時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇一

走高三有其特殊性,，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念,，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點就是：不要被老師牽著走,。譬如抄寫,，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄,；譬如整理文言文課文中的詞法,、句法,，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了,，那就別整理了……時間寶貴,，得把它用在更需提高、更見成效的地方,！

應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》,、光明日報版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯的教輔書,。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多,。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零,。不對答案,，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行,，而應(yīng)在 “看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍,。

做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查,！陌生的詞多碰到幾遍,，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了,。查生詞時,，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性,。

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的,。因此,，背誦時應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,，不會覺得不甘心嗎？所以,，老老實實地背吧,！

在高三后期，各類講座,、競賽會接踵而至,。對于講座，要選擇針對自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點是要當(dāng)個“包打聽”,，詢問有經(jīng)驗的老師,，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補課也是同樣道理,?；ㄐr間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認真去學(xué),。但補課得保證自己是學(xué)有余力的,，先基礎(chǔ)后提高。

一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住,，即使身體不垮,，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三 “玩”的借口,，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”,?？纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f，不知不覺中提高英語閱讀能力,；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦,，我保證那決不會比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,，這些已是足夠有趣的消遣了,。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑？”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑,，只有技巧和方法,。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力,，成功便有可能為你所得,。開學(xué)后，高三將進入集中復(fù)習(xí)階段,，作為過來人,，我想談?wù)勎业腵感受。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)成下表,，供學(xué)生借鑒。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇二

依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,，認真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題,。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗，及時關(guān)注高考政策,。精心備考,。研究方法，提高效率,。計劃要周密,，時間要合理；忌猜題押寶,，掌握基本技能和方法為根本,。

本屆我校高三文科10個班，7個普通班,，3個音美班,，基礎(chǔ)較差。存在三大問題1,、學(xué)習(xí)主動精神太差,，不會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差,。2,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對歷史知識缺乏理解分析,，而傾向于死記硬背,，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運用，遷移能力差,。3,、做題能力太差，從材料中提取信息的能力,、審題能力,、運用知識能力?？偨Y(jié)概括能力較差,，答題習(xí)慣不規(guī)范。針對這一狀況,，復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實,，低起點，嚴(yán)要求,，夯實知識基礎(chǔ),，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系,，重點培養(yǎng)歷史思維能力,，培養(yǎng)高考意識和考試能力,。

一輪時間：從20xx年5月底-20xx年2月初

階段目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱,，按教材進行單元復(fù)習(xí),，適度關(guān)注小專題,。目標(biāo)是"全面,、細致,、系統(tǒng)，扎實",，一般被稱為"地毯式"掃描,。時間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵,。通過第一輪復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)年級新授課查漏補缺,，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建學(xué)科知識樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材,，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索,；砸實基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點分布,，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力,，讓基礎(chǔ)知識成為學(xué)生的得分法寶,，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二輪時間：從2月初--5月初

階段目標(biāo)：對重點知識進行整理,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),，把握對學(xué)科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認識，注重總結(jié)歸納能力的提高,，重視論從史出能力的培養(yǎng),。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試,，做好總結(jié)分析,。

三輪時間：5月初至6月初。

階段目標(biāo)：針對選擇題,、綜合題的題型,、解題方法，答題技巧,、注意事項進行嚴(yán)格訓(xùn)練,。學(xué)生提問，老師答疑。綜合測試講評,，精選精煉精講,。收集各地高考信息，對熱點,、重點進行針對性復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補缺,，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作,。考前一周,，做一至二套模擬題,，使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài),、時間分配,、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考,，爭取考出好的成績,。

從近幾年高考答卷情況看，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個方面,。一是基礎(chǔ)知識掌握不牢,，表現(xiàn)為史實張冠李戴、概念不清,、歷史結(jié)論錯誤等,。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息,、不能正確把握題意等,。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當(dāng),、思維混亂,、答案錯位、完全照抄材料,、答題口語化等,。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上,，重點參照并研究課改省份試題及其高考動態(tài),，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定,，這就要求我們在高考備考中,，不僅要把握好考綱,，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向,。

