光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃思維導(dǎo)圖篇一

多讀書(shū) 讀好書(shū) 共建書(shū)香校園

20xx年12月

1.在全院學(xué)生范圍內(nèi)選出07年度優(yōu)秀讀者名單,。

2.制作展板進(jìn)行“全民讀書(shū)月”活動(dòng)宣傳,。內(nèi)容包括推薦大學(xué)生讀書(shū)書(shū)目、介紹讀書(shū)方法,、優(yōu)秀讀者讀書(shū)感想選登等,。

3．11月29日晚上7點(diǎn)在圖書(shū)館三樓團(tuán)體報(bào)告廳舉行讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)幕式。由院領(lǐng)導(dǎo),、高校圖工委領(lǐng)導(dǎo),、圖書(shū)館館長(zhǎng)、院團(tuán)委書(shū)記向07年優(yōu)秀讀者頒獎(jiǎng)會(huì)后,，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學(xué)術(shù)報(bào)告,。

4.12月由求知書(shū)店在我院圖書(shū)館中廳舉行為期兩天的新書(shū)優(yōu)惠展銷(xiāo)活動(dòng)。

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃思維導(dǎo)圖篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期音樂(lè)游戲教研以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升自身教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動(dòng),，提高自身教育教學(xué)備課,、反思能力。改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。

二,、情況分析

本學(xué)期,，我們班有42名幼兒，較中班而言,，我班幼兒在音樂(lè)方面有了顯著的進(jìn)步,。孩子們對(duì)音樂(lè)都具有濃厚的興趣，每次音樂(lè)游戲,，孩子們都能積極,、主動(dòng)地參加活動(dòng)，幫助老師布置場(chǎng)地,，快速地分配角色,，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提供了很好的途徑,。幼兒能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行集體游戲并遵守游戲規(guī)則;能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編并大膽地表現(xiàn)自己;能用打擊樂(lè)器,，如：碰鈴、三角鐵,、雙向筒等打擊出簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)綱要精神積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需要,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

三,、教研目標(biāo)

1,、喜歡參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè),、看表演的習(xí)慣,。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。

2,、能用自然好聽(tīng)的聲音,，用不同的速度、力度較有表情地唱歌,。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌,，并注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發(fā)下,，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演,，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編,、改編,。

3、按音樂(lè)的節(jié)拍和變化,，做簡(jiǎn)單的上下肢結(jié)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,，隨音樂(lè)速度、力度的變化變換動(dòng)作,。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，改編舞蹈部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。并能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈,。

4,、學(xué)習(xí)并掌握雙向筒、鈴鼓,、碰鈴,、三角鐵等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì),、曲式結(jié)構(gòu)和樂(lè)器的音色,，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。能集中注意力看指揮,。養(yǎng)成良好的取,、放、換樂(lè)器的習(xí)慣,。

5,、能從音樂(lè)中初步聽(tīng)辯比較明顯的高、低,、快,、慢、強(qiáng),、弱,、音色的變化。感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲,、搖籃曲,、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想像,，聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn),。

6、 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做指令性的動(dòng)作,，如：休息、如廁,。

四,、教研措施

幼兒園的音樂(lè)游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，由于它將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容溶于游戲的形式中,，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、改編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作,。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶,。所有音樂(lè)游戲能培養(yǎng)幼兒的想象力、提高幼兒的審美力,、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),，使幼兒的情感形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì),，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的.必然結(jié)果,。針對(duì)以上問(wèn)題,，本學(xué)期結(jié)合我園現(xiàn)階段工作的計(jì)劃研究重點(diǎn)是：有效組織和開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),，在促進(jìn)幼兒發(fā)展的同時(shí),，提升自身教師業(yè)務(wù)能力。做為青年教師,，我在本學(xué)期主要研究的是"音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施",。以下是我在音樂(lè)游戲教學(xué)活動(dòng)的一些組織方法和策略：

1、營(yíng)造能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造的氛圍

音樂(lè)游戲本身是一種創(chuàng)造性的游戲形式,，只要我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕囊魳?lè)時(shí)間,，選擇適合幼兒的游戲材料與活動(dòng)，讓幼兒情不自禁地投入到音樂(lè)游戲角色中,，在音樂(lè)的熏陶下隨心所欲,，自由自在，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行欣賞音樂(lè)理解音樂(lè),，創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,。在充分滿足幼兒的好奇心與興趣的同時(shí)促進(jìn)其積極性，主動(dòng)性,，創(chuàng)造性的發(fā)展,。

2、在教學(xué)中滲透必要的音樂(lè)知識(shí)與技能

首先是讓幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè),，了解有關(guān)音樂(lè)的故事情節(jié),，從而在腦海中產(chǎn)生一定的感性材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂(lè)的結(jié)構(gòu)圖特點(diǎn)進(jìn)行加工,，改組共同創(chuàng)編出游戲動(dòng)作,。

3、在玩中學(xué)

在玩中學(xué),，主要利用幼兒的好奇,，在玩游戲的過(guò)程中出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)規(guī)則,，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行探究,。在這種玩中學(xué)的過(guò)程中,，利用"頓悟說(shuō)"的一種認(rèn)識(shí)理論：獵人打槍，狼倒下后,，時(shí)有所領(lǐng)悟,，對(duì)情境的直覺(jué)結(jié)構(gòu)豁然改變，領(lǐng)悟到："獵人開(kāi)槍,，狼倒下后我們不能動(dòng),，因?yàn)檫€不知道狼死了沒(méi)有，一定要等獵人檢查后,，說(shuō)大灰狼被獵人打死了以后才能動(dòng),。"所以對(duì)這個(gè)游戲規(guī)則記得特別牢。

4,、靈活,，正確地使用示范方法

示范法對(duì)老師來(lái)說(shuō)是示范，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是模仿,。幼兒有好模仿的天性和本能,，因此在音樂(lè)教學(xué)中提供正確的、熟練,、富有表情,、能正確體現(xiàn)作品音樂(lè)形象的示范，供幼兒模仿,，在音樂(lè)教學(xué)中是一個(gè)很重要的教學(xué)方法,，但不能只讓幼兒?jiǎn)渭儥C(jī)械和模仿，排除幼兒的想象力和創(chuàng)造性,。因?yàn)槊恳粋€(gè)幼兒都是具有與眾不同的天資,，都有創(chuàng)造的需求，更不能排除幼兒對(duì)主體對(duì)元素的能動(dòng)發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨(dú)特的組合能力,。