工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇一

我系的同學(xué)踴躍參加，參賽選手都圍繞著這次的主題“陽光依舊,，溫暖依舊”,，塑造樂觀陽光心理，反應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生深刻了解青春健康的知識,，樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，有利于大學(xué)生的健康發(fā)展,；同時，讓大學(xué)生明白,，陽光溫暖無處不在,，以及更好地策劃自己的人生！大部分選手的演講內(nèi)容豐富翔實(shí),，積極健康,，演講激情澎湃，反應(yīng)了我系大學(xué)生各具特色的審美觀及演講能力,。

本次的活動前期的準(zhǔn)備工作較為充分,，本部門負(fù)責(zé)輔助心理健康協(xié)會做好本次演講比賽活動期間的宣傳工作（尤其是對各班心理委員的宣傳發(fā)動工作）以使演講比賽活動在本系順利開展。最后,，選出一名一等獎代表外語系參加決賽,。

在最后的`總結(jié)中本部門存在的某些問題也須反應(yīng)一下,，在聯(lián)系參賽學(xué)生，與參賽學(xué)生們之間的溝通交流不是很出色,，以至于有在最后時出現(xiàn)一點(diǎn)有些同學(xué)提前離場懂得小混亂,，但不影響這次演講大賽活動圓滿成功。

總之,，我們將在工作中,，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。充分調(diào)動本部門里每個人的積極性,，是我們的出發(fā)點(diǎn)。院里為我們提供了一個鍛煉自我,，提高能力的平臺,。在這里我們可以盡情的發(fā)揮我們的聰明才智，為自己的人生增添亮點(diǎn),，為心理健康工作的明天貢獻(xiàn)我們的力量,。

但我們相信，通過不斷創(chuàng)新,，不斷努力,，以后我們外語系的心理健康工作都會做得更出色。能讓本系的同學(xué)們對心理健康有更加全面,、客觀的認(rèn)識,，更加積極地面對自己今后的生活。而我們也會更加努力地做好本職工作,，真正做到為大家服務(wù),。

外語系心理健康部

20xx年4月18日

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇二

經(jīng)過一個月“大學(xué)生心理健康月”緊鑼密鼓地進(jìn)行后，精彩紛呈的各項(xiàng)活動成功地落下帷幕,。在活動中,，一系列新穎、獨(dú)特,，具有教育意義的游戲,，不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球，更讓他們認(rèn)識到大學(xué)生健康成長的重要性和緊迫性,。讓每個參與和組織本次活動的同學(xué)深受鼓舞?，F(xiàn)將亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會20xx年“大學(xué)生心理健康月”系列活動總結(jié)如下：

大學(xué)生心理協(xié)會承辦的“大學(xué)生心理健康月”系列活動。此次心理健康月中,，內(nèi)容多種多樣,，有“心情墻”，“我的笑臉，我來曬”,，心理電影賞析,，征文比賽，表彰大會,，還有“相親相愛一家人”團(tuán)體活動,。

在眾多的內(nèi)容中，由于采取的是自由報(bào)名參加的方式,，加上本次大部分活動的廣泛性和易參與性,，絕大部分同學(xué)都積極響應(yīng)和參與，使得活動場面氣氛熱烈而濃厚,。

雖然活動形式多樣，但各個活動主題突出,，思想明確,。分別從各個方面增強(qiáng)大學(xué)生對心理健康知識的了解和心理素質(zhì)培養(yǎng)。

我院大學(xué)生在觀看心理電影時,，雖然由于我們準(zhǔn)備的不充分,，考慮的不周到，當(dāng)晚第二報(bào)告廳,，蚊蟲干擾比較嚴(yán)重,。但是，還是有許多同學(xué)冒著蚊蟲的叮咬,，堅(jiān)持到了最后,。由此，可見同學(xué)們對心理

協(xié)會工作的支持,；在“心情墻”的便利貼采集活動中,，同學(xué)們積極的在各個征集點(diǎn)，進(jìn)行征集,，情緒高漲,；在“我的笑容，我來曬”的笑臉采集過程中,，心理協(xié)會采集小組,，深入各班級和宿舍進(jìn)行采集，流動的采集工作人員,，在全院范圍內(nèi)采集,，保證了笑臉采集活動的圓滿結(jié)束；在征文比賽中去書寫校園,，書寫自己的內(nèi)心世界,，“感恩父母，回報(bào)社會”去記錄自己美好的青春時光和如詩的年紀(jì)，學(xué)會感恩和回報(bào),；在社會心理學(xué)的系列講座中,，聽王永老師繪聲繪色的`闡述人際交往知識。以及引導(dǎo)我院大學(xué)生,，對愛,，對就業(yè)，對人際交往的思考,，引起我院大學(xué)生的共鳴,。學(xué)生大膽的說出自己心中的想法，讓老師去剖析,，積極的提問,，讓王老師去指點(diǎn)迷津，引導(dǎo)我們成就幸福美好的人生,。

