在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇一

通過與其他教師在一起談話,，都反映出一個重要問題：不是大家不愿改革,，而是不知如何因校而宜、聯(lián)系教學(xué),、結(jié)合學(xué)生,、圍繞學(xué)科、根據(jù)實際來進行探索改革,。解決這個問題，需要廣大教師加強學(xué)習(xí),、提高認識、深入實踐,、不斷反思,、提高素質(zhì),，鉆研教學(xué),，成功扮演好自己作為先進理論的實踐者，教育教學(xué)的研究者,，教改科研的開拓者,，學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色,，解放思想,、實事求是,、與時俱進,、開拓創(chuàng)新,，努力推進教育教學(xué)工作再上新臺階。

以下是自己在教育教學(xué)工作中的點滴體會,，希望與大家分享,，不到之處，誠請不吝指導(dǎo),。

俗話說,，萬事開頭難。我們的教學(xué)工作也是如此,，教師的舉手投足,、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，一舉打響,，一炮走紅。

為此,，教師應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)新課程標準,，深刻領(lǐng)會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦,；二是應(yīng)當(dāng)認真研讀教材,，根據(jù)課程標準要求研究課本中黑體字、圖畫,、故事,、補白、問題的用意,，融會貫通,；三是應(yīng)當(dāng)認真?zhèn)湔n，集體備課,，個人優(yōu)化,，發(fā)揮合作的力量，集思廣益,，博采眾長,，預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題；四是應(yīng)當(dāng)旁征博引,，廣泛查閱有關(guān)教材資料,，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，把課備精,、備細,、備透、備實、備深,；五是應(yīng)當(dāng)綜合運用故事,、笑話,、時事,、歌曲、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實際，合乎學(xué)生心理需求,，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中。

針對思想品德學(xué)科的特點,，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局,、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好,。

我們選用的根據(jù)新課程標準的湘教版思想品德教材,，故事精彩、案例豐富,，不時點綴發(fā)人深省的格言警句,，深受廣大學(xué)生的喜愛。

面對紛繁復(fù)雜,、體裁多樣的課本,，教師務(wù)必牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì),，提綱挈領(lǐng),、抓住要害、明確目標,。眾所周知,，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力,、情感態(tài)度價值觀,，三者相輔相成，不可分割,。

因此,，教師應(yīng)從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標；二是教師應(yīng)把抽象,、概括的教學(xué)目標描述語言具體化,、明確化、清晰化,，簡潔,、具體、最好概括為“……是……”,、“為什么……”,、“我們學(xué)習(xí)……，將會……”,；三是教師應(yīng)把教學(xué)目標具體為問題的形式出現(xiàn),，讓學(xué)生圍繞問題進行預(yù)習(xí)，圍繞問題進行思考,，圍繞問題進行訓(xùn)練,，圍繞問題進行復(fù)習(xí)作業(yè)，如此,，由形象具體到抽象概括,，由表層了解到深入思考，再到掌握應(yīng)用,，問題解決了,，目標也就隨之水到渠成，順利實現(xiàn)了,。

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)考慮青少年的心理特點,，由淺入深，由表及里,。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí),，往往符合這一規(guī)律。教師在展示目標以后,，先要讓學(xué)生通過層次目標,，找出問題答案；后要逆序而上,，分類總結(jié)次目標,、中目標、總目標答案,，脈絡(luò)清楚,；三要綜合分析整個問題，形成對總目標的了解掌握,，全面理清思路,，學(xué)會尋找問題,、思考問題、分析問題,、解決問題的能力和方法,。

新一輪課程改革倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進行的一種研究和探索。

所謂“自主學(xué)習(xí)”是相對“被動學(xué)習(xí)”,、“機械學(xué)習(xí)”而言的,，它是在教學(xué)條件下的高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，是一種積極,、主動的學(xué)習(xí)。

