作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級下政治教案及反思 七年級政治教案上冊篇一

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己,，完善自我,，做更好的自己。

能力目標(biāo)：學(xué)會接納與欣賞自己,，能在與他人,、社會交往的過程中做更好的自己。

知識目標(biāo)：知道接納與欣賞自己的方法;知道如何才能做更好的自己,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：做更好的自己,。

難點(diǎn)：學(xué)會接納與欣賞自己。

情景導(dǎo)入 生成問題

多媒體播放歌曲《我要飛得更高》,，導(dǎo)入新課,。

自學(xué)互研 生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1.接納自己，需要接納自己的全部,。

2.接納自己,，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧

3.我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特,，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn),。

4.欣賞自己的人,，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗;既能為自己鼓掌,，也能為他人喝彩,。

5.做更好的自己，就要揚(yáng)長避短;需要主動改正缺點(diǎn);需要不斷激發(fā)自己的潛能,。

(二)合作探究

知識模塊一 接納與欣賞自己

探究一：教材p31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

(1)你怎么看待曉蓉的累?

(2)你是否有過類似的經(jīng)歷?如果有,，它們給你帶來了怎樣的影響?你是如何處理的?

答案提示：(1)曉蓉覺得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識自己,，沒有全面地接納與欣賞自己,，沒有看到自己的獨(dú)特性，盲目模仿他人,，因而很累,。

(2)略。

探究二：教材p33上面探究與分享

(1)每個(gè)人都是不完美的,。有些方面的不完美,，你可能會接受;有些方面的不完美，你可能回避,、掩飾,。

有些不完美，如________,，我能接受,，因?yàn)開_______。

有些不完美,，如________,，我不能接受，因?yàn)開_______,。

(2)接納自己的全部是不是很難做到?你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享?接受不完美,，我會__________________。

答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況,，據(jù)實(shí)回答即可,。可從身高,、學(xué)習(xí),、人際交往,、相貌等各個(gè)方面作答。

探究三：教材p33下面探究與分享

你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法?

答案提示：我贊同那個(gè)女生的看法,。因?yàn)樾蕾p自己,，不是驕傲自大，也不是目中無人,。對于別人的意見,，我們要理性分析，認(rèn)真對待,，這既是對別人的尊重,，也是對自己的尊重，我們要學(xué)會欣賞自己,，欣賞自己的獨(dú)特,，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力,，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn),。

知識模塊二 我要飛得更高

探究四：教材p34探究與分享

你能幫助他們解答困惑嗎?

答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法,，從揚(yáng)長避短,、主動改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤和激發(fā)自己潛能方面作答。

探究五：教材p35方法與技能及探究與分享

你有哪些改正缺點(diǎn)的方法?

答案提示：可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答即可,，如：積累經(jīng)驗(yàn),，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點(diǎn)做起,，制定好計(jì)劃;等等。

探究六：教材p36相關(guān)鏈接

(1)結(jié)合教材談?wù)勀銓撃艿睦斫狻?/p>

(2)搜集一個(gè)挖掘,、激發(fā)潛能的故事,，與大家分享一下。

(3)你打算如何激發(fā)自己的潛能?

答案提示：(1)潛能,，是指一個(gè)人身體,、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。

(2)略,。

(3)通過珍視自己的興趣愛好,，專注自己喜愛的領(lǐng)域;通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要;通過積極合作,，與他人共同完成任務(wù),。

交流展示 生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示,，另一組負(fù)責(zé)評價(jià),，學(xué)生展示完后,，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn),。

2.合作探究部分,，組與組之間展開競爭、評比,。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1.進(jìn)入初中以后,，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤奮,，做事很認(rèn)真,，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑,，穿著打扮比較保守,，手腳不太靈活，又不善言辭,。有時(shí),，她會學(xué)著別人的樣子講話、做事,、思考,，這又讓她覺得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問題(c)

a.自我否定 b.怨天尤人 c.積極接納自我 d.得過且過

2.下列關(guān)于積極接納自我,，說法正確的有(d)

①既接納自己的現(xiàn)在,，也接納自己的過去②既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足③既接納內(nèi)在的性格,、思想,，也接納外在的身材、相貌④既接納自己與他人相似之處,，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④

3.下列關(guān)于欣賞自己,，說法正確的有(a)

①為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興 ②為自己的努力感到驕傲 ③為自己的獨(dú)特感到欣賞 ④成功時(shí)為自己鼓掌;失敗時(shí)為自己鼓氣

a.①②③④ b.②③④ c.①②③ d.①③④

4.下面是七年級(1)班三位同學(xué)在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：

小強(qiáng)：我完全接納了自己，還怎么再進(jìn)步呢?

