做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇一

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

1,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng)、形象,，為學(xué)生示范,；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會(huì)寫教育隨筆,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的.東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,，首先要成為愛讀書的教師,。多讀書，讀好書,，形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說,，尤為重要,。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著,、教育雜志,，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2,、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變,，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確,，過程規(guī)范簡(jiǎn)潔,，力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬,。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生,，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),；作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

（5）及時(shí)反思,、總結(jié)、反饋,，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)教師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記,、隨筆,、案例,、論文、反思,，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)、困惑及難題,。

3,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。

（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍,，是學(xué)校的希望,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作,，將師徒結(jié)對(duì)工作落到實(shí)處,，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來,。

（3）配合教導(dǎo)處,，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng),，為廣大年輕教師提供展示,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。落實(shí)聽課,、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng),，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié),，聽課要有記載，有點(diǎn)評(píng),，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主,，抽查為輔，對(duì)備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,，并及時(shí)通報(bào)。

九月： 1,、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查,。

2,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃,。

十月： 1,、教師上公開課及評(píng)課。

2,、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

3,、教師間研討活動(dòng),。

十一月：1、期中測(cè)試,。

2,、教師上公開課及評(píng)課。

3,、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

十二月：1,、教師上公開課及評(píng)課。

2,、教師研討活動(dòng),。

3、檢查教師備課,，學(xué)生作業(yè)的批改情況,。

一月： 1、各教師寫好教學(xué)總結(jié),、案例,。

2、期末考試,。

3,、教研組工作總結(jié)。

我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作,，竭力提高我們的教研水平,。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇二

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范,，追求效益,，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源,，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)， 進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題，新情況,，尋找新對(duì)策,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、全員參與教研活動(dòng),，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有主題，有過程,，有效果,，有記錄。

2,、深入課題研究,，注重研究過程，經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié),，提高語文教研組的整體科研水平,。

3、重視教師的發(fā)展,，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量,。努力變革學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動(dòng),。根據(jù)工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念,，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并不斷反思,，不斷總結(jié),， 積極撰寫教學(xué)論文，教學(xué)案例,，教學(xué)心得,。

2、以校本研修為載體,，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題："低年級(jí)語文預(yù)習(xí)有效性的研究"的研究,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確立今后自己的研究課題，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究,，做到有計(jì)劃,，有措施，重過程,，有記錄，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流,。

1、開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)討論"學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法（討論稿）,；學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)的實(shí)施辦法（討論稿），以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理,，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,，教案修改,，撰寫教后感的工作。定時(shí)不定時(shí)抽查每個(gè)班級(jí)的作業(yè),，及時(shí)反饋,，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。檢查時(shí)做到客觀公正,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)一二年級(jí)的課堂常規(guī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，審題,，閱讀,，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),，拓展語文的外延,，為將來的中高年級(jí)學(xué)習(xí)做好鋪墊，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基石,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

在實(shí)字上下功夫,，在研字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n，評(píng)課,，互相交流,，探索，做到聽課必評(píng),，并有記錄,。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性,，活動(dòng)性合理搭配,。每位教師要做到一課一反思，鼓勵(lì)每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得,。繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽 , 如朗誦比賽,，寫字,，聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1,、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的`編寫意圖和內(nèi)涵,。

2,、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué),。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí),，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。

3,、抓好教學(xué)常規(guī),。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，改還要做到及時(shí)和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

4,、認(rèn)真上課,，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃,，使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字,、閱讀,、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思,。并組織反思交流,。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。

6,、組織好本年級(jí)的的上課、說課,、評(píng)課,。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,，打造一節(jié)精美公開課,。

7、組織本組教師互幫互學(xué),。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié),。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

8,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9,、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

10,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績(jī)差的學(xué)生,、智障學(xué)生,，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量,，開發(fā)智力,。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇三

在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過程中，我能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,，不時(shí)為別人,，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是要我學(xué),，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,；通過班級(jí)對(duì)優(yōu)秀生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，期中、期末成績(jī)優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作總結(jié)如下：

1、 全面調(diào)查了解學(xué)生,。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù),。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察,、調(diào)查,、談話等方法，從不同的`側(cè)面全方位了解后進(jìn)生,。