它有以下幾個特點：①能夠自己確定有意義的學(xué)習(xí)目標,。②能夠針對學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,。③在學(xué)習(xí)過程中積極參與，主動學(xué)習(xí),，即參與學(xué),，又參與教。④對自己的學(xué)習(xí)過程有正確的評價,，并能做出相應(yīng)的調(diào)整,。

對中學(xué)生而言，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。一要在上

課前,，學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)課文，劃出所謂的知識點,，找出自己的不理解的,、不懂的，這一過程十分關(guān)鍵,，因為教師面向的是全體學(xué)生,，而學(xué)生又是一個個個體，每一個學(xué)生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異,，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題,；二要在上課后,，教師要學(xué)生明確本節(jié)教學(xué)目標基礎(chǔ)上，留置時間,、空間,，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行學(xué)習(xí),；三是要在課堂上，對自主學(xué)習(xí)和教師講授中遇到的問題,，要自覺主動提出,，將問題當(dāng)堂解決，不留死角,；四要在解決所有疑難后,，為增加理解，提高掌握運用知識的.能力,，學(xué)生有必要對教師傳授的知識和自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行比較思考,，找出自己認識上、知識上,、能力上存在的差距和不足,，糾偏補錯，及時復(fù)習(xí),，融會貫通,。

所謂“合作學(xué)習(xí)”是相對“個體學(xué)習(xí)”而言的，是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的學(xué)習(xí)目標,，進行明確的分工,，并在過程中相互幫助的一種學(xué)習(xí)組織形式。

合作學(xué)習(xí)的展開,，往往是在自學(xué)的基礎(chǔ)上進行小組合作學(xué)習(xí),、小組內(nèi)討論的，合作學(xué)習(xí)指的是學(xué)生以小組為單位的學(xué)習(xí)方式,。作為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀念,，合作學(xué)習(xí)的主要活動是小組成員的學(xué)習(xí)活動，它首先要制定一個小組學(xué)習(xí)目標,，然后通過合作學(xué)習(xí)活動對小組總體表現(xiàn)進行評價,。合作學(xué)習(xí)的另一種形式是在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行全班交流和全校交流。

教師千差萬別,，學(xué)生千差萬別,。我們在日常的課堂教學(xué)過程中，還需要注意以下幾個問題,。第一,、教學(xué)要因教師的個性、能力而異,，不能搞“一刀切”,，千課一律；第二,、教學(xué)要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異,，不同程度的學(xué)生要因材施教,，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高,，又能層次不一的學(xué)生不同程度上得到發(fā)展,；第三、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣,，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進行教學(xué),，努力提高教學(xué)成績，實現(xiàn)好的教學(xué)效果 ,。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇二

課堂教學(xué)改革要提高效率,，提高質(zhì)量，提高成績,，必須在教學(xué)方法上下工夫,，本著“讀讀、議議,、練練、講講”的原則,，先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，只有堂堂清,，才能日日清,，進而達到滿意的教學(xué)效果。結(jié)合本學(xué)科,，思考如下：

1,、讀讀，就是要學(xué)生熟悉課本故事,，加深理解,，鑒于班級學(xué)生較多，可以讓一個學(xué)生先大聲朗讀,，吸引其他學(xué)生的注意力,，讓大家循著聲音讀完這篇課文。朗讀之前,，最好布置思考題目,，帶著問題去思考,，帶著問題去閱讀。

2,、議議,，就是要教師把問題分層設(shè)計，先讓學(xué)生獨立思考,，自主解決簡單的問題,，對復(fù)雜的疑難，教師必須講清問題,，分工明確,，提供時間，指導(dǎo)方法,，充分讓小組合作探究,、學(xué)習(xí)交流、去粗取精,、提煉升華出理想的結(jié)果,；

3、練練,，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，教師必須趁熱打鐵，當(dāng)堂訓(xùn)練,，從正反兩面出題,，談觀點、深感悟,、察自身,、換位思、明做法,，選擇正確做法,，反思錯誤觀點，舉一反三,；對合作,、實踐、探究等題目,，要當(dāng)堂訓(xùn)練,，合作探究，以完成教學(xué)任務(wù),。

