工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級考試成績分析總結(jié)篇一

期末考試已經(jīng)結(jié)束了,語文97.5,，英語92，數(shù)學(xué)78,，當(dāng)我知道數(shù)學(xué)成績的時候,，像泄了氣的皮球，心灰意冷,，這么低的分數(shù),，自己簡直有點不太相信，這畢竟是事實,。自己感覺題目都會做,，卻得不了高分 ,，分析原因:1.審題不認真;2.計算馬虎。3.不會檢查;4.平時練習(xí)題做的太少;5.知識還是不扎實,。語文成績還勉強,，因為這次的作文都沒扣分，感覺自己的閱讀能力和寫作能力還很差,，以后還要多讀課外書,，練習(xí)寫作。英語成績也不太理想,，我總是不喜歡張口讀英語,，口語能力非常差，單詞,，句型記不牢,。語音判斷題，閱讀題,，時常出錯,。馬上就要升入五年級了，知識會越來越難,，如果再不努力,，真的要一落千丈，名列末名,，悲哀,。黃瑞，加油!主動!行動 !

二年級考試成績分析總結(jié)篇二

光陰似箭,，日月如梭,。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起接手了xx班班任的這段歲月真使我思緒萬千,，感慨甚多,。xx班是北大附中的第一屆五四制學(xué)生，我于06年中途接班,，當(dāng)時正是初二下學(xué)期,，可以說正是這個班級最困難，最彷徨,，學(xué)校最無奈的時候,，因為這個班級已經(jīng)換了己任班任和幾十個教師，教師動蕩,，學(xué)生和家長意見很大,，人心思轉(zhuǎn)已成定式。(到現(xiàn)在為止已換了xx位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師,。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的,，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫,，就足以說明問題。

其實這些孩子基本素質(zhì)不錯,，聰明可愛,，很有人情味。地凍三尺非一日之寒,，由于頻繁地換老師,，使得一些學(xué)生心里有怨氣,，情緒低落,，不思進取，不求上進,，破罐子破摔,，消極頹廢，精神不振已成共性,，對自己的父母不負責(zé)任,，對自己不負責(zé)任，可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的人,，也沒有他們怕的事,，一切都無所謂?！?。班內(nèi)是一片混亂，悲觀,，消極,，懶散，無組織,，無紀(jì)律的完全自由的狀態(tài),，即沒有集體意識，更沒有團隊觀念,，人人以自我為中心,，得過且過，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了,，來學(xué)校就是消遣,，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時我給教導(dǎo)處,，德育部,，和高校長曲主任談了情況，寫了報告,，并說明了不干班任想走的意思,，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長的真誠感動了我,，我們進行了溝通，最后就留了下來,，并決心干下去,，我對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會盡心盡力的教好學(xué)生，只重視教育和教學(xué)過程,，踏踏實實地做好每一項工作,，至于結(jié)果如何我不敢想像啊!

針對這種狀況，我接手以來,，首先對他們進行耐心,、細致的思想教育，開展談心活動,，逐個進行擺事實,、講道理、抓兩頭,、帶中間定計劃,、定班規(guī)，人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施,。該批評責(zé)備的方法為欣賞表揚的方法,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不斷進行鼓勵和表揚,。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結(jié)合個人的情況,，談不足、談經(jīng)驗,、談理想,，各個參與班級管理班干都帶頭、同學(xué)們積極配合,，形成了良好的局面,，這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心,。更需要全體任課教師和全體同學(xué)以及年級組積極的配合,。

xx自進入初四以來，我主要做了六件事：

1. 重視正面思想教育,，動之以情,，曉之以理，每周至少3次思想工作教育,，決不放棄任何一個學(xué)生,。

2. 重視抓班干，以點帶面，各個擊破,，收拾釘子戶,。

3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事,。

4. 重視班級建設(shè)和板報標(biāo)語的宣傳作用,，每天黑板上顯示中考倒計時的天數(shù)和醒目的催人奮進的名言警句。

5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責(zé),，輪流值日。

6. 嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,，禁帶零食,、首飾、手機等違禁品,。做到天天穿校服,。

