無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

麥子熟了麥子熟了篇一

夏夜里,，站在宿舍樓走廊盡頭,，透過那扇破成鋸齒狀的玻璃窗,，看到天空淡淡的星輝與越過麥田盡頭的那條如光的河流般流淌的公路。有夜風掠過大片的麥田,，然后飄蕩進窗口,。我聞到了熟悉的麥香，透過麥香我看到了遙遠的童年，童年里金黃熾熱的夏季,，在白天里,，孩童提著茶水與面條，光著腳走在灑滿麥秸的小土路上,，有點燙,，就收緊腳心，步伐愈加快了,。不喜歡在家吃飯,，跟著大人在田間地頭湊熱鬧，抓一把麥秸墊在屁股下面,，坐在地頭的一株枝葉茂盛的泡桐樹蔭里,，在這里吃飯比在端坐在家中吃要香的。想到現(xiàn)在城市人喜歡野炊,，周末時一家人帶著食物到郊外過,，那種刻意營造出來的氣氛遠沒有農(nóng)民在地頭吃飯真實。當然,，一個是在享受,，一個是被迫無奈。

喜歡夜里在麥場里看場,，躺在被石磙壓的瓷實平整光滑的麥場里,，一群年紀相差不大的孩子，講講鬼故事,，神話,，民間傳奇，村里的奇人異事,。這樣的夜里,，或月花滿天星點稀疏，或殘月一輪星輝燦爛,，躺在地上,，看著那條燦爛的銀河，會有夜行的鳥鳴叫著飛過,，星光流落在它的羽毛上,，再滴落在我們的眼睛里。孩子最興奮的是后半夜里下雨了,，就會把預備好的蓋麥子的雨布拿出來,，倚麥垛而搭建成臨時避雨處，躺在里面,，聽雨布外的世界風走過麥垛時沙沙的腳步聲,，雨點落在雨布上清越的響聲，在風雨中，一群只穿一個褲頭的孩子你擠我我枕著你的擁作一團,，睡的安靜無比,，好像雨布外的風雨怕吵醒了孩子響聲漸漸小了，不過會時不時有泡桐上巨大的雨滴啪嗒啪嗒地砸在雨布上,。

麥子熟了,，巨大的機械奔走在田地里，把麥子與回憶一起收割掉,。我們喝著冰霜的可樂,，站在地頭指手畫腳讓師傅放低點割刀，然后坐在桐樹下抽根煙,，氣定神閑,。等收割機的儲藏滿了，開輛車接了麥子直接賣給了收購者,。

這樣快速的收獲,，讓我們忘記了以前拿著鐮刀在炙烤的陽光下?lián)]舞半天也割不到地中心。數(shù)年以后我站在麥田邊給孩子講,，當年我拿著鐮刀在地里干了一個上午,，當年為麥忙要耗上一個月的時間，當年我們在炎熱的夏天里坐在地頭吃著五分錢一根的冰棒,，孩子會不會很吃驚，覺得不可思議,，很遙遠,。

一個時代過去了，我們走進了快速的時代,，人是有空了,，但是卻沒空做夢。我們一直追求幸福,，卻越覺得迷茫,。

麥子熟了，我不知道我們做父母的是否已經(jīng)成熟了呢,？是否擁有了一個成熟的心態(tài),，給孩子適當?shù)腻懢殻尯⒆幼呱弦粋€正確的軌道,，不要進入一個人生的誤區(qū),。否則這樣不僅是貽誤了孩子的終生，更會讓社會停滯,！

麥子熟了麥子熟了篇二

1,、讓幼兒了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

2、感受農(nóng)活的樂趣,體驗麥收的快樂,。

3,、知道珍惜糧食。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品,。

活動一:你認識我嗎

活動目標:

1,、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,。

3、引導幼兒認識小麥的.生長過程及其與人們生活的密切關系,。

活動準備:

1.《小麥的一生》錄像一盤: 2.實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品,。

活動過程:

1、觀察討論:

a,、你認識小麥嗎?它長得什么樣?引導幼兒說一說,。

b、出示實物小麥,引導幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分,。

2,、出示課件:引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

3,、出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的

4,、帶領幼兒到麥田里去拾麥穗,體驗農(nóng)民的辛苦勞動。

5,、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達出來,。

活動二:我來運

活動目標:

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性;

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習慣;

3,、引導幼兒

活動準備:麥子、平衡木,、圓拱橋,、小桶、瓢子

活動過程:

1,、教師和幼兒共同隨音樂做準備活動;

2,、以游戲的口吻,請幼兒自由練習走平衡木、鉆橋洞;

3,、天快下雨了,(雷聲)我們快來幫農(nóng)民伯伯把麥子運回來吧!