由于本次“大學(xué)生心理健康月”系列活動內(nèi)容的新穎性和獨(dú)特性,，不僅贏得了學(xué)院老師的大力支持，還受到外界廣泛的贊揚(yáng),。主題深刻,，意義深遠(yuǎn)。解決了大學(xué)生如何樂觀面對今后的大學(xué)生涯和社會現(xiàn)象,，為我院大學(xué)生心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導(dǎo),，讓我們學(xué)會了體驗(yàn)和感受生活的美好，將更適合自己的學(xué)習(xí)理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐,。不斷的提高和完善自我,。

總結(jié)人：大學(xué)生心理協(xié)會 學(xué)習(xí)部 ***

20xx年5月27日

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇三

大學(xué)生作為一個特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對著各種心理壓力,，種種心理壓力積壓在一起,，久而久之，會造成心理上的障礙,。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ),。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力,，指引方向的作用,。

那么作為一個大學(xué)生,，我們?nèi)绾蝸砼袛嘧约夯蛘呤侵車说男睦硎欠裾Ｄ兀韵掠腥?xiàng)基本原則：首先,，心理與社會環(huán)境是否趨于一致,。其次，心理與行為行動是否趨于一致,。最后,，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。

如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒,，那么他就可能存在一定的心理障礙,。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào),，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏,、緊張不安、心理矛盾沖突,、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),，時間短、程度較輕微,，隨情境的改變而消失或減緩,；個別則時間長,、程度較重,，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣,，主要表現(xiàn)在心理活動和行為方面,。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常,、錯覺,、幻覺、遺忘,、疑病妄想,、語詞新作、意識模糊,、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等,。行為方面如焦慮、冷漠,、固執(zhí),、攻擊、心情沉重,，心灰意冷,，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展,，因此大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié),，做到心理健康。我們可以從一下幾個方面入手：

1,、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,，拼命地吸取新知識,，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

2、保持心境的良好和樂觀向上的情緒,，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒,、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕,、敗不餒,、喜不狂、憂不絕,。

3,、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑,，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移,，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受,，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu),。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突,，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能,。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時,，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。

作為與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì),，全面健康的發(fā)展,，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇四

針對大學(xué)生心理健康這一問題,，我利用班會討論的方式對我班及其他班級的學(xué)生進(jìn)行了心理健康討論。作為當(dāng)代大學(xué)生,，面對著嶄新的生活,，無論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是情感上,，都存在一些心理困惑及心理障礙,。而近年來，關(guān)于大學(xué)生心理問題引發(fā)的悲劇報(bào)道也日益增多,，所以我們希望通過這次討論,，總結(jié)出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見,，向在校大學(xué)生們宣傳關(guān)注心理健康的必要性,，幫助身邊的同學(xué)們調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂地度過自己的大學(xué)生涯,，并為將來步入社會做好準(zhǔn)備,。

20xx年3月20日星期二，在師專樓110討論,。

大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，心理健康教育是高校德育教育工作的一個重要組成部分,。積極有效的心理健康教育能改善學(xué)生的不良情緒,，減少心理疾病的發(fā)生，指導(dǎo)他們采取有效的手段和方法促進(jìn)健康人格的形成和發(fā)展,。因此在高校中重視學(xué)生德育教育的過程中,，對大學(xué)生心理健康的教育工作必須向更深的層次發(fā)展。把心理健康教育作為一個重要的環(huán)節(jié)加以實(shí)施,，堅(jiān)持以人為本的思想,，來培養(yǎng)和維持學(xué)生健康的心理，增強(qiáng)他們對社會的適應(yīng)能力,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇五

活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析,，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程,。在不知不覺之間,，我們會逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中,，充分的享受快樂和充足的時光。

和中學(xué)時代相比,，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容,、目的、方法,、壞境等各方面都有所不同,。

最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

對大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力,，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,，在一個未成年的世界里,，一切都是那么的自然、單純,、隨意,。

進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強(qiáng)班級的凝集力,、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理x班舉行了心理活動,，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長,，感受到成長的快樂，增進(jìn)彼此的感情,。

活動目的：大學(xué)同窗好友的友誼,，是每個人人生中最寶貴的財(cái)富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學(xué)身上,，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解,，認(rèn)識彼此，認(rèn)識到自己身上的一份責(zé)任,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況,，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人,。

活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始,，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程,。分別為：人際關(guān)系對心理的影響,，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評，對大學(xué)生幾個心理問題的討論,，針對問題進(jìn)行角色扮演和活動感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié),。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說,，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,，精神生活。另一方面,，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場教育是必要的,，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,，往往處理不好與他人相處、溝通,、交流,。”

本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評,，通過大家的點(diǎn)評,，知道了原來自己子別人心中的位置。

為了緊扣心理活動主題,，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題,。

本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演,。

主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識,，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認(rèn)為在生活中使人感到輕松,、自在,、激發(fā)樂趣，具備開朗,、活潑的個性,，讓對方覺得和你在一起時愉快的,。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行,，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮,，給人與美的享受,，與人交往要謙虛，待人要和氣,，尊重他人,。

