每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高考熱點(diǎn)話題篇一

近日,，有關(guān)90后“一言不合”就辭職的話題在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議,。不僅讓我們感嘆，職業(yè)忠誠(chéng)度哪里去,？敬崗敬業(yè)哪里去了,？這是90后的錯(cuò),，還是社會(huì)也有錯(cuò)？下面是小編收集的20xx高考熱點(diǎn)素材：90后一言不合就辭職,，希望對(duì)你們有用！

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，20xx屆本科生畢業(yè)3年內(nèi)平均雇主數(shù)為兩個(gè),，8%的本科生畢業(yè)后有4個(gè)及以上雇主，38%的人畢業(yè)3年內(nèi)僅為1個(gè)雇主工作過(guò),，不到40%的人能在一個(gè)工作崗位上待上兩年,。（10月17日《廣州日?qǐng)?bào)》）

在我們的印象中，90后大學(xué)生太挑剔,，就業(yè)之后的職業(yè)忠誠(chéng)度極端,，甚至一言不合就辭職。能在一個(gè)工作崗位上叨叨兩年的90后竟然不足40%,，這個(gè)調(diào)查數(shù)據(jù)也佐證了我們的感受,。對(duì)此，不少企業(yè)管理者都語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸慰：年輕人應(yīng)多些冷靜和理智,，切莫好高騖遠(yuǎn),。

頻繁跳槽，動(dòng)輒辭職,，這的確不是公眾所樂(lè)見(jiàn)的,。畢竟，一言不合就辭職,，不僅不利于大學(xué)生找到真正適合自己的勞動(dòng)崗位,，而且對(duì)用人單位也是傷害。然而,，我們也應(yīng)當(dāng)明白,，如今的勞動(dòng)力市場(chǎng)是個(gè)雙向選擇的市場(chǎng)，不拘泥于舊制度的條條框框,，這是90后勞動(dòng)者鮮明的時(shí)代特征,。他們自我意識(shí)強(qiáng)烈，思維活躍,，思想多元,，90后對(duì)勞動(dòng)崗位的要求打破以往只重視薪酬和發(fā)展空間的平面維度，向尊重,、自由,、個(gè)性、氛圍的等立體層面方向發(fā)展,。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn),，90后任性辭職的因素有很多,，比如自由環(huán)境下的抗壓能力低、心理脆弱以及責(zé)任感缺失等等,。究其因,，這主要是源自于優(yōu)越的家庭環(huán)境、倡導(dǎo)自我意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的時(shí)代,，當(dāng)然還包括互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的廣闊機(jī)會(huì)舞臺(tái),。當(dāng)他們無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)與理想的落差，就選擇了閃辭,。因此,，大家不必過(guò)多地指責(zé)90后任性辭職。事實(shí)上,，90后一言不合就辭職,，用人企業(yè)也應(yīng)當(dāng)反思。雖然勞動(dòng)力配置是雙向的自由的,，但勞動(dòng)力資源稀缺讓原本均衡的標(biāo)桿出現(xiàn)了偏移,，各地不時(shí)而至的用工荒就是明例。

世界是他們的,，90后注定是社會(huì)發(fā)展的主力軍,，讓他們屈服于社會(huì)環(huán)境，這恐怕是行不通的,。所以,，在我們提醒年輕人腳踏實(shí)地的同時(shí)，用人企業(yè)也應(yīng)學(xué)會(huì)了解青年人,，學(xué)會(huì)尊重他們,，從細(xì)節(jié)入手，更人性化地為他們創(chuàng)設(shè)適宜的工作環(huán)境,。然而,，一些企業(yè)對(duì)年輕人的抱怨我行我素，置之不理,。結(jié)果呢,，網(wǎng)速不快、午餐不好吃,、收快遞不方便,、獎(jiǎng)勵(lì)方式落伍、團(tuán)建生活太low等,，看似奇葩的理由,，都促就了90后閃辭的決心。

有時(shí)候,，真的不怨90后太挑剔,，而是企業(yè)對(duì)他們的內(nèi)心關(guān)注不夠,。作為新時(shí)代的勞動(dòng)者，他們更加關(guān)注薪水之外的個(gè)性追求,、包容和自由,、不愿無(wú)限度加班、反對(duì)無(wú)視勞動(dòng)法規(guī),，這些有錯(cuò)嗎,？所以，讓90后學(xué)會(huì)尊重職業(yè),，敬畏規(guī)章制度，切勿好高騖遠(yuǎn),，這本身沒(méi)有錯(cuò),。可是,，需要反思的不能僅僅是90后勞動(dòng)者,，還應(yīng)當(dāng)有用人企業(yè)和整個(gè)社會(huì)。

高考熱點(diǎn)話題篇二

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。

你我皆凡人，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地,。請(qǐng)結(jié)合材料,，以“一位普通人的心聲”為題，聯(lián)系當(dāng)下,，給自己寫一篇文章,，激勵(lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值。

要求：自選角度,，確定立意;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

【審題】

注意題干中“你我皆凡人,，但每個(gè)人都擁有一份廣闊的天地”,，說(shuō)明學(xué)生需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因,?！耙晃黄胀ㄈ恕泵鞔_定位，“心聲”說(shuō)明要結(jié)合材料談感悟,。最終要實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)自己”的目的,。

因此，學(xué)生在構(gòu)思行文時(shí),，可以從普通人成長(zhǎng)為偉人的原因,、意義等角度切入,，以他們?yōu)榘駱樱?lì)自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價(jià)值,。

【立意】

1.心中有國(guó)家,，為國(guó)奮斗，成就不凡;

2.心中有愛(ài),，心憂人民,，心憂天下，成就不凡;

3.勇?lián)鷷r(shí)代重任,，成就不凡人生,。

【范文展示】

一位普通人的心聲

“為中國(guó)之崛起而讀書?！币晃黄椒驳闹袊?guó)青年百年前如此吶喊道：“茍利國(guó)家生死矣,，豈因禍福避趨之?！币粋€(gè)平凡的中國(guó)官員如此問(wèn)道;“以芳香饋?zhàn)匀恢L(fēng)雪,，以歌唱贈(zèng)身處危崖，一位平凡的農(nóng)村女校長(zhǎng)如此踐行……無(wú)數(shù)中國(guó)人都在以不同方式表達(dá)自己的心聲,。你我雖平凡,，但處天地寬。

今天,，我愿為自己寫下這篇文章,，激勵(lì)未來(lái)的自己創(chuàng)造平凡卻又偉大的價(jià)值。

我誠(chéng)愿,，未來(lái)的自己,，雖平凡，但心中有志,。

你可曾看到,，鐵人王進(jìn)喜那份為中國(guó)挖石油之志，他成功了;你又可曾想過(guò),，“愚公”毛相林為全村百姓脫貧致富之志,，他完成了!回望百年，從積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再到民族復(fù)興,，一代人有一代人的志向,，千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的中國(guó)人朝著心中之志奮力拼搏。展望今朝,，時(shí)代接力棒交到我們手上,。這個(gè)時(shí)代，變幻莫測(cè)，波云詭譎,，我們定要立起心中之志,，以平凡之軀力爭(zhēng)中國(guó)之富強(qiáng)。

我誠(chéng)愿,，未來(lái)的自己,，雖平凡，但身上有氣,。

“抗日英雄”王二小,，以不怕?tīng)奚曀廊鐨w之氣,，造就億萬(wàn)人抗日之決心;患有漸凍癥的張定宇,，以與死神手中搶病人之氣，造就疫情快速結(jié)束之成功;感動(dòng)中國(guó)人物汪勇,，以甘愿奉獻(xiàn),，舍小家為大家之氣，筑起武漢后勤的堅(jiān)固保障,。數(shù)千萬(wàn)人凝聚的民族之氣，讓中華民族走過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火硝煙,，經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的篳路藍(lán)縷,，歷經(jīng)改革的時(shí)代大潮，挺過(guò)疫情的艱難險(xiǎn)阻,，鳳凰涅槃,，浴火重生?！皢棠就ねひ猩w倉(cāng),，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！蔽以缸约簜鞒邢容呥z留下的民族之氣,，在以后的人生之路上乘風(fēng)破浪，披荊斬棘,。

我誠(chéng)愿,，未來(lái)的自己，雖平凡,，但心中有國(guó),。

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家,，家國(guó)兩相依,。無(wú)數(shù)平凡人用自己行動(dòng)詮釋愛(ài)國(guó)情懷。平凡的狼牙山五壯士,，用不平凡的壯烈犧牲表達(dá)自己赤子之心;平凡的革命家夏明涵,，用不平凡的意志表達(dá)自己對(duì)國(guó)的忠貞……愛(ài)國(guó)情懷至今賡續(xù)不斷,，我愿自己虔誠(chéng)拿起它，無(wú)論身處何方,，它始終是我最初和最后的愛(ài),。

這里，是不一樣的中國(guó),，中國(guó)背后,，是千千萬(wàn)萬(wàn)不一樣的平凡之人。很榮幸能身處這一行列中,。當(dāng)今時(shí)代,，百年計(jì)劃如火如荼展開(kāi)，國(guó)際壓力愈來(lái)愈重,，“莫聽(tīng)穿林打葉聲,，何妨吟嘯且徐行”只要我心中有志，身上有氣,，心中有國(guó),，即使在平凡生活中，也能創(chuàng)造價(jià)值,，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己--份力,。

這就是我，一位普通人的心聲,，以此自勉,，平凡也可成就偉大。

高考熱點(diǎn)話題篇三

王林峰

位于太平洋的布拉特島的水域中,，生活著一種奇特的魚(yú)叫王魚(yú),，王魚(yú)又分為兩種，一種有鱗一種沒(méi)有鱗,，而有鱗和沒(méi)有鱗全看王魚(yú)自己的選擇,。

