為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇一

隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢,。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全,、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題,。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工、做生意的家庭較多,，我們加強對留守學(xué)生的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助,。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)!

二,、工作目標(biāo),。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施,。

(一)加強聯(lián)系,，形成工作機制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況,，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，督促“代理家長”及其監(jiān)護(hù)人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。

(二)真情關(guān)愛，人人積極參與,。

(1)學(xué)習(xí)方面,。學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,。學(xué)校鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對一”的幫扶，利用課余時間對留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，幫助他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。對部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長撐起了一片晴空,。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

(三)健全人格,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀。開展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強他們的社會適應(yīng)性,。舉行文藝,、體育、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(四)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力,。

1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系,。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠溝通,、解決問題的目的。還要通過書信,、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識,，加強委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實履行自己的職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會,、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

3,、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場所,、不軌人群，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會自立,，獨處時能夠自律，成長中力求自強,，防范不良行為,，快樂健康成長。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持,、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園,、和諧家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

3,?；顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四,、活動內(nèi)容及安排：

1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校每個辦公室開通一部親情電話,，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對),。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動,，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡,、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五,、活動要求

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃,，確?；顒佑行蜻M(jìn)行。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開展工作,，確保活動收到實效,，不走過場,，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長,。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗,，突出特色,，大力宣傳,，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇三

心手相牽 快樂成長

:讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個共識多去關(guān)愛留守兒童,，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等,、尊重,、信任,、友善,、理解,、寬容與友愛，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。

1、通過開展這項活動,，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童,，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強,、自律,，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂,。

2,、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點愛,，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

5月31日(星期一)上午09:00--10:45

1,、歡迎儀式 負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)

2,、座談會 參加人員:xx市郵政局、廣東xx中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

3,、游園活動 負(fù)責(zé)人:xx小學(xué)

注:(1)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動,，派10名青年代表與xx小學(xué)教師拔河比賽;(2)青年代表邀請xx小學(xué)師生代表開展部分游戲活動,，如:頭頂氣球、搶凳子,、慢車比賽

4,、慶祝“六一”大會 主持人:xx小學(xué)

(1)介紹參加慰問活動的單位及代表

(2)節(jié)目表演:唱歌(),、舞蹈()

(3)廣東xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))

(4)頒發(fā)留念品

(5)xx小學(xué)活動總結(jié)

(6)合影留念

1,、橫幅:“心手相牽 快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動

主辦:廣東xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會、xx市郵政局團(tuán)支部

承辦:xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

另制作四條激勵性的標(biāo)語掛在校園,，以激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。(聯(lián)系人:賴錦強)

2,、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3、車輛提供

4,、參加人員數(shù)量 xx中學(xué)初中校區(qū):8人 xx市郵政局:5人

組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)

1,、參加人員積極活躍，有團(tuán)隊合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動。

2,、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務(wù)隊人員要求:

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動,，聽從安排。

顧問:

總策劃:

執(zhí)行策劃:

參加人員:(游園活動組織),、(心理輔導(dǎo)),、(唱歌)、(跳舞),、(攝影),、

活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假,，以便作及時調(diào)整,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇四

一、活動意義：

做好孤兒,、留守兒童工作,，關(guān)系少年兒童的健康成長，關(guān)系家庭的和諧幸福,，關(guān)系昭化的希望和未來,。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動,、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略,，加強和創(chuàng)新社會管理,、切實保障和改善民生、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),，具有十分重要的意義,。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野,，鍛煉他們的自理能力,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

二,、活動時間:

20__年8月9日—8月11日

三,、活動地點：

元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山

四、參與人員：

昭化區(qū)10名留守兒童,，14名孤兒,，民政局工作人員2名，團(tuán)區(qū)委工作人員1名,，記者1人,，隨行醫(yī)生1人，共計30人,。

五,、主辦單位：

區(qū)民政局、團(tuán)區(qū)委,。

六,、活動內(nèi)容：

8月9日：

9:00-16:00 在昭化區(qū)福利院報道;

17、00-18,、30開展活動啟動儀式(1,、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。2,、參加活動的孤兒講話,。3、留守兒童進(jìn)行自我介紹,。4,、工作人員與留守兒童、孤兒互動,，并發(fā)放活動服裝,。)8月10日：

7:00-7:40早餐

8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風(fēng)景區(qū)(免票，2小時),。參觀朱德紀(jì)念館,、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地,、祖墳,，詳細(xì)了解朱德一生。