小勇：俗話說：從小看大,，三歲看老,，我還能改變嗎?

小紅：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求,。我該怎么辦呢?

(1)你能解答他們的疑惑嗎?

(2)你認(rèn)為我們應(yīng)如何才能做更好的自己?

答案提示：(1)我們要做更好的自己,，可以揚(yáng)長避短，主動改正缺點(diǎn),，不斷激發(fā)自己潛能,。結(jié)合材料做具體分析。

(2)①做更好的自己,，就要揚(yáng)長避短,，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,，限度地展現(xiàn)自己的才華;②做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn),，我們要有決心,、有信心、有勇氣,、有毅力來改正缺點(diǎn)完善自我;③做更好的自己,，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

七年級下政治教案及反思 七年級政治教案上冊篇二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛,，理解父母對我們的愛，以實(shí)際行動增進(jìn)與父母的情感,。

能力目標(biāo)：學(xué)會正確處理與父母之間沖突,，掌握與父母溝通技巧。

知識目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中,，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣,，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害,，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：溝通傳遞愛。

難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突,。

情景導(dǎo)入,、生成問題

課前活動(調(diào)查)

1.在家庭中，你愛所有的親人嗎?為什么?

2.你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你,，你才愛他們的嗎?

3.翻翻自己和家人的照片,，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受,。

學(xué)生回答案提示：

師：每個(gè)家庭中都有著割舍不斷的親情,，蘊(yùn)含著濃濃的情，深深的愛,。

今天我們學(xué)習(xí)——愛在家人間，讓我們的家庭更和諧,，更溫馨,。

自學(xué)互研、生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1.每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感,。這種情感就是家庭中的親情之愛,。

2.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。

3.作為兩代人,，由于我們與父母在心智,，學(xué)識,，經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解,，感受等方面必然存在差異,，沖突難以避免。

4.親子沖突處理不好,，就會傷害雙方的感情,，影響家庭的和睦。

5.互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,，是親子之間愛的潤滑劑,。親子沖突需要雙方通過良好的互動來解決。

6.如果和父母發(fā)生沖突,，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法,。

(二)合作探究

知識模塊一、體味親情

探究一：教材p77探究與分享

找一位你認(rèn)為重要的家人,，嘗試和他一起完成以下任務(wù),。

答案提示：第一“碰”：雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深，關(guān)心不夠,。

第二“碰”：知道原因后,，我的想法會有變化。因?yàn)楦改甘菒畚覀兊?，我們要理解,，體諒父母。

第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情,。

探究二：教材p78閱讀感悟

教材p79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”

(1)學(xué)生分享這兩篇文章,。

(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么?

答案提示：(1)略,。(2)感受到了父母對子女那種濃濃的情,，深深的愛。家中有親情,，我們要以實(shí)際行動回報(bào)父母對我們的親情之愛,。

知識模塊二、愛的碰撞

探究三：教材p79探究與分享

(1)類似的“碰撞”,，在你的生活中有嗎?請選擇兩三件,，記錄下來,。

(2)想起這些,，你心里的感受是怎樣的?

答案提示：(1)略。(2)想起這些,，我心里充滿了對父母的愧疚之情,。父母是愛我們的,，可我有時(shí)卻不理解父母對我的愛,，反而抱怨父母

探究四：教材p80下面的探究與分享

(1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容,。

(2)在上述情境中,，父母更關(guān)注哪些問題?你希望父母更關(guān)注哪些問題?與父母交流時(shí)，你期望得到什么,，而父母經(jīng)常給予你什么?按照這些提示,，完成表格。

(3)審視表格中填寫的內(nèi)容,，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系,，并與同學(xué)交流分享。

答案略,。

知識模塊三,、溝通傳遞愛

探究五：教材p81下面的探究與分享

(1)如果你是小強(qiáng)，你會怎么做?以小組為單位,，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演,。

