在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇一

2.寫出了特點(diǎn),，寫出了新意，景美―――天然美,；人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美,。

3.文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練,，一針見(jiàn)血,，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫,，說(shuō)明了xx之美,，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了,。

4. xx四季景色真美,，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

5.小作者寫作思路清新，描寫生動(dòng),，文筆優(yōu)美,，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu),，描寫了xx的美麗景色。

6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實(shí),，也寫出了xx早晨景色的美麗,，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，在這美好的早晨,，我們踏上了人生的路程”,，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望,。

7. xx四季景色真美,，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。

8.生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷,。文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

9.文章開頭引人入勝,，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。

10.對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒。

11.這篇游記,，以文言文的形式,，寫得精練、流暢,，描繪評(píng)述極為貼切,。文中景物描繪細(xì)致精當(dāng)，所記武當(dāng)美景猶歷歷在目,。特別是,，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴(yán)絲合縫，讓人不由慨嘆,！

12.由景生情,，結(jié)尾自然

13.比喻形象，貼切,，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

14.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完,，應(yīng)能與開頭照應(yīng)

15.觀察細(xì)致,，描寫生動(dòng)

16.結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

17.你的作文總體寫的還不錯(cuò),，但是字體要寫好來(lái),，還有好多錯(cuò)字，以后要看字典了,，

18.你寫的作文很生動(dòng),，我很喜歡，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,，字也很整齊,，作文也很流暢，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字,。

19.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以,，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng),，字體工整,，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力,。

20.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情,。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇二

能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作，其一,，較好地刻畫了角色的形象,，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮,。

全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

語(yǔ)言樸素,，中心明確,，構(gòu)思合理，行文層次清楚,。

能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,。

文章頭尾照應(yīng),，中心明確，結(jié)構(gòu)完整,。

全文酣暢淋漓,，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,，真摯感人,。開頭出手不凡

文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱得上入木三分

本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然,，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。

文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。

作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意。

全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然,。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng),。

語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確,，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂,。

文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好。

本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來(lái)親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快。

本文事情過(guò)程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

文章用孩子的語(yǔ)言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng),。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

這篇文章以具體的事例,，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊,。

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程,。2,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,。3,，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔,，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確,。

開頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,。

文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力,。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí),。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇三

1,、其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠(chéng)幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說(shuō)是嗎,？”

2、運(yùn)用多種感官,，描寫十分仔細(xì),、

3、敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

4、 本文事情過(guò)程寫得具體,，明晰,，條理清楚,、作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…

5,、這部分參照課文中的例子,，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改,，使語(yǔ)言更生動(dòng),、

6、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛(ài)它了嗎,？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧,！

7、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

8,、語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

9、開頭直奔主題,，讓人一目了然,、

10、本子清秀整潔,，猶如海濱小城的街道一樣,，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧,，我字沒(méi)有你寫的好看

11,、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g,，當(dāng)然看起來(lái)不順眼,，你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大,，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好,，永遠(yuǎn)就這么潦草認(rèn)真耐心地寫,，你會(huì)寫的比我還要棒

12、 作文中有一句不懂什么意思,，就像你告訴我呼吸要用耳朵,，我感到莫名其妙。

13,、 “你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了！比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功,！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了,！

14,、佳，你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,，你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,，看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情，我被深深地感動(dòng)了,，也更喜歡你了最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng),，熱愛(ài)勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了,，積極舉手發(fā)言,，我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己,，在完成老師布置的作業(yè)外,，還堅(jiān)持看課外書報(bào)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，那你成績(jī)會(huì)更好,；如果你能多看到別人的長(zhǎng)處，與同學(xué)真誠(chéng)交往,，那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡,。

15、文章語(yǔ)言清新生動(dòng),，形貌能捉住事物的重要特性,，篇幅短小干練，值得一讀,。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇四

1,、你很善于視察生存，能敏銳的捕獲一個(gè)個(gè)意義的剎時(shí),；你是個(gè)很有潛力的門生,。

2、文章的語(yǔ)言很流通,，也寫出了老師的感覺(jué),。你是老師的知音,，盼望我們配合探討，在文學(xué)的百花圃中采擷芳香的一束,。

3,、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有明確到你的意思，你樂(lè)意為老師再表明一下嗎,？謝謝你,。

