,，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾,，既點題，又耐人尋味,。

9.文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。點面結(jié)合，使文章生動,，具體，詳略得當,。

10.對于景色的描寫，語言簡練而準確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借鑒,。

11.這篇游記，以文言文的形式,，寫得精練,、流暢,，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當,，所記武當美景猶歷歷在目。特別是,，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆,！

12.由景生情,，結(jié)尾自然

13.比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

14.結(jié)尾似乎沒有寫完,，應(yīng)能與開頭照應(yīng)

15.觀察細致，描寫生動

16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,，點明中心

17.你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來,，還有好多錯字，以后要看字典了,，

18.你寫的作文很生動,，我很喜歡,，你的標點也點的很準確，字也很整齊,，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字,。

19.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順,，用詞恰當，字體工整,，寫出了自己的感受,，望以后繼續(xù)努力,。

20.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序,，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情,。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇二

能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富，生活氣息濃,，起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

語言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象。

文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

全文酣暢淋漓，一氣呵成,，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人,。開頭出手不凡

文章真實感強，立體感強,，可讀性強，趣味性強,。以敏銳的社會洞察力,，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分

本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時,，通過前后具體事例的對比。抨擊了……,，文章語言生動豐富,，可讀性強,。

文章有理有據(jù)，說服力強,，突出人物個性，上下文過渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點題,，突出中心思想,。

作者對…觀察仔細，描寫細膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,。

全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然,。…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,，首尾呼應(yīng)。

語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動,，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體,，段落明確，語言樸實,，通俗易懂。

文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好,。

本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信。思路清晰,，節(jié)奏明快,。

本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉。結(jié)尾點題,，起到了畫龍點睛的作用,。

文章真實生動,，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育,。

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程。2,，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出,。3,，語言樸實,，簡潔，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然，準確。

開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨，雋永,。

文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

文章簡潔明了，語言平淡樸實,。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇三

1、其實××同學也有不少閃光點,，比如他跑步很快，勞動很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變,，成為一名好學生的，你說是嗎,？”

2、運用多種感官,，描寫十分仔細,、

3,、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

4,、 本文事情過程寫得具體，明晰,，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

5、這部分參照課文中的例子,，語言過于平板，可適當修改,，使語言更生動,、

6,、你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎？用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

7,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

8,、語句啰嗦，言不達意,，只詳不略，贅話連篇,。

9,、開頭直奔主題,，讓人一目了然、

10,、本子清秀整潔,，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡,，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

11、隨隨便便,，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當然看起來不順眼,，你的字東倒西歪，是不是今天風太大,，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好,，永遠就這么潦草認真耐心地寫,，你會寫的比我還要棒

12、 作文中有一句不懂什么意思,，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙,。

13、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了,！比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了！

14,、佳，你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩,，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情,，我被深深地感動了,，也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學習自覺主動,，熱愛勞動,。知道你上課能坐端正了,，積極舉手發(fā)言，我很開心,。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外,，還堅持看課外書報刊，增長見識,，那你成績會更好；如果你能多看到別人的長處,，與同學真誠交往,，那你這個體育委員會有更多人喜歡,。

15,、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性,，篇幅短小干練,，值得一讀。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇四

1,、你很善于視察生存,，能敏銳的捕獲一個個意義的剎時,；你是個很有潛力的門生,。

2、文章的語言很流通,，也寫出了老師的感覺,。你是老師的知音,，盼望我們配合探討，在文學的百花圃中采擷芳香的一束,。

3,、對不起，這一段老師沒有明確到你的意思,，你樂意為老師再表明一下嗎？謝謝你,。

4、你的字跡工致,，謄寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材要是再新鮮些，肯定會與謄寫交相照映,。你以為呢？

5,、太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直開朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流通至極,，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和熏染力,。高興，再創(chuàng)光輝,！

6、你的文章像一條徐徐而流的小溪,，秀氣，流通,。文筆優(yōu)美，情感誠摯精致,，具有氣勢派頭。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花,，讓本身的氣勢派頭更趨美滿！

7,、行文筆鋒犀利,，引經(jīng)據(jù)典,，根基深厚,。固然在社會題目標闡發(fā)上有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動不已,。再下工夫增強對史書和社會批評進行研讀,、思索，你的文章會日趨成熟,，越發(fā)耐讀,！

8,、涉世不深的少年走近龐大的社會,，這本身便是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，形貌很隨意,，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角,。要知道，精煉的議論可起到一語道破的作用,，會使你的文章越發(fā)深刻,。繼承練筆，你會更精彩,！

9、本文文筆優(yōu)美清新,，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不但賜與“我”美的享受，還引起“我”的覃思和遐想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有崇高品德氣力的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人尋思,。

10,、除了上課便是下課,，學校生存彷佛平庸乏味,，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情，并且表現(xiàn)得津津有味：告急的清晨,，戰(zhàn)斗的中午,，委頓的晚上，每個時段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點染,。清新生動的語言,，生動地展示了今世門生積極向上的精力風采。

11,、本文無論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙,，運用比擬伎倆,，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人料想之外，又在情理之中,。語言樸素無華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中,，能讓讀者去體會，去尋思,。

12、文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田,，從事情到生存,；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿,、真實,，富于生存氣味。為這樣的父親身豪吧,，再高興,，不要辜負父親的盼望！

13,、你可以大概由雪遐想到人生尋求,，從生存細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉,。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

14,、全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索,。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識。

15,、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢來完成構(gòu)想。全文文學色彩很濃,！

16、作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強,，整篇文章趁熱打鐵，行文如流水一樣平常,，給人明快舒服的感覺,！

17、作為隨感,，你的文章文思迅速,，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇,。盼望你不屈不撓,，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風物線！