對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待,，要憎愛生命，提高面對危機(jī)的應(yīng)對能力,，增強(qiáng)勇氣和信心,，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。

活動意義：通過本次心理活動進(jìn)班級,，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，整個活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻,，讓大家都從活動中受益,。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心,、兩顆心,。乃至更多心的距離，心靈的距離進(jìn)了,，自然就感受到了成長中的快樂,，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅(jiān)固的友誼,，與積極的態(tài)度看待人生,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇六

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院“525心理健康活動月”各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動的開展緊張有序,，“我愛我”、“和諧寢室人際關(guān)系”的理念已經(jīng)深入學(xué)生,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、權(quán)利與義務(wù)進(jìn)一步得到了強(qiáng)化，個別重點(diǎn)學(xué)生寢室人際關(guān)系出現(xiàn)了明顯改觀?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、3月底至4月初，我院籌備策劃了以“釋放心靈,、放飛夢想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽,，并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽。4月20日上午,，組織xx,、xx級的風(fēng)箏愛好者和陽光心理部的學(xué)生干部一行三十余人，到xx市烈士公園開展心理健康風(fēng)箏放飛比賽,。這一系列活動的設(shè)計(jì)與心理咨詢中心本學(xué)期525心理健康教育的主題不謀而合,。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成，通過風(fēng)箏制作過程中的選材、設(shè)計(jì),、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作,，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機(jī)會。

2,、結(jié)合汶川大地震這一牽動全國人民的大事件,，我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場組織全體xx、xx級學(xué)生開展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū),、關(guān)愛心靈,，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動。通過這次活動讓學(xué)生們在感悟生命珍貴之余關(guān)注到心靈健康的重要性,，教育學(xué)生珍惜眼前的大學(xué)生活,，學(xué)會寬容和諧地與人相處。

3,、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流,，我院于5月28日組織xx、xx級全體學(xué)生共19個班級,，舉辦了一次“凝心聚力,、陽光生活”班級趣味運(yùn)動會。這是一場規(guī)?？涨?、聲勢浩大，心理與體魄,、個性與團(tuán)結(jié)的大聚會,。活動內(nèi)容均以寢室為單位代表班級參加比賽,，“綁腿跑”,、“夾氣球”、“吃水果”等環(huán)節(jié),，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧,，加強(qiáng)班級之間、寢室之間的溝通,，為學(xué)生們提供了一次年級之間相互交流的機(jī)會,，讓學(xué)生在競賽中感受集體的力量，在娛樂中體會人際交往的快樂,。

4,、根據(jù)學(xué)工部心理咨詢中心的活動安排，我院有條不紊地開展了“大愛無疆,、我們相愛一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會,，“我手寫我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊子等活動,。

主題班會的形式很受學(xué)生的歡迎,，特別是以寢室為單位用四個詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱烈,，每個寢室都各有特色,、各有千秋。心理征文活動得到全院班級心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與,，共收到113篇成長故事,。經(jīng)過三次選拔，我院共評選出一等獎8篇,，二等獎8篇,，三等獎9篇共25篇精美文字推選到學(xué)工部心理咨詢中心參加全校的評選。寢室人際關(guān)系小冊子發(fā)放到寢室后,，學(xué)生們都以寢室為單位認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了交流,。學(xué)生們一致認(rèn)識到寢室人際關(guān)系對自己學(xué)習(xí)、生活的重要性,。學(xué)生們對宣傳冊中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測試篇”的感興趣程度相對集中,，紛紛表示這本“相親相愛一家人——寢室人際關(guān)系”小冊子對促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助。

1,、學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化,。本學(xué)期我院心理健康教育工作得到了張xx副書記的大力支持和重視。在張書記的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我院相繼出臺了一系列心理健康教育的規(guī)章制度,。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與管理的暫行辦法》，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫,、出庫制度,、各年級輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報(bào)告制度、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報(bào)制度,、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、各年級輔導(dǎo)員、朋輩輔導(dǎo)員對各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行跟蹤,。

2,、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。本學(xué)期我院成立了以班級心理委員和寢室信息員為主要對象的“陽光使者團(tuán)”,，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力量,。通過培訓(xùn)、座談會,、戶外活動等形式,，充分調(diào)動朋輩輔導(dǎo)員的工作積極性，讓他們充分認(rèn)識到這個角色的積極作用和肩負(fù)的責(zé)任。一個學(xué)期的嘗試,，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動性得到了很大的提高,，特別是在組織班級活動，關(guān)注班級,、寢室同學(xué)思想行為動向方面發(fā)揮了很大的作用,。本學(xué)期我院新增的1例一級干預(yù)對象、4例二級干預(yù)對象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)上報(bào),。