2,、根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

3,、培優(yōu)輔差要堅(jiān)持做到六定，即定對(duì)象,、定時(shí)間,、定任務(wù)、定計(jì)劃,、定內(nèi)容,、定措施、定目標(biāo),。

4,、輔導(dǎo)差生要做到三要三不要，即要了解后進(jìn)生,，要尊重后進(jìn)生,，要對(duì)后進(jìn)生要有信心。思想上不歧視,，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育可以采?。旱推瘘c(diǎn),，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝,，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。要落實(shí)好四清工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教,、人人過關(guān),。堂堂清要求教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性,，參與性,，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性,，不把學(xué)生的為什么留到課后,。日日清要落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),，完成語文背誦內(nèi)容,，做到今日事今日畢。周周清強(qiáng)調(diào)對(duì)一周知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧,，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識(shí)樹,，歸納知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題,。月月清是對(duì)當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識(shí)和能力的驗(yàn)收,，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性,，注重學(xué)生能力的考查,，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn),，落實(shí)教學(xué)的過程管理,，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

盡管我們做了很多努力,，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績(jī),，但從期末的成績(jī)分析可得,，相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差,，底子還比較薄,。成績(jī)還比較低下,，部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績(jī)還不尖,，我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇四

（ 1）導(dǎo)向：深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明,、教材以及中考語文命題的思路,、原則、內(nèi)容,、題型,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從內(nèi)容到方法,，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向,。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法,、解題的思路和方法上,，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。潛心鉆研中考命題,，把握命題規(guī)律,，最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。

（ 2）整理歸類：以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為依據(jù),，幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理,，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、簡(jiǎn)單化。

（ 3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力,、理解能力,、寫作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。

1 ,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：結(jié)束新課— 5月 10日

2 ,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段： 5月 11日—— 6月 10日

3 、自我調(diào)整階段： 6月中旬

（一）狠抓語文基礎(chǔ)知識(shí),，重視語言文字的積累,。

1 、識(shí)字與寫字,。識(shí)字與寫字的考查包括漢語拼音,、識(shí)字和寫字三方面內(nèi)容,，注重綜合考查學(xué)生在這三方面的積累和運(yùn)用情況。對(duì)字音和字形要加強(qiáng)廣泛地識(shí)記和積累,，要讀準(zhǔn)字音,，糾正地方音，認(rèn)清字形,，書寫要正確,、工整、美觀,。在復(fù)習(xí)中要重識(shí)記,，化整為零，要有量的積累,，同時(shí)要做到不時(shí)回望,。

2．對(duì)新課標(biāo)和教材中要求背誦的名篇名段、對(duì)常見的格言名句要能夠熟練背誦默寫,，要有較為豐厚的名篇,、名段、名句積累,，并在識(shí)記積累的基礎(chǔ)上,，能夠準(zhǔn)確理解這些名篇、名段,、名句的豐富內(nèi)涵,，對(duì)至今還有生命力的名句要會(huì)運(yùn)用。因此,，要認(rèn)真背誦,，廣泛積累，準(zhǔn)確理解,，學(xué)會(huì)篩選,，靈活運(yùn)用。

3 ．語言的運(yùn)用,。對(duì)于語言運(yùn)用的考查,，注重的是實(shí)踐運(yùn)用，所以,，試題都是在具體的語言環(huán)境中考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力,，如詞語的選擇與運(yùn)用，句子的選擇與運(yùn)用,，句子的正誤判別與修改,，句子的仿寫、擴(kuò)寫,、縮寫,，修辭知識(shí)的運(yùn)用等內(nèi)容,，涉及到詞語、句子,、語法,、修辭等多種語文基礎(chǔ)知識(shí)?；菊Z言知識(shí)的運(yùn)用能力是長(zhǎng)期語言實(shí)踐與積累的結(jié)果,。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，拓寬知識(shí)面,，基本語言知識(shí)的運(yùn)用能力才會(huì)達(dá)到應(yīng)有水平?？倧?fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐,、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律,，歸納方法,，提高基本語言知識(shí)運(yùn)用水平。