下期仍需加強的是：充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，明確學(xué)習(xí)目的,。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負責(zé)，為前途負責(zé),，做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子,。為實現(xiàn)自己的遠大理想而努力學(xué)習(xí)。

二年級考試成績分析總結(jié)篇三

一,、試題評價：

本次英語考試總分150分,。筆試部分，占總分135分;聽力考試,，本校另外安排考試,，占總分15分。本次命題在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下,，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察,注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,，增加了試題的靈活性、開放性,、探究性及綜合性,，較為全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語筆試方面的基礎(chǔ)知識和基本能力。

進步的地方：加大訓(xùn)練量后,，各班成績都有所進步,。理科英語首次超越二中。

不足的地方：文科英語與二中差距仍較大,。

二,、考試統(tǒng)計表：(不含英語聽說成績)

從表看出，理2英語平均分最高，理3也保持了優(yōu)勢,，文1,，文2平均分較接近。理科班中理4成績相對較弱,，日后需要多關(guān)注,。兩個文科班成績進步很大，但仍與理科存在一定差距,，有待提高,。

三、分數(shù)段人數(shù)情況：

從表看出,，理科和文科加起來184人及格(81分以上),，與以往月考相比有較大進步。

四,、各板塊平均分分析(與二中對比)：

10月英語考試各題班級平均分對比

11月英語考試各題班級平均分對比

12月英語考試各題班級平均分對比

從上表看出,，理科英語已經(jīng)成功超越二中，文科英語與二中還有較大差距,，客觀題與二中相差2分,，主觀題與二中相差5分。也就是說,，文科的語法和作文急需提高,。

五、各題的分析：

1,、完形填空(30分)： 易錯題：4,，6

以上可分析出學(xué)生存在兩個方面的大問題： 1)動詞搭配不熟悉。 2)近義詞辨析能力較弱,。

2,、語法填空(15分)：

易錯題：16，17,，22,，23，25 存在問題：

1)學(xué)生基本語法掌握不太好; 2)分析句子能力急需增強,。

3.閱讀理解(40分)：

總體來說單詞的難度比較容易,，但偶爾的幾個陷阱，會使學(xué)生容易理解錯誤,。

易錯題：30,，40，44

犯錯集中在“理解”上：

(1) 主旨大意題,，對于標(biāo)題的特點和文章的核心掌握得不夠好,。 (2) 推斷題，對選項單詞意思不熟悉，不夠細心導(dǎo)致失分,。

4.信息匹配(10分)：

大部分學(xué)生都能做對,，只有極其少數(shù)的學(xué)生做錯。

5.寫作(40分),。

基礎(chǔ)寫作(15分)

存在的問題：

1)部分動詞,、名詞不會翻譯。

2)書寫差,。

3)學(xué)生掌握的詞匯的量少,，單詞拼寫準(zhǔn)確性差，簡單的句型結(jié)構(gòu)不熟悉,，更無法用復(fù)合句表達想要表達的內(nèi)容,。

任務(wù)性寫作(25分)：

材料容易理解，正文可以通過提取材料關(guān)鍵詞得到提示,。

但是,，由于題目的設(shè)計不太理想，導(dǎo)致大部分學(xué)生很難寫得詳細和深入 ,，大部分學(xué)生寫的作文字數(shù)不夠,，失分嚴(yán)重。