3,、學(xué)生對心理健康的關(guān)注度顯著提高。通過各項(xiàng)活動的開展和與學(xué)生的溝通交流,，絕大部分學(xué)生對自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高,，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問題時主動與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語言或書信的溝通，對去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)并無排斥,。特別值得一提的是,，5月25日晚，我院xx級電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛我家”為主題的心理健康主題晚會,。晚會通過表演,、游戲、放飛孔明燈,、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛自己,，珍愛自己心靈成長，關(guān)愛他人,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動,。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。各年級均認(rèn)真執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個一”工程，積極主動地對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù),，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開展,。在今后的心理健康教育工作中，我院會更加積極地配合學(xué)工部心理咨詢中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色,，并以此為突破口針對性地開展活動、扎實(shí)開展工作,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇七

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院第八屆“525——大學(xué)生心理健康活動日”活動月各項(xiàng)活動已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動圍繞本屆525活動主題“危機(jī)理性成長——大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對”，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進(jìn)一步得到了提升。現(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、2,、4月-5月,，為契合本屆525活動主題,，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓力及應(yīng)對方式特點(diǎn)，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級本科生和研究生中發(fā)放了550份，回收466份,。同時為對比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對方式上有何不同,，特在外國語學(xué)院發(fā)放問卷250份，回收208份,。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中,。

3、4,、5月24日,，我院在圖書館東廣場開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動，主題是“釋放壓力,，輕松面對”,。此次活動目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力，保持良好心態(tài),。

此次活動引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。第一個游戲是“枕頭大戰(zhàn)”。參加同學(xué)自由組成4隊(duì),，每隊(duì)10人,，2隊(duì)一組，每人在身上綁一個氣球,，手里拿一個枕頭,，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇颍瑫r保護(hù)好自己的氣球,，3分鐘后,，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝。這個游戲充分調(diào)動大家的積極性,，活動現(xiàn)場不時的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲,，同學(xué)們在得到快樂的同時也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎品,。接下來的第二個游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式。

5,、6月,，我院在“心情驛站”成長輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動由院心理輔導(dǎo)員,、主持,，三位作為嘉賓的07級優(yōu)秀學(xué)長和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分08級同學(xué)參加。首先老師介紹了三位學(xué)長,，然后向大家說明了這次沙龍的目的,，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會在以后考研路上合理應(yīng)對所面臨的壓力。接下來三位學(xué)長分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn),，幫助大家分析困難，解答疑惑,。交流中,，同學(xué)們提出了很多問題，學(xué)長們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn),，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過程中最好找?guī)讉€同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助,，取長補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己,，但一般不宜過快或過慢,，合理分配各科的時間，注重勞逸結(jié)合,，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助大家解決疑惑。

活動結(jié)束時,，大家都寫下了自己在這次活動中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑,，也增加了大家的信心，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對,。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動安排，我院積極參與學(xué)?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動月各項(xiàng)活動,。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識搶答賽中，我院有27組共76人參加初賽,，比去年增加了5組20人,。根據(jù)校《優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級評選,，同時評出了18位院級優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,。5月19日—23日,，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會評比活動的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作，設(shè)計(jì)了班會參考方案,，對各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請班主任參加。5月下旬至6月上旬,，在我院08-10級29個班中召開了“背著重殼也要快樂前行——大學(xué)生壓力應(yīng)對”心理健康主題班會,，班會促進(jìn)了同學(xué)們對自身壓力狀況及應(yīng)對方式進(jìn)行再認(rèn)識，思考目前的應(yīng)對方式是否合理,，學(xué)習(xí)了面對壓力更積極的`態(tài)度和應(yīng)對策略,。各班填寫了班會反饋單，并由班主任批閱,，上交了班會總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體，以心情驛站成長輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺,，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。同時,，在活動中也遇到一些問題，（1）學(xué)生參與活動的主動性和積極性有待提高,。目前學(xué)?；顒臃倍嗟N類單一,，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理,，大大降低了學(xué)生參加活動的意愿,，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán)。如何激發(fā)他們參加活動的主動性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考,。（2）朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高。不少心理委員認(rèn)為工作不容易開展,，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時間和學(xué)院、老師,、本人各方面的共同努力,，但是另一方面心理委員獨(dú)立開展工作的空間有限，并且過于依賴?yán)蠋?，如依賴?yán)蠋熛牖顒又黝},、組織策劃活動等。究其原因,，活動過于強(qiáng)調(diào)效果,，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個成長過程，要允許他們犯錯誤,，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn),，不能因?yàn)橐淮位顒拥牟怀晒Χ幌嘈牌涔ぷ髂芰Γ瑒儕Z其工作機(jī)會,，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會成長,，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會和成長的空間,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中，我院會積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇八

今年的5·25是第十五個全國大學(xué)生心理健康日,，也是師專心理健康教育中心開展“心理健康教育活動周”的15周年紀(jì)念日。從教育心理教研室到心理健康教育中心,，再到心理健康教育及心理咨詢中心,；從老校區(qū)主樓六樓到新校區(qū)圖書館負(fù)一樓，再到六號教學(xué)樓五樓,，15年風(fēng)雨兼程,，我們一路走來,。本屆活動的主題是：三進(jìn)三提，心理健康教育全覆蓋,。主要活動總結(jié)如下：

