人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
三亞落日板書設(shè)計篇一
赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無比 玫瑰
漲溢 一盞 蘸 椰子樹 搖曳 搔著 醉醺醺
（1）指名讀,。
（2）齊讀,。
2、指名分自然段朗讀課文,，教師相機(jī)正音,，同時弄清每個自然段的主要內(nèi)容。
3、預(yù)習(xí)了課文,，你還懂得了些什么,？
三亞落日板書設(shè)計篇二
一、導(dǎo)入：
1,、 今天這節(jié)課我們繼續(xù)和作者一起去三亞看落日,，齊讀課題。
2,、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道在三亞看落日——真有詩意。翻開書我們一起來讀第一自然段,，把作者對三亞落日的喜愛,、贊美之情讀出來，注意讀好幾個詞,。
二,、學(xué)習(xí)第二自然的
1 、在三亞看落日怎樣有詩意,？三亞是一個怎樣的地方呢,？請同學(xué)們讀讀第二自然段，找一找,。（出示第一句）齊讀
2,、 第二自然段為我們介紹了哪些景物？它們各有什么特點(diǎn),？（出示）
隨機(jī)交流,。
3、 你喜歡這些景物嗎,？誰來讀一讀,，把你的喜愛之情讀出來。
4,、 三亞的海那么藍(lán),，鷗那么白，樹那么秀,，沙那么亮,，怎能不讓人喜愛至極呢？讓我們一起捧起書讀一讀第二自然段,。
5,、 男女生按總--- 分的結(jié)構(gòu)讀第二自然段。
三,、學(xué)習(xí)3 ——5
1,、 在這么美的地方看落日——真有詩意,。請同學(xué)們快速瀏覽課文3 —5 自然段，找一找,，作者把“ 落日” 比作了什么,？（出示）
2、 交流：像孩童 像大紅燈籠 像跳水員（出示）
3,、 請同學(xué)們再自讀課文三,、四、五自然段,，邊讀邊想象太陽滑落的過程,。想一想作者為什么能把太陽比作“頑皮的孩童”？又為什么能比作“大紅燈籠”,？太陽和“跳水員”又有什么相似之處,？聯(lián)系上下文，再動動腦筋,，也可以找同學(xué)商量商量,。
4、 合作感悟
（ 孩童）
生：孩童玩了一天身上很臟,，回家之前要拍拍身上的灰塵,，而此時的太陽也正“從身上抖落下赤朱丹彤”,，它們很相似,。
生：我還有補(bǔ)充。此時的太陽是“紅撲撲”的,，而玩了一天的孩童臉也脹得通紅,，所以能這么比。
你覺得這是一個怎樣的孩童,？（快樂,、頑皮、可愛,、活潑,、充滿生機(jī)）能不能把你們的感受讀出來呢？指名讀,、齊讀
（大紅燈籠）
（1 ）慢慢滑落的太陽“漸漸地收斂了光芒,，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠”是因?yàn)闊艋\外面都有一個罩子,，光芒也不是很強(qiáng),。
（2 ）燈籠是人提著的，晚上一般只見燈籠不見人,，就像太陽一樣懸著,，有時沒拿穩(wěn)還會上下抖動，和太陽在海面上跳動有些相似。
（3 ）大紅燈籠的顏色很美,，過年的時候都要高高掛起大紅燈籠,。它代表著吉祥。
（4） 大海都被大紅燈籠輝映得像飽飲了玫瑰酒似的……這句話把大海當(dāng)作人來寫,，醉醺醺地,，有人的動作神態(tài)。
比較2 處語句：
1,、 （用比喻的手法……）
2,、（ 指名讀）請注意文中帶點(diǎn)的字，如果換成括號里的字,，有什么不一樣,？
（1 ）我想請一位同學(xué)在黑板上畫圖區(qū)分“懸”與“浮”的差別。（指著簡筆圖解釋）
“懸”是說明太陽沒有靠近海面,，離海面還有一段距離,，而“浮”說明太陽下面的邊緣已接觸到海平面?！皯摇边€表明這輪太陽置于天與海之間,，無所依托，靜靜地悠閑地停泊在半空中,。
（2 ）“下沉”顯得很有力量,，慢慢地壓下來，具有不可阻擋的氣勢與力量,?！跋侣洹憋@得速度很快，“刷”地一下就下來了,。夕陽落下去是有個過程的,。“下沉”比“下落”更準(zhǔn)確,，更有力量,。
（3 ）“挨”是靠的意思，若即若離,；“碰”表示太陽與海面完全接觸,。“挨”讓人感到親密,，“碰”讓人覺得生硬,。如果換用“碰”字，我似乎還聽到了“轟”的聲音,，而太陽落下去的過程是靜靜的,，毫無聲息的,。
師：同學(xué)們的分析得真深刻，體驗(yàn)得很到位,。這就是作者用詞巧妙之處,，每用一詞都是十分講究。給讀者以無限的品味與咀嚼的空間,。結(jié)合剛才的理解,，讓我們再來讀讀這段話。
剛才幾位同學(xué)的解釋很合理,，可是我不懂太陽滑落應(yīng)該是個連續(xù)的過程,，為什么會停住，又會“蹦跳”,？
（這涉及到一定的科學(xué)常識,。我知道因?yàn)楹Ｃ嫔纤芏啵柟馔高^水汽就發(fā)生了折射,，所以產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,。這一切在作者眼里都成了太陽的頑皮。）
讓我們一起有感情地讀讀這幾句話吧,。（齊讀）
（跳水員）
（1） 把太陽比作跳水員,，因?yàn)槿齺喨娑际呛＞拖袷且粋€跳水池。