另外,，學(xué)生書寫的規(guī)范還要繼續(xù)強調(diào),，繼續(xù)加強訓(xùn)練。

六,、應(yīng)對措施：

1.加強練習(xí)，尤其是語法填空,、寫作,、閱讀的練習(xí)。

2.集體備課,，努力提高課堂效果, 繼續(xù)改進教學(xué)方法,。

3.強化書寫，卷面保潔的意識,，規(guī)范答題,，規(guī)范填涂。

4. 在課堂上增加“聽說”,，尤其是part b, part c,。

根據(jù)學(xué)區(qū)中心校要求，按照學(xué)校教學(xué)計劃安排,，學(xué)校于7月糧組織了期末考試,，本次考試采用單人單桌、調(diào)換監(jiān)考的形式。1月12日進行閱卷,、登統(tǒng),，閱卷與登統(tǒng)相分離，統(tǒng)一制定閱卷標(biāo)準(zhǔn),，試卷按照比例混訂密封,，按照一位老師用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評閱不同班級流水閱卷的方式進行?；旧媳ＷC了考試成績的客觀真實,，同時達到了在閱卷過程中相互學(xué)習(xí)的效果。為了實現(xiàn)期末考試診斷教學(xué),、查找不足,、改進教學(xué)的目的，現(xiàn)對期末考試成績做如下分析,。(數(shù)據(jù)分析以五校區(qū)成績作參照)

一,、班級整體成績數(shù)據(jù)分析

一年級5個班其中朱家溝、王家營,、雙廟和中信四率均為100%,，中心小學(xué)成績較低高分率為95.24其他三率均為96.55.二年級中信高分率78.59，其他三率均為100,，王家營高分率38.46,，優(yōu)秀率92.31良好率和及格率為100，中心小學(xué)高分率為60.87優(yōu)秀率78.26,，良好率91.30,，及格率92.31，成績較低,。三年級一班四率分別為23.46,、76.54、95.06,、98.77平均分317.50,、總分為631.33其中一班高于二班和三班，四年級三個班分別為616.87,、630.23,、634.72成績相對來講差別不大。五年級差別也不是很多分別為570.17,、559.44,、573.5六年級三個班相差60個百分點，分別為609.87,、553.93,、540.88一班高于二三班,。

二、總體成績分析及對策

1,、加強個別學(xué)科,、個別教師的指導(dǎo)力度。

2,、課堂上精講多練,，練習(xí)要有目的性，分清層次,，杜絕機械重復(fù)練習(xí),，會做的題就不要重復(fù)做了。使不同程度的學(xué)生有程度不同的提高,。

3,、狠抓邊緣生的輔導(dǎo)工作，并落實到學(xué)生頭上,，給個班統(tǒng)計出具體數(shù)字,。

4、教師反思自己教育教學(xué),，把握好每次月考機會,，不能把知識欠賬變得越來越多要日日清月月清。

5,、對于各科學(xué)習(xí)都有困難的學(xué)生,，劃時間段分科輔導(dǎo)，不能使這樣的學(xué)生疲于應(yīng)付老師的檢查,。

6,、加強學(xué)生的思想工作，學(xué)困生尤其是紀(jì)律較差的學(xué)生思想不穩(wěn)定,，他們的思想和行為會影響到其他學(xué)生,，做好他們的思想工作尤為重要。

7,、進一步加強各學(xué)科間的協(xié)作，盡量使學(xué)生均衡發(fā)展,。

8,、經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，落實包校包班制度,。

三,、各科教學(xué)分析及對策

語文成績3-6年級成績很不理想，三年級和五年級分別在第24和19名六年級的高分率和平局分較低,。

主要存在以下問題:

1,、學(xué)生字跡潦草,，錯別字出現(xiàn)較多。

2,、應(yīng)試能力不強,，有的學(xué)生對題目要求的理解欠缺。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績,。

4,、 基礎(chǔ)知識掌握不牢，教師重視學(xué)生的背誦而放松對默寫的要求,，造成無謂的失分,。

根據(jù)以上問題特提出以下整改措施;

1、教學(xué)中加大評議基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握字的音形義,，并嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整。

2,、改變重背誦輕默寫的定勢,，從近幾年的考試情況來看，學(xué)生不是不會背誦,，而是不會寫,，往往在寫上面失分。

3,、增加孩子的閱讀量,，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀及分析問題能力上下功夫。引導(dǎo)學(xué)生將知識能力向課外遷移,，提高閱讀能力,，拓寬課外學(xué)習(xí)渠道，增加評議實踐機會,。