如果王魚(yú)從小到大都選擇沒(méi)有鱗，就能自由自在地生長(zhǎng)50年,。

但有的王魚(yú)為了便于捕食小魚(yú),，會(huì)選擇讓自己慢慢有鱗。王魚(yú)的鱗很奇特,，它是由分泌的一種有毒的粘液組成的,，這種粘液能粘住一些小的動(dòng)物，這些小動(dòng)物被粘住后,，王魚(yú)就不費(fèi)力地它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸干,，慢慢的將它變?yōu)樽约旱镊[。其實(shí)這不是真的`魚(yú)鱗，只是一種附屬物,，有了這些鱗的王魚(yú)體積會(huì)變大,，比那些沒(méi)長(zhǎng)鱗的王魚(yú)要大到四倍以上。由于長(zhǎng)了鱗變得捕食容易,，所以王魚(yú)經(jīng)常能“不勞而獲”,，它游泳的速度也會(huì)變慢了，很容易被別的魚(yú)抓住,。

幾年以后,，長(zhǎng)鱗的王魚(yú)身體的機(jī)能退化，無(wú)法分泌粘液,，它的附屬物會(huì)慢慢的退掉,，使它回到原本的樣子。這對(duì)王魚(yú)是很痛苦的,，養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的王魚(yú)速度追不上小魚(yú),，經(jīng)常會(huì)挨餓，它會(huì)變得異常煩躁,，絕望地掙扎,，還會(huì)選擇自殘。

選擇長(zhǎng)鱗的王魚(yú)活不過(guò)10年,，不是自殘死掉,，就是被別的魚(yú)吃掉。死時(shí)的王魚(yú)身上紅紅腫腫,，到處是傷，樣子特別凄慘,。人們都說(shuō)王魚(yú)不應(yīng)該選擇那些附屬物,，那本來(lái)就不是自己的。

生活中,，往往會(huì)有一些急功近利的人,，抵御不了誘惑，或?yàn)榱四撤N欲望和目的,，來(lái)改變自己,，滿足自己的私欲，靠一些附屬物過(guò)生活,。孰不知,，這樣會(huì)讓你失去本真的自我，過(guò)上自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)也根本不愿意過(guò)的生活,。

適用話題：貪欲忘卻本性,、不勞而獲

2、一頭擱淺的抹香鯨

趙盛基

20xx年3月12日上午9時(shí)，深圳大鵬海域發(fā)現(xiàn)了一頭抹香鯨,，與海灘僅一步之遙,，隨時(shí)面臨擱淺的危險(xiǎn)。情況危急,，為此,，展開(kāi)了一場(chǎng)大營(yíng)救。

專家分析,，這是一頭長(zhǎng)約12米,，重達(dá)10多噸的抹香鯨，因迷路而游到了淺海,。面對(duì)這個(gè)巨無(wú)霸,，沒(méi)有什么好的營(yíng)救辦法，只有想法驅(qū)趕,，讓它游回大海,。

當(dāng)?shù)貪O政部門開(kāi)來(lái)4艘快艇，和漁民一起將抹香鯨向深海驅(qū)趕,。還好,，隨著快艇馬達(dá)的轟鳴，抹香鯨緩緩向深海游去,，漸漸沉入水中,。誰(shuí)知，正當(dāng)人們以為救援成功之時(shí),，抹香鯨又折返回來(lái),，游回了淺海。

參與救援的人越來(lái)越多,，快艇也增加到了9艘,。人們采用同樣的辦法，重新將抹香鯨驅(qū)趕進(jìn)了深海,。然而,，進(jìn)入深海后的抹香鯨并未繼續(xù)向遠(yuǎn)海游去，而是原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，始終沒(méi)有脫離危險(xiǎn)海域,。更為危險(xiǎn)的是，隨著它的游動(dòng),，距離海邊越來(lái)越近,，僅有20來(lái)米。

人們無(wú)論采用敲擊驅(qū)趕,，馬達(dá)聲響驅(qū)趕,，還是聲吶引導(dǎo),，都不能使它離開(kāi)淺灘，游回深海,。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去,，抹香鯨的體力越來(lái)越差。抹香鯨食量驚人,，每天需要1噸食物,，這里根本沒(méi)有它喜愛(ài)的食物，加之?dāng)R淺后身體受到海床的擠壓,，隨時(shí)都有喪命的危險(xiǎn),。

情況十萬(wàn)火急，中科院,、大專院校,、香港海洋公園的專家聞?dòng)嵹s來(lái)，甚至外國(guó)專家都趕來(lái)了,。各路人馬齊心協(xié)力,，出謀劃策，一心想盡快讓抹香鯨重回大海,。

然而,，不幸的是，能用的辦法都用上了,，不管人們?cè)鯓优?，都無(wú)法使這頭抹香鯨迷途知返，最終,，徹底擱淺,。

三天多的營(yíng)救失敗了，抹香鯨再也沒(méi)有游回大海的力氣,，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方咽下了最后一口氣,。

迷失方向，要懂得迷途知返;否則,，任何外力都無(wú)濟(jì)于事。

適用話題：自我矯正,、迷途知返

3,、壓力的饋贈(zèng)

流 沙

一位出生在普通人家的年輕人十分喜歡文學(xué)，但在他30歲之前從來(lái)沒(méi)寫過(guò)令他滿意的作品,。

他的親人希望他能經(jīng)商,，這樣生活可以因此更富足些，但是他卻希望能夠?qū)懽?。他最大的希望就是有人能提供他一年生活費(fèi)用,，讓他能夠安穩(wěn)地寫作,。

但殘酷的生活讓他不得不走上經(jīng)商的道路，他先后辦了不少?gòu)S子,，但沒(méi)有一家能夠成功;他也曾和出版商合作,，經(jīng)營(yíng)書籍，但也失敗了;他又辦了鑄字廠和印刷廠,，但厄運(yùn)連連,，這兩家廠先后倒閉，而且欠下的巨額債務(wù)足以讓他還30年,。

沒(méi)有錢的他不得不走上賣字求生和還債的道路,。一年之內(nèi)，他發(fā)瘋似的寫下了3部小說(shuō),，但那些書反響平平,，銷售也不理想，而且因?yàn)榘鏅?quán)得不到保護(hù),，即使小說(shuō)寫成,，也不足以解決生計(jì)問(wèn)題。他改做記者,，為多家日?qǐng)?bào)撰稿,，他每天寫大量的文字，換來(lái)一些微薄的稿酬,。

債主天天上門逼債,，他絕望過(guò)，也想過(guò)放棄,。但他十分崇拜白手起家,、意志堅(jiān)強(qiáng)的拿破侖，他把拿破侖的畫像放到書桌前,，鼓勵(lì)自己必須堅(jiān)持下去,。

他繼續(xù)創(chuàng)作小說(shuō)。他一天睡四五個(gè)小時(shí),，喝大量咖啡,，每天晚上8點(diǎn)上床，午夜起來(lái)寫作,，直到早晨8時(shí),。為了讓自己的文字盡快變成金錢償還債務(wù)，每天早餐之后,，他就把手稿送到印刷廠,。因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)間倉(cāng)促，文章上經(jīng)常有錯(cuò)字和文理不通的部分,，他只好對(duì)校樣改了又改,，而且他不是只改動(dòng)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn),，而是大段大段地重寫。

他在30歲之后的生活幾乎全是為債務(wù)而發(fā)瘋似的寫作,。在后來(lái)的20年內(nèi),，他創(chuàng)造了100多部小說(shuō)，其中的《人間喜劇》,、《高老頭》等數(shù)10篇小說(shuō)成為傳世之作,。在他逝世的前兩年，他還在修改20多年前的手稿,。

他就是法國(guó)著名的作家巴爾扎克,。巴爾扎克能從一個(gè)平庸作家成為著名作家，動(dòng)力竟來(lái)源于那些巨額債務(wù),。為掙錢還債,，他寫作寫作再寫作。

很難想象一個(gè)偉大的作家這樣的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),，但巴爾扎克的故事卻讓我們明白,，壓力是成功的催化劑，它可以催生許多奇跡,。

適用話題：壓力與動(dòng)力,、催化劑

高考熱點(diǎn)話題篇四

《論語(yǔ)》中說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立,?！蔽倚Ｎ拿鞫Y貌月活動(dòng)開(kāi)展在即，在此,，我向大家發(fā)出倡議：踐行文明禮儀,，從我做起。

作為中華民族精神瑰寶之一,，文明禮儀不僅關(guān)乎著個(gè)人的德行修養(yǎng),，社會(huì)的和諧安寧，也關(guān)乎著國(guó)家的形象和尊嚴(yán),。為了個(gè)人,、社會(huì)與國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，文明禮儀應(yīng)是我們每個(gè)人的處事信條,，應(yīng)是每個(gè)人具有的優(yōu)秀品質(zhì),。

人無(wú)禮則不生，文明禮儀展示個(gè)人品德風(fēng)貌,。

古人有言：“克己復(fù)禮,，是為君子也,?！蔽拿鞫Y儀曾是古代中國(guó)每個(gè)君子的人生信念,，它包含了尊老愛(ài)幼、舍生取義,、尊師重道等多個(gè)行為要求,，內(nèi)涵豐富?？兹谥勺幼尷孀帏Q了尊老愛(ài)幼的悠悠琴音,；孟子“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉”震響了舍生取義的黃鐘大呂,；韓昌黎一篇《師說(shuō)》喚醒了尊師重道的悠久傳統(tǒng)……我們的先人以文明禮儀為尺度,，丈量出蒼竹般的有節(jié)品格。因此,，我倡議從個(gè)人角度出發(fā),，踐行文明禮儀。

事無(wú)禮則不成,，文明禮儀團(tuán)結(jié)社會(huì)力量,。

講文明、有禮儀不僅是堅(jiān)守個(gè)人行為規(guī)范,，更表現(xiàn)在以禮待人,，即對(duì)待他人的文明有度上。身處于社會(huì)這個(gè)大集體中,，禮儀讓我們每個(gè)人都找到自己的坐標(biāo),，文明讓一個(gè)個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)匯集，繪成和諧的圖案,。試想一下,，若沒(méi)有文明禮儀，公共禮堂不再肅穆,，喧鬧成市場(chǎng),；公共設(shè)施不再被公民愛(ài)護(hù)，而成為任意霸占的對(duì)象,。正是有了文明禮儀,，我們社會(huì)的各種力量才能有序匯集，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展,，因此,，我倡議從社會(huì)角度出發(fā)，踐行文明禮儀,。

