在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧
小學(xué)語文自己去吧課文篇一
1．學(xué)會7個生字，認識2個偏旁,，學(xué)字頭“（）”和風(fēng)字框“幾”,。
2．會認9個生字。
3．朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容,。
1．學(xué)習(xí)7個生字，認識2個偏旁,。
2．朗讀課文,，初步了解課文內(nèi)容
教學(xué)難點：
正確規(guī)范地書寫“學(xué)”和“風(fēng)”兩個字。
一,、談話導(dǎo)入,，板書課題。
同學(xué)們,，你們看這是什么,？（教師出示一只鷹和一只鴨子圖貼到黑板上）有一天小鴨子想學(xué)游泳；小鷹想學(xué)習(xí)飛翔,，你們猜猜它們學(xué)會了嗎,？是怎么學(xué)會的？想知道嗎,？我們一起學(xué)習(xí)第11課自己去吧?。ń處煱鍟W(xué)生齊讀課題。
二,、初讀課文,，大致了解課文內(nèi)容。
1．聽錄音讀課文,，你們邊聽邊想：課文講了一件什么事,？
2．學(xué)生借助拼音小聲讀課文，要求讀正確,，通順,。
3．同桌互讀一遍，相互糾正讀音。
三．認讀生字,，讀準(zhǔn)音,。
1．借助拼音讀課文，邊讀邊在課文中畫出生字和會認的字,。
2．自己借助拼音讀準(zhǔn)生字和會認字的音,。
3．同桌同學(xué)互相檢查認字情況。
4．抽讀生字和會認字卡片,。
1）齊讀 2）開火車讀 3）領(lǐng)讀 4）指名讀
5．做拼音與漢字找朋友游戲,。
四、識記生字,，理解字義
1．認識“學(xué)字頭”和“風(fēng)字框”,。
1）教師范寫新偏旁，隨教師讀,。
2）邊書空邊說出筆畫,。
2．自學(xué)生字，分析生字的結(jié)構(gòu),，記住字形,，邊結(jié)合詞語和課文中的句子理解字義。
3．小組內(nèi)互相說一說,。說后推薦一名同學(xué)一會兒給大家講一講,。
4．請小老師進行講解,，說的不全,，其他小組可以進行補充。
幾：用數(shù)筆畫方法記：撇,，橫折彎鉤,。
組詞：幾個，幾只,。
自：用熟字加筆畫的方法記,，“白”字加一個橫就是自。組詞：自己,，自由。
己：獨體字，用數(shù)筆順,，數(shù)筆畫的方法記,；筆順：（）。注意第三筆不能出頭,，組詞：自己
去：獨體字,，用熟字加一筆方法記，“白云”的“云”字上面加一筆“豎”就是去,。組詞：去年,，去了,。
會：也可以用“云”來記，上面加上“人字頭”就是會,。組詞：學(xué)會,。你能用“學(xué)會”說一句話嗎？
我學(xué)會騎自行車,。
學(xué)：上下結(jié)構(gòu)的字,。上面是“學(xué)字頭”，下面加一個“子”字就是學(xué),。組詞：學(xué)會,、學(xué)習(xí)。
風(fēng)：半包圍結(jié)構(gòu)的字,。包圍部分是“幾字框”,，被包部分是“”。注意“風(fēng)”的.第二筆是“橫折彎鉤”,，不要寫成“橫折彎”,。組詞：春風(fēng)，臺風(fēng),。
5．抽讀生字和會認字卡片及詞語,，鞏固字的音形義。
五,、指導(dǎo)書寫,。
1．結(jié)合課后練習(xí)3寫一寫的內(nèi)容，讓學(xué)生按筆順描紅,，邊描紅邊記住重點筆畫的位置,。
2．認真觀察生字重點筆畫的位置，請同學(xué)說一說,。
如：“幾”字的第二筆“橫折彎鉤”的“折”靠近豎中線寫,，第一筆撇尖與第二筆的“橫折彎鉤”的“彎”在書寫時高低一樣。
“風(fēng)”字的第二筆,，與“幾”字的第二筆在書寫上有區(qū)別,，讓學(xué)生進行比較。
“會”字的“人字頭”應(yīng)寫在上半格,。
“自”字的里邊第一個橫應(yīng)寫在橫中線上,。
“去”字的第二筆豎寫在豎中線上，橫寫在橫中線上,，寫長些,。
“學(xué)”字第二個點寫在豎中線上，“學(xué)字頭”寫在上半格上。
3．學(xué)生在觀察,、提示的基礎(chǔ)上自己試著把每個字寫一遍,，寫在描紅后邊的田格中。教師巡視個別輔導(dǎo),，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法,。
4．教師在巡視過程中對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進行重點指導(dǎo)。
（1）電腦屏幕出示2個“學(xué)”字,。
①提問：你們認為這兩個字寫得怎么樣,？問題在哪兒？誰愿意幫助他們寫好“學(xué)”字,。
（第一個“學(xué)”字頭中的“寶蓋”寫得太寬,，第二個“學(xué)字頭”中的“寶蓋”寫得又太窄。）
②教師范寫“學(xué)”字,，強調(diào)“學(xué)字頭”中的“寶蓋”與“子”字的橫寬窄一樣,。
③學(xué)生試著再獨立寫一個，同桌同學(xué)比比誰寫的好,。
④寫得好的在實物投影上展示,。
（2）電腦屏幕出示“風(fēng)”字。
①這個字你認為寫得怎么樣,？哪筆寫得你認為不滿意,？
②點擊鼠標(biāo)：第二筆變成“（）”（變紅色）
③教師范寫“風(fēng)”字。
④學(xué)生再獨立書寫一個“風(fēng)”字,。
⑤展評書寫優(yōu)秀和進步的,。
5．鞏固練習(xí)
（1）在生字本上把每個生字寫3遍，比比誰寫的正確,，漂亮,。
（2）抄寫詞語：自己,、幾個,、學(xué)會、大風(fēng),、去了,。
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