(2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的,。

(3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢,。

探究六：教材p82和父母溝通的技巧

(1)分享教材“和父母溝通的技巧”。

(2)實(shí)踐演練：設(shè)置情境,，以小組為單位,，模擬子女和父母之間的溝通。

交流展示,、生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià),，學(xué)生展示完后,，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn),。

2.合作探究部分,，組與組之間展開競爭、評比,。

七年級下政治教案及反思 七年級政治教案上冊篇三

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛家庭,，孝敬父母的情感。

能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵,，用實(shí)際行動表達(dá)孝敬之心,。

知識目標(biāo)：了解家庭含義,、家庭功能、家庭的確立,，明確家的豐富內(nèi)涵,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：家的內(nèi)涵。

難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn),。

情景導(dǎo)入,、生成問題

多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。

師：同學(xué)們,，聽了剛才的歌曲,，你有何感想?

學(xué)生回答。

師：是呀,，家里有我們溫暖的牽掛,，有真情的關(guān)懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開學(xué)習(xí)——家的意味,。

自學(xué)互研,、生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1.一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。

2.我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持,。

3.家是我們心靈的港灣,。家里有親人，家中有親情,。

4.在中國人的心目中，家是代代傳承,，血脈相連的生活共同體,，是甜蜜、溫暖,、輕松的避風(fēng)港,。

5.在中國的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵,。

6.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。

(二)合作探究

知識模塊一,、生命的居所

探究一：教材p71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

請合你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么,。

答案提示：此問可讓學(xué)生從不同角度理解家，如：家是地域,，是住所，家是溫暖的避風(fēng)港,，家是心靈的港灣……

探究二：教材p72相關(guān)鏈接及探究與分享

(1)學(xué)生分享家庭關(guān)系確立的多種情形

(2)家庭作為社會的細(xì)胞,，承擔(dān)著多種功能,。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對下面這些家庭功能的認(rèn)識,。

探究三：教材p73閱讀感悟

(1)學(xué)生分享課本p73兩個(gè)故事,。

(2)思考感悟，從這兩個(gè)故事中,，你體會到了什么?

答案提示：(1)略。(2)體會到了家不止是一所房子,、某個(gè)地域,、家里有親人、家中有親情,、家是我們心靈的港灣,。

知識模塊二、中國人的“家”

探究四：教材p73探究與分享

思考：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感?你有這樣的經(jīng)歷嗎?

答案提示：我感受到人們對與親人團(tuán)聚的期待,，迫切想回家的焦急心情,。

探究五：教材p74探究與分享

(1)收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。

(2)分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容,，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大,。

答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理,，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩,，無以言;不學(xué)禮，無以立,?！敝T葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德,。非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠(yuǎn),。”等等,。(2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素,，如提倡節(jié)儉，注重禮儀,，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)光大,。

探究六：教材p74相關(guān)鏈接,，及p75方法技能

(1)分享我國法律有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定。

(2)學(xué)生分享p75“如何孝親敬長”,，了解一些具體做法,。

(3)在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長?

答案提示：(3)愛父母,，理解關(guān)心父母;行動上,，為父母分憂，做一些力所能及的事情;學(xué)習(xí)上,，努力學(xué)習(xí),，積極上進(jìn);等等。

交流展示,、生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià),，學(xué)生展示完后,，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn),。

2.合作探究部分,，組與組之間展開競爭、評比,。

七年級下政治教案及反思 七年級政治教案上冊篇四

認(rèn)識自己

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣，樹立自信心,，形成正確的人生奮斗目標(biāo),。

能力目標(biāo)：初步學(xué)會認(rèn)識自我的方法，能正確認(rèn)識自我,。

知識目標(biāo)：了解認(rèn)識自我的重要性及正確認(rèn)識自我的途徑,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確認(rèn)識自我的重要性。

難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識自我,。

情景導(dǎo)入 生成問題

師：俗話說：“尺有所短,，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理?

學(xué)生：回答,。

師：是呀,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足,，人無完人,。今天，我們就針對這一話題展開討論,，我們學(xué)習(xí)——認(rèn)識自己,。

自學(xué)互研 生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1.正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展,，可以促進(jìn)與他人的交往,。

2.我們可以從生理、心理,、社會等方面來認(rèn)識自己,。

3.我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己。

4.他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子

5.用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià),，是走向成熟的表現(xiàn),。

6.認(rèn)識自己是一個(gè)過程。

(二)合作探究

知識模塊一 人貴自知

探究一：教材p25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

開學(xué)以來,，你的中學(xué)生活過得怎樣?請選取三個(gè)鏡頭,，描述你的中學(xué)生活。

(1)在每個(gè)鏡頭里,，你展現(xiàn)的形象是怎樣的?請嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述,。

(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎?