國(guó)家無(wú)禮則不寧,，文明禮儀彰顯大國(guó)氣度。

“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容,。”從古代鐘聲悠揚(yáng)的禮儀之邦,，到現(xiàn)代社會(huì)和平發(fā)展新秩序的有利推動(dòng)者,，中國(guó)一直是文明對(duì)外、以禮待國(guó)的大國(guó)形象,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，展示文明禮儀不能坐而論道，只能起而行之,。我希望每個(gè)同學(xué)都能規(guī)范個(gè)人的行為習(xí)慣,，文明律己；遵守社會(huì)公共秩序,，文明待人,；向國(guó)際展示禮儀風(fēng)采，文明立國(guó),。因此,，我倡議從個(gè)人、社會(huì),、國(guó)家角度踐行文明禮儀,，從你我做起，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起,！

高考熱點(diǎn)話題篇五

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！泵牢都央软氂貌牧蟻?lái)烹飪,，錦衣繡服須用材料來(lái)制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造,，同樣,，佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建。需要材料,。材料的質(zhì)量與作文的質(zhì)量密切相關(guān),，因此必須選材，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,，從平時(shí)積累的寫作材料中,，挑選出作文所需的材料。選定的材料,，有的在文章中要保持原樣,，如引用古代詩(shī)文名句、名言警句等;有的則須加工改造，即根據(jù)表現(xiàn)主題的需要進(jìn)行巧妙“剪裁”,。

選材的原則有四：

1.有“信度”,。要選剪真實(shí)確鑿的，真實(shí)的,、確鑿的材料是使文章具有感染力和說(shuō)服力的保證。

2.有“效度”,。選剪要精,，要為表現(xiàn)主旨服務(wù)。要克服寫文章時(shí)“材料先行”的錯(cuò)誤做法,，要將材料選剪得能為中心所用,，不能為誘人的材料所累。

3.有“力度”,。要選剪典型的,，即選取某一類事物中最有代表性的事例或材料，選剪的材料無(wú)古今中外大小等等之分別,，只要是既有鮮明的個(gè)性,，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的，就是好的,。

4.有“新度”,。要選剪新穎生動(dòng)的，即選取那些具有新鮮感和感染力的材料,。一下子就想到的材料,，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用;稍加思考就能想到的材料,，也別急著使用;再三思考之后才想到的材料,，往往才是獨(dú)特的。

技巧一 素材運(yùn)用比較化

第一招：同類擴(kuò)展,，連點(diǎn)成線,，以求規(guī)律顯。

對(duì)待友誼,，我們要用真心去感受,，要用真情去培植。當(dāng)朋友高興時(shí),，我們和他一起分享快樂(lè)的喜悅;當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí),，我們幫他分擔(dān)憂愁痛苦;當(dāng)朋友茫然失措時(shí)，我們鼓勵(lì)他迷途知返,。友情使人在黑暗中看到光明,，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。

(高考優(yōu)秀作文《感受愛(ài)感恩愛(ài)》片段

孤證孤例通常缺少說(shuō)服力,。本段在闡述“對(duì)待友誼,，我們要用真心去感受，要用真情去培植”時(shí),，以同類擴(kuò)展,，連點(diǎn)成線的方式，引出“當(dāng)朋友高興時(shí)”“當(dāng)朋友傷心難過(guò)時(shí)”“當(dāng)朋友茫然失措時(shí)”三種情況下的正確做法,，巧妙地展現(xiàn)了全天候培植友情的技巧,。就順勢(shì)用連點(diǎn)成線的方法，為讀者細(xì)細(xì)呈現(xiàn)了此類做法對(duì)友誼的巨大作用,。同類擴(kuò)展,，連點(diǎn)成線，文段要闡述的道理就愈加明顯有說(shuō)服力,，文章主題也就愈發(fā)鮮明,。

第二招：先求異，再求同,，對(duì)比之后見(jiàn)本質(zhì),。

君不見(jiàn)，社會(huì)上的一些人,，眼里只有利益沒(méi)有責(zé)任,，只有索取沒(méi)有貢獻(xiàn)。這樣的人,，常把自己與他人分得一清二白,，把自己與社會(huì)分得清清楚楚。他們?cè)谧约旱姆謨?nèi)工作中,，推推動(dòng)動(dòng),，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)分外的工作更是“事不關(guān)己高高掛起”,，一副“不管天搖地轉(zhuǎn),，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者,，把一些事故隱患看在眼里,，卻如同無(wú)視，反懷著看人笑話,、幸災(zāi)樂(lè)禍的心態(tài)處之,，真是令人不齒。人與人之間,，因此而冷漠,，社會(huì)也因此失去熱情和活力,。

君不見(jiàn)，還有一些人,，眼里只有自己沒(méi)有別人,，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝,。這樣的人,，平時(shí)為人處世，總覺(jué)得自己虧,，總覺(jué)得別人欠他似的,。別人怎么對(duì)他好，都處之泰然,，欣然接受，對(duì)得到的恩惠,，卻視若無(wú)睹,。更有甚者，不但不感恩,，還倒打一耙,，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對(duì)簿公堂,。報(bào)載某地街頭,，某人倒地，別人來(lái)扶,，他卻把對(duì)方誣為撞人者,，這樣的事情，真是令人唾棄,。

(高考滿分作文《誠(chéng)心補(bǔ)漏手有余香》片段)

本片段以“先求異,，再求同，對(duì)比之后見(jiàn)本質(zhì)”的方式,，將“社會(huì)上的一些人,，眼里只有利益沒(méi)有責(zé)任，只有索取沒(méi)有貢獻(xiàn)”與“還有一些人,，眼里只有自己沒(méi)有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒(méi)有一點(diǎn)感謝”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，通通剖析出來(lái),，在類比和對(duì)比中，讓讀者感受到這些人的自私自利,，進(jìn)而對(duì)社會(huì)美德的缺失產(chǎn)生深深的憂慮,。

第三招：正也擴(kuò)展，反也擴(kuò)展，對(duì)比之間巧映襯,。

與此相反,，袁世凱夢(mèng)寐以求想當(dāng)元帥。結(jié)果也真得償所愿還做了大總統(tǒng),，甚至炮制了稱帝的鬧劇,，一時(shí)間真可謂登峰造極。是他賣國(guó)求榮,，更兼與外國(guó)侵略者狼狽為奸,，還一手簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《二十一條》，將國(guó)家陷于萬(wàn)劫不復(fù)和水深火熱之中,。但是歷史的塵埃無(wú)法永久蒙蔽人民的眼睛,，最終這位洪憲皇帝成了眾矢之的，不久就在萬(wàn)眾唾罵聲中一命嗚呼,，像他這種民族敗類是軍中之恥,，更不可能永垂不朽。法西斯的頭號(hào)罪犯希特勒抱負(fù)很大,，最初是一名下士,，不久即脫穎而出，搖身成了恐怖煙云中十惡不赦的二戰(zhàn)魔頭,。這個(gè)不可一世的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人大搞獨(dú)裁,，他瘋狂迫害、殘殺猶太人,，且公然藐視和平,，在他慘無(wú)人道的血腥屠殺下，多少無(wú)辜流離失所,，這個(gè)雙手沾滿血腥的劊子手犯下的滔天罪行,，令人發(fā)指。

(高考優(yōu)秀作文《普通小兵也能放光芒》片段)

拿破侖有句名言“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,。誠(chéng)然,，胸?zé)o大志的士兵很難獲得世人的好評(píng)，但古今中外更多的普通士兵壓根兒沒(méi)想去當(dāng)什么元帥,，卻也一樣贏得了殊榮,。本段先是正面使用老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的素材，繼而從反面選用袁世凱,、希特勒兩個(gè)反面的素材連點(diǎn)成線,，深刻地表現(xiàn)“衡量一個(gè)人的價(jià)值高低不在于他的理想是否遠(yuǎn)大，而在于他為之奮斗的人生有沒(méi)有最淋漓盡致地扮演好自己的角色”的觀點(diǎn),。

文章主題是個(gè)比較級(jí),，要有東西墊底才清晰,。素材運(yùn)用比較化，就是把性質(zhì)相似或者相反的兩種事物加以對(duì)照,、比較,，推導(dǎo)出它們之間的相同點(diǎn)或差異點(diǎn)，使結(jié)論噴薄欲出,?！拔覑?ài)散文，也愛(ài)小說(shuō),，但我的最愛(ài),，還是詩(shī)歌?！边M(jìn)行這樣類似的,、遞進(jìn)的聯(lián)想，就是素材同類映襯運(yùn)用的思維關(guān)鍵,?！跋矚g豪放派，討厭婉約詞;喜歡樂(lè)觀看未來(lái),，討厭悲觀想問(wèn)題,?！边M(jìn)行黑白突出,、褒貶鮮明的聯(lián)想，就是正反對(duì)比素材運(yùn)用的思維關(guān)鍵,。

技巧二 素材運(yùn)用顛覆化

第一招：故意曲解,，巧妙引申。

“三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng)”,，原本用來(lái)形容做事沒(méi)有恒心。但聰明的寫作高手卻巧借字詞的表面意義,，故意曲解為“每?jī)纱尾遏~(yú)期之間,，安排一定的時(shí)間為休漁期，嚴(yán)禁捕撈”,，以保護(hù)漁業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展,。這樣的顛覆，讓讀者一不小心就上當(dāng)了,，且上當(dāng)之后不僅不惱,，反而佩服作者忽悠的技巧。

對(duì)美的追求是人的天性,，于是,，美容院,、化妝品、保健藥,、健身房如雨后春筍一般大量涌現(xiàn),，惹得眾多的男女老少趨之若鶩。但古往今來(lái)的眾多事實(shí)告訴我們：這些東西的養(yǎng)顏功能都是有限的;即使傾家蕩產(chǎn),，也很難阻止衰老的腳步;縱然泡在化妝品里,，也很難抹去歲月的痕跡;尤其令人沮喪的是，用這些東西來(lái)駐顏的人,，最擺脫不了的一種東西,，就是“俗氣”。這種俗氣實(shí)在是美麗與青春的最大敵人,。那么有沒(méi)有什么更好的方法可以保持美好形象,，可以讓人神采飛揚(yáng)呢?有的，這就是讀書,。讀書不僅可以美容,，而且是世界上最好的美容術(shù)：不僅可以美化言行神態(tài)，而且可以美化氣質(zhì)風(fēng)韻,，更難得的是,，讀書還可以修身養(yǎng)性，美化人的思想和靈魂,。