12:00-13:00 午餐

13：30-17:30前往廣安,，后游覽洗硯池,、鄧家老井、清水碑,、德政坊,，后入住酒店。

18:00-19:00晚餐

19:30-21:00 1,、齊唱紅歌,，由主持人教小朋友唱歌，齊唱歌曲,。2,、慰問留守兒童，發(fā)放愛心禮物,。3、觀看動畫片8月11日

7:00-7:40早餐

8:00-11:30乘車前往紅四方面軍強渡嘉陵江渡口,、國家aaaa旅游景區(qū)——蒼溪紅軍渡,，進(jìn)行拓展活動(拓展活動根據(jù)活動進(jìn)度，拓展師安排項目),。12:00-13:00午餐

13：30-17:30 前往太公紅軍山參觀游覽,，返回元壩。

七,、資金預(yù)算：

1,、車費：

2、生活費：

3,、門票費：

4,、解說費：

5、愛心禮物：

6,、其他費用：

合計：

八,、注意事項：

1、出行上要有安全保障,，與租車公司簽訂租車協(xié)議,，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全,。

2,、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品,，提前做好防曬防雨措施,。

3,、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢,。

4,、聯(lián)絡(luò)人員：團(tuán)區(qū)委劉亮：_;民政局。

附一,、10日活動內(nèi)容

關(guān)愛留守兒童活動方案篇五

一,、活動宗旨：

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊的優(yōu)勢,，通過志愿者組織的實際行動,，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助,。

二,、了解留守學(xué)生的特點：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧,，營養(yǎng)不良,，身體健康受到危害,。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題,，抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為,。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火,、開水,、電)人身安全(上、下學(xué)),。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童,，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

三、措施活動內(nèi)容：

1,、倡導(dǎo)全社會,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。通過網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會廣泛宣傳,，并呼吁更多有愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍中來,，作好本次活動的宣傳推廣工作，作好報名志愿者的登記造冊工作,，及時在網(wǎng)站發(fā)布,。

2、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開始,，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結(jié)對后,，雙方要互相認(rèn)識,、互相了解、真情互動,，為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ),。責(zé)任人要及時把幫扶雙方的具體情況(志愿隊員網(wǎng)名、留守兒童姓名,、年齡,、性別，家庭住址,、就讀學(xué)校,、班主任姓名等)，整理登記,，并在網(wǎng)站公布,。

3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度,，即訪班主任,、訪臨時監(jiān)護(hù)人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與臨時監(jiān)護(hù)人溝通,，了解孩子的生活和身心健康情況。

4,、組織“留守兒童”開展兩地書信活動,。志愿隊員定期以電話、見面,、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動,，讓留守兒童感受到父母的溫暖,。隊員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛心的書信裝訂成冊,，發(fā)放給各位隊員與留守兒童,。

5、組織關(guān)愛留守學(xué)生召開座談會,，關(guān)注留守學(xué)生的生活,。志愿隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn),、學(xué)業(yè)成績,、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí),、思想,、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛,，身有人護(hù),，難有人幫”。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo),，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、目標(biāo)要求

1,、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能,、培養(yǎng)健康品質(zhì),、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展,。增強留守兒童在學(xué)習(xí),、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng),、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助、健康成長的能力,，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。

2、在實踐及活動層面扎實推進(jìn)心理健康教育工作,，在政策,、物質(zhì)、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長期運作,、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制,。

3,、進(jìn)一步加強和推進(jìn)政教處,、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三,、具體安排

1,、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。開學(xué)典禮上,，為貧困留守兒童搞一次募捐活動,，讓他們感受到家的溫暖。

2,、在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對),。

3,、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要,。各教師代理兩位留守兒童的家長,，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要,，給學(xué)生以家庭般的溫暖,，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4,、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,，能與父母更好地溝通,。(學(xué)校免費提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

5,、打開留守兒童心靈之窗,，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢,，讓學(xué)生說說自己的心里話,，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱,，閱后并給與回復(fù),。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),。每位教師需幫扶兩位留守兒童,，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想,、學(xué)習(xí),、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知,、三多,、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務(wù),，正確引導(dǎo)孩子成長,。

“三知”即知道留守兒童的個人情況,、家庭情況、學(xué)習(xí)情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通,、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動,、多到其家中走訪

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人,、老師聯(lián)系溝通

“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流,、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師,、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次

8,、學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔,。對落到實處，認(rèn)真撰寫論文的,，期末考核加分;對敷衍了事的者,，則在期末考核上扣分。

四,、德育成果

經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日,，照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生,，當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞,、不為人知著……

五,、方案評價及反思

本方案重點從以下幾方面著手:

(一)建立了以家庭、學(xué)校為主,，臨時監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。其一，家庭建立了正確的教育觀念,。其二,，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所,，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用,。

