作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級政治教案下冊篇一

通過教學，使學生明白青春期的基本常識,，悅納自己身上所發(fā)生的生理,、心理的變化，調(diào)控好自己的心理沖動,，引導學生用積極的態(tài)度來對待青春,，珍惜青春！

順利度過青春期的途徑和方法

多媒體教學

通過flash動畫《青春校園》的展示,，讓學生欣賞青春的畫面并且得出本小影片的主題是青春,，告訴學生青春是人生最美好的階段，這節(jié)課讓我們一起來感受青春,。

（一）,、青春的喜悅

想要感受青春就必須知道什么是青春，什么又是青春期,，首先讓我們一起來看看名人對青春的理解,，高爾基說：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的,，但它也充滿著艱苦的磨煉,。”,；魯迅感悟：“青春應該是一盞燈,，在漫漫人生路上，點燃它,，便能照亮前方的路途,，讓自己奮然前行?！?；冰心認為：“青春應該是一帆東風，它給世上的萬物帶來生機與希望,，讓世界都染上綠色,，都結出累累的果實,。”接著讓學生談談自己對青春的理解,，從而得出結論：青春是陽光燦爛的日子,。

青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期,，也是人生觀和世界觀逐步形成的時期,。青春期年齡段，在世界各地稍有差別,，世界衛(wèi)生組織規(guī)定為10-20歲,。中國一般指11-17歲。男孩進入青春期較女孩晚1-2年,。

明白了什么是青春和青春期之后,，接下來請同學們針對青春的喜悅分組來談談自己對青春喜悅的感受。,。學生討論(略)教師總結：珍惜青春,，體驗青春的喜悅，打好人生的基礎,。

（二）,、青春的煩惱

隨著青春的到來，我們的生理和心理發(fā)生了奇妙的變化,。

青春期的主要生理變化有：

⑴身高,、體重迅速增長。青春期女孩身高每年平均可增長9厘米,，體重增加8-9千克,。

⑵身體各臟器功能趨向成熟。①心臟：重量增加至出生時的10倍,，心肌增厚,，張力增強,，心搏出量明顯增加,。②肺臟：肺活量明顯增加，10-13歲為1400毫升,，14-15歲為20xx-2500毫升,，到20歲時可達2800毫升。③腦,；神經(jīng)系統(tǒng)的結構已接近成年,。思維活躍，對事物的反應能力提高,，分析能力,、記憶能力增強,。

心理的變化有：

（1）、自我意識的增強（包括成人感的產(chǎn)生,、有針對的閉鎖性,、自尊感的產(chǎn)生等）

（2）、情感更深刻,、認識能力進一步發(fā)展（對事物能夠形成自己的見解）

（3）性意識的復蘇（如學生開始關心自己是否受歡迎、希望能夠引起同學們的注意等）

青春期的身心變化是發(fā)育的正?，F(xiàn)象,，同學們不必為身心的變化而過分的擔心和憂慮。同時也由于身心的奇妙變化,，青春在帶給我們喜悅的同時也給我們帶來了煩惱,，接下來讓同學分組討論青春的煩惱有哪些。討論(略)之后通過多媒體圖片展示青春的煩惱,。這些青春的煩惱需要如何來克服呢,，那就讓我們一起來彈奏我們的青春協(xié)奏曲。

（三）,、青春協(xié)奏曲

青春對每個人來說只有一次,，這僅有的一次應該怎樣度過呢？我們應該做自己的主人,，把握好我們自己的青春,，“莫等閑，空悲切,，白了少年頭”,，我們可以試著從以下幾個方面來嘗試：

1、開放自己的心靈世界

開放自己的心靈世界就是多與父母,、老師和同學溝通,，有句話是這么說的：

一份快樂，兩個人一起分享就成了兩份快樂,，

一份憂傷,，兩個人一起分擔就成了一半憂傷。

如果說開放自己的心靈可以增加我們的快樂和減少我們的憂愁,，那我們又何樂而不為呢,？真誠的交流可以加深理解，分享快樂,，疏泄煩惱,，調(diào)節(jié)自己的情緒，提升自己的理性,。

2,、提高自我控制能力

有時候,，我們的主觀的愿望，內(nèi)心的要求與客觀實際會發(fā)生沖突,，當情感與理智發(fā)生沖突時我們可以有意識的調(diào)動自己的自控能力,，注意對事情不要主觀武斷，減少和消除盲目的沖動,，把握好自己,。那在實際生活中我們該如何來提高我們的自我控制能力呢？我們可以從以下兩個方面來把握：

（1）,、明確行為的主要目標,，嚴格規(guī)范自己的行為，“當行則行,，當止則止”

（2）,、從小事做起，從今天做起,，逐漸鍛煉意志,。

3、保持自我完善的意識

首先復習一下上節(jié)課所學習過的完善你自己的途徑包括哪幾個方面：(1)提高自我控制能力,；(2)適當?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點,，發(fā)揮自己的長處(3)不斷從別人身上吸取優(yōu)點，補充自己的不足,；(4)勇于接受挑戰(zhàn),，在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在人群中的價值。(5)學會用發(fā)展的眼光看待自己,。我們今天要告訴大家的時要保持自我完善的意識,，對自己提出階段性目標，具體途徑有以下幾方面：

多讀書,，讀書有助于提高個人修養(yǎng),；

多運動，運動有助于身心協(xié)調(diào),；

多做好事,，做好事可以使你身心愉悅

通過這節(jié)課的學習，我們知道了隨著我們由小學步入中學,，青春的腳步也隨之而至,，青春是陽光燦爛的日子，是人生最美好的階段,；對于青春期身心的變化，我們必須坦然面對,，不必為此感到煩惱和焦慮,，因為這是我們發(fā)育的正?，F(xiàn)象；無論是面對喜悅還是面對煩惱,，我們都必須做自己的主人,，彈好我們的青春協(xié)奏曲。

有人說青春期是:”反抗期”,、”危機期”,、“煩惱期”、“封閉期”,，你們怎么認為呢,？請大家回去思考。

感受青春

一,、青春的喜悅

1,、什么是青春

2、珍惜青春,，體驗青春的喜悅,，打好人生的基礎

二、青春的煩惱

1,、青春期的生理與心理的奇妙變化

2,、青春期的身心變化是發(fā)育的正常現(xiàn)象

三,、青春協(xié)奏曲

1,、開放自己的心靈世界

2、提高自我控制能力

3,、保持自我完善的意識

七年級政治教案下冊篇二

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代

第1課時中學序曲

【學習目標】

情感,、態(tài)度與價值觀目標：熱愛中學生活，珍惜新的起點,，積極應對各種可能與挑戰(zhàn),，珍視當下，把握機遇,，以積極的態(tài)度迎接中學生活的到來,。

能力目標：能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應對中學生活的各種挑戰(zhàn),，激發(fā)自我潛能,，塑造全新的自我。

知識目標：了解中學時代的重要性,；知道中學生活對我們來說既是新的機會和可能,，也是新的目標和挑戰(zhàn)。

【重點難點】

重點：中學時代為人的一生奠定重要基礎,。

難點：認識中學生活意味著新的機會和可能,，也意味著新的目標和挑戰(zhàn),。

情景導入生成問題

師：生命好像一場旅行。我們剛剛告別快樂的小學生活,，度過愉快的暑假,，而今，我們滿懷希望跨入了中學的大門,。進入中學階段,，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風景呢？你對中學生活又有哪些期待呢,？今天我們就走進——中學時代,。

播放歌曲《中學時代》。

自學互研生成能力

（一）自主預習

1,、中學時代是人生發(fā)展的一個新階段,，它可以為我們的一生奠定重要基礎。

2,、中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,。

3、中學生活,，對我們來說意味著新的機會和可能,，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物,。