(高考優(yōu)秀作文《書中自有顏如玉》片段)

這里的素材其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是老祖宗的那句話“書中自有顏如玉”。但這位作者很會(huì)忽悠,。開(kāi)始肯定人們對(duì)美的追求符合天性,。肯定美容院,、化妝品,、保健藥、健身房的大量涌現(xiàn),。接著話鋒一轉(zhuǎn),，引導(dǎo)讀者仔細(xì)剖析這些東西的功效有限甚至有害。而正當(dāng)讀者感到對(duì)美的消逝莫可奈何之際,，作者順勢(shì)亮出了自己的見(jiàn)解和主張：讀書是最好的美容術(shù),，書中自有顏如玉。

第二招：多個(gè)角度,，透視因果,。

多年前巴西曾有位女性起訴一家著名的足球生產(chǎn)廠家，理由是足球奪走了她的丈夫,，使她淪為“足球寡婦”,。不可思議的是,，那個(gè)無(wú)辜的廠家竟然心甘情愿地支付了價(jià)格不菲的經(jīng)濟(jì)賠償。

(高考優(yōu)秀作文《有創(chuàng)意,，好成功》片段)

無(wú)功不受祿,，無(wú)錯(cuò)不受罰。但在眼球經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，廠商的無(wú)辜受罰,，卻成了絕妙的廣告。創(chuàng)意對(duì)于成功的重要意義,，可見(jiàn)一斑,。

第三招：反彈琵琶。

我,，要是沒(méi)三顧茅廬,，別說(shuō)那廢物兒子阿斗，就連他自己也登不上皇位;牛頓告訴我,，他之所以能取得現(xiàn)在的成績(jī),，是因?yàn)樗朴谡驹趧e人的肩膀上。

(高考優(yōu)秀作文《利用一切可以利用的力量》片段)

本文顛覆經(jīng)典,，另辟蹊徑,，主張“學(xué)會(huì)利用一切可以利用的力量”。在將閱卷教師眼球吸引過(guò)來(lái)之后,，同樣引經(jīng)據(jù)典自圓其說(shuō),，讓人信服。

狗咬人不是新聞,，人咬狗才是新聞,。民間有許多顛倒歌,，如“咬牛奶,，喝面包，夾著火車上皮包;東西街,，南北走,，出門看見(jiàn)人咬狗;拿起狗來(lái)砸磚頭，又怕磚頭咬我手,?！惫室獍咽挛镱嵉沽送戳苏f(shuō)，幽默風(fēng)趣,。普通的素材,，如果能這樣多角度、多層面,、多維度顛倒處理,，也能夠煥發(fā)別樣光彩,。

技巧三 素材運(yùn)用排比化。

如今是一個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代,，我們沒(méi)有了對(duì)信息“烽火連三月,，家書抵萬(wàn)金”的珍重，缺少了“呼兒烹鯉魚(yú),，中有尺素書”的欣喜,，也減淡了“書未到心先到，想在孤城海岸頭”的思念,，褪去了“江水三千里,，家書十五行。行行無(wú)別語(yǔ),，只道早還鄉(xiāng)”的叮嚀,，遺忘了“去憑游客寄，來(lái)為附家書,。今日知消息,，他鄉(xiāng)且舊居”的囑咐。許多美好的情愫,，早已是煙消云散,。

(高考優(yōu)秀作文《煙消云散的美好情愫》片段)

在這個(gè)快速消費(fèi)的時(shí)代，沒(méi)有了珍重,，缺少了欣喜,，減淡了思念，褪去了叮嚀,，遺忘了囑咐,，排比放一塊，就可以水到渠成地得出結(jié)論：許多美好的情愫,，早已是煙消云散,。

排比用在議論文中，可以條分縷析,，把道理闡述得更嚴(yán)密,、更透徹;排比用在抒情文中，可以層層蓄勢(shì),，把感情抒發(fā)得淋漓盡致;排比用于描寫,，可以移步換景，把對(duì)象特征描繪得生動(dòng)細(xì)致,。進(jìn)而讓文章顯得思路開(kāi)闊,、條理清晰、內(nèi)容集中,、氣貫長(zhǎng)虹;進(jìn)而吸引閱卷老師的眼球,，為文章增彩加分,。

技巧四 素材運(yùn)用因果化

第一招：先素材后點(diǎn)睛。

記得那是上初中的時(shí)候,，那次因?yàn)橐稽c(diǎn)小事跟母親拌了嘴,，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學(xué)了,。下了晚自習(xí)饑腸轆轆,，后悔當(dāng)初沒(méi)把肚子填飽再出門。在出校門的那一刻我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),，是我的母親,，她手里拿著一個(gè)大大的冒著熱氣的雞腿，說(shuō)：“孩子,，餓了吧,，趕緊把它吃了?！碑?dāng)時(shí)我的眼淚就奪眶而出,，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛(ài),。是呀,，他們用無(wú)聲的愛(ài)呵護(hù)我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而我們卻把這種愛(ài)看做一件理所當(dāng)然的事,，我們甚至厭煩母親的喋喋不休,，憎恨父親的嚴(yán)厲批評(píng)，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記,，去報(bào)答的,。學(xué)會(huì)感受父母那崇高無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì)感謝他們對(duì)我們無(wú)怨無(wú)悔的付出,。

(高考優(yōu)秀作文《學(xué)會(huì)感恩》片段)

本段先是以生動(dòng)的描寫給讀者呈現(xiàn)“我跟媽媽鬧別扭,、媽媽給我送吃的”素材，接著對(duì)自己的言行進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的反思和分析,，一針見(jiàn)血地揭示了“習(xí)慣于得到,，便失去感恩”的麻木,，讓文章具有動(dòng)人心魄的力量,。

第二招：夾敘夾議。

什么都不顧,，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑,，他跑過(guò)了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過(guò)了大學(xué)的足球場(chǎng),、跑過(guò)了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭,、跑過(guò)了乒乓外交的球場(chǎng),、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn),。生命就像空中那片白色的羽毛,，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩,，或翱翔藍(lán)天,，或墮入深淵……然而這就是生命的路程。誰(shuí)能說(shuō)阿甘的一生不是豐富多彩的?在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會(huì)做的事情,，至于人生比賽的輸贏對(duì)阿甘或許都不重要了吧,。有些事情這輩子不做，就不會(huì)去做了,。

(高考優(yōu)秀作文《人生中的賽跑》片段)

閱讀夾敘夾議的文章,，就像是跟著優(yōu)秀的導(dǎo)游去游覽，既看到了眼前的花花草草,、奇山異水,，更明白風(fēng)景后面的來(lái)龍去脈、科學(xué)真諦,。本段一開(kāi)始,，引用阿甘母親的名言，怕讀者發(fā)現(xiàn)不了其妙處,。趕緊對(duì)其解說(shuō)：每一個(gè)人的生命軌跡都是存在,，而且是獨(dú)一無(wú)二的。接著以阿甘為例,，夾敘夾議,，為讀者指點(diǎn)迷津，給人醍醐灌頂?shù)母杏X(jué),。

第三招：演繹觀點(diǎn),。

特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮,、困苦的人一雙溫暖的手,。”她有一次從下水道中撿起一個(gè)奄奄一息的流浪者,。那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公,。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身,、喂粥,，為他換上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手,。幾小時(shí)之后,，流浪者死去了，可他的最后一句話不再是咒罵,，而是一句微笑的“謝謝”,。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來(lái)心靈上的慰藉,，融化心靈的堅(jiān)冰!

本段開(kāi)門見(jiàn)山亮出特蕾莎修女的名言,，緊接著用“特蕾莎修女救助流浪漢”的素材，對(duì)該名言進(jìn)行了形象生動(dòng)的演繹,，最后以畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言揭示主題：“這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病,，卻可以帶來(lái)心靈上的慰藉，融化心靈的堅(jiān)冰!”讓讀者印象深刻,。

素材運(yùn)用因果化,，也就是在具體行文中，將以描寫,、記敘,、引用等方式呈現(xiàn)的素材，采用點(diǎn)評(píng),、分析,、判斷等手段，以打通素材與主旨之間的因果關(guān)聯(lián),，讓素材和主旨高度吻合,，以增進(jìn)文章的說(shuō)服力和感染力，讓文章具有震撼和征服讀者的力量,。

技巧五 素材運(yùn)用新鮮化

第一招：變換說(shuō)法,。

(高考作文《憂與愛(ài)》片段)

“我覺(jué)得我被圈禁，憂傷正在無(wú)休止地生長(zhǎng),，正如唇上漸漸濃密的胡須,，與心里漸漸失控的小情緒?！边@個(gè)“憂傷”的比喻就非常鮮活,，令人無(wú)限喜歡。尤為奇妙的是,，“我像風(fēng)中的一粒種子”這個(gè)比喻,，引領(lǐng)后面一連串生動(dòng)有趣的畫面，將少年的心思表現(xiàn)得栩栩如生,。

第二招：添枝加葉,。

獨(dú)處斗室,，掩卷遐思,，倏爾一陣梔子花的幽香送入鼻中,。臨窗而望，夕陽(yáng)的余暉含笑籠在一片梔子花叢上,?；\得清風(fēng)微醺似醉，不自覺(jué),，已庭院深深了,。一只逗號(hào)般大小的蟲(chóng)子帶著花香歇在我已合上的發(fā)黃扉頁(yè)上。生命如它,，那樣渺小而又脆弱,，讓人在擔(dān)憂之際多了一絲玩弄的念頭。被工作惱得焦頭爛額的我,，頗有興致地?fù)芘P尖,，一次次擋住它想要前行的路，它便隨我轉(zhuǎn)變著方向,，反復(fù)至精疲力竭,，迷失了南北東西，靜靜地待在書上,。

(高考優(yōu)秀作文《憂與愛(ài)》片段)