(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應(yīng)放在了心理及思想層面,。

但存在以下足:

在開展工作的過程中，所需要的開支,，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起,，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量,，學(xué)校那么的心有余而力不足,。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一,，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇七

一.活動主題：

同一片藍(lán)天下,，心手相牽,，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯

二.活動目的：

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村,，留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少,，為加強防震減災(zāi)知識科普教育活動，增強留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識,，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力,，有效保障師生生命安全，xx區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節(jié)假日到祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動,。同時,，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病,、如何洗手,、刷牙等。此外,，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期,，和孩子們一起做飯、進(jìn)行團(tuán)隊游戲,，提高孩子的動手能力,，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,，對孩子進(jìn)行心理調(diào)適,，及時疏導(dǎo)孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。

三.活動時間：20xx年4月29日

四.活動地點：xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

五.活動流程：

8: 20----8:30 xx區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合

9:00----12:30 與孩子們一起做午飯,，包餃子

13:00----14:30 志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識,、醫(yī)學(xué)常識(如何洗手,、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)

14:40----15:10 防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20----17:00 團(tuán)隊游戲

17:00 活動結(jié)束,，送離家遠(yuǎn)的孩子回家,，志愿者返回

六.活動人數(shù)：

社會人士不限，學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上,，擅長與小朋友溝通,，會做飯，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊游戲)

七.報名方式：李x 187x7131

八.物資征集：

1. 募集愛心資金500元,，用以購買肉,、餃皮、蔬菜,、水果,、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼,、酒精等.(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買,，以保障食物統(tǒng)一、安全)

2. 征集愛心車數(shù)輛,，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3. 募集兒童牙刷,、牙膏75套，用于送予學(xué)生

九.溫馨提示：

歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動,，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦,，鍛煉孩子的意志，學(xué)會感恩,。同時,，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇八

一,、活動背景

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工,，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),，但他們卻留在了農(nóng)村家里,，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市,，也有父母雙雙外出去繁華都市打工,。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛，無論是生活還是學(xué)習(xí)方面,，他們都有著一種心靈缺憾,。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。對于他們，整個社會應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛護(hù),。而我們結(jié)合本專業(yè)的特色,，決定申請開展“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)愛留守兒童”的志愿活動,。

二、活動時間

20__年8月1日

三,、活動主題

“走進(jìn)社區(qū),，關(guān)愛留守兒童”

四、活動地點

車子鎮(zhèn)__社區(qū)

五,、活動參與人員

樂山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊

六,、活動內(nèi)容

1、活動前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,，征求同意后,，確定好活動地點和內(nèi)容以及注意事項。

2,、在征求院方的同意后,，我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊開始召開會議，商討活動內(nèi)容,，制定詳細(xì)的活動流程,。

3、以組隊形式和分散活動相結(jié)合的形式,，由小組長負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,，包括節(jié)目所需道具、服裝等,。除助興節(jié)目外,，我們志愿者團(tuán)隊將結(jié)合本專業(yè)所學(xué)，分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課,、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識的宣傳,。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色，對個別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

4,、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系，通過大家的努力,，向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等,。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系，通過他們的贊助,，給孩子們帶去一些小禮物,。

5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時候，要注意一定要迎合留守兒童的口味,，要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,，力求將每一個節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好，達(dá)到較好的效果,。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,，也能讓孩子們感受到家的溫暖。

6,、到達(dá)社區(qū)以后,，要先為社區(qū)服務(wù)，可以幫助他們打掃衛(wèi)生,，然后整理活動場地,。

7、在整理好活動場地后,，組織孩子們到我們的活動地點結(jié)合,，并相互之間有個初步的接觸了解，由每組人員負(fù)責(zé)對孩子們進(jìn)行分組,。

8,、節(jié)目表演過后，每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，耐心輔導(dǎo),，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問題,，以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識,。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后，各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝,，和孩子們分享并教他們做,。最后，針對某些比較特殊情況的孩子,，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助,。

9、志愿服務(wù)活動完成后,，全隊人員要統(tǒng)一合照留影,。離開時，向孩子們發(fā)放收集的捐贈書籍和小禮物,，并與他們合影留念,。

七、活動準(zhǔn)備

1,、活動開始時需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,，協(xié)商好活動的準(zhǔn)確時間和確定地點。

2、活動前期的宣傳準(zhǔn)備,，由我支部宣傳部進(jìn)行海報張貼進(jìn)行宣傳,，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設(shè)點宣傳等。

3,、活動前期的經(jīng)費準(zhǔn)備,，在允許的條件下，征求學(xué)院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集,。