具體措施如下,。

第一、加強集體備課,，提高備考效益

1,、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間,、定地點,、定中心發(fā)言人、定主題,，重難點,、集思廣益，資源共享,。備課組必須認真研讀"三綱",，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實效性,。

2,、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,，由備教學(xué)內(nèi)容,、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。

3,、潛心研究備課內(nèi)容,。備課要認真關(guān)注"三情"、"三生"（尖子生,、邊緣生、學(xué)困生）等問題,。

4,、在備課和教研時，充分發(fā)揮老老師的幫帶作用,，從備課,、講課、作業(yè)布置,，重點講解各個方面細致的指導(dǎo)新老師,。并要求新老師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高,。

第二,、認真落實目標(biāo)教學(xué),，調(diào)動學(xué)生讀、記,、聽,、寫、練的每一根神經(jīng),。

1,、解決好目標(biāo)設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo),，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高,，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,。目標(biāo)用詞要清晰、簡單,、明了,、切中要害，為此,，我們通過教學(xué)研討,，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭釉~；知識結(jié)構(gòu)清晰,、精練,；高考真題有導(dǎo)向性；每節(jié)課解決1-2個重點問題,；習(xí)題鞏固針對性強,。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高,。

2,、堅持"三鼓勵、三不許"的教學(xué)基本要求,，即"鼓勵學(xué)生多說,，多上講臺，培養(yǎng)主動意識,，使學(xué)生開口敢說,；鼓勵學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動手,、思考的習(xí)慣,；鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師,，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力,。調(diào)動學(xué)生讀,、記、聽,、寫,、練的每一根神經(jīng)。

3,、整理教材,，提升綜合能力。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,，同一單元的各課不是彼此孤立的,，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀,。因此在歷史復(fù)習(xí)中,，最好按通史體例重新整理三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征,。抓好通史復(fù)習(xí),，既可溫故，即整理同一時期政治,、經(jīng)濟,、文化等專題模塊的知識；又可知新,，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征,，構(gòu)建知識體系，融會貫通,，形成新的認識,。

以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變,，它以秦朝為分界線,，分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制,、分封制,、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點，造就了后世"家國一體"的政治制度特色,。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史,。這一時期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典,，其存在的經(jīng)濟基礎(chǔ)是井田制（公田）。因此,，政治制度上的"家國一體",、思想文化上的"百家爭鳴",、經(jīng)濟上的"土地國有"，成為先秦時期的階段特征,。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色,，對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展,、封建小農(nóng)經(jīng)濟的成長,、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的。奠定,，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分,。

4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："普通高中歷史課程,，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發(fā)展進程和規(guī)律，進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識,、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),，促進學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。"運用正確的歷史觀為學(xué)生的"全面發(fā)展"服務(wù),，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo),。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定,，應(yīng)"注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運用歷史知識和方法解決問題的能力",。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考歷史試題確實加大了對"文明史觀""全球史觀""社會史觀""現(xiàn)代化史觀"等的考查力度,。因此,，在備考復(fù)習(xí)中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵,，才能準(zhǔn)確分析,、理解中外重大歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進程和規(guī)律,，才能在備考中運用其理論整理,、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力,。同時,，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解,、評價同一歷史現(xiàn)象,、歷史人物,、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式,，用史學(xué)研究的新觀點,、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度,、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力,，切實提高備考效率。

第三,、精講知識重點,，以能力培養(yǎng)帶動知識的復(fù)習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)課要有新意,、避免簡單重復(fù),。注意多種方法的應(yīng)用，貫穿啟發(fā)式教學(xué),。精選例題,，在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的回扣，加強學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用,。同時做好總結(jié),，既避免機械重復(fù)，又注意了知識體系的完整性,。使學(xué)生對歷史事件的產(chǎn)生背景,、事實、過程,，從多角度全方位加以理解,。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,，做好答題指導(dǎo),。