本段將素材打造成一幅圖畫可謂功力獨(dú)到,。借用發(fā)散思維，先是從嗅覺(jué)展示梔子花的幽香,，繼而引出視覺(jué)中的梔子花模樣;在通感中,，又冒出“逗號(hào)般”的蟲(chóng)子，牽扯著我捉弄它的情趣,，并引出對(duì)生命的喟嘆,。絲絲入扣，又別開(kāi)生面,。

素材運(yùn)用新鮮化,，就是力戒老一套。別人熱衷音樂(lè),，你不妨做一個(gè)美術(shù)發(fā)燒友;別人都積累“感動(dòng)中國(guó)”事跡材料,，你不妨關(guān)注道德模范;別人都在廣泛涉獵，你不妨深入挖掘,。熟練運(yùn)用擬人,、比喻、通感,、比興等手法,，巧妙運(yùn)用歇后語(yǔ),、俗話、謎語(yǔ)等形式,，對(duì)素材“改頭換面”,，從而達(dá)到陌生化的效果。

技巧六 素材運(yùn)用故事化

有人問(wèn)一位智者：“請(qǐng)問(wèn),，怎樣才能做到所向披靡呢?”智者笑笑,，遞給他一顆花生：“用力捏捏它?！蹦侨擞昧σ荒?，花生殼碎了，只留下花生仁,?！霸俅甏晁,！敝钦哒f(shuō),。那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了,，只留下白白的果實(shí),。“再用手捏它,?！敝钦哒f(shuō)。那人用力捏著,，卻怎么也沒(méi)法把它毀壞,。“再用手搓搓它,?！敝钦哒f(shuō)。當(dāng)然,，什么也搓不下來(lái)了,。

(高考優(yōu)秀作文《成功的秘密》片段)

為了表現(xiàn)“屢遭挫折，才能造就一顆堅(jiān)強(qiáng)心”這一道理,，作者精心講述了一個(gè)“捏花生”的故事,，輕而易舉就達(dá)到了深入淺出、通俗易懂的目的,，令人印象深刻,。

在一處古村落游覽，一幫游客正在興致盎然地參觀清代江南某五品官員遺下的豪宅,。古宅形體龐大,、精巧別致,，給人極大的新鮮感。站在古宅前,，游客們心里都納悶：這宅子的尾柵也真怪,，怎么做成一個(gè)小巧的屋子?導(dǎo)游小姐站在屋檐下，給游客們賣了一個(gè)關(guān)子,。她指著屋檐下那間小巧的屋子學(xué)著某電視節(jié)目主持人的語(yǔ)氣問(wèn)道：“大家知道這間小屋子是干什么用的嗎?”經(jīng)這么一吊胃口,，大伙的興趣就來(lái)了,，紛紛搶答,。

有人說(shuō)：“放鞋子用的。人進(jìn)屋后,，把鞋子脫了擱在這里,。”

有人說(shuō)：“訓(xùn)小孩用的,。家里小孩犯錯(cuò)了就把他關(guān)在這里,，閉門思過(guò)?！?/p>

有人說(shuō)：“雨天進(jìn)門,，把傘放在這里?！?/p>

有人說(shuō)：“關(guān)雞的,。”

導(dǎo)游小姐抿嘴一笑,，無(wú)奈地?fù)u搖頭,，告訴大家：“都沒(méi)猜對(duì)。這是供路過(guò)此地的流浪漢遮風(fēng)擋雨,、歇腳過(guò)夜的,。”游客們啞然,。

(高考優(yōu)秀作文《善良也是一種習(xí)慣》片段)

素材運(yùn)用故事化,，是指通過(guò)選用形象生動(dòng)的類似故事般的素材，用以演繹,、詮釋,、展示作文主題，以達(dá)到深入淺出,、通俗易懂的目的,。

技巧七 素材運(yùn)用清晰化

讓文章思路清晰的常用方法有：

第一招：巧用設(shè)問(wèn)布局謀篇。

這種模式的操作要點(diǎn)是：第一段,，形象展示材料(現(xiàn)象,、故事,、細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn),、哲理小詩(shī)等),。第二段，找準(zhǔn)發(fā)問(wèn)點(diǎn)并提出疑問(wèn),，為什么會(huì)這樣呢?第三至五段,，從多個(gè)角度或者多個(gè)層次回答問(wèn)題。第六段,，歸納答案,，以呼吁、號(hào)召的形式亮出文章主旨或抒發(fā)感情,。

第二招：巧用排比布局謀篇,。

巧用排比布局謀篇，就是以排比句開(kāi)頭,，排比句子結(jié)尾,，中間主體部分三個(gè)段首中心句也形成排比。這樣的結(jié)構(gòu),，可以使文章內(nèi)容集中,，氣貫長(zhǎng)虹;思路開(kāi)闊，條理清晰;句式整齊,，朗朗上口,，從而吸引閱卷老師眼球，為文章增色加分,。

第三招：巧用對(duì)比布局謀篇,。

選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面)進(jìn)行反襯式組合,。行文時(shí)一定要寫出對(duì)比點(diǎn),，為議論、抒情做準(zhǔn)備,。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定,。

第四招：巧用鏡頭布局謀篇。

巧用鏡頭布局謀篇,，就是借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法,，抓拍若干個(gè)生活氣息濃郁的典型鏡頭，選用新奇靈動(dòng)的組合形式,，將最曲折動(dòng)人的情節(jié)一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前,，恰似一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面自然流動(dòng)，使人仿佛身臨其境,，產(chǎn)生“如在畫中游”的奇妙美感,。

第五招：巧用感悟布局謀篇,。

巧用感悟布局謀篇，實(shí)際是將一連串連環(huán)發(fā)生的事情或?qū)⑹虑榘l(fā)生在不同階段的精彩與感悟合二為一,，持續(xù)呈現(xiàn),。既可以迅速勾起我們對(duì)精彩生活畫面的回憶，又可以避免內(nèi)容空洞,、結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn),。如學(xué)生優(yōu)秀作文《自主招生應(yīng)試日記》，就擷取了“我”在參加高校自主招生考試期間的四天日記,，在“晴”“陰”“雨”“晴”的天氣暗示中,，“我”經(jīng)歷了躊躇滿志、志在必得,、面試露怯,、直面敗北的經(jīng)歷和體驗(yàn),，寫得一波三折,，饒有情趣。

第六招：巧用名篇名作布局謀篇,。

王國(guó)維總結(jié)成就大事業(yè)的人,，必須經(jīng)過(guò)三種境界。第一個(gè)境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”，第二個(gè)境界是“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,，第三個(gè)境界是“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”,。不少同學(xué)便借用“三境界”來(lái)布局謀篇。

章回體是我國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的表現(xiàn)形式之一,，聰明的考生也能拿來(lái)為我所用,。如優(yōu)秀作文《新三國(guó)演義——爸、媽和我的趣味故事》,，家中三人比喻為魏,、蜀、吳,，文章分三個(gè)章節(jié),，生動(dòng)地表現(xiàn)了一家人其樂(lè)融融然而又充滿智趣的生活。

清晰的行文思路,，是讓閱卷老師在最短時(shí)間內(nèi),、最快捷,、最全面地掌握作文內(nèi)容的關(guān)鍵。所謂思路清晰,，就是先寫什么,、后寫什么脈絡(luò)分明、區(qū)分明顯,，讓人一目了然,。如“現(xiàn)在—過(guò)去—現(xiàn)在”的時(shí)間順序，如“從里到外,、從遠(yuǎn)到近”的空間順序,。如“總—分—總”的邏輯順序，等等,。

技巧八 素材運(yùn)用虛實(shí)化

第一招：點(diǎn)面結(jié)合,。

如“曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞;雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想,，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想,，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià),。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng),，就會(huì)變得無(wú)比精彩”，前面的排比是點(diǎn),，最后一句是面,，點(diǎn)面結(jié)合，虛實(shí)相生,。

第二招：設(shè)譬取喻,。

如“看吧，我們的希望就要出現(xiàn)了：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭的一只航船,，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪旭日,，它是躁動(dòng)于母腹中的快要成熟的一個(gè)嬰兒”。這樣妙趣橫生的比喻作為文章結(jié)尾,，既富有畫面,，又飽含思想，令人嘖嘖稱嘆,。

第三招：巧用象征,。

如楊朔的名篇《荔枝蜜》結(jié)尾，作者寫道：“我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求,，給人的卻是極好的東西,。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活,。蜜蜂是渺小的,，蜜蜂卻又多么高尚啊!透過(guò)荔枝樹(shù)林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野,，那兒正有農(nóng)民立在水田里,，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活,，實(shí)際也是在釀蜜——為自己,，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜,。這天夜里,，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只小蜜蜂,?！睂?duì)蜜蜂的抒情議論為實(shí)，后面的做夢(mèng)為虛,，虛實(shí)結(jié)合,，讓文章主題妙趣橫生。

作文實(shí)踐中,，一般來(lái)說(shuō),，具體為實(shí)，概括為虛;明寫為實(shí),，暗寫為虛;正面為實(shí)，側(cè)面為虛;托物為實(shí),，言志為虛;指桑為實(shí),，罵槐為虛;眼見(jiàn)為實(shí)，設(shè)想為虛;此地為實(shí),，彼地為虛;此刻為實(shí),，過(guò)去和現(xiàn)在為虛;平實(shí)描寫為實(shí)，比擬夸張為虛,。實(shí)則虛之,，虛則實(shí)之，虛實(shí)兼顧,，才能言近旨遠(yuǎn),，耐人尋味。

1.閱讀下面的材料,，根據(jù)要求作文,。

一位叫馬麗的外地打工者在微博中寫道：“離家的腳步越來(lái)越近，心里不由得一陣悵然,。父母的衰老和孤獨(dú),，讓遠(yuǎn)行的腳步無(wú)法義無(wú)反顧,。”20xx年2月13日,，春節(jié)長(zhǎng)假結(jié)束,，馬麗收拾行囊又要出門時(shí)，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)?yè)肀?，還沒(méi)說(shuō)話就泣不成聲,。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的思考,，任選角度,，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章,，詩(shī)歌除外,。