對練習(xí)冊中的試題,，教師對選擇題、判斷,，要當(dāng)堂解決,；對分析題,，有必要當(dāng)堂講述，而后再讓學(xué)生進行訓(xùn)練,，批改后糾偏補錯,，使知識牢固掌握，能力自然增長,。

講講,，最后，對學(xué)生還存在的疑難,，教師要及時點撥講解,，從而讓知識融會貫通，運用自如<

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇三

不知不覺間,，本學(xué)期已接近尾聲,，本學(xué)期我負責(zé)七年級6個班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我謙虛謹慎,，嚴謹治學(xué)，勤學(xué)上進,，為搞好政治教研教學(xué)工作堅持不懈地努力,。同時，在師傅魏云桂老師的幫助下,，收獲特別多,。 主要是對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育,。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動,，生活更加活潑,、健康。因此新教材改變了過去傳統(tǒng)的大面積文字材料以及形式單一的缺陷,，融科學(xué)性與通俗性,、知識性與教育性為一體，更為強調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，更為貼近學(xué)生的實際生活,。如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，培養(yǎng)道德情感,，提高心理素質(zhì),，以便將來更好地走進社會,達到教學(xué)的目標,是我一直思索和探索的問題。在此,，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作,，進行全面的反思與總結(jié),。

1、認真鉆研教材,、課程標準,。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。認真及時寫好計劃,，按計劃實施教學(xué)工作,，成果達到預(yù)期目標。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、積極參與各項教研活動,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流,，聽取他們的意見,，同時還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績,。俗話說,，萬事開頭難。我們的教學(xué)工作也是如此,，教師的舉手投足,、言行舉止首先應(yīng)當(dāng)吸引住學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，一舉打響,，一炮走紅。

為此,，教師應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)新課程標準,，深刻領(lǐng)會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦,；

二是應(yīng)當(dāng)認真研讀教材,，根據(jù)課程標準要求研究課本中黑體字、圖畫,、故事,、補白、問題的用意,，融會貫通,；

三是應(yīng)當(dāng)認真?zhèn)湔n，集體備課,，個人優(yōu)化,，發(fā)揮合作的力量，集思廣益,，博采眾長,，預(yù)設(shè)教學(xué)實踐中可能生成的各種問題；

四是應(yīng)當(dāng)旁征博引,，廣泛查閱有關(guān)教材資料,，積極汲取以往有益的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，把課備精,、備細、備透,、備實,、備深；

五是應(yīng)當(dāng)綜合運用故事,、笑話,、時事、歌曲,、圖畫等多種形式適時導(dǎo)入新課,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實際，合乎學(xué)生心理需求,，激發(fā)學(xué)生充分調(diào)動各種感官,，全身心投入學(xué)習(xí)之中。 針對思想品德學(xué)科的特點,，結(jié)合青少年的心理需求,，以案例導(dǎo)入新課的方式居多，讓學(xué)生聽故事想結(jié)局,、聽故事想題目,，可以引發(fā)學(xué)生積極思考，效果較好,。

5,、循循善誘，步步深入,。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)考慮青少年的心理特點,，由淺入深，由表及里,。思想品德學(xué)科的學(xué)習(xí),，往往符合這一規(guī)律。教師在展示目標以后,，先要讓學(xué)生通過層次目標,，找出問題答案；后要逆序而上,，分類總結(jié)次目標,、中目標、總目標答案,，脈絡(luò)清楚,；三要綜合分析整個問題，形成對總目標的了解掌握,，全面理清思路,，學(xué)會尋找問題、思考問題,、分析問題,、解決問題的能力和方法。

1,、由于初中政治為開卷考試,，很多學(xué)生和家長不重視，在教學(xué)的過程中，強調(diào)了教學(xué)任務(wù),，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育,，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

2,、作業(yè)單一,，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。

3、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵學(xué)生的同時,，重視對特優(yōu)生的培養(yǎng)，忽視了后進生的跟進工作,，同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題。

