確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇一
1,、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍,。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。
3,、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、ppt課件實(shí)物：紅薯、蘿卜,、土豆,、花生、若干;
2,、紙箱一個(gè),。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠,。
1,、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看,，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠,。
2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱(chēng)是《啪啦啪啦-砰》。
3,、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：
師：哇!有一天,，天上下起了大大的雨，地面上積滿(mǎn)了水,。然后,，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,?？纯葱↓B鼠在做什么?
4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,，它不能再住下去了,。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!
二、小鼴鼠找新家：
1,、小鼴鼠出發(fā)了 ,。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下,。)
(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的,，而且吃起來(lái)味道甜甜的,。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……,，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀,。
2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。
(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?
(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴,。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?
(3)原來(lái)啊,，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西,，除了紅薯、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,，砰!還會(huì)撞到什么?
3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物,。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?
(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西,，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?
(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了,，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰(shuí)也在挖山洞呢?
(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?
4,、游戲“我是小鼴鼠”
請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠,，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作,，看能砰到什么,，拿出來(lái)告訴大家。
三,、議一議：拓展活動(dòng),。
那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的,，好嗎?
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二
語(yǔ)言：長(zhǎng)出來(lái)啦
目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下,，觀看戶(hù)外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽,。
2、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”,、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”
準(zhǔn)備：
1,、選擇陽(yáng)光充足的日子,。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張,。
3,、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶,。
過(guò)程：
1,、組織幼兒到戶(hù)外，感受陽(yáng)光的溫暖,，知道春天來(lái)了,。
師：小朋友，我們一起到戶(hù)外走走吧!太陽(yáng)暖和嗎?在暖和的太陽(yáng)下,，樹(shù)兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說(shuō)出長(zhǎng)出新葉了等)說(shuō)明春天來(lái)了,。
2、進(jìn)活動(dòng)室,，逐一出示兩幅不同的圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
師：小朋友看,，老師這里有一副畫(huà),，畫(huà)上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是冬天)冬天的時(shí)候樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉?地上有沒(méi)有小草?
師：這副畫(huà)上，樹(shù)上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”)地上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”)樹(shù)葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了,，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說(shuō)“綠色”)說(shuō)明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說(shuō)“春天”)
3,、播放音樂(lè),，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇三
一 導(dǎo)入
聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛,。
二 欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣,。
三 認(rèn)識(shí)蝸牛
1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端,。
2舉例說(shuō)明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害,。
3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己,。
四 了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲(chóng)與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的。
2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類(lèi){如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方,蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺(jué),到了晚上也要睡覺(jué),這樣才能身體棒棒,快長(zhǎng)快高,。
五 小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感。
六 延伸活動(dòng)
做一做,彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間,。
2 幼兒動(dòng)手制作,。
3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表?yè)P(yáng)。
【教學(xué)反思】
1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化,。
2 教學(xué)教具過(guò)少,沒(méi)有掛圖,。
3 師生互動(dòng)過(guò)少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行.