(3)聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣?

答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情況,，據(jù)實(shí)回答,。

探究二：教材p26閱讀感悟

(1)學(xué)生代表朗讀本文章。

(2)思考：這篇短文說明了什么道理?

答案提示：這篇短文說明了認(rèn)識自己是多么重要,。進(jìn)入初中,，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們會越來越關(guān)注自我,。

探究三：教材p27探究與分享

(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識?

(2)這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響?

答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù),，沒有正確認(rèn)識自己。

(2)小剛的態(tài)度,，不利于他的自我發(fā)展,，不利于和他人的交往，對自己,，對集體都是有害的,。

知識模塊二 多把尺子量自己

探究四：教材p28探究與分享

(1)你是從哪些方面認(rèn)識自己的?

(2)你是怎么得出這些認(rèn)識的?

答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己;可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識自己;可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己;等等,。

(2)通過自我評價(jià)和他人評價(jià)來認(rèn)識自己的。

探究五：教材p29探究與分享及方法與技能

以小組為單位,，完成下列活動,。

(1)畫畫像。拿一張白紙,，用文字,、圖畫等形式描繪自己，然后折起來,，收集在一起,。

(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像,，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像,，你想對畫像中的人說些什么?

(3)談感受,。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分;聽到別人評價(jià)后的感受,。

(4)學(xué)習(xí)方法與技能,。每位學(xué)生分享，自我評價(jià)的方法,。

答案提示：略

探究六：教材p30探究與分享及方法與技能

(1)不同的人對“我”的評價(jià)各不相同,，你怎么看待這些不同?

(2)你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)?

(3)全班學(xué)生分享正確對待他人評價(jià)的方法。

答案提示：(1)每個(gè)人對“我”的評價(jià)角度不一樣,，從而得出了不同的結(jié)論,，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整,、清晰的認(rèn)識,。

(2)對于這些評價(jià)，我會客觀冷靜分析,，既不盲從,，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價(jià),，無論好壞,，我都會勇于面對。

交流展示 生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,，此部分可以一組展示,，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，學(xué)生展示完后,，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶,，鞏固基本知識點(diǎn),。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭,、評比

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1.《詠梅》中有“梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個(gè)人成長的啟示是(c)

①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處 ③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認(rèn)識和評價(jià)自己

a.②③ b.①③ c.②④ d.①②

2.學(xué)會正確認(rèn)識自己,，是人生的一大智慧,，我們應(yīng)該(c)

a.欣賞自己，不要被他人的評價(jià)左右

b.找到自己的優(yōu)勢,，塑造完美超人

c.全面客觀地認(rèn)識自己,，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不足

d.多看優(yōu)點(diǎn),，不要太在意自己的缺點(diǎn)

3.“要想了解自己,，問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過(b)

a.自我評價(jià)認(rèn)識自己

b.他人評價(jià)認(rèn)識自己

c.興趣愛好認(rèn)識自己

d.外在特征認(rèn)識自己

4.“駿馬能歷險(xiǎn),，犁田不如牛;堅(jiān)車能載重，渡河不如舟;舍長以求短,，智者難為謀,。”

(1)請你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理?

(2)你將通過哪些科學(xué)方法來正確認(rèn)識和評價(jià)自己?

答案提示：(1)①每個(gè)人都有長處和優(yōu)勢,，也都有缺點(diǎn)與不足;②在認(rèn)識自己的過程中,，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足,，這樣才能公正,、客觀、正確地認(rèn)識和評價(jià)自己,。(2)①從生理,、心理、社會等各方面來認(rèn)識自己;②通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己;③通過他人評價(jià)認(rèn)識自己,。

七年級下政治教案及反思 七年級政治教案上冊篇五

學(xué)習(xí)伴成長

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

能力目標(biāo)：學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí),，善于抓住和利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)。

知識目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長;了解學(xué)習(xí)的重要性,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性,。

難點(diǎn)：會分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),。

情景導(dǎo)入生成問題

多媒體展示一組圖片或視頻：

出生的嬰兒——幼兒園的小朋友——小學(xué)生——中學(xué)生——大學(xué)生——研究生——博士……

思考：(1)從這些圖片中你認(rèn)識到了什么?

