人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇一

（1）上課節(jié)奏較慢，師生情感交流不夠,，課堂調(diào)控能力應(yīng)進(jìn)一步提高。

（2）教學(xué)語言不夠嚴(yán)密,、精煉。

（3）活動(dòng)設(shè)計(jì)局限于教材,，較為平淡，主題不夠突出，對(duì)“學(xué)生以積極向上的心態(tài)對(duì)待男孩女孩的`關(guān)系”處理的不夠,。

在今后的教學(xué)中應(yīng)落實(shí)“以人為本”的教育理念，帶著微笑走進(jìn)每一個(gè)班級(jí),，面對(duì)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，與學(xué)生平等對(duì)話,，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，積極創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂；加強(qiáng)學(xué)習(xí),，優(yōu)化教學(xué)語言，提高課堂教學(xué)應(yīng)變能力,；認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，積極開發(fā)教學(xué)資源,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，將教材上活,，使學(xué)生樂學(xué)思想品德，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),。

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇二

1、教學(xué)常規(guī)工作：

（1）認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好,。

（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論,。

（3）認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績：

（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化,。

（2）鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教,，平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5,、立足課堂教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

（1）"聽課"的指導(dǎo),。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記。

（2）"看"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書,、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。

（3）"筆記"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。

（4）"討論"的指導(dǎo)。即議論,、討論、爭論,，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問,，討論爭論。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論,，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

（5）"總結(jié)"的指導(dǎo),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見，同時(shí)還爭取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

1、由于所帶班級(jí)多,，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多,，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,，影響了師生關(guān)系。

2,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù),，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。

３、作業(yè)單一,，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。

４,、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題,。

５,、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的.問題,，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究,，也沒有深入進(jìn)行分析，更不要說形成文字了,，因而教研力度不夠。

６,、主動(dòng)聽課的多，請(qǐng)求指導(dǎo)的少,，更不要說邀請(qǐng)聽課了，致使課堂教學(xué)走的還是老路,，教學(xué)水平停滯不前。

１,、將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研。

２,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂學(xué),、愛學(xué),。

３、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提出問題和綜合分析問題能力,，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

４、真正把學(xué)生放在心上,，樹立以生為本的理念，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，思想通了，其它問題就好辦了,。

５、深入鉆研教材,，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高,。

教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。教有法,，但無定法,。努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇三

期中考試結(jié)束了,，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作,，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況,、教學(xué)中存在的主要問題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識(shí)自我,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備,。

現(xiàn)就出現(xiàn)的問題總結(jié)如下：

1,、這次試卷整體來看比較容易，重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試,，形式靈活，從考試情況看,，班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距,。學(xué)生解決問題的'能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問題,，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識(shí)來解決,。尤其是非選擇題,，學(xué)生們不會(huì)審題，找不到答題的方法,，歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)。

2,、后進(jìn)生失分嚴(yán)重。特優(yōu)率,、高分率都還行;后進(jìn)生考得差，平均分就降下來了,。五班，二班比較突出,。

3,、學(xué)生不思考。三班學(xué)生我感覺學(xué)習(xí)特別努力,，結(jié)果成績不理想，原因之一就是部分死記硬背不會(huì)思考,。記得快,，忘得快,，有時(shí)背過了也不會(huì)用,。

針對(duì)出現(xiàn)的問題，我決定從以下幾方面采取對(duì)策：

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三,，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況,，必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。先預(yù)習(xí)后聽課的習(xí)慣;在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣;認(rèn)真審題的習(xí)慣;獨(dú)立解題,、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣;對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績,，而且能使其終身受益,。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式對(duì)于老師學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)

1、完善小組合作建設(shè),。組內(nèi)成員分好工，做到人人有事做;發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用;完善評(píng)價(jià)機(jī)制;形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、隨著小組合作學(xué)習(xí)的推進(jìn),，提高課堂效率。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。

4、充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，利用好小組之間的幫扶作用，讓他們感覺集體的溫暖,，提高學(xué)習(xí)的自信心;教師同學(xué)的表揚(yáng)激勵(lì)也能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

今后我要深入鉆研教材,、習(xí)題，注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，在課堂上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力,，控制好課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,，更好的提高政治成績。

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇四

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)政治教研工作和六個(gè)班政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來我謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)勤學(xué)上進(jìn)為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié),。

1、教學(xué)常規(guī)工作1認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好,。2虛心學(xué)習(xí)多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論,。3認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2、努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)瀏覽百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有說服力。