1、講課過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題,。在新課程理念的指引下,，探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關(guān),，要潛心研究高考新特點,，制定應(yīng)對策略。要站在新的視角研究高考"考什么"、"怎么考",、"怎么應(yīng)考"，并將三者有機結(jié)合,。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系,，完善知識樹、知識網(wǎng)絡(luò),、學(xué)科框架,、知識圖表等知識體系。

2,、在復(fù)習(xí)一個單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

3,、在時間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。學(xué)會閱讀是根本性的措施,，老師在提高學(xué)生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個明確：時間,、內(nèi)容,、方法和問題。

第五,、加強學(xué)法指導(dǎo),，做到以不變應(yīng)萬變。

1,、指導(dǎo)歷史知識的消化,。對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點,；課堂要適宜提出問題,，要使學(xué)生做好筆記，會用筆記,；課后及時畫出思維導(dǎo)圖,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

2,、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng),。選擇題要審清主題、題干和選項,；非選擇題要審清限制語,、求答項和相關(guān)背景材料。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化,。答題做到要點化,、段落化、序號化,、層次化以及語言的術(shù)語化等,，思路清晰，邏輯嚴(yán)密,，保證不因規(guī)范化問題而失分,。

第六、精編練習(xí),，及時講評,，指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)

1、精心選題,。選題的基本依據(jù)是"三綱",、"三情"、"三立足",；選題應(yīng)以"三新"（新材料,、新情景、新視角）題型為主,；選題類型多樣化,。

2、精心批改,。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改,，逢改必批，適當(dāng)指出學(xué)生易錯易混的題目,。

3,、精心講評。講評課的一般模式為"矯正反思--精評新練--自我完善（查缺補漏）--典題記錄",。老師要高度重視講評課,，既要講知識，又要點方法,，問題可以分門別類的講,，也可以就題論題或借題發(fā)揮,，達到一題多練的效果

4,、錯題率高的反復(fù)練習(xí)。每周將練習(xí)中錯誤率高的習(xí)題整理出來,，實施周周錯題滾動聯(lián)系,，強化訓(xùn)練,。

第七、扎實搞好分類推進工作,，真正把因材施教落到實處,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平,。

第八、情感投入,，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考

高三的學(xué)生壓力很大，本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差,，所以可以想象他們要承受多大的壓力,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考,。

第九,、關(guān)注社會熱點，學(xué)以致用,。靈活遷移

著名歷史學(xué)家克羅齊說："一切歷史都是當(dāng)代史,。"因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中,，要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實世界,，具體包括：能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點,；帶有戰(zhàn)略性,、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件；既能從現(xiàn)實熱點問題取材,，又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識的現(xiàn)實熱點,；學(xué)生能運用教材中比較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論,。例如建立和諧社會,、改革創(chuàng)新、維護國家主權(quán)（目前與越南,、韓國,、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾）,、三農(nóng)問題,、經(jīng)濟全球化,、民族關(guān)系等。

總之,，高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對高考歷史試題的分析,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》,、學(xué)生實際等情況,，采用科學(xué)、合理,、靈活,、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動性,，深入挖掘潛力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在20ｘｘ年的文綜歷史考試中取得理想的成績,。

計劃進度表：

20xx年5-6月：政治史模塊基本方法,、基本概念。

20xx年7-9月：復(fù)習(xí)必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念,、基本史實,、基本結(jié)論、

20xx年10-12月：經(jīng)濟史模塊基本方法,。

20xx年1月：復(fù)習(xí)必修與選修模塊的聯(lián)系,、整理

20xx年2-5月初：通史復(fù)習(xí)、注重三個模塊知識的整理,。

20xx年5月初-6月初：與歷史相關(guān)的時時熱點,、整理、訓(xùn)練,、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,、準(zhǔn)確度、以及做題的技巧,。

20xx年6月：一周保溫訓(xùn)練,，熟悉回歸教材，心理放松,，以最佳的狀態(tài)迎接高考,。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇三

把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右,。這高三文科復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí),。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容,，再有針對性地進行復(fù)習(xí),。

二忌急于求成，忽視小題,。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了,。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認為與理科相比,，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識,、能力,、方法三個層次。