（二）合作探究

知識模塊一新的起點

探究一：教材p2～3運用你的經(jīng)驗

（1）上了中學,，你覺得自己長大了沒有？

（2）你對中學生活有哪些期待答案提示：此活動兩問,，可以讓學生據(jù)實回答,，說出自己的真實想法，答案不統(tǒng)一,。

探究二：教材p3探究與分享

請用不同的詞語,，和同學分享你對中學生活的初步感受。

答案提示：詞語不統(tǒng)一,，可讓學生自由發(fā)言,。如：新奇、興奮,、緊張,、害怕、快樂,、孤獨,、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語均可,。探究三：教材p4探究與分享

（1）你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn),？

（2）你的初中生活與小學相比有哪些變化,？

答案提示：(1)讓學生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實回答,。

（2）初中生活與小學相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大,，作業(yè)比小學時期明顯增多,；教師講課速度較快；校園活動比小學時期要多一些,；有完備的實驗器材,、圖書室、閱覽室等,；對自主學習的要求提高,；集體生活意識更強；等等,。

探究四：教材p4閱讀感悟,，p5探究與分享

（1）從錢學森的話語中，你領悟到了什么,？

（2）請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人,，記錄他們對中學時代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考,。

答案提示：(1)錢學森的話語讓我領悟到,，中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，它為我們的一生奠定重要基礎,，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色,。

（2）根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實填寫。

知識模塊二成長的禮物

探究五：教材p5探究與分享

（1）你最想挑選哪類禮物,？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物,？

（2）它會給你的生活帶來什么變化？

答案提示：可讓學生根據(jù)自己的情況據(jù)實回答,，如：選新的目標,，里面裝的是學習進步，考一所重點高中,、練一手漂亮的字,、意志堅強、學會自立等等,，有了這些目標會增強我學習的動力,，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。

探究六：教材p6探究與分享

小學生活有快樂,，也有遺憾,。進入中學，你打算如何彌補,？答案提示：此探究可從學習生活,、人際交往、課余生活,、體育鍛煉,、社會實踐等各個方面讓不同的學生據(jù)實談自己的遺憾及今后的打算。

探究七：教材p6探究與分享,，p721世紀,，我們需要學會什么

（1）你讀過這份書單中的哪些書？你有信心在初中階段讀完這些書嗎,？

（2）在21世紀,，學會認知、學會做事,、學會共同生活,、學會生存等四種學習將是每個人一生中的知識支柱。對此,，你有何打算,？

答案提示：(1)讓學生據(jù)實回答。(2)此活動主要讓學生認識到這四種學習的重要性,，能以實際行動從現(xiàn)在做起,，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。

交流展示生成新知

1、分組分別展示自主預習的內(nèi)容,，此部分可以一組展示,，另一組負責評價，學生展示完后,，必須有一定時間強化記憶,，鞏固基本知識點。

2,、合作探究部分,，組與組之間展開競爭、評比,。

當堂演練達成目標

1,、初中生活把我們帶入到一個嶄新的天地，面對這個全新的環(huán)境，我們要(b)

a.做自己喜歡的事情,，放任自流

b.珍惜新的開始,，做好準備迎接新的挑戰(zhàn)

c.用大人的標準要求自己，不需要別人監(jiān)督

d.確立的奮斗目標要高,，否則說明自己的決心不大

2,、中學生活，對我們來說是新的開始,。這里“新”意味著(d)①新的機會②新的可能③新的樂趣④新的規(guī)則和要求⑤新的挑戰(zhàn)

a.①②③b.②③④c.①②③④d.①②③④⑤

3,、錢學森說：“6年的師大附中學習生活對我的教育很深,，對我的一生,，對我的知識和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮懴乱欢卧?，稱17個人對自己的一生影響深遠，12個人是求學期間的老師,，其中中學老師就占了7位,。

從錢學森的話語中，你認識到了什么,？

答案提示：(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段,。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎,。

（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階,，這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

4,、進入中學,，我們會收到許多生命饋贈給我們的禮物。

（1）在你的中學生活中,，你會收到哪些生命饋贈給你的禮物,？答案提示：新的目標，新的機會和可能,，新的挑戰(zhàn),，新的要求等。

（2）這些禮物會給你的生活帶來什么變化,？

答案提示：①中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會,。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格,，豐富我們的個性,；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動,，給我們提供發(fā)展興趣的平臺,；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門??②進入中學,，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能,，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越,。③

在新的環(huán)境中,，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象,，重新塑造一個“我”：越來越有活力,，能堅持,，有韌勁；越來越堅強,，會合作,，能包容；越來越有主見,，敢于表達自我,。

教學反思：

第二課時少年有夢

一、教學目標:

1,、通過學習,，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標,，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生,。

2、幫助學生確立正確的夢想,；在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想

二,、教學重點、難點：

1,、重點,、幫助學生確立正確的夢想。

2,、難點,、是如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。

三,、教學過程：

1,、導入：

有夢想就有希望，有希望就有未來,，我們每一個人都擁有自已的夢想,，今天我們一起進入“少年有夢”的學習,。

聽音樂《夢想起航》

師：你們知道“夢想”是什么？

生：暢所欲言

師總結：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望,，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望,。

師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。生：①“我以后想當超人,，幫助好人,，戰(zhàn)勝壞蛋”；②“我長大了想當老師,，教別人學知識”,；③“我長大了想飛上太空去看看”；④“我長大了要養(yǎng)好多小動物,，讓他們不再孤獨”,；⑤“我想快點長大，長大了可以照顧爸爸媽媽,，因為我愛他們”,。.。.,。.。.,。.欣賞：周恩來,、萊特兄弟的圖片

探究一-------------有夢就有希望

名人故事引入

師：有夢就有希望，有夢想才能有進步,，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧,。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生,。有一天,，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過,，并很快消失在遠方,。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方,，在那里安家,，度過寒冷的冬天?！贝?/p>

兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好

了,。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好??！”牧羊人沉默了一會兒,，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來,?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來,，他們用懷疑的眼神看著父親,，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂,，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小,，只要不斷努力,，將來就一定能飛起來，去想去的地方,?！?/p>

生：。.,。.,。.。

教師小結：

師展示課件：

1,、有時“夢想”是不切實際的,，雖然美好，但在常人看來是不可能的,?？墒牵F(xiàn)實中有很多事情的發(fā)生就是從夢想開始的,。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現(xiàn)嗎,？

2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用,？（可以對照課本9--10頁）

生：,。.。.,。.,。

教師小結：我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢,、與時代的脈搏緊密相連,，讓我們一起攜手共享人生出彩的機會,，共享夢想成真的機會，共享與祖國和時代共同成長的機會,。

七年級政治教案下冊篇三

教學目標：

1,、情感、態(tài)度,、價值觀：正確認識生活中的挫折和逆境,，從容應對，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

2,、能力目標：增強承受挫折的能力，分析歸納問題的能力,。

3,、知識目標：認識到人生難免有挫折，了解造成挫折的多中因素,，正確認識挫折,。

教學重點：

1、人生難免有挫折

2,、挫折的積極作用

一,、活動導入新課：幸運52——靈犀一點通

模仿中央電視臺的“幸運52”做一個小游戲——“靈犀一點通”（多媒體展示圖標）

游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫下幾組詞，一位同學背對黑板,，面向大家,。通過同學們的描述或動作，猜出這個詞,。

（學生積極參與，老師在黑板上分別寫下“生活,、陽光,、風雨、彩虹”四個詞,。學生配合默契）

教師：請同學們放飛你們的思維,，用這四個詞或其中幾個詞串成一段美麗的文字，或是一首動聽的歌曲,。你可以說,，可以唱，可以表演……

激發(fā)學生思維,，增加生活體驗,。

引導：

正如同學們所說所唱的：陽光總在風雨后；生活中有陽光,，也有風雨,，但風雨之后,，會見到美麗的彩虹，讓我們一起進入本課要探討的話題——生活中的風風雨雨,。（多媒體展示課題）

