工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文期末個人總結(jié)500字篇一

歷數(shù)本學(xué)期的每次活動,，都讓我受益匪淺。開學(xué)初的低年級識字教學(xué)研討如一縷春風(fēng)細(xì)膩而又溫柔,，讓我看到了識字教學(xué)的成熟做法和經(jīng)驗,；中年級的閱讀課同課異構(gòu)，像是百花爭艷,，散發(fā)著迷人的芬芳,，讓我領(lǐng)略到了閱讀教學(xué)一如既往的獨(dú)有魅力；習(xí)作教學(xué)研討更像一個響雷,，把陰霾趕走帶來雨后的清澈與光明,；期末的復(fù)習(xí)課研討則像一杯夏日的冰茶，逐走炎熱送來清涼，讓我醒目提神,，清醒的認(rèn)識到平日教學(xué)的不足,，做個及時的彌補(bǔ)。

這些活動,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，同時也促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,，更深刻地總結(jié)自己還要在哪些方面去充實完善。

鉆研教材,，是每個老師的必修課,。作為語文教師，要想實現(xiàn)語文教學(xué)的高效,，要想真正成為學(xué)生敬佩的語文教學(xué)者,，應(yīng)該靜下心來，拋開所有的雜念,，整體研讀把握小學(xué)階段的教材,，對于各個年級出現(xiàn)的課文，不僅要知道教學(xué)內(nèi)容,，還要理解作者的寫作意圖,，最好是背誦那些要求學(xué)生背誦的段落及課文。除此之外,，還要熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，做到年段目標(biāo)準(zhǔn)確、鮮明,，不缺位,，不越位。要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，這樣在實際的教學(xué)過程中,，才不會出現(xiàn)目標(biāo)過高或過低的現(xiàn)象，從而真正達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

語文教學(xué)要夯實基礎(chǔ),，讓我們的孩子扎扎實實的學(xué)，情趣盎然的學(xué),，觸類旁通的學(xué),。干好小學(xué)語文該干的事，學(xué)生要讀好書,，寫好字,，要聽得明白,，說得清楚，寫得通順,，打好聽說讀寫的基礎(chǔ),。語文學(xué)習(xí)是一個長期積累、潛移默化的習(xí)染過程,，這就要求我們平時的課堂教學(xué)要精心備課，在備課的時候,，要充分分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)年段的要求,，教材的編輯意圖,，學(xué)生和老師的實際，來確定教什么,，不教什么,。學(xué)生學(xué)什么，不學(xué)什么,。圍繞目標(biāo),，挖掘教材中隱性知識,在課文中精心選擇幾個合適的語文能力訓(xùn)練點(diǎn)，用好教材的“例子”,，逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“聽聽感動，想想激動,，回去一動不動”,，這是包括我在內(nèi)的大多數(shù)老師參加完教研培訓(xùn)等活動后的真實寫照。從思維碰撞的激動到躍躍欲試的沖動再到重回舊路的不動,。心動但總不付諸行動,，沒有韌性，不會堅持,，這是影響我們專業(yè)成長的重要因素,。要想改變這些現(xiàn)狀，要堅持反思自己的教學(xué)行為,，并且把這些反思用書面形式予以保留下來,，我們也可以利用閑暇之余多讀點(diǎn)文章，寫點(diǎn)文章,，寫寫下水作文,、寫教學(xué)日志……這樣日積月累，在專業(yè)化的道路上才能慢慢前進(jìn),。

作為一個語文老師需要我們做的還有很多很多,，不由得,，我想起這樣一段話來，想用它來總結(jié)自己的感受,，想以此來激勵自己前行：

一只貝因為痛苦的磨制而成長為一種永恒的美麗,；

一節(jié)課因用心的研磨，而散發(fā)出無限的魅力,；

一位教師因豐富的磨礪,，讓生命綻放絢麗的光彩；

一群執(zhí)著教育的人,，因?qū)π拍畹淖非笈c堅守,，而為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

小學(xué)語文期末個人總結(jié)500字篇二

本學(xué)期,，我的語文教學(xué)能以上級精神為指導(dǎo),，以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，突出四年級教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實際情況,，嚴(yán)格按照計劃順利開展,。課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,。課后布置作業(yè)即力求少而精,，努力做到減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量,。教學(xué)時,，能盡量采用最好的辦法，提高課堂效率,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

結(jié)合本班的特點(diǎn),，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫,、猜字謎,、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中,，我與學(xué)生是平等的,，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚(yáng)；有錯的,，我也進(jìn)行鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑,、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字,，我會花時間,、想辦法來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生組成組，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的'方式,。“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

為了給學(xué)生營造一個和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境,，我組織他們寫字比賽、講故事比賽,、元旦聯(lián)歡等活動,。他們積極參與，樂于展示,，從中收獲了在課本上學(xué)不到的東西,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。以前有個別同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

閱讀和作文是我們的大敵，我加強(qiáng)了對這方面的訓(xùn)練,，采取了寫范文來引路的方法,，雖取得了一些成績,，但能獨(dú)立寫好一作文的不多。我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高語言表達(dá)能力,，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容,，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“精讀,、略讀、瀏覽”的閱讀方法,，擴(kuò)大閱讀范圍,，增加閱讀實踐。讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,。