四忌浮光掠影,，只重皮毛,。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思,，不知道自己的漲分點在哪里,。

個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏,。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬丈高樓增地起”,，只有這時候循序漸進、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

這個階段,，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要,，它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送,、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜；一模受挫,，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇四

在這一年中合理的復(fù)習(xí)一定是重中之重,，在過去兩年的學(xué)習(xí)中,，自己的強項與薄弱部分已經(jīng)非常的明確，那么在高三學(xué)習(xí)新知識的同時,，會對不同學(xué)科的知識進行詳細的劃分,，主要在以下幾個方面重點掌握：

1、語文中的文言文知識點部分,，這一部分以課本中的內(nèi)容為主,，練習(xí)的卷子中出現(xiàn)的額外知識點為輔，對于記憶不是太牢固的要提取出來,，做好標(biāo)記,。另外一部分是作文的素材,，目前自己所掌握的素材可以支撐完成作文的書寫,，但是一些比較經(jīng)典的句子還需要整理出來，在最大程度上豐富自己的“資料庫”,。

2,、數(shù)學(xué)的部分重點是公式，對自己最基本的要求是在時間充足的情況下,，要讓自己理解記憶,，如果有個別公式實在比較費力，可以選擇背的方式,，但是這樣的情況,，自己要多找練習(xí)題來加深鞏固，同時準(zhǔn)備好一個可以隨身攜帶的小冊子,，這樣就可以隨時隨地的復(fù)習(xí),。

3、英語部分最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的——單詞,，目前自己所掌握的單詞量還是不夠的,，延續(xù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法,，采用記憶曲線的背誦方式，對于語法的處理要放在習(xí)題中,，經(jīng)典語句和篇章可以選擇裁剪下來放在自己的筆記中,。

4、對于綜合的科目,，打算采取“上午知識點,，下午練習(xí)題”的方式，在綜合的學(xué)習(xí)中,，很多知識點容易混淆,，對于我自己來說，間接性的練習(xí)就是學(xué)習(xí)效率的最大化,，具體的卷子數(shù)量,，根據(jù)當(dāng)天的實際情況決定。

不管是課上還是課下,，都要將老師標(biāo)記出的重點與自己的實際情況相結(jié)合,，在最后的一年中，老師就是自己的航海針,，對于老師交代的事情,，一定要第一時間完成，提高執(zhí)行效率也是本學(xué)年中最重要的事情,，不管是做什么都不能拖沓,。同時要向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，及時認清自身存在的不足,，借鑒別人的方式,，但是重要的是找到適合自己的模式，見賢思齊,，將優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)做自己前進的標(biāo)桿,。

希望自己在一年之后可以交上一份滿意的答卷，高三,，我定將全力以赴,！

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇五

進入高三，所有學(xué)校全面進入到綜合復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)壓力不斷增大,。

在往年的高考中，很多學(xué)生,，不僅沒有把握住高三剛開始的機會獲得領(lǐng)先權(quán),，反而在這激增的壓力面前慌了神，還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

所以,，了解一些高三可能會發(fā)生的情況,，并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對辦法，在剛進入到高三的這一時間,，顯得尤為重要,。

高三，基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí),、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,，設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同,。但大體進度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,，具體看看每一個階段都需要注意些什么,。

一、把握一輪復(fù)習(xí),，攻克基礎(chǔ)能力關(guān)

大部分高中在高二暑假的時候就開始了第一輪的復(fù)習(xí),。進行一輪復(fù)習(xí)的時候，各科老師都會從最基本的知識開始逐一地進行推進式復(fù)習(xí),。即使你在高一,、高二時并沒有跟上老師的進度，甚至你是班里的差生,，但是只要你在這個環(huán)節(jié)認真聽講,、努力復(fù)習(xí)，不僅完全能夠趕上進度,，而且非常有可能會名列前茅,。畢竟這個階段老師會對每個知識點都再作詳細的講解。