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ),。
2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3.體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂,，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下,。
2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”,。
活動(dòng)過(guò)程：
1.設(shè)置游戲情景,。
(出示圖片)今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)：
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門(mén)前有些誰(shuí)?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則,?！?/p>
2.介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,，守城人喜歡猜謎語(yǔ),，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來(lái),，讓我猜猜,。”等他念完后,，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái),，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城,。明白了嗎?提問(wèn)：
(1)門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái),。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰(shuí)呀?如果你是小貓,，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢?請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來(lái)編?！?/p>
在你的椅子下也有動(dòng)物土,，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編,，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。(幼兒自由編謎)
3.引導(dǎo)幼兒游戲,。
(搭好城門(mén)),，老師先扮門(mén)衛(wèi)?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了,，這是城門(mén)，我來(lái)做門(mén)衛(wèi),?！币龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。
請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。
4.組織幼兒自主游戲,。
你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人,，用雙手搭成一個(gè)城門(mén),，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門(mén)，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),，手成人雙手套住一幼兒,，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ),，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)
搭出三個(gè)城門(mén)游戲,。
游戲開(kāi)始,，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們,，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來(lái)兩下)
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇五
設(shè)計(jì)背景
在與幼兒的交流中,，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛(ài)自己的親人,，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地講述圖片內(nèi)容,，介紹自己的家庭成員及他們的工作,。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言講述能力,。
3,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片一幅，中班《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))
活動(dòng)過(guò)程
1,、出示圖片,，指導(dǎo)幼兒整體地觀察。請(qǐng)幼兒講述句子：這是家,。
2,、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng),。
3,、分組、個(gè)別練習(xí)講述,，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。
4,、自由講述,。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))第1頁(yè)，邊看圖邊講,。
5,、分小組活動(dòng)。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰(shuí),、爸爸媽媽干什么工作,。
6,、小結(jié)幼兒講述情況，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)親人的教育,。結(jié)束活動(dòng),。
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的,，在教學(xué)時(shí),，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力,，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容,。
2、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí),，更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá),，捕捉住他們的閃光,，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。
3,、注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人的感情,。
4、在活動(dòng)中,，仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將采用更理想的激勵(lì)方式,，讓幼兒大膽發(fā)言,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè),。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片,、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、通過(guò)談話引出活動(dòng),。
1、教師出示兩幅表情圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事,。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情,。
3,、師：森林里有一群小動(dòng)物,，他們都想把快樂(lè)帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?
二,、分段講述故事《微笑》,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、
1,、師：小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的?
2,、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?
3,、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí),，小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?
4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,，它是怎樣給別人送去微笑的?
三,、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼兒討論,。
1,、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
2、師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢?
3,、師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話,。
四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè),。
【故事】
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興,?！?/p>
大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興,?！?/p>
小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興,?！?/p>
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?
一天,，一群小螞蟻正忙著搬東西,，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對(duì)呀,，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑,。朋友們看到這張圖片,，也高興地笑了。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…，那是…",。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。
活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…，那是…",。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱(chēng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件，常見(jiàn)的蔬菜圖片,。 2.蔬菜實(shí)物,。 3.蔬菜小圖卡若干張。
教法：觀察指導(dǎo)法,，操作法,，提問(wèn)法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法，嘗試法,，合作交流法活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué)，師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看,、摸一摸、聞一聞),。
二,、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱(chēng)，教師再用漢語(yǔ)解釋?zhuān)⒅饌€(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音,。
2.教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
例：紅紅的西紅柿,，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜,、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲,。
(1)教師親吻(拍打,、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱(chēng),，幼兒模仿,。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱(chēng),。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類(lèi)放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…，那是…".
三,、結(jié)束部分教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。
四,、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯,。
教學(xué)反思
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇八
目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康,。
2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式,。
準(zhǔn)備1,、皮球每人一個(gè)，投籃框(可將塑料圈懸掛起來(lái)做成籃框)若干,。
2,、掛圖，胖胖兔的圖片,。
3,、故事磁帶。
過(guò)程1,、幫胖胖兔減肥,。
--出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?
--胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎?
--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家。
--胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事,。
2,、理解故事內(nèi)容。
--出示掛圖,。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍,。
--胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?
--袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?
--胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?
--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程,。
3,、學(xué)打籃球。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇九
一 教學(xué)目的：
1,、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力。
2、在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí),。
二 準(zhǔn)備：
圖書(shū)(人手一冊(cè)) 錄音 紙偶 桌面玩具(立體,、平面)
三 過(guò)程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書(shū),，教師觀察,。
幼兒主動(dòng)提問(wèn)。
有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師,。(幼兒提問(wèn),，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題：
三只小豬本來(lái)是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺(jué)得哪間房子?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事,，幼兒欣賞完整的書(shū)面語(yǔ)言,。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容,，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容,，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程
2,、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂(lè);故事《胖胖兔減肥》視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入胖胖兔,，設(shè)疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔,。
它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?
長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?
你有什么好辦法?
二,、觀察圖片,，理解故事內(nèi)容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來(lái)?
——它遇見(jiàn)了誰(shuí)?袋鼠老師說(shuō)什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3,、4
——袋鼠老師給胖胖做示范,，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了?