4,、活動開始時的前一周里，文藝小分隊要及時排練好各項節(jié)目,，每一項節(jié)目要由小組長檢驗,，節(jié)目力求有新意,、適當(dāng)并有教育意義,。

5、活動開始前一天,，要召開動員大會,，詳細(xì)講解活動的細(xì)節(jié)以及注意事項，活動期間一旦出現(xiàn)什么問題,，要及時報告服務(wù)隊隊長,，由隊長視情況嚴(yán)重性和上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

由于留守兒童情感缺失自信心不強,、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖,，讓他們也能健康成長,、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關(guān)愛工作保障體系,，不斷提高教育管理水平,，結(jié)合我校外出務(wù)工人多的特點，特制定此方案,。

二,、組織機構(gòu)：

組長：周廷華

成員：我校各班班主任、詹相成,、郭偉,。

三、工作目標(biāo)：

積極創(chuàng)新教育管理模式,，把學(xué)校建成留守兒童,、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認(rèn)真分析原因，尋找影響這些學(xué)生健康成長的因素,，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康,、快樂平等、和諧的環(huán)境,，實現(xiàn)留守兒童,、殘疾兒童學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保、安全有護(hù)的目標(biāo),。

四,、主要措施：

1、建立幫扶檔案,，簽訂承諾書,。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清每個留守兒童,、殘疾兒童,、單親兒童、孤兒的情況,，建立每個留守兒童,、殘疾兒童、孤兒的專門檔案,。

2,、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心,、交流情感,，隨時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,。

3,、教師對自己負(fù)責(zé)幫扶關(guān)愛的每個留守兒童每期都要進(jìn)行一次走訪、一次幫扶,、一次信息核查并認(rèn)真作好記錄,。

4、教師對自己負(fù)責(zé)幫扶,、關(guān)愛的留守兒童,、殘疾兒童、孤兒要定期進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，不能解決的及時上報,。

5、平時要多開展人文關(guān)愛活動,。有針對性地對幫扶學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,、情感關(guān)愛、思想開導(dǎo),。及時消除不良情緒和不利因素,。幫助學(xué)生樹立健康向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。

6、加強與幫扶學(xué)生的家長和監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。隨時通過電話,、實地家訪等方式保持溝通?；ネㄇ闆r,。

7、把此項工作納入教師年終考核范圍,。促使教師嚴(yán)肅,、認(rèn)真對待此項工作,。

八角希望小學(xué)

20__年9月2日

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二、工作目標(biāo)：

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施：

(一)健全機制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃,，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識,、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

2,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長放心。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

3,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂,。

5,、注重對留守兒童的心理健康教育,。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高,、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù);同時注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì),、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強他們的社會適應(yīng)性,。要定期舉行文藝,、體育、科技和社會實踐活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力：

1,、加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

班級要向留守兒童的家長公布學(xué)班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的,。還要通過書信,、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,，幫助家長提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強,，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人,。

2、加強委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),。

班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會,、匯報會等途徑,，加強對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平,。

(三)明確職責(zé),，努力營造良好育人環(huán)境：

1、加強寄宿制班級的建設(shè)與管理,。

通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力,，動員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿,、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心、舒心,，讓家長放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理,、照顧與關(guān)愛,。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、建立研討,、交流制度。

班級每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開座談會,，交流經(jīng)驗,，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果,，增強實效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十一

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,，通過少先隊組織的實際行動,，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助,。

1,、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2,、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧,，營養(yǎng)不良,，身體健康受到危害。

3,、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨,、自卑、驕橫,、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控,、如擂肥,、等惡劣行為。

4,、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,，非常想得到父母、老師,、同學(xué)的關(guān)愛,。

5、安全失保:由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣、火、開水,、電)人身安全(上,、下學(xué))。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童,，他們對父母少有依賴性,，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利,。

1,、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心,。

2,、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對),。

3,、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動,。

4,、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

6,、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂,、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話),。

7,、組織留守學(xué)生開一次座談會。

8,、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢,、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽的光輝,，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十二

一,、建立“留守兒童”動態(tài)檔案

為了加強“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案,，要求各班通過調(diào)查、家訪,、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時,，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,，及時補充、更改變動情況,，便于管理,。

二、營造“家庭式”的校園文化氛圍

為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會,、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂共成長”主題黑板報,、書畫和寫作比賽,，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時,，要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手,。通過這些大手拉小手,，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營造“家庭式”的校園文化氛圍,。