二,、合作探究：

導語：蘇軾在《水調(diào)歌頭》中寫道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全”,。人生是美好的，人生的歷程又是曲折不平的,，生活中難免有風有雨,。請同學們結合自身實際，舉例談一談,，你所理解的“生活中的風雨”指的是什么,？

過渡：

生活中總有一些不順心的事情發(fā)生。明媚的陽光,，綿綿陰雨,，構成了我們多彩的世界，演繹著精彩的人生故事,。就讓我們一起走進生活,，走進一位普通中學生的內(nèi)心世界——講述老百姓自己的故事。

（一）東方時空——楊帆的故事

（多媒體展示“東方時空”圖標,，flash動畫——《楊帆的故事》）

“本學期我們班轉來一位同學,，他叫楊帆。開學以來,，同學們發(fā)現(xiàn)他的情緒很低落,。上課時，不能專心聽講,，眼睛呆呆地看著窗外,；課下總是獨來獨往；有時還躲在角落里偷偷得抹眼淚……看到他這個樣子,，同學們都很著急,，楊帆到底遇到了什么不順心的事，讓他如此苦悶呢,？”

（指導學生分組討論“楊帆有可能遇到了哪些不順心的事”,，在激活發(fā)散學生思維的同時，也加深對挫折的理解,。）

生：可能是由于父母離異而受到挫折

生：可能因為剛轉到新的班級,，不熟悉，他懷念原來的班級

生：父母下崗了

……

教師引導：

大家猜測的各種挫折在生活中都有可能遇到,。楊帆到底遇到了什么不順心的事呢,？請大家接著看他的故事

“經(jīng)過一段時間的觀察,、接觸同學們了解到：楊帆是由于父母離異才轉移到這里，他很懷念以前一家三口其樂融融的日子,。加上初來乍到,，在新的班級里沒有什么要好的朋友，他感到孤獨,、無助,、苦悶?！?/p>

教師：

正如部分同學所猜想的那樣,，楊帆遭遇到了“父母離異、沒有好友”的挫折,。請同學們想一想：楊帆遇到的這些挫折是由什么因素造成的呢,？

（學生四人一組，進行交流,，選出一人綜述本組交流結果,。教師適當引導學生閱讀課本“相關鏈接”，啟發(fā)學生結合楊帆的故事舉例說明造成挫折的因素有社會,、家庭,、學校、個人等因素）

教師：

除此之外,，在生活還有哪些因素可能導致挫折的出現(xiàn),？

（學生自然會想到造成挫折的自然因素——汶川地震。點擊時政,，利用多媒體和同學間交流,，展示汶川地震的圖片。）

教師可引導將圖片分成兩大類：

一類是展示汶川地震帶來的災難的圖片,；一類是人們抗震救災的圖片,。目的在于學習知識的同時，對學生進行德育教育：

一方面引導學生認識到自然因素造成的挫折有多么殘酷,、嚴重，我們要敬畏自然,；另一方面感悟我們?nèi)嗣裨诶щy挫折面前的眾志成城,、英勇頑強，增強戰(zhàn)勝挫折的信心,。)

過渡：

由此可見,，導致挫折的因素是多種多樣的，而我們每個人又不可能完全避開這些因素,，因此我們會遇到或大或小的挫折,。人生難免有挫折,。楊帆是我們的同齡人，他的煩惱在很多青少年身上普遍存在,，而青少年能否承受住生活中大大小小的挫折,，已成為全社會共同關注的話題。下面讓我們進入本課的第二個環(huán)節(jié)——新聞調(diào)查,，關注耐挫力,。

（二）新聞調(diào)查——關注耐挫力

（多媒體展示材料）

材料一：有關部門對中小學生的一次抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學生分別有40%——50%,、20%——30%的孩子有不同程度的心理障礙,，有17.5%的孩子認為自己“經(jīng)不起挫折”。

材料二：據(jù)報道,，北京市某重點中學一位15歲的女學生,，因為無法承受老師、同學的批評責備跳樓自殺未遂造成終身殘廢,，專家表示：部分青少年面對挫折的承受能力較差是造成心理問題的主要原因

1,、看到以上材料，你有何感想,？

2,、生活中你是否聽說過類似的事例？由此你得出什么結論,？

（此環(huán)節(jié)在于利用這一組組觸目驚心的數(shù)據(jù)和案例,，學生以小組為單位進行討論，引導學生清醒地認識到,，提高青少年的耐挫力已迫在眉睫,，它直接關系到祖國的前途、民族的未來,。）

過渡：作為青少年的我們,，首先應做好迎接挫折的心理準備：生活道路上不只是鮮花和掌聲，也有荊棘密布,；生活的天空,，有時陽光明媚，有時也會風雨交加,，關鍵是你如何去披荊斬棘,，櫛風沐雨。就讓我們投身到風雨中,，做客“實話實說”,，暢談風雨中的你我他。

（三）實話實說——暢談風雨中的你我他

學生推薦選出嘉賓三人到講臺就坐。在座的學生就是現(xiàn)場觀眾,，直接參與到談話之中,。同學們可以對嘉賓的話進行評價，也可以談談自己的感想,，講講經(jīng)歷,，有想法可以直接站起來說。老師客串主持人崔永元,。

（多媒體展示實話實說的圖標,。出示話題關鍵詞：挫折、態(tài)度,、好,、壞）

實話實說談論參考問題：

1、談一談你經(jīng)歷過的挫折,？

2,、當時感受如何？

3,、你感覺挫折是好事,，還是壞事？

此環(huán)節(jié)目的在于通過同學間的暢所欲言,，教師的引導,，逐步明確挫折本身是壞事，但對于對強者而言是成功的墊腳石,，弱者來說是無底深淵,。

三、收獲平臺：藝術人生——感悟挫折：

利用“藝術人生”的形式——指導學生用一句話來概括對挫折的感悟,，也就是學生對本課的總結,。例如：“挫折象咖啡，苦澀中透著奶香和甘甜……”

有人曾說過：我不苛求挫折有止境,，只希望有顆征服他的心,。當我們正視挫折，想法戰(zhàn)勝挫折,，挫折后的痛苦不再是逆水行舟的浪,，而的鼓帆前行的風，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,。愿青少年朋友們在生活的陽光和風雨里能夠健康快樂的成長,。

七年級政治教案下冊篇四

1、引導學生對新的班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人翁意識,。

2、引導學生認同自己的價值，同心協(xié)力把班集體搞好

：共同的目標,，前進的動力,。

：各盡所能，發(fā)揮所長,，奉獻集體,。

：事例分析法；講解法,；談話法,；討論法

大家知不知道我們每天在學校渡過多長時間？我們每天有絕大部分的時間都是在學校和班級中和同學們一起渡過的,。因此,，一個良好的班集體對個人的成長和發(fā)展非常重要。那么在你的心目中什么樣的班集體才是優(yōu)秀的班集體呢,？（學生發(fā)言）一個良好的班集體首先要有集體共同的目標,，因為共同的目標是前進的動力。

1,、共同的目標,，前進的動力。

我們生活在一個班級中,，如果沒有共同的愿望,，各想各的各做各的，班級就會像一盤散沙,，不成為我們?yōu)橹院赖募w,。我們奧運軍團在開始備戰(zhàn)雅典時就給全休運動員制定了一個共同目標，是什么目標你們誰知道,？（學生）——保持第二集團首位,，爭取進入第一集團。正是有了這共同的目標,，我們運動員才有了堅持不懈的動力,，才有了奮斗的方向，才有了堅不可摧的高度凝聚力,。最終中國隊取得金－32,、銀－17、銅－14,，以驕人的成績位居金牌榜第二,。