3,、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績1優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)采用討論,、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式活躍課堂氣氛使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。2鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作利用課余時(shí)間輔導(dǎo)提高了差生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4,、嚴(yán)于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)教育學(xué)生曉之以理動(dòng)之以情努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5,、立足課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言在聽中想,、聽中記以想促聽以聽助記。2"看"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材看板書、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。3"筆記"的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)必須拿筆或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。4"討論"的指導(dǎo)。即議論,、討論、爭論這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流大膽提問討論爭論。同學(xué)之間師生之間都可以質(zhì)疑,、爭論形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。5 "總結(jié)"的指導(dǎo),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)我懂得的道理我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)達(dá)到知行的統(tǒng)一,。只要長期堅(jiān)持就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣提高學(xué)生的總結(jié)能力獲得了明顯的'學(xué)習(xí)效果。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)博采眾長提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流聽取他們的意見同時(shí)還爭取機(jī)會(huì)多聽課從中學(xué)習(xí)別人的長處領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

1,、由于所帶班級(jí)多再加上學(xué)科的局限性致使與學(xué)生交流不多認(rèn)識(shí)學(xué)生有限對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠影響了師生關(guān)系。

2,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣,。 ,、作業(yè)單一本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。 ,、在作業(yè)批改方面我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題,。 對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口逃避研究也沒有深入進(jìn)行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠。 ,、主動(dòng)聽課的多請(qǐng)求指導(dǎo)的少更不要說邀請(qǐng)聽課了致使課堂教學(xué)走的還是老路教學(xué)水平停滯不前。

根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)以教學(xué)促進(jìn)教研,。 、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流提倡交流形式多樣化把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容真正做到師生關(guān)系和諧人人樂學(xué),、愛學(xué)。 ,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力提出問題和綜合分析問題能力學(xué)以致用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。 ,、真正把學(xué)生放在心上樹立以生為本的理念深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作思想通了其它問題就好辦了,。深入鉆研教材在備課上下功夫課前準(zhǔn)備得越細(xì)課堂教學(xué)就越自如學(xué)生就越容易學(xué)懂課堂效率就越高,。

教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。教有法但無定法,。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)探索教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教法教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)我相信一切問題都

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇五

本人于20xx年12月25日在七8班上了一節(jié)課題為《身邊的誘惑》的公開課，本節(jié)授課完成后,，我總體感覺不錯(cuò)。按照我的教學(xué)設(shè)計(jì),，基本達(dá)到了預(yù)期效果。

同時(shí),，本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采用情景劇表演,、活動(dòng)探究法,、小組討論法、案例教學(xué)法,，放手讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程中,，力求學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。學(xué)生通過識(shí)圖片、材料探究,，能夠逐漸形成辨別是非的能力,，并自覺抵制不良誘惑,。

另外，本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,，通過討論、活動(dòng)探究等合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)方式認(rèn)識(shí)到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到面對(duì)誘惑應(yīng)該采取的態(tài)度,，自覺抵制不良誘惑，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性,。

在課堂上，我所應(yīng)用的圖片資料能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，他們能主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解方面收獲很大,，特別是增強(qiáng)了拒絕不良誘惑的主觀意識(shí),，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面有升華,。

當(dāng)然,，這節(jié)課也存在一些問題,，如板書不夠詳細(xì)等,，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力研究新理念,、新教法，選擇新材料,，更進(jìn)一步挖掘教材的廣度與深度，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇六

（一）多指導(dǎo),，教給方法,，嚴(yán)格規(guī)范,，提高練習(xí)講評(píng)的有效性 多指導(dǎo)包括復(fù)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),、課堂活動(dòng)的指導(dǎo),、知識(shí)點(diǎn)歸類自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生的分層指導(dǎo),、解題方法規(guī)范性指導(dǎo)等。講評(píng)中的指導(dǎo)宜放在每節(jié)課,、每單元或每次綜合練習(xí)后，根據(jù)批改情況,，結(jié)合具體題目有重點(diǎn),、有針對(duì)性地開展指導(dǎo)，只有多反復(fù),，常指導(dǎo)，教給方法,，才能使全體學(xué)生解題較好地符合規(guī)范要求,。光講不練不行,，練而不評(píng)更不行，講是幫助學(xué)生理解各知識(shí)點(diǎn),、把握知識(shí)線,，從而升華到懂得一個(gè)知識(shí)面,。練是測試學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的鞏固、理解,、運(yùn)用的一種有效手段，評(píng)是連結(jié)講和練的重要紐帶,，它不只是針對(duì)練中不足或講中不足或是知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn)的再次強(qiáng)調(diào),，同時(shí)還是教給學(xué)生學(xué)法的有效手段。