父母在，亦遠(yuǎn)游

誠(chéng)然,，孔子有“父母在,，不遠(yuǎn)游”的教誨，長(zhǎng)年守候在父母身邊,，噓寒問(wèn)暖,，盡其孝道，讓年邁的雙親在晚年含飴弄孫,，其樂(lè)融融,，這是美好的。但是要知道,，那是孔子在農(nóng)耕時(shí)代對(duì)人們所提出的要求,，在現(xiàn)代化的工業(yè)時(shí)代，在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮力拼搏的今天,，要求人們居家廝守顯然是與時(shí)代背道而馳的,。你是青年學(xué)子，你不能守著父母不外出求學(xué);你是普通農(nóng)民,，你不能守著父母不外出打工;你是生意人,，你不能守著父母不走南闖北行天下。

其實(shí),，孔子在談到“父母在,，不遠(yuǎn)游”的時(shí)候，后面還有一句話：游必有方,。意思是說(shuō),，父母健在，不出遠(yuǎn)門，如果出遠(yuǎn)門,，必須告訴父母一定的去處,，免得讓他們擔(dān)憂。顯而易見(jiàn),，即使在那樣的時(shí)代,，孔子也并沒(méi)有一味反對(duì)出遠(yuǎn)門。

中國(guó)歷來(lái)有忠孝難兩全的說(shuō)法,，古今許多事業(yè)有成的人士大都留有忠孝未能兩全的遺憾,。據(jù)說(shuō)，許世友將軍戎馬一生,，跟隨黨出生入死,，逝世前卻有一個(gè)要求：死后不進(jìn)八寶山，回故鄉(xiāng)陪伴父母,。將軍孝心可見(jiàn),，將軍心中的遺憾亦可見(jiàn)，那就是為了革命事業(yè),，生前出門在外,，未能很好地在父母身前盡孝。

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者,、美籍華人崔琦,，在12歲那年被父母送出村讀書，這一走,，成了他與父母的永別,。后來(lái)他成了世界名人。電視節(jié)目主持人楊瀾采訪他,，談起這一段歷史,，崔教授痛哭流涕，他說(shuō)：“如果我不出來(lái),，我的父母就不會(huì)死?！逼鋵?shí),，他的話里還隱藏著另一個(gè)如果：如果不外出讀書，他不會(huì)有今天的成就,，也許現(xiàn)在還在河南農(nóng)村的土地上摸爬滾打,。

父母的衰老和孤獨(dú)，讓遠(yuǎn)行的腳步無(wú)法義無(wú)反顧,，結(jié)果又不得不義無(wú)反顧,，這似乎有點(diǎn)殘忍，然而這也是無(wú)奈的選擇。這種選擇不僅出于子女的理智,，同時(shí)也出于父母的愿望,。哪一個(gè)父母不希望自己的子女能在天際間翱翔?他們寧可忍受衰老和孤獨(dú)，也決不拖兒女的后腿,。

想起一句歌詞：“軍功章有我的一半,，也有你的一半?！碑?dāng)四化大業(yè)建成之日,，或許我們的父母已經(jīng)仙逝，那時(shí)候我們會(huì)在父母的墳頭上高香一炷,，感謝他們?yōu)槲覀?、為?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而做出的犧牲和貢獻(xiàn)。

2.閱讀下面的文字,，按要求作文,。

邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)(測(cè)量光速差值的實(shí)驗(yàn))是相對(duì)論最有力的證據(jù)之一。有一次,，愛(ài)因斯坦訪問(wèn)美國(guó),，在跟邁克爾遜聊天時(shí)問(wèn)道：“對(duì)測(cè)光速這個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么那么感興趣，做了那么多工作?”

邁克爾遜回答道：“因?yàn)槲矣X(jué)得它很好玩兒,?！?/p>

無(wú)獨(dú)有偶。被譽(yù)為“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”的趙元任先生告訴女兒,，自己研究語(yǔ)言學(xué)也是為了“好玩兒”,。

世界上很多大學(xué)者研究某種現(xiàn)象或理論時(shí)，常常是為了“好玩兒”,。在今天看來(lái),，淡淡的一句“好玩兒”背后藏著頗多深意。

請(qǐng)圍繞上述材料的內(nèi)容與含意,，結(jié)合自己的感悟,，寫一篇文章。

要求：(1)寫議論文;(2)題目自擬;(3)不少于800字;(4)不得抄襲,，不得套作,。

讓教育里多些興趣

小孩子堆積木，堆了又塌,，塌了再堆,，往往堆上千百回，耗上大半天的時(shí)間,，也不覺(jué)得疲倦,。在成人看來(lái),，這毫無(wú)意義的事情，他們卻心神專注,，玩得興致勃勃,，其中沒(méi)有別的理由，只是興趣使他們?nèi)肷穸选?/p>

關(guān)于興趣,，古今中外有過(guò)許多精妙的論述,。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。”興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。清人張潮在《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“花不可以無(wú)蝶,，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔,，水不可以無(wú)藻,，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)癖,?！瘪闭撸蜷L(zhǎng)期的習(xí)慣而形成的對(duì)某種事物的偏好是也,。愛(ài)因斯坦和歌德說(shuō)得更明白,，愛(ài)因斯坦說(shuō)，“興趣是最好的老師”;而歌德則說(shuō),，“愛(ài)好即獲得知識(shí)的第一步”,。

遺憾的是，今天我們的教育陷入了急功近利的誤區(qū),，應(yīng)試教育的大棒高懸,，一切為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)就是一切,。哪里還管什么興趣,，哪里還去培養(yǎng)學(xué)生的興趣!家長(zhǎng)們似乎很關(guān)心孩子的“興趣”，將孩子送進(jìn)這個(gè)興趣班,，那個(gè)興趣班,，其實(shí)孩子哪里有興趣!興趣，本應(yīng)是遠(yuǎn)離功利的,，卻被他們涂上了功利的色彩。

趙元任告訴女兒,，自己研究語(yǔ)言學(xué)是為了“好玩兒”,。好玩者,，興趣也，非功利主義,，非沽名釣譽(yù),，更不是嘩眾取寵或是想要一本萬(wàn)利。

正在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的國(guó)人啊,，讓我們的教育里少點(diǎn)功利,，多些興趣吧。

高考熱點(diǎn)話題篇六

一身塵土,，掩蓋不了內(nèi)心的勇氣,，遮蔽不了心靈的智慧；平凡渺小,，埋沒(méi)不了靈魂的高尚,。你如微塵，平凡且又卑微,，更如陽(yáng)光,，不凡而又偉大。

雨來(lái)得突然,，雷聲響過(guò),，傾盆大雨下個(gè)不停，狂風(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子,，狠命的抽在玻璃窗上,。我坐在回姥姥家的大巴車上，注視窗外的暴雨,，耳邊回響著規(guī)律的雨聲,，不經(jīng)意間睡著了。猛地一下,，感覺(jué)自己的胳膊被撞了一下,，抬起頭，發(fā)現(xiàn)你坐在我的身旁,，你是一位農(nóng)民,，穿著厚厚的羊皮襖，被雨水淋濕后,，散發(fā)出一股難聞的氣味,，那皮襖又小又緊，硬邦邦的套在身上,，感覺(jué)你的呼吸都快要被束縛住了,。腿上裹著一條打滿補(bǔ)丁的牛仔褲，盡管已經(jīng)布滿了補(bǔ)丁,，膝蓋處卻還有幾個(gè)未補(bǔ)上的小窟窿,，看起來(lái)倒也挺像當(dāng)下流行的破洞牛仔褲,。腳上踩著一雙單薄的單邊布鞋。這身打扮不是很協(xié)調(diào),，但是十分干凈整潔,。仔細(xì)看看你的面容，很消瘦,，膚色是大地的顏色,，臉上滿是歲月來(lái)過(guò)的痕跡，眼神深邃,，嘴唇干涸一言不發(fā),。見(jiàn)到身邊突然多了一個(gè)人，心里自然是不適應(yīng)的,。戴上耳機(jī),，轉(zhuǎn)過(guò)頭后向窗外望去。

迷迷糊糊地,，又快要睡著了,。汽車一個(gè)急剎車讓我驚了一下，頭重重地撞到了前面的座位上,，身體也快要從座位上滑下來(lái),，你伸出了手，抓住書包,，把我拉了回來(lái),。我有點(diǎn)兒沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，揉揉頭,，回頭看看你,，你開(kāi)口了：“小姑娘，系上安全帶,?！薄芭叮x謝,?！蔽乙廊豢粗愕哪樕隙嗔诵┎蛔匀?，從你的眼神里,，看到了很亮很亮的光，我想那是來(lái)自陌上人的關(guān)愛(ài),。我心里十分感激,，一股暖流涌上心頭，平凡如微塵的你,，在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了我,，原來(lái),，微塵也會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。

重新調(diào)整著座位,，聽(tīng)見(jiàn)周圍的乘客吵吵嚷嚷地議論著什么，站起身一看,，車子前面全部都是泥坑,，毫無(wú)疑問(wèn)，車子陷到泥坑里了,，這條路本來(lái)就坑坑洼洼,，沒(méi)有下雨的時(shí)候就十分顛簸，更何況今天下了這么大的雨,，要想順利通過(guò)更是難上加難,。“真倒霉,?！蔽也粷M的嘴里嘟囔著。坐下后,，打算給姥姥打電話說(shuō)明一下現(xiàn)在的情況,，可是這山里怎么會(huì)有信號(hào)。一言不發(fā)的你,，環(huán)顧車上,，有年邁的老人，有未滿周歲的小孩,，有急著趕回家探望老人病情的游子,，徑直走下車去，顧不上雨水拍打在身上,，找到司機(jī)師傅說(shuō)：“師傅,，這兒離前面的小鎮(zhèn)還有兩三里地的路程，咱們可以讓幾位乘客步行到小鎮(zhèn)上,，找到人求助,，剩下的人可以一起推車，要不然干等著也不是辦法,，你覺(jué)得呢,？”司機(jī)師傅也沒(méi)有辦法了，只好點(diǎn)頭答應(yīng),。你又說(shuō)：“你不用擔(dān)心,，我看見(jiàn)車上有幾個(gè)農(nóng)民，我也是農(nóng)民,，我們農(nóng)民力氣大肯定能幫你推出去的,?！背丝蛡儼凑漳愕挠?jì)劃，求助的人出發(fā)了,，推車的人也準(zhǔn)備就緒,，我看到你們都各司其職，自己沒(méi)有辦法厚著臉皮看你們推車,，自己也跑下車去,，剛下車門，你看到了我,，雨聲太大,，你大聲的說(shuō)：“丫頭，快上車去,，這么大的雨你們讀書娃身體弱,，經(jīng)不起折騰，生病了還咋讀書啊,，我們農(nóng)民本來(lái)就是干這種粗活的,，你是學(xué)生，而且我們這么多大人咋能讓你一個(gè)小娃娃來(lái)推車呢,，聽(tīng)叔叔的話,，上車去?！笔稚献鲋鴦?dòng)作示意讓我上車去,，我聽(tīng)你的話，驚訝而且又呆滯的回到座位,，心里一遍又一遍地回想著剛才的事,，我們素不相識(shí)，可你卻一次又一次的照顧我,，幫助我,，在你身上，我發(fā)現(xiàn)了人們所說(shuō)的農(nóng)民形象,，質(zhì)樸,，忠厚，善良,，但是更讓我震驚的是,，雖然你是一位農(nóng)民，但是你具有比那些身份比你高貴的人的更加可貴的品質(zhì),。面對(duì)眼前的困境,，是你帶領(lǐng)我們大家走出了困境。也許你沒(méi)有很受人矚目，也許你沒(méi)有很有名氣,，但是你以實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了自己的良好素養(yǎng),，是的，在這大千世界里,，我們每個(gè)人都只是其中再平凡不過(guò)的角色,，譬如一望無(wú)際的沙漠里的一粒微塵，但是沙漠里也有綠洲,，是像你這般的盡管渺小但是依然具有光芒的微塵形成的,。綠洲，帶給人希望,。