(2)是不是參加工作后,，就不需要學(xué)習(xí)了?

學(xué)生討論回答。

師：是呀,，學(xué)無止盡,，學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生。今天,，我們就探討這一話題——學(xué)習(xí)伴成長,。

自學(xué)互研 生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取,，還包括各種能力的培養(yǎng),。

2.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看,，我們所聽,，我們所嘗，我們所觸,，我們所做，都可以是學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)需要自覺,、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí),。

4.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),。

5.學(xué)習(xí),，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活,。

6.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料,。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎,。

(二)合作探究

知識模塊一 打開學(xué)習(xí)之窗

探究一：教材p14,，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

(1)你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎?在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候,，想表達(dá)什么呢?

(2)我們共同認(rèn)可的解釋是：________________,。

答案提示：(1)①學(xué);②雙手;③木棍;④房子(教室);⑤小孩從小要在教室里學(xué)習(xí);⑥習(xí);⑦小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。(2)我們從小就要學(xué)習(xí),，要反復(fù)不斷地學(xué)習(xí),。

探究二：教材p15探究與分享

(1)他們是在學(xué)習(xí)嗎?為什么?

(2)你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些?和同學(xué)一起討論,，看誰想得最多。

答案提示：(1)他們是在學(xué)習(xí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍很廣,，既有知識的獲取，也有各種能力的培養(yǎng),。

(2)讓學(xué)生自由回答,，如：做飯、洗衣服,、打掃,、打球、與小伙伴做游戲,、養(yǎng)花……

探究三：教材p17探究與分享

(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎?

(2)長大成人以后,，我們還需要學(xué)習(xí)嗎?

答案提示：(1)每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無法成長,。

(2)長大后還需要學(xué)習(xí),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，社會在發(fā)展,，知識在不斷更新,，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會,。

知識模塊二 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

探究四：教材p18上面探究分享

(1)你想過自己為何而學(xué)嗎?

(2)兩個(gè)同學(xué)一組,，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問,。

答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答,。(2)讓學(xué)生通過小組自由提問。

探究五：教材p18下面閱讀感悟

思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中,，你領(lǐng)悟到了什么?

答案提示：領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力,。(具體可參考教材p18正文學(xué)習(xí)的重要性,。)

交流展示 生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示,，另一組負(fù)責(zé)評價(jià),，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶,，鞏固基本知識點(diǎn),。

2.合作探究部分，組與組之間展開競爭,、評比,。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1.下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有(c)

①上課認(rèn)真聽講 ②課后與同學(xué)一起探討交流問題③回家后演奏樂器

④和同伴一起做游戲

a.①② b.③④ c.①②③④ d.②③④

2.下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(d)

a.學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的

b.在家里看書也是學(xué)習(xí)

c.在社會上也可以學(xué)習(xí)很多知識

d.只要身處學(xué)校,，就是在學(xué)習(xí)

3.從牙牙學(xué)語的嬰兒，到能言善辯的青少年,，從懵懂兒童,，到明理少年，從這一過程,，我們可以看出(b)

a.嬰幼兒天真,，青少年理智

b.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長

c.人自然而然地就長大了

d.在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識

4.我們所學(xué)的知識,，大多數(shù)來自學(xué)校,。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎?請說明理由,。

答案提示：不是,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看,，我們所聽,，我們所嘗，我們所觸,，我們所做,，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,，而且表現(xiàn)為探究,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟,。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界,，關(guān)愛他人,，遵守規(guī)則……

學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度,。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度,，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多,。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

5.古人云：“道德由學(xué)而進(jìn),，才能由學(xué)而得,。”對你有什么啟發(fā)?

答案提示：(1)學(xué)習(xí),，不僅能讓我們生存,，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活,。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗,，讓我們面前的世界變得更廣闊,、更精彩;學(xué)習(xí)，拓展了新的通道,，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式;學(xué)習(xí),，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧;學(xué)習(xí),，帶來了更多的選擇,，讓我們變得更加獨(dú)立和自由;等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料,。

(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。

(3)我們要從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí),，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，等等。