(4)觀察ppt6,、7
——胖胖兔拍了幾個(gè)球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來(lái)?
——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么?
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái),，不能偷懶”,。
(5)觀察ppt8,、9
——聽(tīng)了袋鼠老師的話，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?
——胖胖兔真的沒(méi)有放棄,，他堅(jiān)持到底，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔,。
三、欣賞故事,，體會(huì)內(nèi)涵,。
(1)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,，應(yīng)該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?
(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶,，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十一
活動(dòng)通過(guò)故事情節(jié)鳥(niǎo)媽媽開(kāi)始不愿意在幼兒園的樹(shù)上做窩，后來(lái)在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)),，最后鳥(niǎo)媽媽們回到幼兒園的樹(shù)上來(lái)作窩了,，幼兒帶著對(duì)鳥(niǎo)媽媽的留戀情感。了解在四委中愛(ài)護(hù)樹(shù)木的各種方法,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處，懂得樹(shù)木是需要愛(ài)護(hù)的,，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)
木的情感,。
2、要求幼兒能大膽,、響亮,、用完整的語(yǔ)句表達(dá)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制活動(dòng)的投影片,、勞動(dòng)小工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌。
三,、教學(xué)過(guò)程
(一)聽(tīng)故事：
1,、師：小朋友,，幼兒園里飛來(lái)了三只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鼈儊?lái)干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼
兒園的樹(shù)”后來(lái)告訴大家。
2,、講述完整故事,。
3、故事后提問(wèn)：你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?
師：鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩呢?我們一邊看投影,，一邊聽(tīng)故事,。
(二)看投影、聽(tīng)故事：
1,、看第一段投影后提問(wèn)：
(1)鳥(niǎo)媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩?
(2)鳥(niǎo)媽媽們是怎么說(shuō)的?
(3)你們?cè)敢怿B(niǎo)媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)
師：我們來(lái)看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的,。
2、看第二段投影后提問(wèn)：
幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的呢?
小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹(shù),，春天,，小朋友幫小樹(shù)松土;夏天，小朋友幫小樹(shù)澆水;秋天小朋友幫小樹(shù)撿落葉;冬天小朋友幫小樹(shù)穿稻草衣,。小樹(shù)有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹(shù),。
(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)大了,，我們一起把鳥(niǎo)媽媽們請(qǐng)回來(lái)，好嗎?
(2)幼兒：鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)覀冇變簣@里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧!
3,、看第三段投影后提問(wèn)：
(1)瞧,，鳥(niǎo)媽媽們飛回來(lái)了，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)F(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹(shù)了嗎?
(鳥(niǎo)媽媽們依次飛回,，幼兒?jiǎn)栐?xún))
①幼：藍(lán)鳥(niǎo)媽媽?zhuān){(lán)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)F(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答,。
(2)喲，紅鳥(niǎo)媽媽也來(lái)了,，我們可以對(duì)紅鳥(niǎo)媽媽說(shuō)些什么呢?
①幼：紅鳥(niǎo)媽媽?zhuān)t鳥(niǎo)媽媽?zhuān)F(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答,。
(3)黃鳥(niǎo)媽媽飛來(lái)了，我們快叫住它,。
①幼：黃鳥(niǎo)媽媽?zhuān)S鳥(niǎo)媽媽?zhuān)F(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹(shù)嗎?
②錄音回答,。
七、延伸活動(dòng)：
師：鳥(niǎo)媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹(shù),，真好,，我們小朋友喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
小結(jié)：樹(shù)的本領(lǐng)真大，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風(fēng)沙、遮陽(yáng),、抗洪水,，提供各種原料,，果樹(shù)還能結(jié)果。
師：我們幼兒園里,，四周?chē)灿性S多小樹(shù),，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)
結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具，我們一起去幫小樹(shù)松松土,、澆澆水,、拔野草，讓小樹(shù)快快長(zhǎng),，長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹(shù)，好嗎?