在雨水的洗禮下，我明白了原來(lái)微塵也會(huì)有閃耀的光芒,，微塵之光溫暖陌上人的心靈,，給予迷途者希望。此刻,，羊皮襖不再那么窮酸,，打滿補(bǔ)丁的牛仔褲不再那么礙眼。

光芒從來(lái)不會(huì)被掩蓋,。盡管你一身塵土,，一襲布衣，又或者你如微塵那樣渺小平凡,。微塵之光,，帶給人關(guān)愛(ài)。是的,，在我心里,，你是微塵也是光。

高考熱點(diǎn)話題篇七

繼《詩(shī)詞大會(huì)》和《見(jiàn)字如面》之后,，又一檔文化綜藝類節(jié)目《朗讀者》于20xx年2月18日在cctv—1和cctv—3同步播出,。

《朗讀者》是以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn),、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值,，受到觀眾的熱捧,。

《詩(shī)詞大會(huì)》主持人董卿此次又擔(dān)當(dāng)《朗讀者》的制作人。很多人認(rèn)為,，在娛樂(lè)綜藝泛濫的當(dāng)下,，文化類節(jié)目走紅是大勢(shì)所趨，可董卿卻表示：“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來(lái)了一個(gè)春天,，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善,。”

經(jīng)過(guò)多年的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富方面,，已經(jīng)越來(lái)越充裕，但在精神方面,，卻仍然寥落荒蕪,。社會(huì)文化整體呈現(xiàn)出低俗化、碎片化,、快餐化等狀態(tài),，很多人感覺(jué)精神過(guò)于緊張，心理壓力太大,，社會(huì)太浮躁,，希望節(jié)奏能夠慢一點(diǎn)，大家都能心平氣和一些,。而這恰恰需要文化方面的熏陶,，也是《朗讀者》的意義所在。在經(jīng)歷多年的娛樂(lè)節(jié)目轟炸后,，觀眾也開(kāi)始分化,，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷,，回歸人文精神,。《朗讀者》做到了這一點(diǎn),，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o,，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀,，重新拾起書本,，輕聲朗讀起來(lái)。

正能量,；傳遞的精神,；朗讀背后傳遞情感；文字之美難以抗拒

用飽滿的真情吸引人,；用健朗的精神鼓舞人,；用優(yōu)雅的文化品位征服人

1、深知身在情長(zhǎng)在,，悵望江頭江水聲,。

2、月影憧憧，煙火幾重,，燭花紅,。

3、有一次,，我們夢(mèng)見(jiàn)大家都是不相識(shí)的,。我們醒了，卻知道我們?cè)窍嘤H相愛(ài)的,。

4,、倘若紅塵亦紛飛，何必苦笑做歡顏,。

5,、似水流年花似錦、顛沛流離花以落,、花晨月夕花易冷,、一季花落花離夕。

6,、如果有一天不再擁有，唯一能做的就是不要忘記,。

7,、如果今色的陽(yáng)光，停止了它耀眼的光芒,。那么你的一個(gè)微笑,，將照亮我的整個(gè)世界。

8,、天不老,，情難絕。心似雙絲網(wǎng),，中有千千結(jié),。

9、一些人認(rèn)為有錢能使鬼推磨,。但對(duì)于那些真正的浪漫主義者來(lái)說(shuō),，愛(ài)才是生命中最重要的東西。

10,、思伊不見(jiàn)望空月,，羅帷何事入秋風(fēng)？

11,、十年無(wú)奈伴身旁,、不去想、自凄涼、縱有千人身旁,、無(wú)人解憂傷,。

12、問(wèn)君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流,。

13、人生短短幾十年,，不要給自己留下了什么遺憾,，想笑就笑，想哭就哭,，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài),，無(wú)謂壓抑自己。

14,、昭君出塞萬(wàn)馬驚,，匈奴單于喜相迎。弱女力挽民族怨,，落雁佳人垂世間,。

15、似此星辰非昨夜,，為誰(shuí)風(fēng)露立中宵,。

16、紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,。——陸游

17,、我已經(jīng)找到我需要的一切,，你就是我的一切。

18,、欲除相思垢,，瑩淚浣春袖。朝夕紅顏老,，歲年依紅豆,。

20、人到情多情轉(zhuǎn)薄,，而今真?zhèn)€不多情,。

21、瘦影自憐秋水照,，卿須憐我我憐卿,。

22,、我如何告訴你我愛(ài)你？我如何告訴你我在乎你,？我如何告訴你我一直想念你,。

23、生當(dāng)復(fù)來(lái)歸,，死當(dāng)長(zhǎng)相思,。

高考熱點(diǎn)話題篇八

滴水成海，_恣肆,；星火燎原,，如火如荼。

大家都知道“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ),，也都知道“一屋不掃,，何掃天下”的故事。這其中蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：量變到一定程度就會(huì)引起質(zhì)變,。

一個(gè)乞丐躺在路邊,，前行的人誰(shuí)也沒(méi)有注意，即使有人看見(jiàn)了,，也沒(méi)有激發(fā)“惻隱之心”而繼續(xù)前行,；而當(dāng)一個(gè)人好奇或者關(guān)懷地去看乞丐時(shí)，奇跡就發(fā)生了,，周圍的人就都會(huì)慢慢地圍上來(lái),，由一個(gè)人變成十幾個(gè)、幾十個(gè),、百十來(lái)個(gè)，以至于無(wú)數(shù),；人們的行為也就逐漸由原來(lái)的好奇,、關(guān)懷演變成一種大范圍內(nèi)的良好社會(huì)風(fēng)氣，于是量變引起了質(zhì)變,。

“大行不顧,，大禮不辭小讓?！笔堑?，在劉邦想方設(shè)法逃離項(xiàng)羽軍營(yíng)的那一刻，這種做法無(wú)疑是正確的,、科學(xué)的,，但是這句話所闡釋的原則放到事物發(fā)展演變規(guī)律方面來(lái)看，就錯(cuò)了,。我們不可能設(shè)想,，為了干大事而不顧小節(jié),，而且是錯(cuò)誤乃至危害社會(huì)的小節(jié)。假如小孩從小就養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，而大人卻不去管教,，他可能會(huì)一直這樣發(fā)展下去，以致于由“小惡”發(fā)展成“大惡”,，最終陷于違法犯罪的泥潭,。由此看來(lái)，人的成長(zhǎng),，社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成,，“細(xì)謹(jǐn)”還是要“顧”的，“小讓”也還是要“辭”的,。

讓我們永遠(yuǎn)牢記：滴水能成海,，星火可燎原！

高考熱點(diǎn)話題篇九

11月末,，一篇名叫《羅一笑,，你給我站住》的文章在微信朋友圈病毒式傳播開(kāi)來(lái)，刷屏的文章是由羅爾寫給患白血病的女兒,，拳拳父愛(ài)感動(dòng)了網(wǎng)友,。羅爾稱治療費(fèi)“平均每天上萬(wàn)”，羅爾好友劉俠風(fēng)也發(fā)文章稱羅一笑的治療費(fèi)已經(jīng)花掉20多萬(wàn),，希望大家?guī)兔?，每轉(zhuǎn)發(fā)一次文章，他的公司會(huì)向羅爾定向捐贈(zèng)一元,。

也就是說(shuō),，羅爾拒絕了通過(guò)正規(guī)募捐機(jī)構(gòu)籌錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)病例,、花費(fèi)的公開(kāi)公示,，而是走了另一條“抒情”的路。抒情的好處在于易于傳播,，壞處是容易夸大其詞,。在感動(dòng)之下，文章火速風(fēng)靡朋友圈,，大家除了幫忙轉(zhuǎn)發(fā)外還“打賞”了文章,，完成了變相募捐。

一笑三次住院花費(fèi)了20多萬(wàn),，但其中168050元為醫(yī)保支付,，自費(fèi)部分僅36193元。

大家恐懼的是羅爾只展示了“雖然”,，卻故意隱藏了“但是”,，故事在反轉(zhuǎn)中夾雜著辟謠,，辟謠中又生出新一輪謠言。部分事實(shí)是真實(shí)嗎?任何一個(gè)寫作者都有修辭的沖動(dòng),，羅爾辯解羅一笑的花費(fèi)“這三日”每天平均萬(wàn)元,，他只巧妙地攫取了事實(shí)中的“慘狀”，卻隱瞞了中產(chǎn)生活水平的“真實(shí)”,。輿論中的羅爾就像一個(gè)披著羊皮的狼,，他伸手向大眾哭訴，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到山窮水盡那一步,。