4,、你的字跡工致,，謄寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材要是再新鮮些,，肯定會(huì)與謄寫交相照映,。你以為呢？

5、太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直開朗,，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流通至極,，通感運(yùn)用尤為奇妙,。你的筆鋒具有征服力和熏染力。高興,，再創(chuàng)光輝,！

6、你的文章像一條徐徐而流的小溪,，秀氣,，流通。文筆優(yōu)美,，情感誠(chéng)摯精致,，具有氣勢(shì)派頭。愿你在寫作路上繼承采擷生存中的朵朵浪花,，讓本身的氣勢(shì)派頭更趨美滿,！

7、行文筆鋒犀利,，引經(jīng)據(jù)典，根基深厚,。固然在社會(huì)題目標(biāo)闡發(fā)上有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和坦白的魅力令人沖動(dòng)不已,。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)批評(píng)進(jìn)行研讀,、思索,，你的文章會(huì)日趨成熟,，越發(fā)耐讀,！

8、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),，這本身便是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，形貌很隨意，彷佛引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑步。不敷是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精煉的議論可起到一語(yǔ)道破的作用，會(huì)使你的文章越發(fā)深刻,。繼承練筆,，你會(huì)更精彩！

9,、本文文筆優(yōu)美清新,，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不但賜與“我”美的享受,，還引起“我”的覃思和遐想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有崇高品德氣力的“人”,。本文讀后給人以美感，引人尋思,。

10,、除了上課便是下課，學(xué)校生存彷佛平庸乏味,，但本文卻善于從平常中發(fā)明不平常的事情,，并且表現(xiàn)得津津有味：告急的清晨，戰(zhàn)斗的中午,，委頓的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生存情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新生動(dòng)的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了今世門生積極向上的精力風(fēng)采,。

11、本文無(wú)論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆,，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外,，又在情理之中,。語(yǔ)言樸素?zé)o華，接納白描伎倆,，作者的愛(ài)憎包羅在敘述之中,，能讓讀者去體會(huì)，去尋思,。

12,、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存,；對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感,。人物形象飽滿、真實(shí),，富于生存氣味,。為這樣的父親身豪吧，再高興,，不要辜負(fù)父親的盼望,！

13,、你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精力可嘉,。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開水”不是最佳的飲料,？

14,、全文幾句鄙諺的引用恰到利益,，以懷舊為線索,。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識(shí)。

15、你的文章很有創(chuàng)意——用多少證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃,！

16、作者“形散神聚”地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章趁熱打鐵,，行文如流水一樣平常,，給人明快舒服的感覺(jué),！

17、作為隨感,，你的文章文思迅速,，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇,。盼望你不屈不撓,，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線！

18,、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的門生,，對(duì)你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些,，那便是錦上添花了,。

19、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的樂(lè)成之處,。老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握,，讓你的頭腦更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看天下”的結(jié)果,。

20,、這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局,，不由給人以線人一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？

21,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁,。你的作文功底很好,，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)歷程中,，埋頭感覺(jué)和體會(huì)生存,，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。

22,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂(lè)成的桂冠必將屬于你,。

23,、文能怡情。不克不及把寫作文當(dāng)本錢身的一項(xiàng)包袱,，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、精致的筆觸記載下本身的心路進(jìn)程。

24,、可以說(shuō)你的文章滿盈了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所不免,，有勇氣能面臨失敗就越舉事能難得,。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。盼望你盡快調(diào)解心態(tài),，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。

25,、真是“下筆若有神”啊,。看來(lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容云云富厚,，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要是把質(zhì)料再按肯定的邏輯次序調(diào)解一下,，此文會(huì)更精彩,。

26,、看了你的文章，好像眼前目今流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出富厚的內(nèi)在,。

27、作文如做人,，從你的生存感覺(jué)中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻,，真是難能難得,。