心理咨詢中心培訓(xùn)并聘請了21名學(xué)生“心理小講師”,，小講師們利用晚自習(xí)等課余時間，走進(jìn)學(xué)生班級,，先后組織同學(xué)們開展了81場心理健康教育主題班會活動,，覆蓋所有教學(xué)分院?；顒有问蕉鄻?，有團(tuán)體心理游戲、有趣味心理健康知識講座,、有心理影視賞析等,，通過面對面交流、心連心互動,，提升了學(xué)生的心理健康素質(zhì),，學(xué)會了科學(xué)應(yīng)對和處理壓力的具體方法。

心理咨詢中心聯(lián)合后勤處衛(wèi)生所,、宿管中心,、自管會等單位共同開展了全校范圍的身心健康體檢，定期走進(jìn)學(xué)生公益,，為在校生進(jìn)行身體健康檢查、心理健康狀況篩查,，提升了學(xué)生對自己身心狀況的重視度和認(rèn)知度,，更加了解自己的身心狀況。

5月2日,，心理咨詢中心和校心理部參加了凱里市世界自閉癥兒童日城市徒步活動,，在市區(qū)國貿(mào)廣場向凱里市民宣傳自閉癥知識。同時通過公眾號,、網(wǎng)站,、雜志等在校內(nèi)進(jìn)行自閉癥知識宣傳，讓更多的同學(xué)了解自閉癥兒童這個特殊群體,。

5月4日,，心理咨詢中心馬燕老師應(yīng)邀參加由xx州教育局、共青團(tuán)州委主辦的“輕松備考大型中高考學(xué)生心理減壓公益活動”,，為施秉二中的初三學(xué)生開展考前心理減壓公益講座,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)考。

以《大學(xué)生心理健康教育》課程為依托,，邀請學(xué)生班級到心理咨詢中心進(jìn)行了團(tuán)體沙盤游戲體驗(yàn),、心理健康桌面游戲和心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，深入了解心理咨詢中心的各項(xiàng)工作內(nèi)容。本學(xué)期截至目前有8個xx級班級主動到咨詢中心參觀,，參觀體驗(yàn)人數(shù)約有400人,。

成功舉辦了第四屆心理健康手抄報(bào)大賽，邀請各分院心理委員參與手抄報(bào)評選,，讓學(xué)生在制作手抄報(bào)的過程中,，加深對心理健康知識的了解。本屆手抄報(bào)大賽共收到來自13個教學(xué)分院的300多份手抄報(bào),，經(jīng)過四輪評選,，最終評出26名獲獎?wù)摺?/p>

我們步入了新時代。新時代,，要有新夢想,，要實(shí)現(xiàn)“心健康”。最后,，衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和兄弟部門對我們工作的大力支持和幫助,，希望我們今后仍舊精誠合作，讓我校的心理健康教育工作再創(chuàng)佳績,！

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇九

本次團(tuán)日活動是由我們班級的班長主要負(fù)責(zé),，心理委員從旁輔助，班長負(fù)責(zé)制作ppt,，和主持本次的團(tuán)日活動,。由生活委員置辦所需的物品，比如：零食薯片,，游戲道具,。團(tuán)支書和一些人員進(jìn)行拍照攝影。

班長還特地做了專屬于我們自己班級的抽名機(jī),，這也讓一些人玩的不亦樂乎,。此次團(tuán)日活動我們主要進(jìn)行了三個項(xiàng)目。

首先,，我們先進(jìn)行了有關(guān)于大學(xué)生心理健康主題班會,，這不單單是一次團(tuán)日活動，更是一次和班級同學(xué)的一次心靈上的交流和溝通,。

班長首先講了一下大學(xué)生心理健康的概述,，解說了大學(xué)生常見的心理疾病有哪些，分析了一些大學(xué)生心理常見的問題和一些關(guān)于大學(xué)生心理健康的典型問題的案例,。

班級同學(xué)也能夠認(rèn)真聽講,，對于講到的一些偏激案例有一定的看法。

接下來，我們開始進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié),。

今天我們進(jìn)行了兩個心理小游戲,，一個是大瞎話，大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”,，班長小黑開始不斷的抽號,。當(dāng)他指向這個學(xué)號，就問“瞎子,，這個行,？”瞎子”如果說不行，就繼續(xù)指下一個人,。直到“瞎子”同意的時候,，被指的那個人就是被游戲選中的人?！跋棺印闭卵壅?，根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子,。當(dāng)然,，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個大冒險或者說指定一個節(jié)目,，要被選定的人去完成,。該游戲的精髓就是利用表情來欺騙對手，讓對手不明真相,。

另一個是你有多恨我,，在給定的選項(xiàng)里面挑選一個想讓對方做的事，這不單單是考驗(yàn)?zāi)愕纳屏?，還有兩人之間的默契,。事實(shí)證明，我們班級的同學(xué),，比善有余，比恨不足,，一直想的都是如何讓自己和對手逃脫,。不過，這也恰恰證明了我們班級同學(xué)之間和睦相處,，互相愛護(hù)的美好氛圍,。