4,、幼兒自由結伴分組游戲。

5,、把麥子送到磨坊,。

活動三:麥秸制品

活動目標:

1,、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2,、培養(yǎng)幼兒對各種麥秸制品的興趣,。

3、引導幼兒在認識麥秸的基礎上,學習用剪,、貼,、粘等方法制作各種物品。

活動準備:

1,、麥秸,、線、彩紙,、膠水,、剪刀

活動過程:

1、觀察討論:

a,、引導幼兒觀察各種麥秸制品,。水如粘貼的小船、穿的各種彩條,、編織的小魚等,。

b、師生談話:你看到了什么,他們是用什么做的?

2,、講解幾中麥秸制品的制作方法,。

3、幼兒自由選擇材料進行制作,。

4,、展示作品并講評。

活動四:我是面點王

活動目標:

1,、激發(fā)幼兒對各種面制品的興趣,感受動手勞動的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,培養(yǎng)幼兒耐心細致的做事態(tài)度和動手操作的能力,。

3、引導幼兒用面粉制做各種食品,。

活動準備:

1,、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點用的大小盤子,、電鍋

2,、各種面點若干(饅頭、花卷,、蒸包等);

活動過程:

1,、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來》,引導幼兒了解面點的由來,激發(fā)幼兒制作面點的興趣,。

1、帶領幼兒參觀農(nóng)家飯莊,觀察各種面點,。

師生談話:你看到了什么?它是用什么做成的,。

2、幼兒學習制作面點,。

示范:制作饅頭,、花卷、麻花的過程,。

3,、幼兒洗手后動手做面點,教師巡回指導。(背景音樂---喜洋洋)

4,、蒸面點,。

將幼兒制作的各種面點放在鍋里。

5品嘗面點,。

請幼兒品嘗勞動的果實,。(背景音樂《廚師樂》)。

麥子熟了麥子熟了篇三

“麥子熟了”,，這是我兒時聽到最喜悅的一句話,，也是我最愿意聽到最盼望聽到的一句話，它意味著一種收獲,，意味著一種滿足,，意味著一種回報，意味著一種愿望的實現(xiàn),。

從我記事起,，村里就一向種著麥子。聽父親說,，從爺爺?shù)臓敔旈_始就種小麥了,。在我的成長過程中，麥子從來就沒有離開過我,，我也從來就沒有真正離開過麥子,。此刻麥子雖然是我生活的一小部分，但是在過去則幾乎是我生活的全部和期望,！

兒時的許多高興事或不高興事幾乎都和麥子有著千絲萬縷的聯(lián)系,，就拿挖蒜蒜菜和割麥地菜來說吧，每年的農(nóng)歷八月十五前后播種完麥種后,，不幾天綠油油的麥苗就會長出來,，伴隨麥苗兒一齊出來的還有蒜蒜菜和麥地菜。

蒜蒜菜是我們村民的叫法,，其真名叫薤白（xiebai）,，別名小根蒜,、山蒜、苦蒜,、小么蒜,、小根菜、小根菜,、大腦瓜兒,、小蒜、野蒜,，它的樣貌像韭菜,，葉子窄窄的長長的，莖稈兒露在土層上方的部分是綠綠的,，埋在土里面的下半部分則是白白的,，根部有一個類似蒜瓣的圓圓的白白的嫩嫩的.小器官，吃會有一種辣辣的甜甜的味道,，如果和雞蛋炒在一齊會,，吃起來會別有一番風味！

麥地菜是一種野菜,，我們村的人們都這樣叫,，它的真名是什么至今我都不知道。這種野菜能夠直接炒著吃也能夠煮到稀飯鍋里當菜吃,。在那個沒有蔬菜能夠吃的年代,，麥地菜但是我們村民的綠色蔬菜！

等麥子長高后還能夠捉麥織鳥,。麥織鳥體色土黃色,，頭上有一個尖尖的角，叫聲很悅耳動聽,，正因它這種喜愛把自己的愛巢筑在小麥地里,，因此我們就叫它麥織鳥。它一般是四月產(chǎn)卵,，麥熟時節(jié)小鳥正好出窩,。茫茫的麥地里一般人要找到麥織鳥的窩很不容易的，我們這些玩伴很有經(jīng)驗,，只要偷偷藏在麥地不動，用不了多長時刻,，有鳥窩的地方麥織鳥就會經(jīng)常飛出飛入的,。

麥子熟了麥子熟了篇四

田野里，麥浪翻滾,，蔚藍的天空上飄著朵朵白云,，使人心情愉悅,。布谷鳥唱著豐收的歌，催促著農(nóng)民快快收麥,。而整個田野里彌漫著麥子的清香,。今天我也來到這里，體會傳統(tǒng)的收割麥子,。

