每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

北京的色彩試講 北京的色彩課件ppt篇一

《色彩的對比》教學(xué)反思

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1．自主學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫,，靈活運(yùn)用,。

2．理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面,，感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情,。

3.領(lǐng)悟作者的細(xì)致觀察,，體會(huì)詞語在表情達(dá)意方面的作用。

1.引導(dǎo)學(xué)生從自然和人文兩方面感受,、體會(huì)北京的色彩。

2.積累描寫色彩的詞句,，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

自主學(xué)習(xí)本課生字,，并能正確書寫，靈活運(yùn)用,。

搜集北京的風(fēng)景名勝圖片。

一,、談話引入,，揭示課題

1．教師板書“北京”,。抽生談?wù)効吹健氨本边@個(gè)詞你想到了什么。

2．教師板書“色彩”,。把“北京”和“色彩”兩個(gè)詞聯(lián)系在一起你想到了什么,？

3．今天我們將走進(jìn)《北京的色彩》這篇課文，一起感受北京的美,。板書完整的課題,，齊讀課題,。

1．默讀課文,，用自己的`話說說文章的主要內(nèi)容。

2．找出最能概括北京“色彩”的句子,。

引導(dǎo)：概括句一般在文章的那些地方出現(xiàn),？

總起句：深秋時(shí)節(jié)的北京城,，很快便以她那壯麗而輝煌的色彩驅(qū)除了我的偏見,。

總結(jié)句：大自然有的,，北京都有。

3．根據(jù)總分結(jié)構(gòu),，理清文章的層次。

文章可分為三部分：第一部分（1~3段）概括交代聽說中北京的色彩與初到北京時(shí)對北京色彩的總體感受,；第二部分（4~8段）詳寫北京的自然景物和人文建筑的色彩,；第三部分（9~11段）總寫對北京色彩的深刻理解。

第二部分可分為兩個(gè)層次：第一層（4~6段）,，寫北京“自然風(fēng)光”中的色彩,；第二層（7~9段）,，寫北京“人文景觀”中的色彩。

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1．自由讀1~3段,，試著把自己讀懂的內(nèi)容批寫下來,。

2．學(xué)生交流自己從段落、句子中讀出的信息,。

教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作適時(shí)的引導(dǎo),。

為什么有人會(huì)認(rèn)為“北京是紅色的海洋”？你怎樣理解,？

（1）從“北京是紅色的海洋”,，“全是紅彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的單調(diào)。

你怎樣理解“南方人特有的綠色的驕傲”,？

（2）“四季常青”,，“帶著一種南方人特有的綠色的驕傲”與“處處是紅色的北京”形成了鮮明的對比。

“偏見”是什么意思,？在本文具體指什么,？

（3）“壯麗而輝煌”寫出了對北京色彩的總體感覺。

（4）從文中哪些地方可看出作者聽到的和看到的北京的色彩是不一樣的,？僅從這一段看,，“壯麗而輝煌”是什么意思,？

1.識記本課生字詞。

2.背誦課文第二至四段,。

北京的色彩

第一部分（1~3段）,；第二部分（4~8段）,；第三部分（9~11段）。

第二部分可分為兩個(gè)層次：

第一層（4~6段）,，寫北京“自然風(fēng)光”中的色彩；

第二層（7~9段），寫北京“人文景觀”中的色彩,。

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