為了讓我們班成為一個有高度凝聚力的集體，成為一個讓我們每一個同學都為之自豪的集體,，大家應該首先為我們班制定出一個集體奮斗目標,。（學生發(fā)言）

現(xiàn)在我們有了共同的奮斗目標┉┉這也是我們集體的理想和前進的方向，是我們團結奮斗的不竭動力。希望各位同學能為了我們班的共同理想而奮斗,，希望我們的目標順利實現(xiàn),。

要實現(xiàn)集體共同的目標，就需要集體中每一位成員的共同努力,，我們奧運軍團取得32玫金牌位于第二,，就是我們各位運動員共同努力并肩奮斗的結果。有32次,，中華人民共和國的國歌在雅典奏響,，有32次，中華人民共和國的國旗在雅典高高飄揚,。你們知道這些為我們祖國爭光添彩的奧運冠軍嗎,？（學生）正是各位運動員都發(fā)揮自己的特長，迷實現(xiàn)奧運夢想供獻了自己的力量,。

為了實現(xiàn)我們集體的目標,，咱們各位同學也應——2.各盡其能，發(fā)揮所長,，奉獻集體,。

各位同學，為了實現(xiàn)咱班的目標,，你能做些什么呢,？

班級是我家，大家要愛護她,，班集體的每一件事情都是我們大家共同的事情,。對于班集體的建設和成長，我們要做出自己的努力,，讓我們能在班集體的榮譽里找到自己的足跡,。

我們的班集體是在座的各位同學組成的，正像彩虹的美麗在于它的七色光彩,，音樂的美麗在于它的多種音調(diào)一樣,，班級的美麗就在于我們每們同學的獨特性。你們就像浩瀚夜空中的一顆顆閃爍的星,，每一個人都有自己的方位,，每一個人都在為夜空的美麗而閃動；在這個班級中,，我們每一個成員都無法相信每一位同學都能在中找到自己的位置,，為班級建設盡一份自己的力。各盡所能,，發(fā)揮自己的特長,，為集體做貢獻,，是我們每一個人就盡的和可是個人的能力畢竟有限。（舉手指和手之例,，中國女排之例）

昨天有同學找我反映了這樣一個情況,。他說那天上自習的時候，有個同學拿著不會做的題問他,，他給那個同學講了，可是下課

以后他的朋友卻說他傻,，告訴了別人,，耽誤了自己的時間不說，還可能下次考試的時候被別人超過,，那多虧呀,！同學們，你們?nèi)绾握J識上述現(xiàn)象呢,？

如果你不告訴他,，也許只有你一個人知道問題的答案，如果考試中出了這道題,，只有你一人做出來了,，你的成績可能就比別人高。但你是真的勝利了嗎,？實際上你只是這次考試的成績比別人高一些而已,。下次人你也許會碰到一個問題不會做而那個同學會，你問他如果他也不告訴你,，也許這次考試花銷就沒那個同學考的好,。班級只是個小集體，你在這個班里的成績可能是第一,，但是全國有多同齡的孩子,，你的位置又在哪兒呢？推至全世界你的位置又在哪兒呢,？

如果你很耐心地講給他聽,。首先，通過講給別人聽,，你自己能把問題搞得更明白,，加深自己對這道題的理解，鍛煉自己的語言表達能力,；其次就是在你遇到不懂的問題向他請教的時候,，他也會告訴你。這樣,，在互相幫助中,，你們雙方的能力和成績都會得到提高,。

如果我們?nèi)嗤瑢W在發(fā)揮自己才能的同時能相互取長補短、相互幫助,、團結協(xié)作,，那么在大家的共同努力下我們這個班集體在整個初一年級28個班中的位置就整體向前提升了。咱們大家就都前進字,，這樣離我們的共同目標也就更近,。你付出了，你也收獲了,；幫助了別人,，自己也強大了，而且你們共同進步了,。請同學們記?。喝绻阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果,，我們兩人交換,，第個人還是只有一個蘋果。如果你有一種思想,，我有一種思想,，我們兩個人交換，我們第個人就會有兩種思想,。因此,，在集體中我們只有團結協(xié)作，互相配合,，互相幫助,，我們才能共同進步，推動我們集體的不斷成長,，這也是我們優(yōu)秀班集體的第三大特征我們要齊心合力,，心往一處想，勁往一處使,，讓我們的班集體因為團結而更加強大,。最后，送大家兩句話：人心齊,，泰山移,；大家一條心，黃土變成金,。

幫助學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識,，了解自己的學習方式，通過同學間彼此交流學習心得,，掌握適合自己的學習方法,，更好的適應老師的教學和初中的學習生活,。

通過交流找到適合自己的學習方法。

讓學生總結開學2周來,，自己的學習心得,，準備課上交流。搜集科學的學習方法,。

：事例分析法,；講解法；談話法,；討論法

：

：

教師：開學兩周了,，你們是否適應了中學的生活呢？（請同學們談感受）

學生：學生可以談自己的一些真實感受,，比如對學校的、同學的,、集體的等等,。

從學生的談話中總結：中學生活豐富多彩，我們在感受到中學生活的快樂中也不免會有一些疑惑,，特別是剛才一些同學談到學習生活中與小學比起來有很大不同,，有時讓我們很不適應，如何來解決這些來自學習上的問題呢,？讓我們進入今天的話題——“學海任我游”

板書——“學海任我游”

有人說學習是枯燥的,，有人說學習是讓人愉悅的。學習的甘甜正是來自于我們面對困難,，不斷解惑后的喜悅,。下面我們分成小組，把大家在學習中遇到的煩惱寫出來,。

活動：“煩惱大本營”

要求：每四人分成一個小組

內(nèi)容：將進入中學后學習上的煩惱寫出來,，歸類。

讓班長或者課代表寫在黑板上,。

學生的煩惱主要有：1.自己努力了,，成績沒提高；

2,、學習時間,，精力集中不起來；

3,、課上聽懂了,，可作業(yè)不會做。

4,、不知道怎樣記筆記,；

5,、英語單詞記不住。,？?

總結學生的問題：1.不了解自己的學習方式

2,、不懂得科學的學習方法

3．學習效率低？?

教師：遇到這么多煩惱,，如果不解決,，會影響我們以后的學習。我們該怎么辦呢,？我想我們班中一定有很多同學有好的辦法,。讓我們聽聽他們的建議吧。

活動：學習加油站

要求：同學們根據(jù)自己的學習經(jīng)驗,，解答剛才大家的困惑,。可針對具體問題,，比如如何記住單詞,，怎么學好數(shù)學等，也可以介紹科學的學習方法,。

關于記憶：奇妙的記憶術

學生談自己如何記憶的,，一個學生介紹“愛賓浩斯”遺忘曲線，一個學生談自己整理的有關記憶的方法,。內(nèi)容如下：下面是有關記憶的一些方法,，供同學們參考使用。

1．給自己規(guī)定記憶的任務,，明確記憶的目標,，提出記憶的要求，這是有意記憶的首要條件,。認為“書上一切都有,，何必去記”，當然什么也不會有意識地記??；“一切都很重要，一切都要記住”,，實際上做不到,，全是重點等于沒有重點，也失去了記憶的目標,；“一次不可能記住,，以后慢慢會記住的”，總把希望寄托在以后，眼下的時間卻放棄了,，以后也是一句空話,。提出了記憶任務，就要不折不扣地堅決完成,。