既然要收割麥子,，就得先剪下麥頭兒。我陷進麥浪中,，拿起剪刀,，準備剪下那一個個可愛的“小寶寶”。細細觀察,，麥頭身上還有鋒利的麥芒,。那一個個麥芒好像寶劍，保護著麥子的安全,。手剛伸到里面,，就扎得不行，剪下來的麥子也把麥秸稈留得很長,。不過慢慢地就剪得越來越快,，一剪就是一把，手也不怕扎了,。不一會兒,，小桶里就裝滿了可愛的麥穗?？粗业膭趧映晒?，心里別提有多高興了。

一般正常的麥收,，農(nóng)民需要快速把麥子收好,，扎成捆。然后拿到打麥場上,，讓拖拉機碾出籽,，再利用風這一大自然最基本的現(xiàn)象把麥稈、麥糠和麥籽分離,，再把一袋一袋八九十斤的麥子運到車上,，真是辛苦呀！不過,，科技改變命運,，現(xiàn)在有了收割機，直接把麥籽,、麥糠分離開,，農(nóng)民只要把它運到車上,，裝進袋子里，扛回家就行了,，真方便,！

不過也不是所有農(nóng)民都有那么多的豐收。有些人好吃懶做,，他的田野里什么都沒有,，因為他不會付出，那自然就沒有收獲,。

吃著自己勞動得來的饅頭,，覺得這饅頭似乎比任何時候的饅頭都甜。書要精讀,，田要細管,。讀書就像收麥，只要付出,，就有收獲,。通過這次收獲，我一定會做什么事都更認真,，只有這樣,，才會有更大的豐收！

麥子熟了麥子熟了篇五

我有一盆可愛的水仙花,，因為它漂亮所以我叫它小仙子,。

初春，小仙子千姿百態(tài),。有的花瓣全展開了,，從中冒出嫩黃色喇叭似的花蕊。有的才展開幾片花瓣,，貪婪的吸收陽光想快點長大,。有的還是花骨朵兒，像個白白胖胖的小姑娘等待著開花,。一朵一朵的水仙花在比誰最漂亮,，誰的香味最濃。但我覺得這里的每一朵都很美,，每一朵都有自己的優(yōu)點,，每一朵都有自己獨有的芳香。

每當我寫作業(yè)時它總是默默的陪著我,。有一次,，老師布置了作文，我不知道該寫些什么，是它給了我靈感,，好像在說：你就寫我吧！還有一次我跟朋友吵架,，一氣之下跑回了家,，可是聞到小仙子那沁人心脾的芳香，我的心情就漸漸舒緩了,。

這美麗可愛的水仙花,，怪不得楊萬里會在它的《水仙花》中贊道：韻絕香仍絕，花清月未清,。天仙不行地,，且借水為名。

我的自畫像

我,，與李白同姓,，后加一個可愛的可字，爸爸媽媽給我這個名字難道是希望我像李白一樣可愛,？呵呵,，他們可真有趣。

我今年9歲了,，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，我喜歡把它們弄得彎彎曲曲的，然后扎上兩個辮子,，帶上漂亮桔色蝴蝶發(fā)夾,。我有一雙水靈靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠,，像黑葡萄一樣,。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的,，像個漂亮的小公主,，我很喜歡媽媽給我的這張臉。

我的身高1米4,，體重25公斤,，屬于偏瘦一類的。爸爸媽媽每天都會叮囑我要我多吃一些,，希望我再長高長強壯些,。

我喜歡穿色彩亮麗的裙子，所以夏天就是我的季節(jié)了,，衣櫥里一條條漂亮的裙子把我裝飾得像小仙女一般,，這讓我的心情好極了。

不過，可不要以為我只注意外表,，不重視內(nèi)在哦,。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟是我的座右銘,，我在《百問百答》中知道各種各樣的世界之最,。我還曾經(jīng)與孟小喬，蜜兒她們一同體驗精彩的校園生活,。我愛讀書,，愛其中的人生哲理，愛其中的精華,，愛那些曲折的故事情節(jié),。

這就是我，一個三年級的女生,。

麥子熟了麥子熟了篇六

活動來源：

主題目標：

1,、讓幼兒了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

2,、感受農(nóng)活的樂趣,，體驗麥收的快樂。

3,、知道珍惜糧食,。并能用小麥制作加工各種產(chǎn)品。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

活動一：你認識我嗎

活動目標：

1、教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣,。

2、培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力,。

3,、.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

活動準備：

1.《小麥的一生》錄像一盤：

2.實物小麥一株,，麥粉制的食品,，麥桿工藝品。

活動過程：

1,、觀察討論：

a,、你認識小麥嗎?它長得什么樣?引導幼兒說一說,。

b、出示實物小麥,，引導幼兒觀察小麥的外形特征和組成部分,。

2、出示課件：引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié),。

3,、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的

4,、帶領幼兒到麥田里去拾麥穗，體驗農(nóng)民的辛苦勞動,。

5,、幼兒將看到的和感受到的用繪畫的形式表達出來。

活動二：我來運

活動目標：

1,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性;