（2） 我來補(bǔ)充,，中國跳水員的技術(shù)是很高超的,，特別是他們的壓水花技術(shù)獨(dú)步天下，他們跳水時姿勢是很優(yōu)美的,，入水時水花很小甚至沒有水花,。而太陽入水時也是“消然無聲,、水波不驚”的,。他們很相似。
（3） 跳水員起跳時先要在跳板上做一個彈跳,，這和太陽的“蹦跳”很相似,。
（見書）
為什么同一個太陽能比作三樣不同的東西？
（太陽滑落是一個完整的過程,，不同時候的太陽都具有不同的特點(diǎn),，所以能比作這三樣不同的東西。）
作者在寫夕陽滑落之時的情景時還寫了怎樣看落日的,，找出文中的語句,？
為什么要這樣寫？
四,、這樣美的景色,，我們好像無法找到比書上更美的語句來贊美,，所以千言萬語匯成一句話——哦，這就是三亞的落日,。
這句話照應(yīng)開頭,，總結(jié)全文，我們在一起讀,。
五,、感悟作者的寫法：1、 比喻 2,、 擬人
這就是（ ）的落日,！同學(xué)們以后有機(jī)會也可以去三亞看一看。
三亞落日板書設(shè)計篇三
新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,。本設(shè)計以此為立腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀的個性化,，讓學(xué)生在美文的熏陶中有獨(dú)到的感悟,，并在有所積累的前提下有所表達(dá)。
1,、 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子體會課文的意境,。
2、 感情朗讀課文,，初步感悟抓景物的形狀,、顏色來描寫景物及景物變化的方法。
3,、 能在讀熟,、讀懂課文基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的練習(xí)說話，寫導(dǎo)游詞提綱,。
水彩筆,、紙、多媒體課件
1． 師：同學(xué)們,，在以前我們學(xué)過了巴金爺爺?shù)摹础春Ｉ先粘觥怠?，知道日出非常的美、壯觀,。其實(shí)日落也很富有詩意的,，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽滑落的景觀可謂美妙絕倫,！今天老師要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章,。
2． 板書課題，學(xué)生齊讀課題2遍,。
（在舒緩,、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下,，教師美讀全文，并要求學(xué)生）
1,、標(biāo)段落號,。
2、喜歡的段落前做個記號,。
1,、不添字、不漏字,。
2,、喜歡的句子、段落多讀幾遍,。
1． 教師在田字格內(nèi)范寫“濺”,、“盞”
2． 學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)中描紅。
1,、自由讀課文,，畫出作者描寫的三亞景物有那些？,。
2,、用簡單的線條畫出藍(lán)天、海水,、白鷗,、椰樹、細(xì)沙,。
3．學(xué)生根據(jù)有關(guān)段落作畫,。（要求學(xué)生用簡筆畫作圖）
4．評畫。
（注意是否能畫出“藍(lán)藍(lán)的天”,、“藍(lán)藍(lán)的?！薄ⅰ暗拖璧陌t”,、“碧玉般的樹冠”,、“玉屑銀末般的細(xì)沙”。）
5,、感情朗讀有關(guān)反映畫面內(nèi)容的句子。（最好要讀出作者在細(xì)沙上行走的感覺以及作者的感受）
1,、學(xué)生感情朗讀,。
2、出示本節(jié)的自學(xué)目標(biāo),。
①感情朗讀自己喜歡的句子,。
②邊讀邊想象夕陽滑落的過程,，畫出描寫夕陽滑落動作的詞。
③教師出示一組動詞,。
懸,、入水、顫動,、停住,、下沉、蹦跳,、收斂,。
3． 教師演示有關(guān)夕陽下滑的動畫（課件），邊演示邊出現(xiàn)相關(guān)的動詞,。
4． 按照詞在文中的順序,，讓學(xué)生講講落日的過程。
1,、編寫提綱,，分小組互相討論，準(zhǔn)備提綱,。（教師簡要指導(dǎo)）
2,、學(xué)生試演。（要求用上課文中學(xué)到的你認(rèn)為優(yōu)美的詞語或句子）
3,、出現(xiàn)學(xué)生講的不熟練的地方,，讓學(xué)生再讀課文的有關(guān)段落。
4,、套入導(dǎo)游詞的有關(guān)格式,，讓上來演示的學(xué)生帶上“導(dǎo)游證”
5、在多名學(xué)生中評選“海南三亞十佳導(dǎo)游”,，并現(xiàn)場頒發(fā)證書,。
1． 教師小結(jié)，用上課文最后一句,。
2． 向提供學(xué)生關(guān)于海南三亞的一個網(wǎng)址,、一本課外書。讓學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，去探究,。
回去向父母介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫,、風(fēng)情,、遜色、驚訝等詞,。