4．綜合實(shí)踐性試題,，這類試題側(cè)重考查學(xué)生語文知識(shí)與生活的緊密結(jié)合能力以及讀寫能力的綜合性,、整體性的發(fā)展水平。因?yàn)榫C合性學(xué)習(xí)考察形式千差萬別,，所以我們要摸清命題思路,，在日常教學(xué)中關(guān)注對(duì)學(xué)生語文基本能力的訓(xùn)練。觀察時(shí),，要認(rèn)真仔細(xì),；概括時(shí)，要注意抓住主旨,，切中要點(diǎn),；探究時(shí)，要能從所給材料中有所發(fā)現(xiàn),，探究材料中所蘊(yùn)藏的本質(zhì)內(nèi)涵,；創(chuàng)新時(shí)，語言要讓人耳目一新,，能夠吸引人,。

總之，在積累和運(yùn)用這部分,，積累是前提,，運(yùn)用是核心。只有會(huì)運(yùn)用了,，才說明真正具備了語文能力,。所以,，在備考時(shí)，一定要將語文知識(shí)放在具體的語言環(huán)境中去理解,，去運(yùn)用,。既要注重識(shí)記積累，更要強(qiáng)化語言的運(yùn)用能力,。

（二）文言文閱讀

復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文,，考查內(nèi)容有釋詞、譯句,，有對(duì)文章的內(nèi)容,、語言和寫法的體會(huì)和見解等。如此眾多的考查內(nèi)容,，要有一定的復(fù)習(xí)時(shí)間加以保證,，千萬不可憑強(qiáng)記、靠突擊,，復(fù)習(xí)文言文應(yīng)有一個(gè)日積月累的過程,，只有平時(shí)勤閱讀、重默寫,、多譯句,，使之嫻熟于心才行，即使過段時(shí)間有所陌生,，考前再梳通整理一遍,，又可“轉(zhuǎn)生為熟”。在復(fù)習(xí)中,，可以對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和整理,，比如對(duì)通假字，古今異義詞,，多義詞,，詞類活用詞，古文中出現(xiàn)的成語的古今義,，重要實(shí)詞和常用虛詞,，能揭示主旨的重要句段翻譯等進(jìn)行歸納整理。

課外文言文閱讀也應(yīng)涉及到,，一般要選擇內(nèi)容比較淺顯的,，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,，答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答,。復(fù)習(xí)時(shí)可搜集那些與課內(nèi)文言文相關(guān)且易于比較的課外文言文來訓(xùn)練遷移能力,。

（三）現(xiàn)代文閱讀

1 、明確閱讀的基本思路和步驟,。雖然學(xué)生每天都在閱讀,，但未必都清楚有關(guān)閱讀的程序，所以在復(fù)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)還是有必要的,。閱讀的步驟可概括為：整體感知→梳理文脈→把握主題→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。文章類型不同又有所不同,。

2 ,、在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)“準(zhǔn)確 ”，即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義,，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn),。

3 、提供一定量的閱讀材料,，進(jìn)行必要的訓(xùn)練,。閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn),，而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考,。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維 , 激發(fā)潛能,。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對(duì)自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的.反復(fù)比較思考,，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維,。閱讀材料要精選,，試題要有思維含量，不要追求做得多,，每做一題要讓學(xué)生展開討論,，總結(jié)做題思路和方法。

4 ,、做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”,，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。

總之，現(xiàn)代文閱讀要立足于讀,，找規(guī)律,，抓方法。尤其是讀中考原文,，讀中考試題,，感悟方法技巧，在感悟中積累知識(shí),，在積累中提高閱讀能力,。

（四）寫作訓(xùn)練

1 、在復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生了解中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生對(duì)照自己的作文找出差距和需要注意,、改進(jìn)的地方，做到有的放矢,。

2,、有針對(duì)性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。從作文的基本思路做起,，審題,、立意、謀篇,、布局,、成文，嚴(yán)格程序,，限定時(shí)間,。讓學(xué)生在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進(jìn),。

3,、注意積累信息、素材,。要開掘源頭活水,。在最后階段要建議學(xué)生多讀書看報(bào)，開拓視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格,、章法技巧,，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液,。

4,、注意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。要求考生全面分析，認(rèn)真比較,，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫,，爭(zhēng)取盡可能地多得分。

5,、在寫作中,，還要善于從大處著眼，小處入手,，大題化小,，以小見大，學(xué)會(huì) “一滴水里見陽光 ”“半瓣花上說人情 ”,，善于聯(lián)想,，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,，豐厚的文學(xué)積淀,，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息,。當(dāng)然,，加強(qiáng)基本功諸如書寫、卷面,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的訓(xùn)練也很重要,。