革命老人徐特立,，43歲才留學法國。剛去時,，他對法文一字不識,，于是他計算，一天學記一個單詞,，一年就是365個,，七年就是2555個，可以粗通法文,；如果一天學兩個詞,，46歲就可讀通。他說：“縱然愚蠢,，斷沒有一天學一兩個字也不能的,。”如果說記憶有訣竅,，那么，老老實實地學,，扎扎實實地記,，這就是首要的“訣竅”。那種認為只要掌握某種神秘的“記憶術”,，就可以毫不費力地記住一切的想法,，顯然只是一個美麗的幻想。

2．在理解的基礎上記憶,。

知其然不知其所以然,，死記硬背，結果只能是事倍功半,，即使你當時背得很熟,，也不會

保持很長時間?！秾W記》中就這樣說：“記問之學,，不足以為人師?！庇泦栔畬W,，指的就是靠死記硬背得來的知識。對知識的理解是通向記憶的堅實途徑,。

3．用思考加強記憶強度,。

長久而反復的思考,，會在大腦的特定部位造成神經(jīng)細胞興奮的固定聯(lián)系，留下深刻的痕

跡,。有一段話說得好：“給學生現(xiàn)成答案,，就像沙灘上的腳印,；經(jīng)老師點撥,，同學自己尋找到的答案，如同巨石上的雕刻,?！彼伎迹冻瞿愕男难?，特別是當你百思不得其解時,，雖然這種思考是很辛苦的，但它所帶來的,，卻是領悟的歡樂,，那豁然開朗時的高興是難以形容的。在一“苦”一“樂”,，“苦盡甜來”之后,，你所學的東西能遺忘嗎？

4．在記憶的過程中,，不斷地嘗試回憶,。

曾有一位中學生，他記憶東西非?？?，一般3到5遍就可以記住一段文章。其中奧妙在哪里呢,？其實很簡單,，每當他拿到所要記憶的材料看過之后放到一邊，試圖回憶所記內(nèi)容,；接著再回過頭來重點看一遍沒有記熟的內(nèi)容,，這樣反復兩三次記憶，基本上完整地記住了所學的內(nèi)容,。這位同學采用了一個重要的快速記憶方法,，這就是不斷地嘗試回憶。研究和實驗都證明,，這確實是一種好方法,，不要拿到材料就只顧沒完沒了地機械重復。學學這種方法，它會使你的記憶效果迅速改觀的,，不過,，在每一遍嘗試回憶時一定要給自己提出任務。帶著任務去記,，才是有的放矢,。

5．及時鞏固。

知識并非一勞永逸地保留在你的腦海中,，隨著時間的推移,，你頭腦中記著的內(nèi)容只能越來越少，減少的速度是先快后慢的,，這就是著名的艾賓浩斯以往規(guī)律,。我們每個人都面臨一個與遺忘做斗爭的任務，這沒有其他更好的辦法,，只有在遺忘之前,，及時地復習鞏固你所記的內(nèi)容。一般來說,，復習可以安排在下述時間：{己憶后的兩個小時,，記憶后的一天之內(nèi)，記憶后的第二天,，記憶后的第一周末,，記憶后的第二周，記憶后的一個月之后等,，這樣的復習鞏固就會達到最佳的記憶效果,。以上內(nèi)容，由學生制作成課件展示）

關于復習：小博士支招

學生對如何復習進行交流,。由班上的一個學習標兵總結如何做好復習工作。內(nèi)容見下：

如何復習

孔子曾說過：“學而時習之,，不亦悅乎,？”他認為，學習并及時溫習,，那將是件很高興的事,。孔子為什么提倡“學而時習之”呢,？因為復習是學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié),，復習是對學習過的知識，從新的角度及時地再認識,，從而更好地理解和吸收,。復習有許多種形式，但總的來講可分為兩大類，即課后復習和系統(tǒng)復習,。下面主要介紹的是課后復習,。

要想在課堂上將一天所學的各科知識都掌握是困難的，所以課后復習當天的內(nèi)容非常必

要,。通過復習,，可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所：學的知識，為做當天的作業(yè)掃除障礙,。做作業(yè)雖有復習的成分在

里頭,，但它還是不能與復習劃等號，而真正的復習應在做作業(yè)之前,。不是有這樣的現(xiàn)象嗎,，有的同學做著做著作業(yè)，遇到了問題,，趕快翻書,，查公式，

看概念的含義,，這樣翻來翻去,，作業(yè)的質(zhì)量很難保證。課后復習做什么呢,？主要做四件事：回憶再現(xiàn),，細讀教材，整理筆記,，及時記憶,。

（1）回憶再現(xiàn)。先不看書,，也不看課堂筆記,，靜靜地把老師當天講的內(nèi)容回憶回憶，再現(xiàn)老師上課的情況,?？醋约耗芑貞洺龆嗌伲绻芑貞洺稣n上老師講的大部分內(nèi)容,，即說明白己-上課是有收獲的,，聽課效果是好的；如果回憶不出什么,，就要查查原因,，是因為上課“走神”，還是聽課的節(jié)奏沒跟上,，并采取相應的措施,?；貞洸怀龅牡胤剑n上沒有弄懂的問題,，應再開動腦筋想想,，看看自己能不能回憶起來，問題能不能搞清楚,。如果實在辦不到,，就可以做課后復習的第二步一細讀教材。

（2）細讀教材,。同學們在課上學習的知識是間接的知識,，主要來自課本，可以說“課本課本,，學習之本”,。在復習時經(jīng)過“回憶再現(xiàn)”，回憶不起來的地方,，搞不清楚的問題,，

大部分可以在細瀆教材之中得到解決。要細讀教材,，全面過目,，對理解的、記住的部分不必

花費很多工夫,。而對于不理解,、未能記住的地方則要多花些時間讀。

細瀆教材時,，要拿筆做些勾劃的批注工作,。教材中的新概念、公式,、定理,、定律等處，

分別用符號標㈩,；切莫疏漏教材中不是黑體字,，注釋中也沒有，但又是很重要的地方,；在教

材中—可以做—些必要的批注，寫出自己的理解,、體會,，以便在系統(tǒng)復習時迅速回憶和查找到教材中的關鍵內(nèi)容。

（3）整理筆記,。課堂-[二的你一定是最忙碌的,，要聽,、看、思,、記并舉,，所記筆記不可

能十分細致、周全,。課后復習時應將不完全的筆記補齊,，將記得不準確、不正確的筆記修改

過來,，過簡的地方補上有關內(nèi)容,，力求筆記的完整、正確,、實用,。筆記是為自己的學習服務的，筆記到底應該怎樣記,，要根據(jù)自己的學習實情而定,。在整理筆記時，不必花費很多時間,，因為筆記是給自己看的,，筆記亂一‘點，甚至有的地方用符號代替,，都無關緊要,，自己能看懂就行。整理好的筆記,，是’—份經(jīng)過自己的加工,，適合自己使用的復習資料，因為它線索清楚,、重點突出,、內(nèi)容簡要，所以,，在系統(tǒng)復習時,，只要打開筆記本一看就心中有數(shù)·廠。

（4）及時記憶,。（略）課后復習的—項重要任務就是保持良好的記憶,，使遺忘的周期加長。經(jīng)過有關專家的實驗證明：剛剛記住的材料,，經(jīng)過一小時后,，只能保持44％。如果對學習過的材料經(jīng)常復習,，對大腦進行反復,、有效的強刺激,，那么，記憶就會強化,，遺忘的速度就會放慢,。

經(jīng)過這個小活動，大部分學生在學習上的問題被解決,。根據(jù)時間情況,，可以再設計一個小環(huán)節(jié)，為：“互動時刻”邀請學習比較好的同學和主科老師組成智囊團,，讓大家提問,，當時解答。（此活動的設計意在有針對性的解決學生的實際問題）,。

老師總結：經(jīng)過大家熱烈的討論和交流,，我想大家一定會有很大的收獲。面對初中的學習生活,，我們才剛開始,，很多同學已經(jīng)注意總結和學習科學的學習方法，作為老師,，我很高興,。怎樣更好的適應中學學習生活呢？一方面我們要更快的熟悉學習環(huán)境,，適應老師的教學方法,；另一方面，也是最關鍵的,，就是從我們自身找到適合自己的學習方式和方法,。學習方式主要指自己適合在哪種環(huán)境中學習，這是我們更好的掌握學習方法的第一步,。你知道你的學習方式嗎,？

活動：學習的小管家。

結合自己的學習方式說一說

（要求：見教材p14-15,，從學習時間,、學習環(huán)境等方面談談自己的學習方式屬于什么類型。加些創(chuàng)意,，可以用些詞代替,，如你是晚上學習型可以叫黑夜型或者別的？?）

學生在歡快的氣氛中與其他同學分享自己的學習方式,。

學習時間上：夜貓子型,、太陽高高掛型、早起型,、長夜漫漫型,？?

