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八年級上學期生物教學計劃人教 八年級生物上冊學期教學計劃篇一

計劃的階段目標結果要可衡量,，讓執(zhí)行者明確,，以便掌握和控制工作進度、檢查,、跟蹤考核,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的八年級上學期生物教學計劃2017，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育,，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點,，面向全體學生,，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力,，培養(yǎng)學生動手實驗能力,。適應新教材順利通過高考，為高三生物二輪復習打下良好的基礎,。

(一)能力要求

1,、理解能力

(1)能把握所學知識的要點和知識的內(nèi)在聯(lián)系

(2)能用文字、圖表,、圖解等形式闡述生物學事實,、概念、原理和規(guī)律等

2,、實驗與探究能力

(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實驗,。包括理解實驗目的、原理,、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能,，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用,。

(2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋,、分析和處理,。

(3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量,、作出假設和預期,、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù),、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等,。

(4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。

3,、獲取信息的能力

(1)會鑒別,、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息,，結合所學知識解決相關的生物學問題,。

(2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展,。

4,、綜合運用能力

理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題,。

1,、高三(155)班：基礎較好，學習氣氛也比較好，學生主動性,、積極性較高,，成績也教理想。但是有少數(shù)學生不是很自覺,，還有些學生自己管自己復習,，沒有跟著老師學習。這樣,，學生間成績差異較大,。

2、高三(153)班：大多數(shù)學生不認真學習,，自覺性差,，成績不理想。有少數(shù)幾個優(yōu)生學生比較用功,。

3,、高三(152)班：大多數(shù)學生也是不怎么認真學習，同樣只有小部分學生比較懂事,，認真復習,。

一、)制定科學的復習計劃

復習是一個系統(tǒng)工程,制定總體計劃是很關鍵的,如果沒有一個總體計劃,教學就很容易隨心所欲而顧此失彼.計劃中要體現(xiàn)幾個方面:

1.時間分配,就是把復習時間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點確定復習任務,做到胸有成竹,有條不紊;

2.有所側重,就是時間不能平均,必須向重點章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié),。

3.教學分層,結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學生有明顯的不同程度的進步,。

4.整體復習與階段復習計劃相配套,整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度;

5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等。

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等.

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","多項選擇題","計算題","材料信息題","實驗分析設計題","曲線,圖表分析題"等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律.

同時要仔細研究《考試說明》,明確"考什么"和"怎么考";研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點,因為這屆學生在高二學習的舊教材,但是新教材中提到的.一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材,因此要了解甚至掌握,比如酶,新陳代謝等概念的變化,生物工程的成就等.

選練習題時,不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中可使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法.

教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生,如"細胞質(zhì)基質(zhì)","線粒體基質(zhì)"和"葉綠體基質(zhì)",就要對它們的功能,所含的酶等方面比較,然后總結出各自的特征,這樣才能使復習過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡化,學生才能有序記憶,才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R,才能以不變應萬變.對基本的實驗原理,實驗操作,實驗設計應有一個比較清楚的思路,盡可能讓學生做完課本的實驗,這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂.

當今生命科學的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點問題為背景,通過編寫練習題,培養(yǎng)學生分析加工問題的能力和表達能力,使學生學會依據(jù)課本知識點科學辯證地分析問題.在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè),基因工程,沙塵暴,食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減,水稻基因組的測定,克隆人,艾滋病與吸毒等.并且學會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法. 五,、教學計劃安排

由于生物新課內(nèi)容大部授完,，本學期安排主要為完成第一輪復習。具體打算是根據(jù)授新課時的速度,、學生掌握程度以及備考重要性等情況,，有所側重地進行第一輪復習。同時穿插高考模擬考試訓練,，讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象,，從而有針對復習。 1,、暑假期間

第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫 8-10課時

第二章光合作用與生物固氮 3-4課時

第三章遺傳與基因工程 4-6課時

第四章細胞與細胞工程 4-5課時

第五章微生物與發(fā)酵工程 6-8課時

2,、高考一輪總復習時間

第一單元生命的物質(zhì)基礎------4課時

第二單元 細胞----------------------------------7課時

第三單元 新陳代謝----------------------------9課時

第四單元 微生物與發(fā)酵工程----------------6課時

第五單元 生命活動的調(diào)節(jié)和免疫----------7課時

第六單元 生物的生殖和發(fā)育-----------------5課時

第七單元 遺傳、變遺和進發(fā)----------------14課時

第八單元 生物與環(huán)境-------------------------13課時

第九單元 生物實驗與研究性學習-----------17課時

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