（五）周密計(jì)劃，提高效率,。

1 ,、客觀務(wù)實(shí),，合理配置課型,。

本次初三復(fù)習(xí)較往年少了一些時(shí)間，在這種情況下提高復(fù)習(xí)效率就是教學(xué)工作的命脈,。每個(gè)學(xué)校的情況不盡相同,，這就要求要從本校的客觀實(shí)際出發(fā)，合理安排復(fù)習(xí),，明確各自的教學(xué)重點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效率，大面積提升學(xué)生的語文水平,。根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)合理配置課型,。新授課、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課,、試卷講評(píng)課等均應(yīng)注重知識(shí)的綜合性、方法的指導(dǎo)和技巧的點(diǎn)撥，以求達(dá)到事半功倍的效果,。

2 ,、抓綱務(wù)本，立足課本

中考考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，課本就是基礎(chǔ)知識(shí)的載體,。課本是掌握方法的“起點(diǎn)”，形成能力的“原點(diǎn)”,。對(duì)照大綱立足課本,，以課本復(fù)習(xí)為主，以基本知識(shí)梳理為要?jiǎng)?wù),，結(jié)合滲透專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，完成對(duì)教材的復(fù)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)中所獲得文化,、知識(shí)的積累,，調(diào)動(dòng)學(xué)生已形成的閱讀鑒賞能力和內(nèi)化的語文素養(yǎng)，舉一反三,，總結(jié)規(guī)律,，形成能力，由課內(nèi)向課外遷移,，由課內(nèi)向課外延伸,。無論閱讀與寫作，首先要“得法于課內(nèi)”,，才能“得益于課外”,。

3 、研究考題,，加強(qiáng)針對(duì)性,。

認(rèn)真研究近三年的中考語文試卷，分析典型題型,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性,。準(zhǔn)確把握語文中考的要求，及中考變化的趨勢(shì),，同時(shí)要關(guān)注 20xx年新的中考模式,，通過研究要明確個(gè)題目的取材特點(diǎn)、設(shè)問方法,、答題要求及各題型的解題方法,、規(guī)律等；明確已經(jīng)出現(xiàn)了哪些題型,，有可能創(chuàng)新那些題型,，對(duì)今后的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行合理的預(yù)測(cè),；搞清楚解答這些題型的題目容易出現(xiàn)的誤區(qū)，應(yīng)注意的問題等,；試題中出現(xiàn)了哪些新變化,，可以提供怎樣的啟發(fā)。通過中考試題的研究與訓(xùn)練,，明確考什么,、怎么考、怎么答,，總結(jié)規(guī)律方法,，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。同時(shí)要注意語文學(xué)科特點(diǎn),，注重文化內(nèi)涵,、時(shí)代氣息，真正做到教學(xué),、復(fù)習(xí)的前瞻性,。

4 、講練結(jié)合,，學(xué)生為主體

有效教學(xué)的核心是教學(xué)效益,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主學(xué),、積極學(xué),、高效學(xué)。復(fù)習(xí)課要目標(biāo)合理,，重點(diǎn)突出,，綱目清晰，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,。要講練結(jié)合，精講精練,。練得過程中要啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，體現(xiàn)思維過程,；引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,，善于梳理、整合,。加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生善于聽，善于記,，善于積累的好習(xí)慣,。課堂教學(xué)提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，倡導(dǎo)“自讀感知，精讀理解,，品讀鑒賞,，遷移訓(xùn)練”的閱讀教學(xué)法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率,，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展,，讓課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

5 ,、它山之石,，可以攻玉。

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足,，在初三復(fù)習(xí)工作中就會(huì)取得理想效果。先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人啟發(fā)和啟示,，但要真正發(fā)揮作用,，必須結(jié)合實(shí)際加以改造和創(chuàng)新。目標(biāo)共同,，資料共用,、信息共享、責(zé)任共擔(dān),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“四共一補(bǔ)”策略,，強(qiáng)化了復(fù)習(xí)工作的團(tuán)結(jié)協(xié)作。只要持之以恒,，就會(huì)星火燎原,，形成優(yōu)勢(shì)。既要內(nèi)外結(jié)合,，又要注重自身探索,，不斷創(chuàng)造特色，提高工作水平,。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇五