最后，我們用多余的時間,，進(jìn)行了班級才藝的排練,，介于本月月底要進(jìn)行優(yōu)秀班級集體的評比活動，我們班級認(rèn)真對待，擠出時間進(jìn)行排練,。

本次活動,，我們班級雖然開展的是這樣一個枯燥的主題班會活動，但是,，我們班級的.同學(xué)依舊能夠在晚上出來參加本次的團(tuán)日活動,，這是班級每個人的責(zé)任感，附屬感的體現(xiàn),。

團(tuán)支書購買了一些比較受大家青睞的零食,，使得大家的活動情緒較為高。但是購買時沒有能夠顧全大家,，讓每個人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜,。

以及，這次我們的活動時間安排也較為合理,，能夠?qū)r間充分利用,。既開展了團(tuán)日活動，又能夠?qū)嗉壨瑢W(xué)聚集在一起,，在教室里排練節(jié)目,，一舉兩得。

我希望我們團(tuán)支部下次的團(tuán)日活動也能夠大家積極參與,，能夠有一個良好的氛圍,，能夠大家一起歡笑，一起快樂,。

希望能夠賦予團(tuán)日活動更多的形態(tài),，能夠使得班級成員的積極性增強(qiáng)。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇十

近日,，由學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心舉辦的第八屆大學(xué)生心理健康活動月總結(jié)表彰會暨心理劇匯報(bào)演出在學(xué)校a報(bào)告廳順利召開,。

學(xué)校校長鐘世新，紀(jì)委書記趙凱,，校長助理,、黨委宣傳部部長方鵬，學(xué)生處處長石峰,，副處長李玲玲,、郭以飛,，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo),，全體輔導(dǎo)員，獲獎學(xué)生代表以及各學(xué)院學(xué)生參加了本次活動,。

學(xué)生處副處長李玲玲主持,，學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷對整個活動月活動進(jìn)行回顧和總結(jié),。她說：“本屆525大學(xué)生心理健康活動月主題是‘為大腦減肥，為心靈排毒‘，旨在讓學(xué)生甩掉不合理信念,、減輕壓力,，擁有輕盈、健康的心靈,?；顒訌?月10日至6月10日，歷時一個月,，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的心理健康教育宣傳活動。為了加大宣傳力度,，心理中心共印發(fā)了1000份宣傳書簽給學(xué)生,，書簽包含心理中心地址、預(yù)約電話,、咨詢郵箱等相關(guān)信息,，便于學(xué)生了解學(xué)校心理中心資源，書簽上印有心理健康方面的名言警句,，提醒學(xué)生時刻關(guān)注自己的心理健康,。心理中心舉辦了一系列的心理作品征集活動，包括書畫作品,、手抄報(bào),、沙盤作品、征文等,。這些作品的征集和展覽都加大了心理健康宣傳的力度,；除了宣傳活動之外還開展了心理健康專題現(xiàn)場咨詢會，邀請心理學(xué)教師張玉中老師擔(dān)任主講人,，現(xiàn)場解決學(xué)生的心理困擾,。本次活動的重頭戲是校園心理劇大賽，學(xué)生們真摯而生動的表演獲得了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，獲得了廣大師生的喜愛,。除了心理中心統(tǒng)一安排的活動之外，各學(xué)院也結(jié)合自身特點(diǎn)開展了形式各樣的心理健康活動,。其中理學(xué)院和師范學(xué)院分別開展了心理健康游戲,；學(xué)前教育學(xué)院開展了團(tuán)體訓(xùn)練活動；外語學(xué)院組織學(xué)生觀看了心理健康影片,；文學(xué)院舉辦了心理健康繪畫作品比賽；工學(xué)院舉行了心理話劇比賽,；管理學(xué)院開展了大學(xué)生心理健康活動月開幕式,、心理健康話劇展演、心理健康與感恩主題作品展、心理班會,、閉幕式等一系列活動,。學(xué)院開展的各項(xiàng)活動能夠讓更多的學(xué)生參與其中，擴(kuò)大心理健康教育宣傳的范圍,?！?/p>

學(xué)生處處長石峰公布了在525心理健康活動月活動中各獎項(xiàng)獲獎名單。工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化131班的宋一官,、學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育144班的楊淼獲得心理健康主題書畫作品比賽一等獎,；理學(xué)院初等教育（科學(xué)雙語）142班的蘇暢、師范學(xué)院初等教育132班的程方圓獲得心理健康手抄報(bào)比賽一等獎,；文學(xué)院語文教育142班的徐佳麗,、師范學(xué)院142班的王家寶獲得心理健康主題征文比賽一等獎；理學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)141班的崔淼獲得沙盤作品比賽一等獎,；在校園心理劇大賽中,，文學(xué)院心理劇《整容日記》獲得最佳舞臺效果獎, 理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得最佳劇本獎，師范學(xué)院《大考當(dāng)前》爸爸扮演者孟微,、工學(xué)院《木生水存》爸爸扮演者齊至利,、理學(xué)院《最愛我的人》小小扮演者段藝琳獲得優(yōu)秀表演獎，工學(xué)院心理劇《木生水存》和理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得校園心理劇大賽團(tuán)體成績第一名,；校學(xué)生會心理健康部,、理學(xué)院學(xué)生會心理健康部、工學(xué)院學(xué)生會心理健康部,、文學(xué)院學(xué)生會心理健康部,、師范學(xué)院學(xué)生會心理健康部、管理學(xué)院學(xué)生會心理健康部獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動月活動“優(yōu)秀組織單位獎”,； 學(xué)生處副處長李玲玲,、大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷、輔導(dǎo)員馬金燕,、李媛媛,、王立爭、王曉雪,、李洪武,、于璽獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動月活動“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。學(xué)校校長鐘世新,，紀(jì)委書記趙凱,，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎品。