一般來說,，一輪復(fù)習(xí)的時間是最長的,，也是最細的,。這是成績能上一個大臺階的最有利時機,，錯過了這個時機，再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了,。在這個階段,，考生應(yīng)該把“攻克每個知識點”作為自己的目標(biāo)，然后想辦法去把這個目標(biāo)實現(xiàn),。要知道,，老師在講授的時候，往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進度來安排自己的教學(xué)進度的,。倘若在這個階段你覺得“吃不飽”,，那么你就可以在把老師布置的各項任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,，加大難度進行訓(xùn)練；倘若在這個階段你覺得“吃得過飽”,，那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時間來跟上老師的進度,。在這個時候，只要能夠保證自己跟得上大部隊,，那就達到了目標(biāo),。

在第一輪復(fù)習(xí)中，因為一些知識點在高一,、高二時就已經(jīng)學(xué)過,，所以考生稍微接觸一下就會覺得很熟悉，這就容易出現(xiàn)一個問題：考生一看書本就明白,，教師一引導(dǎo)就會,，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤。這個問題需要考生在最短的時間內(nèi)克服,，否則第一輪的效果將會越來越差,。

當(dāng)然，在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,，考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題,。

在高一或高二時因為各種原因?qū)е聦W(xué)生沒能對某一知識點或某個學(xué)科掌握牢固，從而出現(xiàn)弱科的情況,，考生進而會對習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理,。表現(xiàn)為情緒波動異常，心理平衡失調(diào),，不能以平靜的心態(tài)進行正常學(xué)習(xí),。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入，這類考生將會遇到越來越多的困難,，進而更加退縮,。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄,，慢慢地就對高考逐漸喪失信心,。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀，就要抓緊時間和老師及同學(xué)進行溝通,，請他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),，跟上整體的節(jié)奏。另外,，考生也要積極地對自己進行心理暗示,，畢竟這是第一輪復(fù)習(xí)，只要努力，補上弱科絕不是一件難事,。

這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個問題,。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候確實依照老師的要求對課本進行了反復(fù)的閱讀，雖然數(shù)量上去了,，可是質(zhì)量并沒有太大的提高,。在考試時，才發(fā)現(xiàn)有太多的知識點自己依然沒有注意到,，或者有一些知識點雖然看過,，但是沒有仔細記憶導(dǎo)致似是而非，無法作出準(zhǔn)確的判斷,。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀,。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識面狹窄，閱讀能力欠缺,。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個趨勢,，考題的文字量越來越大，而答案的字?jǐn)?shù)卻越來越少,。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,，想想看，無論自己的知識多么牢固,，無論自己解題能力多么強大,，如果沒有把題目的要求搞清楚，那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,，這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),。

所以，在第一輪復(fù)習(xí)時,，一定要邊閱讀,、邊思考、邊做筆記,，通過眼,、口、腦,、手等器官的協(xié)調(diào),，在閱讀的同時提高思維、分析,、歸納總結(jié)的能力,。

課標(biāo)改革以后,，無論是哪個科目,，綜合性大題都越來越多，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。

部分學(xué)生不能準(zhǔn)確提煉,、整合,、運用有關(guān)信息，不能將命題情境中的文字,、數(shù)字,、圖示等信息通過大腦進行轉(zhuǎn)化，并與書本知識點連接,，區(qū)分不出有用與無用的信息,。

解題的關(guān)鍵是信息的處理，這包括通過審題獲取有效信息,，明確考查意圖,；通過思考整合信息，即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤,；最后還要準(zhǔn)確輸出信息,，把答案落實在試卷上。因此,，在平時的復(fù)習(xí)中,，一定要加強自身的信息處理能力，提高解題的正確性,。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇六

如果把高三備考比作是一場馬拉松比賽,，可以說賽事已經(jīng)進行了2/3。

因此,，為了讓自己的寒假過得充實而有意義,，我給自己做了個寒假計劃。

語文學(xué)習(xí)是一個需要多加品味和感悟的過程,，每天都進行一定量的閱讀,，可以對語感進行保鮮。

首先,，每天自選一篇現(xiàn)當(dāng)代作家的散文和雜文進行閱讀,，讓自己在假期能夠有時間賞析美文，而且也能夠提高人文素養(yǎng),。其次,，古詩文的背誦和默寫也不是一日之功，同學(xué)們要充分利用寒假,，有選擇地讀一些古代經(jīng)典作品,，并且每天選擇其中一兩段進行翻譯。