4,、在平時的教學(xué)中，應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,，針對學(xué)生弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出,，尤其在綜合實踐活動中,，重視聯(lián)系學(xué)生生活實際，拓展思維,，靈活的把知識變成技能,。

5,、樹立大語文觀念，放開思想,，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

對中下等水平的學(xué)生進行夯實基礎(chǔ)“教學(xué)”利用課外輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)互助小組等形式提高。

培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,，在平時的練習(xí)中多注重審題方法指導(dǎo),，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

數(shù)學(xué)是我校最薄弱的學(xué)科高分率和平均分都很低,，同時班與班之間存在很大的差距,，像六年級一班成績高于其他兩個班60多個百分點。

數(shù)學(xué)學(xué)科存在的問題:

1,、 口算,、計算、簡算的準(zhǔn)確率不高,。

2,、 對概念、定律及公式簡單的演練教學(xué),，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,，不利于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)發(fā)展。

3,、 應(yīng)用題處理不好,，表現(xiàn)在(1)讀不懂題，這使得理解能力較差的學(xué)生幾乎不得分,。(2)計算能力差的學(xué)生列式正確,，卻在計算過程中出現(xiàn)問題。

提高措施:

1,、課前利用幾分鐘進行口算操練,。加強基礎(chǔ)強化習(xí)作習(xí)慣，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶,。如口算、速算,、計算中的巧算,，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的學(xué)生進行查漏補缺,，科學(xué)編制一些簡單又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料。給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,，讓學(xué)生通過思考,，探究,，解決這些問題懲治定時的進行檢測、評估,、矯正,。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如估算,、驗算,、認真審題、檢驗方法等,。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，重視基礎(chǔ)知識落實的同時,，要進行深入挖掘,，不能浮于知識表層。

3,、 加強對學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、 教學(xué)中要精講多練,，把基礎(chǔ)知識應(yīng)用到解決實際問題中去。

5,、 教師要多講一些有代表性的習(xí)題,，讓學(xué)生開拓視野，拓寬思路,。

6,、 抓兩頭、促中間,，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再枯燥,，抽象是困難的，對學(xué)困生尤為困難,，把輔導(dǎo)時間給學(xué)困生多一些,，對他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些,。尖子生不是很全面,，今后要融入拓展小學(xué)生習(xí)題。中間層的學(xué)生只能耐心,，多伸援助之手,，利用課后輔導(dǎo)時間詳細講解要點，使他們穩(wěn)定在七八十分左右,。

存在的問題:

1,、四會單詞沒有全面掌握,。

2 有的同學(xué)不會檢查，造成無謂的失分,。

3,、期末復(fù)習(xí)隨意性太強。

4,、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解滯后,。

提高措施:

3、多做習(xí)題鞏固所學(xué)的知識,，同時灌輸做題技巧;

4,、充分利用好晨讀時間，讓學(xué)生大聲朗讀,、記憶,。

5、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對單句型進行訓(xùn)練,，注重知識的積累與運用。在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法,。

科學(xué)成績總體居中3-6年級分別為12,、12、7,、10,，通過試卷看3、4年級失分主要在填空及操作題上,，填空題寫錯別字的很多,。

有的同學(xué)出現(xiàn)考試綜合癥，平時會做的或者會背的到考試時答不上,。

針對以上情況特提出以下整改措施

1,、 教師要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，要為學(xué)生提供豐富的觀察和實驗材料,，有效的指導(dǎo)學(xué)生“動手做”培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

2.讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程,?？茖W(xué)課教學(xué)在抓好基本知識、基本技能的同時,，要更加關(guān)注對學(xué)生進行科學(xué)思維方式,、科學(xué)精神、科學(xué)行為、生活方式,、情感,、態(tài)度、價值觀的教育,，促進學(xué)生的發(fā)展。