富人,、有財(cái)產(chǎn)的人不該伸手接受慈善捐助，這是很多網(wǎng)友對(duì)募捐的共識(shí),，但也有人認(rèn)為捐助是一種善意和安慰,，并不在于對(duì)方是否有錢。只不過(guò)我們遇見(jiàn)過(guò)太多“欺詐”,，對(duì)真相越來(lái)越苛刻和敏感了,。大家離真相有多近?真相恐怕無(wú)法通過(guò)幾組數(shù)字完全展現(xiàn)，任何真相只是真相的一部分,。羅一笑正在icu搶救,，這一核心事實(shí)并不假，至于背景處的“真實(shí)”,，可以做出不同的闡釋和解讀,。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，中產(chǎn)階級(jí)是否有資格接受捐助,，以及捐助的途徑,、方式，怎樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)才最妥當(dāng),。我們需要真相,，但苛責(zé)人性的完美毫無(wú)意義，道德批判無(wú)法遏制“愛(ài)心故事”的反轉(zhuǎn),，在輿論中辯出募捐的規(guī)則才能守護(hù)人性的善意。

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高考熱點(diǎn)話題篇十

在大自然中,，很多動(dòng)物告訴我們什么是沉潛：曇花的盛開(kāi)只為一夜的燦爛,，螢火蟲(chóng)積蓄一輩子的能量只為了閃亮一夜……這些告訴我們，成功源于靜靜地沉潛,，沉潛只為成功,。

沉潛是為了美麗的轉(zhuǎn)身。當(dāng)他勇敢地?fù)]著他那雙翅膀時(shí),，人們沒(méi)有驚訝,。他的成功是用來(lái)七年的時(shí)間,，兩千多個(gè)日日夜夜積蓄的。19歲高中畢業(yè)的他便像企鵝奮不顧身地潛入水底一樣,，投入深圳的人海中,。在這七年間，他做過(guò)收銀,，送過(guò)早餐,，遭受過(guò)無(wú)數(shù)的冷眼對(duì)待。卻也是這樣的七年,，沉潛成就他的淡定和寵辱不驚,。在這期間，他的歌聲越來(lái)越豐富,，深刻,，有了穿透人心的力量。在潛入水底時(shí)就意味著年對(duì)窒息和海水的冰冷,，而他卻沉潛,，最后完成美麗的轉(zhuǎn)身。沉潛是讓你完成美麗轉(zhuǎn)身的必要條件,。

令人難忘的是,，有這么一個(gè)男人，他戒掉燈紅酒綠,，遠(yuǎn)離紙醉金迷,，選擇了臥薪嘗膽的生活。在臥薪嘗膽中,，他默默地充實(shí)著自己的力量,。“苦心人,，天不負(fù)”,二十年的沉潛,，終于換來(lái)了“三千越甲可吞吳”的奇跡。奇跡的創(chuàng)造者就是越王勾踐,。他以自己的成功,，告訴我們什么是君子報(bào)仇十年不晚，也告訴了我們要想飛躍必須沉潛,。

沉潛只為成功,。沉潛不只是人生中一段難耐的苦寂，更是黎明前的黑暗,、成功前的蓄積,。為了明朝的成功，朋友,，沉潛吧!

高考熱點(diǎn)話題篇十一

清華大學(xué)教授格非在大一新生開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“如果我們沒(méi)有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力,，我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究,。”這句話不僅給大一新生有啟示,，也給我們這些立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子帶來(lái)了很大的啟發(fā),。

責(zé)任感，會(huì)使我們擁有持續(xù)奮斗的動(dòng)力,。

為了責(zé)任,，人們?cè)诶щy面前勇往直前。遭受腐刑,，忍辱奮起,，那是司馬遷把完成《史記》當(dāng)做他實(shí)現(xiàn)史家價(jià)值的責(zé)任，不完成《史記》絕不能輕易選擇死,。在這種真正動(dòng)力的驅(qū)使下,，司馬遷在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強(qiáng)地活了下來(lái)，歷時(shí)_年,，史家之絕唱問(wèn)世,，無(wú)韻之離騷流傳。從此,，司馬遷在華夏文明留下了重重一筆,，兌現(xiàn)了死要“重于泰山”的承諾。

鞠躬盡瘁,，死而后已的動(dòng)力往往源自對(duì)國(guó)家社會(huì)責(zé)任感,。

遠(yuǎn)有“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)，他用鞠躬盡瘁死而后已的精神踐行著責(zé)任,，國(guó)家社會(huì)的需要成為他奮斗終身的真正動(dòng)力,。近有向絕壁要天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的當(dāng)代“愚公”毛相林,，_年堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村,，帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道，歷時(shí)_年鋪就一條8公里的“絕壁天路”,。把綠水青山變成了金山銀山,，讓鄉(xiāng)親們過(guò)上了富裕文明生活，為國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成貢獻(xiàn)了自己的力量,。責(zé)任感讓曼德拉為破除黑奴制度奮斗一生,，即使住進(jìn)監(jiān)獄都不停止奮斗的腳步，作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子,，我們對(duì)于成功的理解和定位有待提高。

因此,，作為高三學(xué)子的我們,，立志要考個(gè)好的大學(xué),，僅僅是我們眼前奮斗的動(dòng)力，更重要的是我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人,，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家,、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)，并把它們作為我們今后持續(xù)奮斗的真正動(dòng)力,。

這也正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說(shuō)：“青年志存高遠(yuǎn),，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定,?！?/p>

高考熱點(diǎn)話題篇十二

2.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,。 —— 陶淵明

4.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福,。 —— 阿?巴巴耶娃

5.人生如同故事。 重要的并不在有多長(zhǎng),，而是在有多好,。 —— 塞涅卡

7.一失足成千古恨

8.路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的,。人的`每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史,。 —— 吉鴻昌 (把握自己走好每一步)

9.無(wú)論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無(wú)法挽回的事來(lái),。 —— 培 根

10.人生應(yīng)該如蠟燭一樣,，從頂燃到底，一直都是光明的,。 —— 蕭楚女(善始善終)

高考熱點(diǎn)話題篇十三

法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí),，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國(guó)貴婦人問(wèn)王寵惠：“聽(tīng)說(shuō)貴國(guó)的男女都是憑媒妁之言,，雙方?jīng)]經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就結(jié)成夫妻,，那多不對(duì)勁啊!像我們，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戀愛(ài),，彼此有深刻的了解后才結(jié)婚,，這樣多么美滿!”王寵惠笑著回答：“這好比兩壺水，我們的一壺是冷水,，放在爐子上逐漸熱起來(lái),，到后來(lái)沸騰了，所以中國(guó)夫妻間的感情,，起初很冷淡,，而后慢慢就好起來(lái)，因此很少有離婚后事件。而你們就像一壺沸騰的水,。結(jié)婚后就逐漸冷卻下來(lái),。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)的離婚案件比較多，莫非就是這個(gè)原因嗎?”

【內(nèi)涵解讀】個(gè)性充滿了力量,，它不僅表現(xiàn)在個(gè)人的行動(dòng)上,，也表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)上。個(gè)性語(yǔ)言充滿了幽默機(jī)智,，不僅表現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng),、學(xué)識(shí)，而且彰顯了個(gè)人的人格魅力甚至維護(hù)著民族的尊嚴(yán),。

【適用考點(diǎn)】文化智慧人格魅力語(yǔ)言的力量尊嚴(yán)氣節(jié)

美國(guó)源源不斷的新事物的出現(xiàn),，是基于美國(guó)人具有的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力則是從兒童開(kāi)始,，要做到這一點(diǎn),，不需要高深的技巧,，只需把握一條：尊重兒童,。

比爾·蓋茨和他的同學(xué)們中學(xué)時(shí)玩的“吃紙”的電腦，是由社區(qū)家長(zhǎng)捐贈(zèng),。比爾·蓋茨的第一個(gè)公司也只是由兩個(gè)毛頭小伙建立的公司,。別人愿意和他打交道,，固然有自己商業(yè)的需要，但更在于他們有尊重有創(chuàng)造能力的人的文化傳統(tǒng),，而不會(huì)太注意對(duì)方的年齡大小,。美國(guó)文化的一個(gè)重要特點(diǎn)就是對(duì)個(gè)性的尊重。他們尊重兒童的權(quán)利,，平等地對(duì)待兒童,，其中就包含對(duì)兒童興趣的尊重。了解了美國(guó)的文化,，就不會(huì)對(duì)喬布斯在車庫(kù)創(chuàng)業(yè),，又獲得風(fēng)險(xiǎn)資金的支持感到驚訝，也不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們“放任”蓋茨們玩自編的電腦游戲感到不解,。

【內(nèi)涵解讀】尊重孩子的個(gè)性就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力,。平等的對(duì)待兒童的興趣愛(ài)好，孩子創(chuàng)新能力就會(huì)得到很好的發(fā)展,。

【適用考點(diǎn)】尊重個(gè)性因材施教個(gè)性發(fā)展興趣平等

20xx年湖北省的高考作文題是“站在xx門口”,，武漢漢南二中學(xué)生周海洋完成了一篇題為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長(zhǎng)詩(shī)，這篇作文共1080字,，以長(zhǎng)詩(shī)的形式回顧了近代史上諸多重大事件,，如甲午戰(zhàn)爭(zhēng),、辛亥革命等。長(zhǎng)詩(shī)中多引用名人詩(shī)句,，顯示出周海洋對(duì)歷史知識(shí)的熟知程度和深厚的文學(xué)素養(yǎng),。這篇作文被閱卷老師評(píng)為“形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流”，獲得滿分,。此文一經(jīng)傳出，即被稱為“最牛高考作文”,。20xx年9月26日,，位于湖北宜昌的三峽大學(xué)通過(guò)專科補(bǔ)錄程序,，正式錄取了史上“最牛高考作文”考生周海洋,。

【內(nèi)涵解讀】“最牛作文”讓更多人開(kāi)始思考如何建立一種“特別通道”，既能讓有獨(dú)特才能的學(xué)生獲得更好的教育機(jī)會(huì),，又可兼顧對(duì)其他考生的公平,。教育的本質(zhì)并不是讓所有人都成為“全才”，而是讓學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性,。

【適用考點(diǎn)】個(gè)性教育打破常規(guī)另類特色破格特別通道