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，大膽進(jìn)行表述與朗誦,。
2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)有藍(lán)天,、樹(shù)林、草地,、河水,、花兒、幼兒園大幅背景圖,。
2.制作好的小鳥(niǎo),、蘑菇、小兔,、花兒,、水草、小朋友教具,。
3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干,。
4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。
5.藍(lán)天,、樹(shù)林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園等背景。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
(一),、出示“家”的背景圖
1,、今天，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片,，誰(shuí)能告訴我,，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言,，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹(shù)林,。
2,、剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說(shuō)：有藍(lán)藍(lán)的天空,，有密密的樹(shù)林,。
3、猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹(shù)林會(huì)是誰(shuí)的家呢?今天,，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī),，詩(shī)的題目叫做《家》
(二)、朗誦散文詩(shī)
1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么?你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?
2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么呢?幼兒回答,，教師出示框架,。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī),。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎,，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn),。
4.教師念前半部分,，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī),，我念前半部分,，小朋友們念后半部分好嗎?
5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分,。(上臺(tái))師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī),，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分,，我們比比看,，誰(shuí)念得更好。
6全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī),。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來(lái)朗誦這首散文詩(shī),，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎?
(三)、集體創(chuàng)編
1師：今天,，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來(lái)創(chuàng)編一首新的兒歌,，我這里有一些頭飾,，我們來(lái)看看都有什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演啊?還差一個(gè)小朋友哦,。老師這里有好多個(gè)家,，你看有藍(lán)藍(lán)的天空,，密密的樹(shù)林,。請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五,，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家。現(xiàn)在我們來(lái)看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家啊,。
集體朗誦一遍新的散文詩(shī),。
同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家,。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演,，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊,，我要數(shù)數(shù)了哦,，請(qǐng)你找到自己的家,。集體朗誦一遍新的散文詩(shī),。
教師總結(jié)：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分,，我這里還有很多頭飾,，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十三
游戲目標(biāo)：
1,、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;
2,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣,。
游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性,。
游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片(公雞,、兔子,、大象、長(zhǎng)頸鹿,、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片,，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性的描述,，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。
一、初次游戲,，了解玩法,。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,，我就說(shuō)和它有關(guān)的話,，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。
2,、第二次游戲,，加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說(shuō)出來(lái),。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事,。
(當(dāng)幼兒說(shuō)出后,，教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?
教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字,，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè),。看看誰(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確,。
二,、集體游戲：兩兩競(jìng)猜
1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜,，其他人提供信息,，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星,。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)
2,、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿,、猴子等動(dòng)物
3,、教師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn),。
三,、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái),，請(qǐng)好朋友來(lái)猜,。
2、交流分享：
你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?
四,、加深難度,，游戲延伸
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語(yǔ)言描述出來(lái),，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說(shuō)一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜)
2,、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧,。
幼兒中班的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目的：
1、傾聽(tīng)故事,，能講述故事的大意,。
2、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè),，自己就會(huì)快樂(lè),。
3,、識(shí)字：甜香果實(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿,、松鼠、杜鵑鳥(niǎo)的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一,、欣賞故事
教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞。
二,、理解故事
——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋(píng)果樹(shù)?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋(píng)果,，說(shuō)了些什么?
蘋(píng)果樹(shù)怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽(tīng)。
三,、講故事
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事。
四、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，感受故事情趣。
幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
2,、能大聲講述圖畫(huà)中的內(nèi)容,。
3、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫(huà)故事《太陽(yáng)的顏色》、輕音樂(lè)一首,、(綠色,、紅色、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個(gè)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。
"小朋友們,，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧,。"
二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
1,、出示圖畫(huà)1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。
問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想。)
2,、出示圖畫(huà)2,，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥(niǎo)認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)
3、出示圖畫(huà)3,，組織幼兒討論,。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象,，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng),，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)
4,、出示圖畫(huà)4,，組織幼兒討論。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并大膽回答，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)
5、出示圖畫(huà)5,，組織幼兒討論,。
問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,，讓幼兒欣賞,。)
三、引導(dǎo)幼兒完整講述,。
四,、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述,。
五,、聽(tīng)音樂(lè)，一起到戶(hù)外尋找太陽(yáng)的顏色。
活動(dòng)延伸：
1,、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2,、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色,。
