每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學四年級作文輔導技巧篇一
“叮當??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧,，在寒風中飄散?！岸．??”風又飄來一聲,，接著第三聲。一個嬌小的身影似一片嫩葉在寒風中搖擺,。近了,，更近了。我終于看清了：一個十三四歲的殘疾女孩扶著一個空輪椅正在練習走路,，每走一步,，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下,。那是怎樣的兩條腿呀!當我的目光觸及到它們時,，不禁打了個寒顫：細細的，軟軟的,。那不是用骨骼在支撐!而是用整個生命在支撐,。“叮當,，咣??”伴著一聲鈍響,，女孩重重地摔到在地上,。我的心一顫,，但我沒有動,。我怕我的幫助會傷害那棵已受傷的心。女孩喘息著,，雙手緊緊抓住輪椅的扶手,，竭盡全力支撐著無力的下身，試圖站起來,，一次失敗了,，兩次，三次.....輪椅上的鈴由于劇烈的晃動失去了原有的節(jié)奏,，變得急促起來,。我的心縮緊了，暗暗地為她捏一把汗,。當小女孩終于憑著自己的力量站立起來時,，不知為什么我激動的想哭?！岸．?，叮當??”鈴聲似乎在述說著什么，女孩繼續(xù)搖擺著前行,，那身影在晨霧中越走越遠.....
以后的每一個清晨,，我都能看到那個女孩，聽到那叮當的鈴聲,。每到這時,，我就停下來，望著她,，望著她癱軟卻很堅強的雙腿,。望著她摔到，爬起?
終于有一天,，我忍不住了,，當她再次摔倒時，我跑了過去,，默默地伸出了雙手,。然而回報我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫,，請讓開!我愣了,，但我并沒有因此而惱怒。我知道,，盡管我足夠小心,，但是我還是傷害了她。我只想對她說，我朝她伸出雙手,，并非出于憐憫!但到底出于什么,，我一時又說不清。
“叮當??”鈴聲在每個清晨響起,。葉子綠了又黃,，黃了又綠;燕子去了又來，來了又去,。雖然以后的日子我不在晨練,，但叮當聲依舊每天飄進我的窗欞.....
忽然有一天，清風未能送來叮當的鈴聲,，我想那女孩也許病了,。又過了許多天，仍未聽到玲聲,，漸漸地,，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個清晨，在我猛然抬頭的那一瞬間,，我看到了一個熟悉的身影在晨跑,。是她嗎?我簡直難以置信!但那個身影與正常人不太相同的.雙腿已向我證實了這一點。
晨風中,，女孩披著晨曦在慢跑,，堅定，執(zhí)著,。跑著,，跑著。似一團燃燒的火焰在我眼前跳躍,，愈燒愈旺,，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮當,，叮當,，叮當......