是否喜歡獨自學習上：獨行俠型、合群型,？?

獲得學習的方式上：閱讀型,、手腳并用型、視聽型,？?

學習環(huán)境上：安靜型,、菜市場型？?

以上都由學生自由發(fā)揮,。

老師加以引導：了解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法,。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬于自己的學習方式,。同時成為學習的管理者,。

七年級政治教案下冊篇五

告別依賴，走向自立 （七年級下冊第三課第二框題）

人教版

廣西師大附屬外國語學校 葉金平

“創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機,，培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，喚起學生的創(chuàng)新意識,，促進學生的個性發(fā)展”這是我國初中《思想品德》課程進一步深化改革的必然要求。本課的教學設計注重讓學生在活動中體驗依賴的危害,，在體驗中感悟自立精神的重要性,，在感悟中升華樹立自立的積極生活態(tài)度，在實踐中明確自立的意義,。

“形成良好的學習,，勞動習慣和生活態(tài)度”；

“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度,，樹立為人民,、為社會服務的遠大志向”。

情感態(tài)度價值觀目標

讓學生樹立自立的積極生活態(tài)度,。

在實踐中明確自立的意義,。

培養(yǎng)初步學會用辯證的方法分析事物的能力。

能運用一些方法逐步培養(yǎng)自立的能力,。

讓學生了解依賴的危害,，

知道培養(yǎng)自立能力的一些方法。

短片,、問卷調(diào)查,、學生已有生活經(jīng)驗

明確自立和自主的內(nèi)在聯(lián)系；從小事做起,，在實踐中培養(yǎng)自立能力,。

明確依靠和依賴的區(qū)別,。

初中時期是學生獨立性和依賴性并存交錯時期，需要有意識地培養(yǎng)學生的自立精神和能力,。而我校學生絕大多數(shù)是住宿生,，他們在小學階段缺乏自立自理的能力，在生活中是比較依賴父母的,。教師應該充分利用本校這個平臺以及教學資源來創(chuàng)建教學情境,，培養(yǎng)學生的自立精神和自立能力。

借助電腦,、數(shù)碼相機等多媒體輔助教學,。

活動一：問卷調(diào)查 活動二：拍攝情景劇

活動一：短片欣賞

播放關于學生日常生活的短片并提出問題：片中反映了什么問題？

學生觀看短片并回答問題,。

引出問題：一些中學生存在依賴心理且比較嚴重

不能再有依賴

自立與自主

聯(lián)系短片內(nèi)容追問：他們?yōu)槭裁磿@樣,？繼續(xù)追問：這樣發(fā)展下去對他們有何影響？

展示一組關于初一學生洗衣服情況的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),，衣服種類分為厚重衣物和單薄衣物（如襪子,、內(nèi)衣褲）

活動二：《該聽誰的？》

教師播放學生自己編導的片子并提問：面對他人的意見,，這位同學是怎樣做的,？這樣做給他的生活帶來了什么影響？

展示《少年兒童研究》雜志社關于148名杰出青年的童年教育的調(diào)查數(shù)據(jù),，強調(diào)自主的重要,。

學生思考并聯(lián)系實際回答問題。

學生分析問卷調(diào)查,，思考依賴和依靠的區(qū)別,。

學生觀看短片并分析：一個人缺少主見將會給他的生活帶來什么影響， 分析自主和自立的關系,。

七年級政治教案下冊篇六

本課包括兩框內(nèi)容：第一框——把握青春珍惜友誼,；第二框——蕩起友誼的雙槳。

如何與異性同學交往,，是本課的教學重點,。

男女同學之間應正常交往，是本課的教學難點,。

計劃用兩課時授完,，一框一課時。

1,、導入語：（詳見教材p14頁引言）

2,、板書框題：

板書：第一框把握青春珍惜友誼

1、正確認識異性同學間的交往和友誼

情境活動一：（見教材p14頁材料）

議一議：

初一(3)班男女同學在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲,？

談一談：

自己對男女同學交往的看法,。

教師講述：

男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的,。

2,、正常交往個同進步

情境活動二：（見教材p15頁材料）

談一談：（指導學生討論回答）

初一(1)班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化？

說一說：

與異性同學的正常交往,，對自己的學習有怎樣的幫助？

（按教材簡要講述后板書結論）

（1）男女同學在一起學習,、交流,，可以取長補短，提高學習效率

議一議：（教材p16頁材料）

①男同學的個性特點：

②女同學的個性特點：

③男女同學交往對自己的個性發(fā)展有何作用,？請舉例說明,。

男女同學在性格、興趣,、意志等方面各有特點,，互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響,，相互促進,，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展,。（板書結論）

（2）男女同學的正常交往可以相互影響,，相互促進，從各方面完善自己,，促進個性的全面發(fā)展

做一做：（見教材p17頁材料）（指導學生討論交流）

（3）學會以正確的態(tài)度,、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往

在現(xiàn)實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往,，并建立起積極向上,、純潔健康的友誼。但是,，也有一些同學,，由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,。比如：有的同學不愿與異性同學接觸,，或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,，以至于妨礙學習進步和身心健康,。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態(tài)度,、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,。

男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容,，對我們每個人的成長有著重要的意義,。我們要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,。

1,、怎樣認識異性同學間的正常交往？（教材p15頁）

2,、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義,？（教材p16——17頁）

1、導入語：

男女同學的交往與友誼,，是我們多彩生活的重要內(nèi)容,，對我們每個人的成長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳,，去尋求真誠的友誼吧

2,、板書框題：第二框蕩起友誼的雙槳

在現(xiàn)實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往,，并建立起積極向上,、純潔健康的友誼。但是,，也有一些同學,，由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往,。比如：有的同學不愿與異性同學接觸,，或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾,，以至于妨礙學習進步和身心健康,。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識,，還要學會以正確的態(tài)度,、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。接下來我們就來了解一些與異性同學交中應注意的問題,。