由于語文高考題中的主觀題占分越來越多,，所以要通過訓(xùn)練來掌握一些答題的規(guī)范,，在老師平時的講解中,，尋找到一種解答語文主觀題的方法。

從數(shù)學(xué)這門學(xué)科看,，可以利用寒假時間做兩件事情,。

第一件事情是“查漏”。把上個學(xué)期復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行整理,，以自己做錯的習(xí)題作為線索,，來檢查對基礎(chǔ)知識和基本方法的掌握情況?？梢詫ｉT準(zhǔn)備一個筆記本,，把經(jīng)過查漏補缺找到的知識點，詳細地記錄下來,，以便最后階段復(fù)習(xí)時參考,。

一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因,。因為只有牢固掌握基礎(chǔ)知識,、基本方法，才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法,。而在明確解題思路的錯誤后,，才能真正鞏固所學(xué)的知識。

第二件事情是“晨跑”,。由于下個學(xué)期時間短,，所以在寒假里可以提前進行復(fù)習(xí)。而復(fù)習(xí)的方法和模式可以類比已經(jīng)經(jīng)歷過的復(fù)習(xí)方法,，這樣的超前準(zhǔn)備類似于晨跑,，可以帶來一個穩(wěn)定的心態(tài)。當(dāng)新學(xué)期開始,，復(fù)習(xí)進入緊張狀態(tài),，還可以有能力來關(guān)注自己最容易犯的錯誤。

通過做專題來提升對知識的綜合能力,。結(jié)合寒假作業(yè)的每個大題,，把整個章節(jié)的知識都進行融會貫通。

每天安排一個小時來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，時間過長過短都不適合,；而有的同學(xué)把家中整個寫字臺上都鋪滿課本、練習(xí)冊,，常常是做一題換一本書,，這樣的方法可并不利于循序漸進。

每天學(xué)習(xí)英語一個半小時,。

這一個半小時用來干三件事：

第一,，多識字,。詞匯是英語的基礎(chǔ)，詞匯至少得默寫兩遍,。

第二,，抓大頭,。閱讀和完形填空是英語試卷中分?jǐn)?shù)比例最高的項目,。每天都做一點，比如3篇閱讀理解,，1篇完形填空,，記住必須限時做，和考試一樣,。

第三,，勤背誦。這個寒假最好能背誦3-5篇經(jīng)典范文,，每天再朗讀20分鐘,。中國有句古語：熟讀唐詩三百首，不能做詩也會吟,。朗讀和背誦可以增強語感,。

此外，放假時娛樂總是需要的,，適當(dāng)看一些英語原版電影或cctv9的電視節(jié)目,。

首先在假期之初回顧一下在剛剛結(jié)束的這個學(xué)期中自己還有哪些事情沒時間去完成，將它們一一列出,，在假期中有計劃地將它們完成,。

其次整理一下這學(xué)期的練習(xí)和筆記，用活頁夾的形式將自己平時容易錯的問題重新歸類,，并把相關(guān)的一些問題都整合在一起,，可以重新再做一做，并想清楚它們之間的相同點和不同點,。不僅要知道這些問題怎么做,，還要知道為什么這樣做。

另外整理一下自己的物理知識的框架結(jié)構(gòu),?？梢砸哉鹿?jié)為順序，先在筆記本上畫一下各個章節(jié)的知識,、概念的框圖,，然后再看一看書本進行補充和完善，做到對高中的物理知識,、概念了如指掌,。

最后適當(dāng)做一些練習(xí),，練習(xí)可以計時也可以不計時，通過練習(xí)可以了解自己的復(fù)習(xí)效果,，并尋找新的問題,。練習(xí)中要注意自己的解題規(guī)范，特別是作圖,、書寫,、計算中的規(guī)范要求，不要追求練習(xí)的數(shù)量,，而要注重練習(xí)的質(zhì)量,，追求解題的正確率。