18,、你是個很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認同,，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了,。

19、這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的樂成之處,。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時掌握,，讓你的頭腦更深刻些,，你將會時時收到“滴水看天下”的結(jié)果。

20,、這樣娟秀的字跡,，清楚嚴整的布局，不由給人以線人一新的感覺,，這一點老師真的應(yīng)該向你學習,。就讓我們在以后的語文學習中相互促進好嗎？

21,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸素,、豪邁,。你的作文功底很好,，這也是你恒久檢驗的結(jié)晶,。盼望你在將來的學習歷程中，埋頭感覺和體會生存,，寫出越發(fā)動人的好文章,。

22、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反應(yīng),。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你高興執(zhí)著地往前走,，樂成的桂冠必將屬于你。

23,、文能怡情,。不克不及把寫作文當本錢身的一項包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、精致的筆觸記載下本身的心路進程,。

24、可以說你的文章滿盈了真情實感,。人嘛,，失敗在所不免,，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得,。我信賴是金子,，總會有閃光之時,。盼望你盡快調(diào)解心態(tài),，你將會發(fā)明天空越發(fā)湛藍。

25,、真是“下筆若有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品,。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學功底,。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下,，此文會更精彩,。

26,、看了你的文章,，好像眼前目今流過一條小溪,，清純，可愛,。盼望你能連結(jié)住這樣的文風,，用純凈的語言表達出富厚的內(nèi)在。

27,、作文如做人,，從你的生存感覺中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有本身的獨到看法,，了解深刻,，真是難能難得。

28,、讀你的文章真是一種享受,。起首是頭腦情感的愉悅,，固然來自你文章深奧新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山,，觀海則意溢于?！?，你是個生存的故意人,，你用真情感動了別人,，這是你作文的最大樂成,。

29、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧,，穩(wěn)中求進、扎踏實實是你以后寫作高興的偏向,。

30、經(jīng)心的構(gòu)想,，深奧的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來,。以后的寫作之路還很漫長,，望你能高興思索，不停創(chuàng)新,。

31,、固然寫難堪刁難你來說并不是很喜好的，但你卻像蝸牛一樣腳踏實地走好每一步,，對峙寫作,，從不輟筆。你的精力著實令人佩服,，以你的本性定會闖出本身的一片天地。

32,、固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里，但社會的生長已經(jīng)環(huán)球化,，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團體生存之中,，順應(yīng)社會的生長。

33,、少年人生,，總寫著很多夢幻般的故事；少年心中,，總裝著很多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，艷服著作者的童真,、夢幻、向往和方才起步成熟,，向著遠方進發(fā),。

34、體貼生存，存眷社會,，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《不測》看得出來，在你的心中,，不但裝盛著童真和書籍,、學校，而更多的是不盡的存眷社會的心事,。這一篇筆墨,，一波三折，尤其生理形貌很突出,，末真?zhèn)€議論升華了文章的主題,。

35、語言得體而富有浪漫色彩,，文脈流通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈活,、俊雅,。

36、關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平常彷佛已聽了很多,，它能在一剎那消散。要是你在曠野,，閑步于叢林,，腳踏落葉，瞻仰藍天,，你是否可以感觸生命的呼吸,？是的，天下因生命而優(yōu)美,，生命必要相互干愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！

37,、文章的主題比較積極,，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福,，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力,，比較具體的寫出了自己的發(fā)明,，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務(wù)的目的,。最后希望小作者繼續(xù)努力,，下次提交更為精彩的文章！

38,、你的想象力是那么奇特,、大膽、豐富,，讓老師大吃一驚,。你的童話故事，加以神奇的想象,，可謂“獨具匠心,。”繪聲繪色的描述,，讓人覺得新鮮,、有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了,，老師為你叫好,。

39、你對科學的喜愛令老師佩服,。我相信你一定會如文中所寫的,，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實，為人類做出更多的貢獻,。這篇文章構(gòu)思奇妙,，想象奇特，語言生動活潑,。文章在神話傳說的基礎(chǔ)上,，進行合理想象和生動描述，

40,、本文的構(gòu)思是巧妙的,，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的,，創(chuàng)造力是獨特的,，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖,，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系,，為祖國貢獻力量”的美好愿望,。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇五

1、 從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征,，人物形象豐滿。

2,、 語言簡樸,，感情平淡，情意不夠深切,。

3,、 感情過于濃烈，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿,，自作多情。

4,、 情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。

5,、 心理刻畫不夠生動具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀,。事理：反復從不同角度,，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹,，立意鮮明,。

6、 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強的說服力,，更能有力地表達作者的觀點。

7,、 論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強,。

8,、 例證豐富,，選材得當,，描述詳略得當,，較具說服力。

9,、 感情濃烈,，如火山噴發(fā)，汩汩而出,，能深深打動讀者,。

10、 感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

11,、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌,，以平淡心現(xiàn)真實情,。

12、 心里過程真實細膩,，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

13、 感情真實細膩,，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

14,、 從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心,。

15、 語句通順,，句意流暢,，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明,，語言表達能力較強,。

16、 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采,。

17,、 語言平滑曉暢，刻畫細致,，描寫生動,；句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。

18,、 語言活潑,，風趣幽默，令人忍俊不禁,。

19,、 行為描寫用詞講究，準確到位,，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點明了人物的性格特征。

20,、 語言基本通順,，偶有不暢。

初中作文評語簡短 初中作文評語篇六

1,、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

2,、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

3、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

4,、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

5,、結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出

6、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確

7,、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

8,、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

9、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

10,、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

11,、文章簡潔明了語言平淡樸實

12、作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

13,、借景抒情托物詠志很特色

14,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

15、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理

16,、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

17,、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

18、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

19,、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

20、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