1,、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實際問題作為研究的最終目標,，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進教研。

2,、注重教學(xué)的課堂藝術(shù),，結(jié)合青少年的心理需求，化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口、動手,、動腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達到優(yōu)化,。

3、加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、真正把學(xué)生放在心上,，樹立以生為本的理念,，深入細致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了,，其它問題就好辦了,。

5、深入鉆研教材,，在備課上下功夫,，課前準備得越細，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高。

總之,，我認為新課改下思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,，課堂上要增強學(xué)生之間的交流，加深彼此之間的感情,，走進了學(xué)生的心靈深處,，更好的了解青少年的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注時代的意識,，才能使學(xué)生逐步樹立正確的情感、態(tài)度價值觀,，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。我將不斷充實自已，在課堂教學(xué)中多下功夫,，完成“授人以漁”的教學(xué)目標,，從而感受到生命再生的喜悅。

七年級思想品德課教學(xué)反思簡短 七年級政治課教學(xué)反思篇四

七年級思想品德上冊教材每課都有大量的例子,，但是我覺得這些例子很多是名人名家,，缺乏凡人凡事，離學(xué)生的生活很遠,，特別是我們鄉(xiāng)下學(xué)生,，由于缺乏圖書資料以及有效的閱讀引導(dǎo)，學(xué)生對許多名人的事跡不甚了解,，因此教材中的例子不易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。于是,，我們在對學(xué)生進行思想教育，心理輔導(dǎo),，行為矯正,，情感熏陶時，應(yīng)該盡量選用學(xué)生身邊的凡人凡事來加以分析引導(dǎo),，喚起學(xué)生思想上的共鳴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非。我嘗試著去努力,，覺得效果不錯,。當(dāng)然，我也會盡量引導(dǎo)學(xué)生仰視名人,，欣賞名人的風(fēng)采,。

素質(zhì)教育的基本理念要求教師的教要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和參與者。新課程標準的教學(xué)理念,，要求教師積極參與學(xué)生的活動,，自由開放。教師在教學(xué)中,，要采用靈活多樣的教學(xué)活動組織學(xué)生學(xué)習(xí),，如開展辯論、討論,、體驗交流等方式,。就討論活動來說吧，教師組織學(xué)生進行課堂討論,，要做好認真設(shè)計,，精心安排,，對學(xué)生討論,、辯論以及體驗交流要給以積極引導(dǎo),，有效組織討論，如學(xué)生討論時,，教師要做好討論記錄,，組織討論的問題要有深度，要提供充足的討論時間,，討論結(jié)束時要給以評價指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的道理和觀點給你，形成正確的觀念,，也就是說要把握好組織討論的度,，不可以淺嘗則止,，為討論而討論，也不可以漫無目的,，不知收尾,。我認為在教學(xué)過程中，采用討論,、辯論等方式還應(yīng)該因地制宜，因時制宜,，因人制宜,，才能取得良好效果。

新課程的教材觀認為,，教材只是一種教學(xué)資源,，是師生教學(xué)對話的文本，因此,，教師不能過分依賴教材,，在使用教材上要進行自主開發(fā)、創(chuàng)造使用,，積極整合重組,，讓它變成有效的教學(xué)資源。教學(xué)內(nèi)容多,，我們就不能完全按課本來講,，要進行整合、重組,，才能講透,，才能使學(xué)生透徹理解。

課本的編排注重聯(lián)系實際,，弱化了理論性,。我們老師在教學(xué)時，要遵循理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,，設(shè)計有效的問題情境,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、理解和掌握,，從體驗中悟出道理,、觀點，而不應(yīng)該強硬的歸納出理論要點,，讓學(xué)生不知所然,。

總之，作為思想品德教師,，我們在教學(xué)中應(yīng)該充分做好教學(xué)準備,，機智,、靈活的采用各種教學(xué)資源進行有效教學(xué)，提高教學(xué)效率,。