將所學(xué)的知識作重點的整理,，尤其是重點突破一些平時感覺比較模糊的知識點,。

在此基礎(chǔ)上，嘗試將一些相似,、相異甚至相反的知識點進行分析,、歸納，逐步形成自己的知識網(wǎng)絡(luò),。

練習(xí)與試卷分析相結(jié)合,。從應(yīng)試的角度看，能有足夠的時間進行大運動量的訓(xùn)練無疑能使考生取得好成績,，由于平時在校的整塊訓(xùn)練時間不多,，所以要充分利用好寒假的時間進行系統(tǒng)的模擬性訓(xùn)練。

生物科學(xué)離不開社會生產(chǎn),、生活實踐,，離不開自然環(huán)境。因此在復(fù)習(xí)過程中要注意結(jié)合自然現(xiàn)象,、生產(chǎn)生活實際,，運用所學(xué)知識對自然現(xiàn)象或社會事物進行系統(tǒng)的分析和多角度的描述，加強實踐體驗與創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,，促進學(xué)科知識的交叉與滲透,，從而提高實踐能力與創(chuàng)新能力。

實驗復(fù)習(xí)時,，學(xué)生關(guān)鍵要掌握的是實驗思想和實驗方法,。注意科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，科學(xué)思維能力是生物學(xué)實驗達到預(yù)期實驗?zāi)繕?biāo)的核心,，是發(fā)揮學(xué)生實驗?zāi)軇有缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié),。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇七

把高三的復(fù)習(xí)計劃分為三大時期。每個時期有不同的任務(wù),、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)辦法,。

第一時期,，是整個高三第一學(xué)期時間。這個時期時間大約五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右,。這高三文科復(fù)習(xí)四忌。

高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,，明確高考的考查范圍和內(nèi)容，再有針對性地開展復(fù)習(xí),。

有些學(xué)生覺得文科需要背誦的知識要點太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,，因此索性就放棄了,。他們不了解解決好基礎(chǔ)知識，正是提升文科成績的重要所在,。

有些學(xué)生覺得與理科相比,，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，能夠隨意撿章節(jié)開展復(fù)習(xí),。實際上文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識,、能力、辦法三個層次,。

有些學(xué)生只重視知識的背誦,，缺乏專題性反思，不了解自身的漲分點在哪里,。

第二時期從寒假至第一次前,，時間大約四個月。這個時期是復(fù)習(xí)工作中的比較寶貴的階段,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之因此這樣說，是由于這個階段復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,，也比較應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí),。

第三時期從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月,。這是高考前比較后的一段復(fù)習(xí)時間,，也能夠稱為綜合復(fù)習(xí)時期。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會愈來愈重,。所以，這個階段應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個關(guān)鍵任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇八

首先，是要有好的身體,，不要熬夜,，每一天至少保證6個小時的睡眠；其次,，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在,，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:

1,、用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上,，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍,。

2,、在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學(xué)比著做。

3,、找老師談?wù)?，哪怕只有一次，你也會受益匪淺,，不信你試試吧,！

4、復(fù)習(xí)的時候能夠講給爸爸,，媽媽或其他人聽,。

5、每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講,。

最后,，就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、每堂課的筆記必須要記好,，回家再看一遍,，你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師,，不信試試,！

2、無論文科還是理科,，概念都是很重要的,，并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題,，你就會找到自我哪里理解錯了

3,、背的東西，要當(dāng)天背熟，不要等到考試時才背

學(xué)習(xí)方法有:

1,、珍惜時間,，合理安排學(xué)習(xí)時間。

2,、獨立思考,，自主學(xué)習(xí)。

3,、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長,。

4、從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí),。

5,、適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強調(diào)一點：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事,，你就會發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),，是一塊饃，你能嚼出它的香味來,?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁）

這一切都是我個人的一些想法,、經(jīng)驗,。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試,，偏激的干脆掠過不讀,。我會從以下幾個方面進行闡述。