三、開展感恩教育系列活動

學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中,，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人,，學(xué)會感恩,。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座,，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時,，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,，通過為家庭,、社會學(xué)校做點好事,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價值觀,，塑造他們一顆仁厚的愛心。

四,、開設(shè)“二線一室”

為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”(電話熱線),，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁,。

設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生,，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班(隊)會,、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動,、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等,，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖,。

五、開展結(jié)對幫扶

1,、給予學(xué)習(xí)上的幫助

結(jié)對幫扶人員(可以是任課教師,、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2,、注重生活照顧

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式,，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲,，多幫一把”,。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診,，悉心照料,。

3,、注重活動安排

結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊,、社會實踐,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強學(xué)習(xí),、生活的自信心,。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、注重健康教育

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒,，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,，學(xué)校在安排心理教育課時,，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中,，并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感,、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育,，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗,，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十三

促進(jìn)留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程,，也是一項事關(guān)社會和諧長期任務(wù)，為進(jìn)一貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和省,、市,、縣有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，特制定本實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念,，發(fā)揮學(xué)校廣泛聯(lián)系家長的優(yōu)勢,，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系;整合社會資源,，拓寬援助渠道,，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益;優(yōu)化留守守兒童生存發(fā)展的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。本著“動真情,、想實招,、辦實效”的原則，推進(jìn)關(guān)愛活動與社會主義榮辱觀教育相結(jié)合,，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設(shè),，與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，將村風(fēng),、民風(fēng)建設(shè)融入關(guān)愛留守兒童工作;與學(xué)校教育各類家庭教育活動相結(jié)合,，引入親情電話、心理輔導(dǎo)等載體,，依托村委會,、家長學(xué)校廣泛開展多類親子互動活動。

二,、總體目標(biāo)

以幫助留守兒童健康成長為宗旨,，以彌補留守兒童感情缺失，提高留守兒童道德素養(yǎng)為目標(biāo),，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童為重點,，廣泛開展留守兒童關(guān)愛活動，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)，通過實施關(guān)愛活動,，使留守兒童教育成長問題引起全社會的共同關(guān)注,，創(chuàng)造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。

三,、工作對象

全校學(xué)生中父母長年或連續(xù)3個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒,、遺棄兒童及單親家庭兒童,。

四、活動內(nèi)容

(一)建立“留守兒童活動之家”

學(xué)校建立“留守兒童活動之家”,，做到“四有”：有寬敞安全的活動場所,，有乒乓球、羽毛球,、象棋,、撲克等活動器材，有一部親情電話,，有圖書室等;設(shè)立“三室”：圖書室,、親情室、活動室,。管理實行“八個一”：一份倡議書,、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信,、做一次家訪,、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺,、一部親情電話,、一套規(guī)章制度，讓孩子充分感受到活動之家的親情和溫馨,。

(二)推行“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動,。

開展一次征募志愿者行動,，在母親節(jié)、“六·一”兒童節(jié)期間開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動;以先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為示范點開展一次交流觀摩活動;對班主任,、臨時監(jiān)護(hù)人開展一次心理健康知識,，家庭教育知識培訓(xùn)活動;6月份開展一次關(guān)愛留守兒童工作評比表彰活動。

1,、摸準(zhǔn)信息,，建立臺帳。學(xué)校組織班主任對留守兒童情況進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立留守兒童檔案,。清楚留守兒童的姓名、性別,、年齡,，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好,，清楚留守兒童病史狀況;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式;清楚留守兒童臨時監(jiān)護(hù)的姓名,、地址,、聯(lián)系方式。

2,、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機制,。有計劃有步驟地對班主任或臨時監(jiān)護(hù)人開展心理健康知識、家庭教育知識培訓(xùn),，宣傳普及家教知識,。在留守兒童家長中廣泛開展?fàn)幾龊细窦议L，培養(yǎng)合格人才的家庭教育實踐活動,，利用節(jié)假農(nóng)忙時節(jié),，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀,，掌握科學(xué)的家教知識,，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為,。

3,、開展關(guān)愛留守兒童的志愿幫扶活動，廣泛發(fā)動學(xué)校力量,，組織教師擔(dān)當(dāng)“愛心家長”,，積極開展針對留守兒童的各種志愿幫扶活動。邀請“五老”擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;加強與教師,、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，保持與留守兒童對話,、溝通,，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)。積極為留守兒童提供心理疏導(dǎo),、作業(yè)輔導(dǎo),、生活幫助等服務(wù)，彌補其家庭教育的缺失,，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護(hù)人,，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛,、身有人護(hù)、難有人幫”,。