3,、 中年級科學(xué)教師要重視生字的教學(xué),，學(xué)生會背的必須會寫。

4,、重視邊緣生的提高工作,，保證四率一分的得數(shù)最大。

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二年級考試成績分析總結(jié)篇四

自背上書包,，成為一名學(xué)生后,，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了,。但是,，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中,，我看到了自己的優(yōu)點和缺點,。

雖然這次語文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足,。有好多題都是因為馬虎而做錯的,。其中有一道題，是因為我不復(fù)習(xí)錯的,。還有就是因為我不經(jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯的。所以,，我以后要多看新聞聯(lián)播,，多關(guān)心國家大事！

這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分,，我應(yīng)該得滿分,。有一道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了,，一個判斷題,，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽,，被扣掉的,。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記,，絕不三心二意,。

這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文,，填空錯了,。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了,。以后,，我要聽老師話，多背課文,。

科學(xué),，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性,，答完試卷后而不檢查試卷,！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分,。我以后爭取取得一個更好的成績,！

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后,，檢查的不到位,。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定,，從此以后,，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在以后的考試中取得更好的成績,！

二年級考試成績分析總結(jié)篇五

1、突出考查數(shù)學(xué)主干知識

考試長度,、題型比例配置與《考試說明》一致,，全卷重點考查中學(xué)數(shù)學(xué)主干知識和方法；側(cè)重于中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,；側(cè)重于知識交匯點的考查,。

全面考查了考試說明中要求的內(nèi)容，如復(fù)數(shù),、旋轉(zhuǎn)體,、簡易邏輯考試都有所考查,。在全面考查的前提下，高中數(shù)學(xué)的主干知識如函數(shù),、三角函數(shù),、數(shù)列、立體幾何,、導(dǎo)數(shù),、圓錐曲線、概率統(tǒng)計等仍然是支撐整份考試的主體內(nèi)容,，尤其是解答題,，涉及內(nèi)容均是高中數(shù)學(xué)的重點知識。明確了中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方向和考生的學(xué)習(xí)方向,。

2、適度綜合考查,，提高試題的區(qū)分度

本次數(shù)學(xué)考試的另一個特點是具有一定的綜合性,，很多題目是由多個知識點構(gòu)成的，這有利于考查考生對知識的綜合理解能力,，有利于提高區(qū)分度,，在適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和難度控制下，效果明顯,。通過考查知識的交匯點,，對考生的數(shù)學(xué)能力提出了較高的要求，提高了試題的區(qū)分度,，這和當(dāng)前課改的教學(xué)要求,、中學(xué)的教學(xué)實際以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況是吻合的。

注重對基本知識和基本技能的考查,，重點考查通性通法,，避免偏題、怪題,，適當(dāng)控制運算量,，加大思考量，在大題中,，每個題的難度按照由易到難的梯度設(shè)計,，學(xué)生入口容易，但是又不能無障礙的獲得全分,；整個大題也是按照這樣的梯度設(shè)計的,，前面的題容易，難度慢慢上升,，使學(xué)生慢慢適應(yīng)考題的難度,，有利于發(fā)揮學(xué)生的最大的潛能，不至于使學(xué)生一見到題目就懵，本來會的也做不出來的尷尬境地,，從方法上,，則重點考查通性通法。

注重考查數(shù)學(xué)的各種思想和能力函數(shù)與方程的思想,、變換的思想,、充分體現(xiàn)，挖掘考生的各項數(shù)學(xué)能力,、體現(xiàn)寬口徑,，多角度的命題思路。

1,、概念不清,。

2、基本功不扎實,。

3,、表述不清楚，省略了必要的步驟,。

4,、做題馬虎，潦草,。

5,、拘泥成法，思路不夠開闊,。

6,、運算能力尚待提高。

1,、狠抓基礎(chǔ),，落實基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)