以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及培智部工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“為智障孩子的一切發(fā)展,、為一切智障孩子的發(fā)展,、為智障孩子的發(fā)展的一切”，以人為本,，堅(jiān)持人性化,、生活化、科學(xué)化教學(xué),，爭(zhēng)取讓每個(gè)智障孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)使用上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第十二冊(cè)實(shí)用語文。

本冊(cè)共有兩個(gè)部首,、73個(gè)生字要學(xué),，內(nèi)容有祖國(guó)山河、自然現(xiàn)象,、古詩(shī)二首,、電的用處、清洗衣物,、整理臥具,、我的家鄉(xiāng)、愛惜莊稼,、偉大的發(fā)明八項(xiàng),，這些內(nèi)容對(duì)于智障孩子來說，學(xué)習(xí)起來肯定會(huì)有些難度,。

本學(xué)期,，培六共有15名學(xué)生：14個(gè)男生，1個(gè)女生,。這15名學(xué)生大致可以分成a,、b、c三類：a類：有較強(qiáng)的讀寫能力,，基本能獨(dú)立完成課后作業(yè),，有畢加楨、梅開,、王濤,、程澤志、儲(chǔ)世杰,；b類：在老師的提示下能指認(rèn)詞語,、完成作業(yè)，有丁伯樂,、楊浩,、夏青、王欣,；c類：發(fā)音不準(zhǔn)確,，只能認(rèn)讀單字或單詞，有仰豪,、謝韓龍,、曹謙,；d類：不會(huì)發(fā)音,，完全依賴讓人輔導(dǎo),，沒有學(xué)習(xí)意識(shí)，有田廣徽,、楊晨,、王彬?yàn)枴?/p>

1、情感價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想品質(zhì),；

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),；

（3）改善學(xué)生想做什么就做什么的缺點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)指令的理解和執(zhí)行能力,；

（4）培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感,。

2、知識(shí)能力：

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

（2）養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（3）能認(rèn)讀本冊(cè)的73個(gè)生字和詞語,，并理解其意思,；認(rèn)識(shí)并能讀寫筆畫；

（4）理解和運(yùn)用語言文字,，具有基本的聽話,、說話能力；

（5）初步學(xué)會(huì)在日常生活中正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá),。

1,、重視學(xué)生個(gè)別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識(shí)水平,；適當(dāng)調(diào)整教材要求,，以適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；

2,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開展豐富多彩的.語文實(shí)踐活動(dòng),，在生活中學(xué)習(xí)語文,，在語文知識(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活；

3,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法方面，要把行為養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),，嚴(yán)格訓(xùn)練,；

4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音,，發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力,，發(fā)展期口語交際能力,；

5、課前精心備課,、準(zhǔn)備,，多運(yùn)用情境教學(xué)，多使用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,；

6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,，施行家校聯(lián)合教育,。

時(shí) 間

課 程 安 排

備注

3.3—3.14

上學(xué)期期末測(cè)試、《日月潭》

《大自然的語言》

3.19—3.28

《雪》《雷雨》《古詩(shī)兩首》《綜合練習(xí)1》

4.2—4.11

《電》《萬能的電》

4.16—4.25

《第一次洗衣服》,、《綜合練習(xí)2》

期中測(cè)試

5.2—5.9

《曬被子》《大豎琴》

5.14——5.23

《美麗的陸家嘴》《綜合練習(xí)3》

5.28——6.6

《莊稼》《下巴上的洞洞》《捉青蟲》

6.11—6.20

《紙》《指南針》《綜合練習(xí)4》

6.25—放假

總復(fù)習(xí),、期末檢測(cè)

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇六

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期

本班共有學(xué)生19人，男生13人,，女生6人,。大部分學(xué)生天資聰穎，接受能力也較強(qiáng),，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個(gè)班級(jí)形成一種要學(xué)的氛圍,，使大家有所提高。

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：祖國(guó)山水美如畫，童年留影,，親近自然,，哲理故事，親情與關(guān)愛,，認(rèn)識(shí)自然,，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,，生字配有田字格,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。

1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、正音,。

2. 認(rèn)識(shí)445個(gè)字,，會(huì)寫260個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。3. 會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4. 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。

6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的.故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9. 對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。四,、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思