4,、組織動員社會力量對特困留兒童進(jìn)行救助,。

5,、實施步驟

關(guān)愛活動分三個階段

(一)安排部署階段(20xx年3月20日～31日)。重點做好活動實施方案的制定和全校留守兒童基本情況的調(diào)查摸底工作;

(二)組織實施階段(4月1日～5月31日),。全面開展留守兒童關(guān)愛活動,。

(三)活動總結(jié)階段(6月),?？偨Y(jié)活動開展情況，進(jìn)一步探索建立關(guān)愛活動經(jīng)?；瘷C制,。

六,、保障措施

(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作小組,具體負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛工作,每月召開一次會議,。

(二)構(gòu)建關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),。健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任;建立以教職員工為主體的學(xué)校幫助網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校與臨時監(jiān)護(hù)人和法定監(jiān)護(hù)人的密切配合,，建立和完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系制度,。

(三)明確職責(zé)分工,。加強學(xué)校建設(shè)和管理,，建立和完善家長學(xué)校,，加大對家長和臨時監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)力度，提高家長和臨時監(jiān)護(hù)人的育人水平，保障留守兒童享受平等的義務(wù)教育權(quán)利,。

(四)建立結(jié)對關(guān)愛志愿者與留守兒童聯(lián)系卡制度,。

定期召開志愿者,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人座談會，要求志愿者通過書信,、電話、面談等多種形式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行聯(lián)絡(luò)談心,，關(guān)注他們的生活,、學(xué)習(xí)情況和心理生理狀況,。要及時填寫“愛心聯(lián)系卡”,，記錄孩子取得的進(jìn)步和存在問題及相關(guān)活動等,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十四

為貫徹落實留守兒童教育這一民生工程，根據(jù)省教育廳《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》文件精神,，結(jié)合我校的具體實際，更好地發(fā)揮學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂,、全面成長,，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件,，形成學(xué)校,、家庭、社會相配合,，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合,，基本建立農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系。為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施

㈠健全機制,，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體實施方案,，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗,，樹立典型,，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位,。

組長：副組長：員：如各班班主任和課任老師

2、建立留守兒童檔案制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的詳細(xì)情況,，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容,。通過檔案制度的建立,，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號碼：。

3,、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。留守兒童患病時，要及時診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既能使其愉悅身心,，又能培養(yǎng)獨立生活能力,。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況;教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會,。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會,、團(tuán)隊活動,，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動,，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

7,、注重對留守兒童的心理健康教育,。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動，定期開展思想教育,、情感教育,、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀,。

(二),、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1,、加強對貧困留守兒童的資助工作,。

班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要對家庭困難的留守兒童實行全免費，提供生活補助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2、積極發(fā)揮班集體作用,，開展各項活動,。

學(xué)校將對在校學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查,，對雙親在外的留守兒童，將他們組織成一個新的班集體,，定期開展各項活動,。由校輔導(dǎo)員錢千如擔(dān)任班主任，每月開展一次大型文娛,、體育,、讀書等活動，邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也可以不定期對班級授課,，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育,，自強教育,。

3、定期表彰自強留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育,。

對于我校的留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作,。

附：留守兒童活動安排

一、活動主題

快樂自信自立進(jìn)步和諧

二,、活動解決的主要問題,。

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨,、自卑,、驕橫、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控、如校園暴力等惡劣行為,。

3,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛。

4,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題,、煤氣、火,、開水,、電)人身安全(上、放學(xué)),。

5,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強,，比起一般兒童,，他們對父母很少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍,，對身心健康不利,。

三、活動具體安排：

1,、家校聯(lián)系活動,。

(1)、每學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi),，對留守兒童家庭進(jìn)行集體家訪,。

(2)、 20xx年11月3日前,，組織留守兒童向父母寫信,，匯報本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活情況。

2,、留守兒童心理健康課題研究,。

(1)、20xx年12月,，進(jìn)行心理問題調(diào)查,、分析。

(2),、20xx年1月形成階段性報告。

3,、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動,。

(1)、20xx年元旦節(jié),，組織留守兒童進(jìn)行文藝表演,，表彰優(yōu)秀留守兒童。

(2),、邀請關(guān)工委對留守兒童進(jìn)行專題講座,。

4,、我能行成長教育活動。

(1),、通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況

(2),、開展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽

6、留守兒童閱讀能力展示活動,。

在中高年級開展《縣城內(nèi)整體推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀的策略研究》實驗,，全面提高留守學(xué)生的閱讀能力。

7.開展留守兒童的結(jié)對幫扶工作,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十五

為了認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神,，落實“三關(guān)”工程的實施意見，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作,，做好留守兒童的心理健康教育工作,，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》,，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持,、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園,、和諧家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