28、讀你的文章真是一種享受,。起首是頭腦情感的愉悅,，固然來(lái)自你文章深?yuàn)W新鮮的立意。所謂“爬山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生存的故意人,，你用真情感動(dòng)了別人,，這是你作文的最大樂(lè)成。

29,、秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎踏實(shí)實(shí)是你以后寫作高興的偏向,。

30,、經(jīng)心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來(lái),。以后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能高興思索，不停創(chuàng)新,。

31、固然寫難堪刁難你來(lái)說(shuō)并不是很喜好的,，但你卻像蝸牛一樣腳踏實(shí)地走好每一步,，對(duì)峙寫作，從不輟筆,。你的精力著實(shí)令人佩服,，以你的本性定會(huì)闖出本身的一片天地,。

32、固然你能身心愉悅地生存在本身的天地里,，但社會(huì)的生長(zhǎng)已經(jīng)環(huán)球化,，以是你應(yīng)該以極新的姿態(tài)投入到團(tuán)體生存之中，順應(yīng)社會(huì)的生長(zhǎng),。

33,、少年人生，總寫著很多夢(mèng)幻般的故事,；少年心中,，總裝著很多神奇的向往。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，艷服著作者的童真、夢(mèng)幻,、向往和方才起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

34,、體貼生存,，存眷社會(huì)，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《不測(cè)》看得出來(lái),，在你的心中，不但裝盛著童真和書籍,、學(xué)校,，而更多的是不盡的存眷社會(huì)的心事。這一篇筆墨,，一波三折,，尤其生理形貌很突出，末真?zhèn)€議論升華了文章的主題,。

35,、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈流通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈活、俊雅,。

36,、關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄匠ａ莘鹨崖?tīng)了很多,，它能在一剎那消散,。要是你在曠野,，閑步于叢林，腳踏落葉,，瞻仰藍(lán)天,，你是否可以感觸生命的呼吸？是的,，天下因生命而優(yōu)美,，生命必要相互干愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧,！

37,、文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望,，要用自己的發(fā)明來(lái)為人類造福,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力,，比較具體的寫出了自己的發(fā)明,，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯,，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的,。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章,！

38,、你的想象力是那么奇特、大膽,、豐富,，讓老師大吃一驚。你的童話故事,，加以神奇的想象,，可謂“獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述,，讓人覺(jué)得新鮮、有趣,?！懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè),，簡(jiǎn)直太神了,，老師為你叫好。

39,、你對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)令老師佩服,。我相信你一定會(huì)如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，為人類做出更多的貢獻(xiàn),。這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。文章在神話傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，

40,、本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的,，想象是大膽的,，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來(lái)是極具吸引力的小作者以豐富的想象力,、極具新意的構(gòu)思,，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后,，一定當(dāng)一名航天員,，探索宇宙星系，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”的美好愿望,。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇五

1,、 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,，人物形象豐滿,。

2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,，感情平淡,，情意不夠深切。

3,、 感情過(guò)于濃烈,，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿,，自作多情,。

4、 情感缺乏深度,，未能以景傳情,，未能由事生情，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘,。

5,、 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,，好惡觀,。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說(shuō)理充分透徹,，立意鮮明。

6,、 引用名人名言經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

7,、 論據(jù)充分有力，分析透徹合理,，哲理性較強(qiáng),。

8、 例證豐富,，選材得當(dāng),，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力,。

9,、 感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動(dòng)讀者。

10,、 感情真摯,，情意濃濃，似香醇美酒,，令人不飲而醉。

11,、 情感真切自然,，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。

12,、 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

13,、 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

14,、 從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力，震撼人心,。

15,、 語(yǔ)句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),。

16,、 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采,。

17、 語(yǔ)言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致,，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

18,、 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。

19、 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位,，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征。

20,、 語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢。

初中作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短 初中作文評(píng)語(yǔ)篇六

1,、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

2,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

3、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

4,、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過(guò)程

5,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

6、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

7,、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

8,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

9、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

10,、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

11,、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

12、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

13,、借景抒情托物詠志很特色

14,、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味

15、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

16,、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

17,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

18、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

19,、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

20,、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