最后是獲得心理劇比賽一,、二名的優(yōu)秀心理劇代表匯報(bào)演出,。參演的心理劇分別是理學(xué)院心理劇《最愛我的人》,、管理學(xué)院心理劇《有多少愛可以重來》、工學(xué)院心理劇《木生水存》,。這三個心理劇從不同側(cè)面反映了大學(xué)生,，尤其是一些家庭貧困的大學(xué)生，來到大學(xué)校園受到一些外界的影響和誘惑,，產(chǎn)生自卑心理,，甚至走上歧路，最終在家人,、朋友和老師的幫助下走出心靈的誤區(qū),，迎接新的生活。

第八屆525大學(xué)生心理健康活動月總結(jié)表彰會暨心理劇匯報(bào)演到此已圓滿結(jié)束,，本次525心理健康活動月得到了校級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，尤其是各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，使各項(xiàng)活動準(zhǔn)備充分,、宣傳到位、開展順利,，取得了較好的宣傳和教育效果,，實(shí)現(xiàn)了活動舉辦之初的宗旨：讓每個學(xué)生了解心理健康、關(guān)注心理健康,、甩掉壓力煩惱,、輕裝上陣。

今年3月5日,，十二屆全國人大三次會議上,，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一,。5月4日,，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：20xx年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，20xx年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展,，20xx年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

由此可見,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要行動綱領(lǐng),，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要務(wù)。而筆者認(rèn)為,，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要務(wù)的核心與關(guān)鍵,。

美國從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體，并且經(jīng)久不衰,，許多學(xué)者將此歸因于美國深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,。美國商務(wù)部知識產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示,，創(chuàng)新是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，美國二戰(zhàn)以來的經(jīng)濟(jì)增長有75%來自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新,。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項(xiàng)由國際研究團(tuán)隊(duì)開展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明，美國在20xx年,，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營企業(yè)的人數(shù)占到美國總?cè)丝诘?4%,，其中，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營新企業(yè)的比例達(dá)到18%,，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先,。

文化的生命在于它不斷創(chuàng)新，只有時時更新的文化才能源遠(yuǎn)流長,，歷久彌新,。如果說普通教育主要的功能是文化傳遞、傳播,，那么,，高等教育在文化的選擇與傳遞過程中則不斷地批判舊的文化，推動整個社會文化的演進(jìn),。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定程度時，在社會文化層面的自覺與必然的選擇與強(qiáng)化,。高校教育在引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢,。大學(xué)是知識人才的聚集地，是前沿科學(xué),、尖端技術(shù),、先進(jìn)文化的發(fā)源地，在引領(lǐng)社會文化發(fā)展中有人才和知識上的有利條件,。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命,，大學(xué)生是支撐未來社會進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍，大學(xué)生也是精力最充沛,、思想最活躍,、最富創(chuàng)新精神的青年群體，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動力,。

我國高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長帶來兩個重要命題,，一個是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問題，一個是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問題,。當(dāng)今的高校教育,，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級知識的專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時宜，更需要強(qiáng)調(diào)知識與能力的有機(jī)結(jié)合,，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升,，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵個性化發(fā)展相協(xié)調(diào),。

我國高等教育相對于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直以來采取的是適度超前發(fā)展的政策,。20xx年我國大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬人,，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模,，可喜的.方面,，這是我國最大的人才紅利，但另一方面,，因?yàn)樯鐣?jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時期,，能夠提供的就業(yè)崗位相對不足，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢顯得異常嚴(yán)峻,。

以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑,。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，積極調(diào)動蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無限潛力，造就一大批新興初創(chuàng)公司,，既是大學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求,，更是我國未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望,。比如長沙理工大學(xué)專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策,、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),，取得了良好成效。長沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢想起航商務(wù)電子有限公司”,，短短一年多時間,，帶動了110多人就業(yè)，20xx年預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1億元,；學(xué)校108名學(xué)生通過眾籌方式創(chuàng)辦的“無樹時光餐廳”,，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會反響，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過多角度多途徑培育

高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無外乎組織有效的教育教學(xué),。1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人,，包括首創(chuàng)精神,、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力,、獨(dú)立工作能力以及技術(shù),、社交和管理技能的培養(yǎng),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識的發(fā)現(xiàn)與傳遞,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動,，側(cè)重于知識的綜合應(yīng)用和對人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握，對人的綜合素質(zhì)與能力要求更高,，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大,。