（二）學(xué)生為主,，實(shí)踐第一 素質(zhì)教育呼吁要讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。主動(dòng)發(fā)展就是要求把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)應(yīng)如此,，復(fù)習(xí)更應(yīng)如此。要做到這一點(diǎn),，政治復(fù)習(xí)課就要放手讓學(xué)生自己練,，放手讓學(xué)生自己悟,，放手讓學(xué)生自己評(píng)。因?yàn)椤皬?fù)習(xí)”就是再學(xué)習(xí),，“再學(xué)習(xí)”還得靠學(xué)生自己。而教師在復(fù)習(xí)中要做好“四者”,。設(shè)計(jì)者，即把每一次提供給學(xué)生練的內(nèi)容選擇編制好,。組織者，即把學(xué)生在課堂上的練習(xí)活動(dòng)嚴(yán)密地控制好,。指導(dǎo)者，即學(xué)生在練的過程中遇到了難理解的問題,，教師予以點(diǎn)撥開竅,。檢測者,，即每一次練習(xí)過后，都進(jìn)行小結(jié)反饋,，強(qiáng)調(diào)過關(guān),。

（三）靈活方法,，講究實(shí)效 復(fù)習(xí)的.功能主要體現(xiàn)在溫故知新,、查漏補(bǔ)缺上,，盡管也要考慮內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性，但比起新授課來,，則有更大的靈活性,。

1．強(qiáng)調(diào)綜合。①知識(shí)塊之間的綜合,。②知識(shí)塊內(nèi)部之間的綜合,。如簡答題的復(fù)習(xí),，學(xué)生在記憶、再現(xiàn)概念,、原理等基礎(chǔ)上理解和應(yīng)用的能力綜合運(yùn)用,，主要有材料型,、圖表型的概括、列舉,、說明。在材料概括,、列舉、說明題,，找全關(guān)鍵詞、句,，通過教材用書中政治術(shù)語概括材料中心,。對(duì)圖表概括列舉題，力求讀懂,、讀全本意----得出引申義----回歸教材----政治術(shù)語概括。

2．注意延伸,。有些知識(shí)塊的復(fù)習(xí)可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內(nèi)容按要求掌握即可,，有些知識(shí)塊則不行,，而要適當(dāng)?shù)剡x編補(bǔ)充一些相關(guān)的題目讓學(xué)生練習(xí),，以看他到底掌握沒有。

七年級(jí)政治教學(xué)反思上冊(cè) 七年級(jí)政治教學(xué)反思簡短篇七

我們是否了解學(xué)生呢,？我們也要反思一下我們自己,。我們有沒有問問孩子們真正想的是什么,？他們真正想表達(dá)或渴望的是什么,？我們有沒有試著走進(jìn)他們的心靈，成為他們知心的朋友,？想來這些我們是做得不夠的。那就想辦法成為孩子的知心朋友吧,，只有這樣，孩子們才愿意把他們真實(shí)的想法告訴我們,，我們也才能更好地理解和感知他們的內(nèi)心,，更好地指導(dǎo)他們快樂成長,。

“沒有愛就沒有教育”,；“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”都告訴我們一個(gè)真理：要做好學(xué)生工作，就要有一顆愛學(xué)生的.心,，教師只有把滿腔的摯愛傾注給學(xué)生，通過愛表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重,、信任和希望，才能開啟學(xué)生稚嫩的心扉,。

班級(jí)是我們的家，班主任絕對(duì)不能置身事外,。如果班主任能和學(xué)生們共同參與活動(dòng),，對(duì)孩子們來講是莫大的鼓勵(lì)和支持,。同時(shí)，也助于我們更好走進(jìn)孩子們的心靈,，孩子們會(huì)從心底里熱愛和尊敬我們。

我們和學(xué)生共同活動(dòng),，給了孩子們力量，使孩子們真正明白老師和他們是心連心,，手拉手的,，增強(qiáng)了師生之間的親密度，贏得了他們的心,，這樣，孩子們?cè)趺磿?huì)不和我親近呢,？！

有時(shí)候,，硬碰硬處理問題反而會(huì)使矛盾激化,，不利于情緒轉(zhuǎn)換,。所以,，待情緒平靜后再真誠談心，效果反而更好,。

表揚(yáng)越多越好嗎？課改強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重,、賞識(shí)，于是伴隨著“你真棒”“棒極了”的夸獎(jiǎng)聲,，學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲,。為了保護(hù)學(xué)生的積極性,，課堂上出現(xiàn)了“好”聲一片,，只要學(xué)生回答問題，教師一概以“不錯(cuò)”“很好”進(jìn)行籠統(tǒng)評(píng)價(jià),，而對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤結(jié)論不加以糾正，模糊的概念不置可否,，這實(shí)在是一個(gè)不容忽視的欠缺,，不使人不想：表揚(yáng)越多越好嗎？我認(rèn)為表揚(yáng)要有度,，要以真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能使學(xué)生獲得自尊心為基本出發(fā)點(diǎn)。

學(xué)生的主動(dòng)參與,。什么是參與？每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng),、積極，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考,。