三,、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,，明確幫扶時間,、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

2,。生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長放心,。留守兒童患病時,，要及時診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,?；顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力,。要通過圖書閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四,、活動內(nèi)容及安排：

1.啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校每個辦公室開通一部親情電話,，為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動,，在師生之間開展“手拉手,、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對,、師生結(jié)對),。并結(jié)合學(xué)校開展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話,。

4.教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動,，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言,、送一句生日祝福,，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡便易行,、溫馨祥和的活動,，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五,、活動要求

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2.各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)行,。

3.廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作,，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,，不流于形式,，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長,。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗,，突出特色，大力宣傳,，擴大活動的社會影響,，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十六

為認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神,，深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，幫助和服務(wù)我社區(qū)留守少年兒童、流動人口子女健康成長,，進(jìn)一步營造關(guān)心,、重視留守少年兒童流動人口子女健康成長的濃厚氛圍，民安社區(qū)決定在全社區(qū)范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”,，具體方案如下

一,、活動目的

1.通過活動，盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女

2.提高社區(qū)居民的愛心意識,，把關(guān)愛付諸行動

二,、活動時間

20xx年1月20日——20xx年7月30日

三、活動地點

萬春小學(xué)

四,、活動流程

(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動,，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。動員青年干部,、志愿者,、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡,，達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”開展輔導(dǎo)幫扶活動,，將關(guān)愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內(nèi)容,，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務(wù)隊”,，專門面向留守兒童開展學(xué)習(xí)、心理,、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十七

根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開展“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”活動的通知》的通知要求，結(jié)合我校實際,，特制定如下活動方案:

5月——11月

1.召開主題班會,，讓學(xué)生了解留守兒童

學(xué)校德育處下發(fā)通知，要求各班召開“傳遞青春正能量?關(guān)愛留守學(xué)生”主題班會,，讓學(xué)生了解留守兒童的生活,、家庭、學(xué)習(xí)情況,，煥發(fā)學(xué)生對留守兒童的關(guān)愛之情,。發(fā)動學(xué)生跟留守兒童結(jié)對子，寫信等活動,。

2.開展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢”活動,。

廣泛開展“心愿直通車”活動，幫助農(nóng)村留守學(xué)生實現(xiàn)微心愿,，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,，參與方式分兩種:一是和家長一起在“心愿

直通車”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學(xué)生,，幫助其實現(xiàn)愿望;二是通過參加團(tuán)組織集中開展的“心愿直通車”活動,，現(xiàn)場將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3.開展“傳遞青春正能量——志愿者在行動”,。

號召學(xué)校黨員,、團(tuán)員教師參加志愿者行動，到農(nóng)村留守兒童多的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動;在暑假期間為留守學(xué)生開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、文體活動等相關(guān)課程,，

4.開展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書角’”活動。

(1)集體捐建,。發(fā)動各班級為留守兒童自主捐建一個或多個“讀書角”,。

(2)個人捐建。發(fā)動家長或者愛心人士對口一個學(xué)校的少先隊中隊,，自主捐建一個或多個“讀書角”;也可以幾個人共同捐建一個或多個“讀書角”,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十八

同一片藍(lán)天下，心手相牽，筑起留守學(xué)生健康成長的階梯

破壞性地震嚴(yán)重威脅著人類的生存和社會安定,，對于閉塞的農(nóng)村,，留守兒童對于放防災(zāi)減災(zāi)知識知之甚少，為加強防震減災(zāi)知識科普教育活動,，增強留守兒童的防災(zāi)減災(zāi)知識,，提高地震災(zāi)害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全,，xx區(qū)志愿者協(xié)會天使助學(xué)服務(wù)隊在五一節(jié)假日到祠堂小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)知識普及活動,。同時，發(fā)揮醫(yī)學(xué)志愿者專長,，教孩子們?nèi)绾晤A(yù)防疾病,、如何洗手、刷牙等,。此外,，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯,、進(jìn)行團(tuán)隊游戲,，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求,、感受,，對孩子進(jìn)行心理調(diào)適，及時疏導(dǎo)孩子的心理壓力,，讓孩子樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

:x年4月29日

:xx區(qū)xx鎮(zhèn)祠堂小學(xué)

8: 20----8:30 xx區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合

9:00----12:30 與孩子們一起做午飯,，包餃子

13:00----14:30 志愿者為孩子們講解防災(zāi)減災(zāi)知識、醫(yī)學(xué)常識(如何洗手,、刷牙,、蚊蟲叮咬后的處理方法)