情境活動一：（教材p17頁材料）

：上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態(tài)度和恰當?shù)慕煌绞剑?/p>

：能夠正確體現(xiàn)與異性同學正常交往的詞語還有：

教師講述：

可見與異性同學間的正常交往要自然,、適度。

1,、與異性同學交往要自然,、適度

板書：“自然”和“適度”是男女同學交往的兩個重要的原則。

自然：（見教材p18頁）

適度：（見教材p18頁）（教師可按教材簡要講述。）

情境活動二：受歡迎的男女同學應該是什么樣的,？（教材p18頁材料）

（指導學生討論交流,。）

相關鏈接：（見教材p18頁材料。指導學生閱讀,。）

2,、與異性同學交往要尊重、真誠

情境活動三：（教材p19頁材料）

說一說：分別說一說,，他們與異性同學交往的方式恰當嗎,？

教師講述：

前者不恰當，話語中流露出瞧不起女生的,、不尊重女生的意味,；后者是恰當?shù)模瑹崆?、真誠的邀請，流露出男女同學間的真摯友情,。

真誠,、尊重是交往的前提。只有真誠相待,，彼此尊重,，交往、相處才會自然順暢,，男女同學才能建立和發(fā)展真摯的友情,。

名言：（見教材p19頁——馬克思語）

相關鏈接：（學生閱讀相關鏈接材料，細心體會,。）

3,、與異性同學應廣泛交往

情境活動四：（見教材p20頁材料）

：牟莉與同學的交往有何特點？這樣交往有什么好處,？

（指導學生討論回答）

教師講述：（按教材簡要講述）

情境活動五：（見教材p20頁材料）

①小強為什么不再與女同學交往,？他的處理方式對嗎？

②小強今后應該怎么辦,？請為他出謀劃策,。

同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式是否應有所不同？舉例說明,。

（同性同學之間交往的方式與異性同學之間的交往方式從大的原則來說,，應該是相同的，只是異性同學在交往中,，應該注意性別差異,。）

讓我們學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，建立起積極向上,、純潔健康的友誼,，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長,。

1,、與異性同學交往時，我們應遵循哪些原則,？（見教材p18——20頁教材）

2,、為什么說“真誠、尊重”是交往的前提,？（見教材p19頁正文）

：

（一）“走進生活”

情境活動一：（教材p21頁材料）你是怎么想的,？說出來與同學們分享

（活動設置意圖：讓學生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學會學會尊重）

①怎樣評價小偉的觀點和行為,？

②若自己是小偉的同學,，應對他說些什么？

（學生討論,、交流后教師小結）

：

拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑,、說三道四，在中學生中較為常見,，如有的同學喊這個“傻大個”,，叫那個“小胡子”，說那個“慢臉星”等等,。

這種行為惠對對方造成一定的心理負擔甚至傷害,，是應該杜絕的行為。

作為小偉的同學應該告訴他,，同學間交往“尊重,，真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己,。

情境活動二：（教材p21頁材料）出謀劃策

李冰是個十分內(nèi)向的男生,。他認為自己相貌平平，個子矮,，女同學會看不起自己,，所以平時很少與女同學交往。當看到其他男同學與女同學自然大方地交往時,，他總有一種自卑感,，心里非常苦惱,。

議一議：請告訴李冰同學應怎樣擺脫煩惱,？

：

苦惱產(chǎn)生原因：認為自己相貌平平,，個子矮……看不起

導致結果：很少與女同學交往

苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信

（1)正確認識什么是美(p8頁）；(2)積極消除煩惱：①多于人溝通

（二)“活動在線”(略,，沒有條件進行此項活動）

（三）“我在成長”

1,、學習本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的,？

（前：不理解,、困惑,、羞怯,、苦惱；后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的,、正常的,，我們要悅納自己的生理變化,。）

2,、過去是怎樣認識和對待青春期煩惱的,？今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱？

（過去：有的同學不習慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化,，……害羞,、靦腆；有的同學認為自己的發(fā)育較晚,，和別人的不一樣,，產(chǎn)生憂慮、苦悶,、自卑,、孤獨,、驚慌,、不知所措等等。今后：（1）悅納自己的生理變化（教材p5—8頁）：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期,，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的,、正常的；②接受現(xiàn)實,，學會欣賞自己,；③努力追求美。(2)積極消除煩惱（教材p11頁）：①多與人溝通,；②增強自我調(diào)控能力,；③不斷豐富自己。）

3,、以前是如何看待青春期心理矛盾的,？現(xiàn)在如何看待？列出自己解決心理矛盾的方法,？

（見教材p10—11頁正文）

4,、過去是如何看待男女同學交往的,？今后打算怎樣去做？

（過去：,；今后：正常交往共同進步——（1）與異性交往要自然,、適度；(2)與異性交往要尊重,、真誠,；(3)廣泛與異性同學交往。）

七年級政治教案下冊篇七

《政治權利與義務：參與政治生活的準則》

教學目標

1,、識記公民的政治權利和義務,，參與政治生活的基本原則。

2,、理解法律面前一律平等,、權利與義務的關系、選舉權與被選舉權,。

3,、運用實例說明如何正確行使權利、履行義務,，積極參與政治生活,。

教學重難點

理解公民的政治權利和義務，參與政治生活的基本原則,。

理解法律面前一律平等,、權利與義務的關系。

教學工具

多媒體

教學過程

一,、神圣的權利,，莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

教師活動：指導學生仔細閱讀第8-9頁,，同時提出問題：什么是政治權利和自由,？包括哪些內(nèi)容？

（1）,、含義

公民的政治權利和自由就是依法參與國家政治生活,、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由,。它包括：選舉權和被選舉權,；政治自由；監(jiān)督權等,。

（2）,、選舉權和被選舉權

憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族,、種族,、性別,、職業(yè)、家庭出身,、宗教信仰,、教育程度、財產(chǎn)狀況,、居住期限,，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外,?！?/p>

選舉權就是公民依法享有的選舉國家權力機關代表的權利。被選舉權就是公民被選舉為國家權力機關代表的權利,。

選舉權和被選舉權是公民最基本的民主權利,，是公民參與參與國家管理的基礎和標志。

（3）,、政治自由

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論,、出版、集會,、結社,、-、-的自由,?！?/p>

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿,，行使當家作主權力的重要方式,，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

教師活動：指導學生閱讀課本第9頁的兩個觀點,，并思考如何理解政治自由才是正確的,？

學生活動：閱讀課本,，討論問題,。

教師點評：自由是相對的，以法律為基礎的,。行使政治自由不能超出法律允許的范圍,。因此，觀點一錯誤,，觀點二正確,。

（4）、監(jiān)督權

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員,，有提出批評和建議的權利,；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為,，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利,，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害,。”

監(jiān)督權是指公民有監(jiān)督一切國家機關和國家工作人員的權利,。包括：批評權,、建議權、檢舉權,、申訴權,、控告權等。

2,、公民的政治義務

教師活動：請同學們看教材第9-10頁,，看看我國憲法規(guī)定了公民應該履行哪些政治性義務？

學生活動：閱讀課本,，找出問題,。

教師活動：總結講評。

（1）,、維護國家統(tǒng)一和民族團結,。

國家統(tǒng)一，民族團結,，是順利進行社會主義現(xiàn)代化建設的根本保證,，也是公民實現(xiàn)政治權利和其他權利的重要保證。應該自覺把個人命運和國家盛衰,、民族興亡緊密聯(lián)系在一起,。

（2）、遵守憲法和法律,。

憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn),，也是公民根本的行為準則。

（3）,、維護國家安全,、榮譽和利益。

這是實現(xiàn)國家富強,、民族振興的重要保證,，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責,。

（4）,、服兵役和參加民兵組織。

教師活動：大家可以看課本p10頁,，思考公民履行政治義務應該做什么,？

二,、參與政治生活的基本原則

教學過渡：知道了公民的政治權利和義務，現(xiàn)實生活中應該如何正確行使權利,，履行義務呢,？下面我們就學習有關的基本原則。

（1）,、堅持公民在法律面前一律平等原則

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權利,、履行義務、適用法律,。

表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權利,，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務。任何公民的合法權利都平等的受到保護,，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁,，不得有超越憲法和法律的特權。

教師點評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等,，不是指立法,。不是絕對的平均。

（2）,、堅持權利與義務統(tǒng)一的原則

我國公民權利與義務的關系：二者是統(tǒng)一的,，不可分離的。權利和義務相對應而存在,，都是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑,。公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體,。權利的實現(xiàn)需要義務的履行,，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。