1,、學(xué)習(xí)未動,，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3,、自信是成功的第一秘訣

4,、態(tài)度決定一切

5、不強調(diào)進步

6,、練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7,、會玩、會偷懶,、然后會學(xué)

8,、考試、分析考試結(jié)果,、做出下一步計劃,、調(diào)整自我

9、學(xué)習(xí)別人

高三學(xué)生的計劃表 高三學(xué)生計劃書篇九

在學(xué)習(xí)的投入總是讓人忘記了時間的存在。在努力和拼搏中,，不知不覺,，高三的第一個學(xué)期已經(jīng)成為過去了。

作為一名高三階段的學(xué)生,，對于現(xiàn)在課程的學(xué)習(xí)和進度我們的是一點也不敢怠慢,！眼看著高考倒計時的縮短，我們心中也個個心急如焚,。只能在學(xué)習(xí)上一再的努力,，更多的付出。

眼下,，高三上學(xué)期的結(jié)束的,，意味著我們將進如最后的一個高中寒假。盡管寒假較短,，但在這個時候卻還要分心放假,，真讓人擔(dān)心萬一自己在假期里松懈了怎么辦！當(dāng)然,，也正是為了不讓這樣的事情發(fā)生,，我在此對自己寒假的學(xué)習(xí)制定如下計劃：

寒假的時間并不長，但這樣短暫的放松反而更容易影響到學(xué)習(xí)的心態(tài),。為此,，在這個寒假里，我首先就要在思想上做足準(zhǔn)備,，明確自己的目標(biāo)和目的,，不能輕易受到其他事物的打擾。

第一,，不能將這看做是一次假期,，而是一次珍貴的自習(xí)機會，讓我機會好好的反思回顧過去的學(xué)習(xí),，并對自己進行梳理,。

第二，要與父母做好溝通,，父母經(jīng)常關(guān)心我的生活,，但在學(xué)習(xí)上我也有自己的節(jié)奏，提早和父母溝通,，避免自身不必要的活動的安排,。

第三，管理好自身心態(tài),，在家中學(xué)習(xí)最大的弊端就在于生活中有太多的誘惑,，我必須盡早的認識到這些，并及時的摒棄，值保持適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和放松,，對自身嚴(yán)格管理,。

寒假中在家，有很多的弊端,，也無法輕易的找老師請教,。但同樣的，也有時間安排寬松,，靈活,，可以讓自身隨意安排的優(yōu)勢。為此,，我將自己寒假的每天做了如下規(guī)劃：

一,、早晨：x點起床，整理好衛(wèi)生后開始背單詞和語法,。在x點早飯后進行默寫牢記,。

二、上午：上午的時間思想比靈活,，適合對數(shù)學(xué)等科目進行分析和鍛煉,。同樣，我在這個階段的要多準(zhǔn)備一些題目,，并根據(jù)及的錯題集去進行反思,，針對自身不會和不足的題目去重復(fù)鍛煉，讓自身得到充足的鍛煉,。

三,、中午：休息，進行一些優(yōu)秀作文的閱讀,，放松上午緊繃的思想。有空閑的話也可以閱讀一些英語文章,，了解自身在單詞上的空缺,。

四、下午：開始對語文,、英語以及其他科目進行梳理,，在梳理上，要認識自身的不足,，做好詳細筆記,。

五、晚上：睡覺前的時間用來完成對應(yīng)的作業(yè),，反思自己一天來復(fù)習(xí)的不足,，如果出現(xiàn)問題要及時處理。但要在規(guī)定的時間及時的入睡，保證第二天的學(xué)習(xí)效率,。

以上就是我在寒假的自我計劃,，這次的時間很短，我要抓緊梳理知識,，并積極的改進自身梳理出來的問題,，認真預(yù)習(xí)準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)習(xí)，做好對接準(zhǔn)備,。

高考已經(jīng)不遠,，接下來我會以最高的要求和態(tài)度完成自身的學(xué)習(xí)！這三年的努力一定會有最好的收獲,！