14:40----15:10 防災(zāi)減災(zāi)演練

15:20----17:00 團(tuán)隊游戲

17:00 活動結(jié)束，送離家遠(yuǎn)的孩子回家,，志愿者返回

社會人士不限,，學(xué)生志愿者8人(學(xué)生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上，擅長與小朋友溝通,，會做飯,，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團(tuán)隊游戲)

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1. 募集愛心資金500元，用以購買肉,、餃皮,、蔬菜,、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布,、創(chuàng)可貼,、酒精等.(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買，以保障食物統(tǒng)一,、安全)

2. 征集愛心車數(shù)輛,，搭乘志愿者到達(dá)學(xué)校

3. 募集兒童牙刷、牙膏75套,，用于送予學(xué)生

歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動,，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學(xué)生的艱苦，鍛煉孩子的意志,，學(xué)會感恩。同時,，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋,。

關(guān)愛留守兒童活動方案篇十九

根據(jù)集寧區(qū)婦聯(lián)關(guān)于《開展關(guān)愛留守兒童活動實施方案》要求，為切實做好我街道留守兒童工作,，確保留守兒童健康成長,，充分發(fā)揮留守兒童家園作用。結(jié)合我辦實際,，特制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的教育理念,，加強轄區(qū)留守兒童課外場所建設(shè),，構(gòu)建留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系,，優(yōu)化留守兒童生存發(fā)展環(huán)境,，促進(jìn)留守兒童健康成長為目標(biāo)，以動員社會支持,，增強家長責(zé)任意識為著力點,，大力推動全辦上下為轄區(qū)留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。

二,、基本功能和目標(biāo)任務(wù)

1,、各社區(qū)要逐門逐戶進(jìn)行摸底登記，做到底數(shù)清,、情況明,。并把留守兒童花名在4月22日前上報辦事處。

2,、在各社區(qū)建立留守兒童家園,。

三,、實施要求

(一)硬件設(shè)施

1、有活動用房20—30平米,，房屋安全,、方便、實用,、布局合理,，環(huán)境溫馨。

2,、配備一定數(shù)量的圖書,、期刊、報刊和一定的文體器材,，基本滿足留守兒童的學(xué)習(xí)和娛樂要求,。

3、配備電腦或電話等設(shè)備,，方便留守兒童與父母交流,。4、配備

基本的課桌和簡單的生活應(yīng)急用品,。

(二)軟件方面

1,、成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、建立完善的學(xué)習(xí),、活動、管理等方面規(guī)章制度,。

3,、組織自愿者服務(wù)隊伍。志愿者“愛心媽媽”和代理家長要與留守兒童開展結(jié)對幫扶活動做到“五個一”,，每學(xué)期到留守兒童家中走訪一次,，談心一次，與班主任聯(lián)系一次,，與監(jiān)護(hù)人溝通一次,，給留守兒童寫信一次。

4,、建立留守兒童檔案,。檔案中要有留守兒童家庭基本情況、聯(lián)系方式,、監(jiān)護(hù)人姓名,、家庭住址等基本信息?！皭坌膵寢尅?、“代理家長”,、結(jié)對表、幫扶花名冊,，興趣愛好作品,，心得體會以及活動開展的相關(guān)圖片、資料等,。

5,、聘請專業(yè)人士為留守兒童做心理疏導(dǎo)。

6,、組織捐贈活動,，保證學(xué)習(xí)和生活基本費用。

7,、加強留守兒童家長,、臨時監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系與培訓(xùn)工作。聘請有關(guān)專家對留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行家教知識,、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù),、兒童維權(quán)等知識的培訓(xùn)。

四,、保障措施

(一)提高認(rèn)識,，加強組織領(lǐng)導(dǎo),。辦事處要把留守兒童家園建設(shè)作為當(dāng)前一項重要工作,。成立留守兒童家園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想,，落實責(zé)任,，切實把留守兒童家園建設(shè)抓好抓實。

(二)科學(xué)有序,，規(guī)范運行,。留守兒童家園建成后，堅持屬地管理,、分級負(fù)責(zé),、層層落實的原則。切實加強宏觀管理,，幫助和督促定期開展關(guān)愛活動,。

(四)強化管理，建立健全考評機制,。留守兒童家園的管理采用一級抓一級,、分級考核的辦法進(jìn)行管理。辦事處留守流動兒童工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)要建立健全相應(yīng)的考評機制,、督查機制,、激勵機制,，婦聯(lián)組織每季度上報工作開展情況，區(qū)婦聯(lián)每年對留守兒童之家運行情況進(jìn)行考評,。對考評優(yōu)秀的給予獎勵,，不符合的予以調(diào)整。