雖然我省率先進行了課程改革，但是高考改革需要一個穩(wěn)定過渡的過程,。高考命題總是試圖在形式與內(nèi)容的改革創(chuàng)新和相對穩(wěn)定之間尋找平衡點,，因此，每年試題的框架主體都是考查數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和通性通法,。如函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性、零點,、圖象性質(zhì)及變換,；三角函數(shù)及其圖象的基本性質(zhì)；向量的基本運算,；圓錐曲線的基本概念,、性質(zhì)及應(yīng)用,；數(shù)列的基本性質(zhì)及應(yīng)用；空間圖形的識別及線面的位置關(guān)系（包括面積,、體積和理科的夾角和距離）,；古典概型的方法；統(tǒng)計的基本方法（包括散點圖,、莖葉圖,、直方圖、回歸直線方程,、方差,、標(biāo)準(zhǔn)差）等。

“雙基”也是與時俱進的,。新的“雙基”內(nèi)容應(yīng)該主要包括,，一是和“圖”有關(guān)的內(nèi)容．如：三視圖,、統(tǒng)計圖,、程序框圖,、函數(shù)的圖象性質(zhì)及變換、空間線面位置關(guān)系,、平面直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、數(shù)形結(jié)合的思想方法等,；二是與“函數(shù)”有關(guān)的內(nèi)容,，如函數(shù)的性質(zhì)及圍繞研究函數(shù)性質(zhì)的相關(guān)知識和方法（導(dǎo)數(shù)、數(shù)列,、解析幾何等）,、函數(shù)與方程的思想方法、特殊與一般的思想方法,、變換的思想方法,；三是數(shù)據(jù)的收集、整理,、分析和應(yīng)用,，如統(tǒng)計與概率、線性規(guī)劃等相關(guān)的應(yīng)用問題,。

2,、通法為主，變法為輔,，培養(yǎng)能力

數(shù)學(xué)能力包括運算求解能力,、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力,、抽象概括能力,、推理論證能力,、實踐能力和創(chuàng)新意識。能力的分類和要求與以前有不同,，必然要反映在命題中,。特別應(yīng)注意新增加的“數(shù)據(jù)處理能力”和“實踐能力和創(chuàng)新意識”。前者與統(tǒng)計有關(guān),，后者與應(yīng)用問題有關(guān),。另外，“推理論證能力”有別于先前四大能力之一的“邏輯思維能力”,，邏輯思維能力注重是演繹推理,，“合情推理”也應(yīng)引起我們的重視，它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，這正是我們國家現(xiàn)在大力提倡的,。

通法之外，其他的方法也是處理問題的一個方面,，雖然是次要的,，也應(yīng)該有所體現(xiàn)，例如理科（21）,，證明不等式時,，作為通法，利用構(gòu)造函數(shù),，利用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，只能證明當(dāng)n為偶數(shù)時，對于n為奇數(shù)的情形,，則需要通過放縮不等式的方法來處理,，這是通法之外的一個不等式的重要的證明方法。

3重視語言,，提高素養(yǎng)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低在某種意義上來說就是其數(shù)學(xué)語言掌握和運用的程度的差異,。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程可以理解為就是數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)過程,。無論學(xué)生將來從事何種工作,，經(jīng)過高中（包括基礎(chǔ)教育）階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，具備初步的數(shù)學(xué)語言理解,、轉(zhuǎn)化和表達能力是非常重要的,，是一個人具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本標(biāo)志。

尤其是當(dāng)前高考考試形式主要考查的是書面表達能力,?？荚嚹芊竦梅郑晃銜?，重要的是你要準(zhǔn)確的表達出來,，卷面上的文字表述務(wù)必正確,、簡潔；文字書寫力求工整,。因此,，在日常教學(xué)中要重視對學(xué)生口頭和書面表述（包括作圖）能力的培養(yǎng)，以求達到數(shù)學(xué)語言運用的準(zhǔn)確性,、邏輯性,、完整性和流暢性。