對公民的要求：一方面,，樹立權利意識,，珍惜公民權利。既要行使自己的權利,，又要尊重他人的權利,。另一方面，自覺履行公民義務,。只有履行義務,，才能獲得相應權利,。

（3）,、堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

三者利益關系：在我國,，公民的個人利益與集體利益,、國家利益在根本上是一致的,，國家利益、集體利益是個人利益的基礎和保障,，公民正確行使權利和履行義務,，必須把三種利益結合起來。

如何結合：積極履行公民義務,，維護國家利益,。當個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益,，這是公民愛國的表現(xiàn),。

三、生活中的政治權利和義務

教師活動：請同學們看教材第8頁,，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權利,，履行了哪些政治性義務？

學生活動：閱讀課本,，找出問題,。

教師活動：總結講評。(略)

課后小結

本節(jié)學習的有關知識,，與生活聯(lián)系比較密切,。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中自主探索,、領會有關生活現(xiàn)象中的政治道理,，學會獨立分析，切忌機械記憶,。

板書

（一）神圣的權利,，莊嚴的義務

1、公民的政治權利和自由

（1）,、含義

（2）選舉權和被選舉權

（3）政治自由

（4）監(jiān)督權

2,、公民的政治義務

（1）、維護國家統(tǒng)一和民族團結,。

（2）,、遵守憲法和法律。

（3）,、維護國家安全,、榮譽和利益。

（4）,、服兵役和參加民兵組織,。

（二）、參與政治生活的基本原則

（1）堅持公民在法律面前一律平等原則

（2）堅持權利與義務統(tǒng)一的原則

（3）堅持個人利益與集體利益、國家利益相結合原則

（三）,、生活中的政治權利和義務

七年級政治教案下冊篇八

一,、教學目標：

（一）知識目標：

了解人才的含義、標準和分類,；成才的因素,、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求,；

（二）能力目標：

認識成才的因素和有效途徑,，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

立志成才,，不懈追求,，實現(xiàn)人生意義。

二,、教學重點,、難點

1、重點：崍哦界人才的標準和含義,、成才的有效途徑,；人生意義的實現(xiàn)等；

2,、難點：認識人才的標準,、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等；

三,、教學方法：討論法,、講授法等

四、教學準備和手段：

學生預習,；教師布置預習思考題,。

五、教學過程：

（一）立志成才擔重任

閱讀書本p142材料回答問題,，認識馬克思講的道理,？學生可以充分討論，教師點撥,。

1,、認識為什么要成才？

（1）從國家的角度看：是國家的需要

（2）從青少年的地位重要性看

（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值,，自身的發(fā)展的需要,。

2、什么人才,？了解人才的分類,、含義,、標準等

在這里要提醒學生注意幾句話。

3,、對青少年的啟示要求是什么,？

（1）影響成材的因素有哪些,？

（2）成才的有效途徑是什么,？

（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義

1,、人生有價值的追求有哪些,？

2、為什么是有價值的,？

3,、關于追求學習：

（1）為什么要追求學習？

（2）學習的主要內(nèi)容是什么,？

（3）我們要如何學習,、啟示要求？

4,、關于追求創(chuàng)造：

（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,？

（2）如何創(chuàng)新（見p88最后第二段的說明）

（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？

5,、關于奉獻：

（1）奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來,？

（2）為什么要奉獻？(意義本質(zhì)是什么,？

（3）我們應該如何學會奉獻,？（啟示、要求）

6,、總之,，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起,，從小事做起,。

六、板書設計：

1,、為什么要成才,？

2、什么是人才,？

（一）立志成才擔重任3,、成才的因素有哪些？

4,、如何成才的有效途徑有哪些,？

二、人生追求無止境

1、有意義的追求有哪些,？

2,、關于追求學習、奉獻,、創(chuàng)新的具

（二)不懈追求,，實現(xiàn)人生意義體學習(略）

3、不懈追求從小事,、身邊的事做起,。

七年級政治教案下冊篇九

1、知道誠信是人與人交往中的可貴品質(zhì),，體會誠信在人際交往中的重要性,，愿意做一個講誠信的人。

2,、知道與人交往中怎樣做才是誠信的具體表現(xiàn),。

教學重點：體會到誠信在人際交往中的重要性

教學難點：知道與人交往中誠信行為的具體表現(xiàn)

1、搜集誠信故事,。

2,、收集身邊誠信的事例。

一,、故事導入,，認識誠信

1、古往今來,，有許許多多講誠信的人,。讓我們穿越時空的隧道，看一看《曾子殺豬》的故事,。（教師出示動畫：“曾子殺豬”,。）

2、看了這個故事,，在你的心目中,，曾子是個怎樣的人呢如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你,，你有什么想法學生各抒己見,。

3、曾子用誠實守信的人生態(tài)度教育了孩子,。板書：誠信

二,、交流討論，感受誠信

環(huán)節(jié)一：學生分組交流收集到的誠信事例

你們覺得什么是誠信學生回答,，教師隨機板書：說到做到,、誠實不欺騙,、實事求是、遵守諾言……

小結：同學們,，我們的生活離不開社會的交往,，交往是堂必修課，而良好的交往離不開誠信,。

環(huán)節(jié)二：感受不守誠信的后果,。

1、故事呈現(xiàn),，送跳繩,。

師：教師出示情境?。骸八吞K”,。

師：如果你是丹丹，你會想方設法把繩子帶給紅紅嗎為什么

如果丹丹沒有按照約定,，把繩子給紅紅帶過去,，會出現(xiàn)什么樣的后果。

小結：不遵守諾言,，答應別人的事情做不到,，不僅會影響到對方的學習生活，辜負了別人對你的信任,，也可能因此錯失一段珍貴的友誼,。

2、“假種”的危害,。

師：社會上有些利欲熏心的人,，他們不擇手段，用欺騙牟取暴利,。你聽說過因不守誠信造成巨大損失的事例嗎我們先來看幾張圖片,。（教師出示課件：感受“假種”的危害”，先出示“農(nóng)民辛勤耕種”圖片,。）

師：從圖片上你知道什么農(nóng)民辛勤地耕種,，你猜到秋天的時候……

師：可惜你們錯了，不明真相的農(nóng)民購買了假種,。（出示“農(nóng)民購買假種”圖片,。）你們看，到了秋天,，這些稻谷更像是野草,，稻谷有殼無米。（出示“稻谷像野草”圖片,。）

師：我們再來看兩條消息,。（出示“賣假種者受法律制裁”圖片,。）

師：此時，你有何感想

小結：這種利欲熏心,、不講誠信的欺騙行為,，害慘了日出而作、日落而歸的農(nóng)民,。雖然賣假種的不法分子已得到了法律的制裁,，但無法挽回農(nóng)民辛勤的血汗！

師：誠信是社會有序發(fā)展的根本,。如果你的父母在各自從事的職業(yè)中不守誠信,，會造成怎樣的后果

學生暢所欲言，感受誠信的重要性,。

小結：三百六十行,，各行各業(yè)都離不開誠信，離開了誠信,，社會將會十分冷漠,；離開了誠信，世界將會一片黑暗,！

環(huán)節(jié)三種,；體驗誠信的事例

師：我們來看一個事例。許多人大概都知道海爾電器吧,，我們來看看海爾人是怎么把誠信帶給消費者的,。（教師播放錄音：“誠信使海爾名揚海內(nèi)外”。）

師：這是個真實故事,。在當時,，冰箱的價格不菲，而廠長卻把76臺冰箱全砸了,，這給工廠造成的損失有多少他為什么要這么做他這么做得到了什么

小結：廠長砸了冰箱,，造成了很大的經(jīng)濟損失，卻贏得了消費者的信任,，這才有了今天海爾的蓬勃發(fā)展,。