演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),,以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,,希望能夠幫助到大家,。
口才演講稿 一分鐘口才演講稿篇一
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各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師:大家好!
今天我演講的題目是《心中有愛》!
世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,,不是索取,不是等價(jià)交換,,而是付出,是給予,,是自我犧牲,。
“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習(xí)并感動(dòng)著,。高主任,同學(xué)們上課時(shí)你諄諄教導(dǎo);同學(xué)們休息時(shí)你細(xì)致的查寢;同學(xué)們放假了,,你還在工作著,。阮主任,上次周六小阮全身都被雨淋濕沒有衣服換,,你只好把小阮脫光用小毯子裹住繼續(xù)處理學(xué)生問(wèn)題,。當(dāng)小阮說(shuō):“爸爸,我的腳好冷”時(shí),,我忍住了淚水;鄧和平老師,,你慈父般的關(guān)愛讓曽霖從調(diào)皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生;陳紅銀老師,寒冬里你為困難的李云陳送去了自家的棉被;熊京秀老師,,周末你為病重的田丹送去了親自熬的小米粥,。鄧金山老師,你不顧醫(yī)囑忍著腿痛一個(gè)星期上30多節(jié)課,。老師們,,你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥?你們送去的是愛,是溫暖人心的愛呀!老師對(duì)學(xué)生的愛,,不是出自個(gè)人的喜好,,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,是溫暖人心的,。
走出了校園,,我又走進(jìn)了校園,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候,看著這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐,、我真的緊張,。因?yàn)檎勂鹞覀儼嗟膶W(xué)生,老師們都面有難色,??尚nI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)沒有教不好的學(xué)生,我也相信即使你是帶刺的刺猬,,可你的心還是柔軟的,。于是我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。漸漸地,,我發(fā)現(xiàn)盧明艷從搗亂分子變成了班里的cad尖子生,、朱立能夠按時(shí)交作業(yè)了、曾攀改掉了邊畫圖邊講話的壞毛并黃鑫也收起了驕傲的態(tài)度認(rèn)真聽講虛心請(qǐng)教了,、還有 ,、還有……我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),,每一扇門的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,,我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。
教育學(xué)生的同時(shí),,我也收獲了自己。作為一名新教師,,我深刻體會(huì)到,,“誰(shuí)愛學(xué)生,學(xué)生就愛他,,只有愛學(xué)生,,才能教育學(xué)生”。當(dāng)然,,老師對(duì)學(xué)生的愛,,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。
時(shí)間飛逝,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,因?yàn)閻垡粋€(gè)人我來(lái)到了長(zhǎng)陽(yáng),,可是經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我愛上了長(zhǎng)陽(yáng),,愛上了這里無(wú)數(shù)可愛的老師與同學(xué),。有愛就有溫暖,有溫暖就有信心,,有信心就會(huì)成功,。我相信,只要我們心中充滿愛,,我們一定會(huì)讓職業(yè)教育的明天更輝煌,。謝謝大家!
演講稿又叫演說(shuō)詞,它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn),、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗,。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明,、邏輯性強(qiáng),但它又不是一般的議論文,。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力,。
演講未必都使用演講稿,,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開來(lái)的,。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿,,因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用:其一,通過(guò)對(duì)思路的精心梳理,,對(duì)材料的精心組織,,使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二,,可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張,、恐懼的心理,增強(qiáng)演講者的自信心,。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演,、作文有很大的區(qū)別。
首先,,演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題,,通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾,,直接發(fā)表意
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次,,作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息,,演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講,,演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感,、情緒為滿足,,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流,。所以,,為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn):
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),,是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想,、感情,、事例和理論來(lái)曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾,,“征服”群眾,,必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性,,首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題,,評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服,,這樣,,才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的'層次,而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型,,如黨團(tuán)集會(huì),、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部,、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體,、各類競(jìng)賽場(chǎng)合,,寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象,為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容,。
第二,、可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”,而不在于“演”,,它以“講”為主,、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,,擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提,。如果說(shuō),有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞,,領(lǐng)略其中意義和情味,,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽,。因此,演講稿寫成之后,,作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查,,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng)),均應(yīng)修改與調(diào)整,。
第三,、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù),。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性,。要做到這一點(diǎn),,首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻,,見解精辟,,有獨(dú)到之處,發(fā)人深思,,語(yǔ)言表達(dá)要形象,、生動(dòng),富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無(wú)味,,毫無(wú)新意,即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力,,效果也不會(huì)好,,甚至相反。
第四,、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),,它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),,是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體,、聽眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。撰寫演講稿時(shí),,不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此,,演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面:
首先,,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì),、生存環(huán)境,、品位修養(yǎng)、愛好愿望來(lái)確立選題,,選擇表達(dá)方式,,以便更好地溝通。
其次,,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到,、深刻的觀點(diǎn)和見解,而且還要對(duì)聲調(diào)的高低,、語(yǔ)速的快慢,、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋,以達(dá)到最佳的傳播效果,。
另外,,還要考慮演講的時(shí)間、空間,、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素,,以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五,、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面,。書面性文章無(wú)需多說(shuō),其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告,、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等,,并不太講究口語(yǔ)性,雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀,,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,,一邊聽講一邊閱讀,不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,,它有較多的即興發(fā)揮,,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,,演講稿必須講究“上口”和“入耳”,。所謂上口,就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳,,就是聽起來(lái)非常順暢,沒有什么語(yǔ)言障礙,,不會(huì)發(fā)生曲解,。具體要做到:
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞,。
這樣,,才能保證講起來(lái)朗朗上口,聽起來(lái)清楚明白,。
第六,、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng):或表示贊同,,或表示反對(duì),,或饒有興趣,或無(wú)動(dòng)于衷,。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧,,因此,寫演講稿時(shí),,要充分考慮它的臨場(chǎng)性,,在保證內(nèi)容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地,。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題,以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策,??傊葜v稿要具有彈性,,要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。
主要功能
第一、“使人知”演講,。這是一種以傳達(dá)信息,、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白,。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》,,講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁,、構(gòu)思,、選材等,使聽眾明白了作文的基本知識(shí),。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng),,語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二,、“使人信”演講,。這種演講的主要目的是使人信賴、相信,。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái),。如惲代英的演講《怎樣才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,,也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn),,通過(guò)一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念,。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到,、正確,論據(jù)翔實(shí),、確鑿,,論證合理、嚴(yán)密,。
第三,、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來(lái),,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,,從而歡呼、雀躍,。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》,,用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感,,激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗,。
第四、“使人動(dòng)”演講,。這比“使人激”演講進(jìn)了一步,,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法,。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》,號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái),,投身反法西斯的行列,。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng),多以號(hào)召,、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾,。
第五、“使人樂(lè)”演講,。這是一種以活躍氣氛,、調(diào)節(jié)情緒,使人快樂(lè)為主要功能的演講,,多以幽默,、笑話或調(diào)侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合,。這種演講的事例很多,,人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默,,語(yǔ)言詼諧,。
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