一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)。目前,，很多國內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件。同時,，要搭配相應(yīng)的服務(wù),、扶持、獎勵,、資助和管理制度體系,，即建立鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境。

二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用,。不要嘗試去教會魚兒游泳,，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位，鼓勵學(xué)生自我覺醒,、自我設(shè)計(jì),、自我成長。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動和發(fā)動作用,，讓興趣相投,、目標(biāo)相近的人凝聚起來，形成一種交流,、互助,、啟發(fā)的合力。

三是重視榜樣的教育力量,。大學(xué)科研活動中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但更主要的還是知識創(chuàng)新。換言之,，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢,。因此，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國際化,、工程化的同時,，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友,、成功企業(yè)等社會資源，特別是聯(lián)系更具有話語權(quán)的,、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績的人士,，通過創(chuàng)業(yè)講座、實(shí)地考察,、企業(yè)實(shí)踐等途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

四是正確理解創(chuàng)新的適度性。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言,，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí),，也無必要。蘋果電腦并非電腦的發(fā)明者,，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者,。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者，卻是讓中國互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者,。某種程度上說,，對社會需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長的關(guān)鍵。

美國國家科學(xué)委員會副主席kelvin k. droegemeier最近評論道：“中國擁有大量的非常聰明的頭腦,，然而中國人并不擅長將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志?！贝苏Z固然尖刻,，但委實(shí)令人警醒。我們認(rèn)為中國的情況正在發(fā)生改變,，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn),。在我國打造創(chuàng)新型國家的征途中，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色,，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項(xiàng)長期使命,，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項(xiàng)基因工程，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會文化中發(fā)乎于心,、流淌于血的東西,。

9月22日，江蘇省政府公布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》,，為了鼓勵高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，該省將求職補(bǔ)貼調(diào)整為求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，范圍擴(kuò)展到已獲得國家助學(xué)貸款的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從20xx年起提高到每人1500元,。

江蘇鼓勵高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)，對到蘇北指定的縣以下(不含縣政府駐地)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)3年以上(含3年)的全日制普通高校畢業(yè)生,，按有關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,。探索在基層特別是街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))、社區(qū)(村)購買公共管理和社會服務(wù)崗位,，優(yōu)先用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。

江蘇提出，鼓勵高校,、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè),、離崗創(chuàng)業(yè)，對于離崗創(chuàng)業(yè)的,，經(jīng)原單位同意,，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評聘,、崗位等級晉升和社會保險等方面的權(quán)利,。

大學(xué)生心理健康活動總結(jié)300字 大學(xué)生心理健康活動總結(jié)簡短篇十一

為迎接“525”全國大學(xué)生心理健康日，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神,，引導(dǎo)學(xué)生自立自信，構(gòu)建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園,，進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展,，我院按照校第十三屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動,。

我院本著“打造心理健康教育平臺,，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學(xué)生心理素質(zhì),，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn),，利用報(bào)刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動進(jìn)行了廣泛的宣傳,，向廣大學(xué)生普及心理健康知識,，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院學(xué)生樹立心理健康意識,，營造一個和諧健康的校園氛圍,。

各班輔導(dǎo)老師主動找問題學(xué)生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理健康教育工作在被動等待學(xué)生前來咨詢的基礎(chǔ)上主動走近同學(xué),，讓心靈陽光普照每一個同學(xué),，使更多的同學(xué)受益。

積極組織學(xué)生按時參加學(xué)校的心理健康講座,，認(rèn)真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識,，參加團(tuán)體輔導(dǎo)、心理沙龍，在這些活動中,，讓同學(xué)們學(xué)會如何去交流,，如何去傾聽，讓大家學(xué)會如何去互相尊重,。

在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》,、《媽媽再愛我一次》播放，以海報(bào)方式向全院師生宣傳活動,。電影播放當(dāng)晚,，吸引了各系的同學(xué)，在電影放映前,，我們向大家介紹了本次宣傳周活動的.詳情,，使同學(xué)們對5。25的系列活動有了進(jìn)一步的深入了解,。

大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段,，面臨學(xué)業(yè)、生活,、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊,，加之本身的性格等方面的個性差異,，一些同學(xué)相對容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的健康成長,，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn),，結(jié)合“525”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動,。其中評選出了一,、二,、三等獎各一名，優(yōu)秀獎四名,。通過此次征文活動．同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理,。

健康是人生第一財(cái)富，心理健康更是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)成就,、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ),。自尊、自愛,、自信、自立,，積極地認(rèn)識自我,，關(guān)心自我，悅納自我,，才能關(guān)注人生,、關(guān)注人性、關(guān)注社會,。此次心理健康教育活動周活動讓大家從中認(rèn)識到心理健康的重要性,，同時能學(xué)會運(yùn)用心理知識處理好生活中的各種問題，用更積極的心態(tài)面對我們的大學(xué)生活,。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學(xué)們成長路程中的貼心伙伴,，讓他們放飛心靈,，和諧成長。