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習慣;

3、引導幼兒

活動準備：

麥子,、平衡木,、圓拱橋、小桶,、瓢子

活動過程：

1,、教師和幼兒共同隨音樂做準備活動;

2、以游戲的口吻,，請幼兒自由練習走平衡木,、鉆橋洞;

3、天快下雨了,，(雷聲)我們快來幫農(nóng)民伯伯把麥子運回來吧!

4,、幼兒自由結伴分組游戲。

5,、把麥子送到磨坊,。

活動三：麥秸制品

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對各種麥秸制品的興趣。

3,、引導幼兒在認識麥秸的基礎上,，學習用剪、貼,、粘等方法制作各種物品,。

活動準備：

1、麥秸、線,、彩紙,、膠水、剪刀

活動過程：

1,、觀察討論：

a,、引導幼兒觀察各種麥秸制品。水如粘貼的小船,、穿的各種彩條,、編織的小魚等。

b,、師生談話：你看到了什么,，他們是用什么做的?

2、講解幾中麥秸制品的制作方法,。

3,、幼兒自由選擇材料進行制作。

4,、展示作品并講評,。

活動四：我是面點王

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對各種面制品的興趣,，感受動手勞動的快樂,。

2、發(fā)展幼兒的動手能力和想象力,，培養(yǎng)幼兒耐心細致的`做事態(tài)度和動手操作的能力,。

3、引導幼兒用面粉制做各種食品,。

活動準備：

1,、用水、西紅柿汁和的各種顏色的面;面點用的大小盤子,、電鍋

2,、各種面點若干(饅頭、花卷,、蒸包等);

活動過程：

1,、欣賞兒歌《大大的饅頭哪里來》，引導幼兒了解面點的由來,，激發(fā)幼兒制作面點的興趣,。

2、帶領幼兒參觀農(nóng)家飯莊,，觀察各種面點,。

師生談話：你看到了什么?它是用什么做成的,。

3、幼兒學習制作面點,。

示范：制作饅頭,、花卷、麻花的過程,。

4,、幼兒洗手后動手做面點，教師巡回指導,。(背景音樂---喜洋洋)

5,、蒸面點。

將幼兒制作的各種面點放在鍋里,。

6,、品嘗面點。

請幼兒品嘗勞動的果實,。(背景音樂《廚師樂》)。

麥子熟了麥子熟了篇七

麥種在深夜,，在黎明之際生長,，

歷經(jīng)雪姑娘的傾覆，整個世界被銀裝素裹覆蓋著,，

剛剛伸出腦瓜的麥芽,，

靜靜地藏進這一床潔白絨被之下悄然生長，

等待春姑娘的愛撫,。

春風吹綠湖邊的綠柳,，

吹紅了枝頭的小花，

沐浴著清晨的陽光,，

徜徉在繁花似錦的季節(jié)里,。

一望無垠的麥田里，

微風拂動著顆顆麥苗,，

像朵朵浪花在淺唱,，在訴說，在舞蹈,，

唱出一曲天籟,，

訴說著愛的衷腸，

舞出一段曼妙的舞姿,，

在春姑娘呵護下茁壯生長,，

整個田地被春姑娘揚揚灑灑地變成綠色，

一場春雨溫潤了整片麥田,。

蜿蜒而來的夏姑娘攜著一襲暖風,，

揮著衣袖,，飄散在空中，

一抹晨光,，一滴露水,，一道霞光，

夕陽的余暉,，

透過樹影點點閃爍,，漫射在整個季節(jié)，

徐徐的微風,，

吹拂著枝頭的婆娑葉影,，

吹動麥穗輕揚，吹起行人嘴角上揚,。

村落里,，麥田里，

一池綠水,，一疊綠影,，一處綠意，

肆意地映襯著這個郁郁蔥蔥的季節(jié),，

梯田的油菜花盎然綻放,，

角落里，一顆顆蒲公英在徐徐微風下漸漸飛舞,，

被風吹散在半空中,，

霎的跌起，霎的飄落,，風起即起,風落即落,，

頃刻間，整個天空被蒲公英的種子彌蓋,，

落在炊煙裊裊的村莊里,，

落在行人的發(fā)梢上，

落在夏天長長的睫毛上,，

落在隨風起落的麥浪里,。

然后生根，發(fā)芽,，綻放,，飄零，

飄落在金色的麥田里,，

仿佛一夜間,，麥穗黃了，麥子熟了,。