,。3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

語文工作計(jì)劃錦集怎么做 語文工作計(jì)劃總結(jié)篇七

本學(xué)期，初中語文教研組的工作將在我校教科室和學(xué)校分管教學(xué)的書記的指導(dǎo)下,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，開展同課異構(gòu)活動(dòng)，探索建設(shè)高效課堂模式?，F(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論

新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學(xué)變革上，語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板?！钡慕ㄗh和思路,，初三備課組總結(jié)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn);初二備課組也談?wù)摿硕爬煽谥袑W(xué)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐心得體會(huì),。這兩種課堂教學(xué)模式各有千秋,，由此，初一備課組,，將改變教學(xué)思想,，建立全新的課堂觀：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，開展課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新,。因此,，本學(xué)期，我們語文將更加堅(jiān)定課堂教學(xué)改革的決心,，不跟風(fēng),，不追尾,，冷靜分析教師和學(xué)生的實(shí)際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

二、結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng)

本學(xué)期,，我們將組織“同課異構(gòu)”活動(dòng),，這對(duì)于我們的課堂教學(xué)探索來說是一個(gè)良好的契機(jī)。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng),。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng)，我們將認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，認(rèn)真評(píng)課，反思總結(jié),。本學(xué)期,，初三備課組將組織三場(chǎng)示范課,，分別由林霞老師,、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構(gòu)”活動(dòng),，探索更適合我校學(xué)生學(xué)情的高效的課堂教學(xué)模式,。初一備課組則在學(xué)習(xí)初二、初三備課組的成功經(jīng)驗(yàn)后,，積極探索實(shí)踐符合學(xué)生學(xué)情的課堂教學(xué)模式,，力爭(zhēng)不斷完善我們語文組的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取探索出適合學(xué)生實(shí)際需要的有效的課堂教學(xué)模式,。

另外,，我們將組織語文教師認(rèn)真反思教學(xué)歷程，撰寫自己的教育故事,，積極參加學(xué)校組織的“教師風(fēng)采”征文活動(dòng)和教師演講比賽,，爭(zhēng)取獲得理想的成績(jī)。我們還將不斷地發(fā)現(xiàn)和推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，讓我們的?？肚印忿k得更好更實(shí)用，極大地豐富我們的校園文化,。

三,、抓好教學(xué)常規(guī)

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，使老師們形成良好的.工作習(xí)慣，每個(gè)月的檢查,，將注重落實(shí),，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。在這些工作中,，我們將突出聽課、評(píng)課和落實(shí)等環(huán)節(jié),。對(duì)于聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，鼓勵(lì)全體教師積極發(fā)表意見，各備課組和講課教師要認(rèn)真總結(jié),，做好課后反思,，并寫成博文供大家借鑒，然后落實(shí)到自己的課堂教學(xué)改革中去,。通過這樣的措施,，力爭(zhēng)達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂效率，提高授課水平的目的,。

四,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

結(jié)合同課異構(gòu)活動(dòng)，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)教科室有關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的集體備課管理,，使年級(jí)組內(nèi)部集體備課形成習(xí)慣、形成制度,，促進(jìn)同一年級(jí)教師之間的交流和溝通,，也促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)水平的整體提高。嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)要求實(shí)行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時(shí)間,、全體參加,，力求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，提高集體備課的質(zhì)量,。在教學(xué)中，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，在集體備課中我們相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，特別是在確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)中難點(diǎn)和學(xué)生練習(xí),、教學(xué)方法時(shí)，通過集體交流,，集思廣益,，取長(zhǎng)取短。同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

年級(jí)組的老師們溝通交流方便,，且具備很多教育教學(xué)中的共性話題,，對(duì)于教學(xué)中的疑難之處可以隨時(shí)進(jìn)行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵(lì)各位老師積極發(fā)表意見,，求同存異,，通過這樣的活動(dòng)，我們語文組整體的課堂教學(xué)水平將有所提高,。

五,、積極開展校本教研活動(dòng)

在初三備課組研發(fā)校本補(bǔ)充教材的基礎(chǔ)上，我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實(shí)踐,，積極地,、科學(xué)地研究學(xué)生學(xué)情，力爭(zhēng)探索出適合學(xué)生學(xué)情的,、高效的課堂教學(xué)模式,，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。