總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級月考成績分析總結(jié) 六年級月考成績分析主持稿篇一

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分析就是將研究對象的整體分為各個部分,，并分別加以考察的認識活動。下面是小編為你帶來的六年級月考成績分析 ,，歡迎閱讀,。

根據(jù)本學期教學工作的安排，教導處于上周三組織六年級進行了第一次月考,。各位任課教師認真負責,，圓滿完成了監(jiān)考、評卷工作,，現(xiàn)在成績已經(jīng)揭曉,。這次月考不僅是對我們前段教學工作的檢測，重要的是能更好地促進我們下一階段教學,。今天我們召開本次月考質(zhì)量分析會目的就是及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,，采取積極有效的措施，促進學生各科成績?nèi)嫣岣?，更好地提高教學質(zhì)量,。

六年級共有學生383人，實參學生381人,，六（4）班有2名學生未參考。

各班成績統(tǒng)計表已下發(fā),，不再宣布?，F(xiàn)通報幾組數(shù)據(jù)：

1、各科總均分,、總及格率,。

2、前100名各班學生人數(shù)及后50名學生人數(shù),。

3,、各科最高分、最低分及相差分值,。

4、各科各分數(shù)段總?cè)藬?shù),。

雖然這是新學期第一次月考,，成績并不能代表一切,，但通過以上各組數(shù)據(jù)分析,，也能暴露出我們教學中存在的一些問題,。以下問題僅從宏觀上作以分析：

1、科與科成績懸殊大,。

如：品德,、科學總均分相差5.71分，總及格率相差38.58,。語文不及格人數(shù)9人，而數(shù)學為32人,，品德為168人,，科學為31人。

2,、班與班成績差距大。

我們從下面一組數(shù)據(jù)來看,。六（1）班五科的兩項指數(shù)和為761.77,，六（4）班的五科兩項指數(shù)和為716.93，相差44.84,；六（5）班五科兩項指數(shù)和為727.3,，相差34.47；數(shù)學學科第一名與最后一名兩項指數(shù)相差22.57,。

3,、同一班級科與科發(fā)展不平衡。

如：六（5）班,，語文位居第一,，而品德成績相對差距較大，雖然有客觀上的原因,，但同一班級如此懸殊的成績需要引起高度的深思,。

4、高分與低分懸殊大,。

五科總分,，最高分是380.5分，最低分是171.5分,，相差209分,；語文學科最高分93.5分，最低分32分,，相差61.5分,；數(shù)學最高100分，最低26分,，相差74分,；英語最高100分,，最低分40分，相差60分,；品德最高50分,，最低10分，相差40分,；科學最高50分,，最低8分，相差42分,。

5,、及格率還有待提高。

本次月考唯有六（1）班語文及格率為100%,，及格率達95%以上的五個學科僅有7人次,，分別是六（2）、六（4）,、六（5）班的語文,；六（3）班的數(shù)學；六（1）,、六（4）班的英語,；六（1）班的`科學。

根據(jù)這次月考暴露出來的問題,，我覺得在下階段教學中我們應當從以下幾方面做起：

1,、認真總結(jié)分析，找準問題的癥結(jié),。

雖然一次考試說明不了問題,，但我們應當以此為起點，明確自己與別人的差距有多大,，存在的問題是什么,，如何迎頭趕隊等等都要做到心中有數(shù)，有的放矢,。

2,、加大集體教研的力度，營生濃厚的教研氛圍,。特別是同學科之間,，每天課前要堅持溝通，就課堂中遇到的疑惑,，及時地進行研討,、交流，力求共同提高,。比如說新知識點的落實,、家庭作業(yè)的布置等,，教研組成員要及時進行交流。

特別是復習階段,，對知識點的梳理,、歸類、整理,，要集思廣益,，我們常說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”,。要盡可能地縮小同一學科內(nèi)的差距,，提高整體教學質(zhì)量。

3,、同一班級任課教師要相互協(xié)調(diào)，有問題及時班主任聯(lián)系,。特別是英語,、品德、科學學科,，一人兼幾個班的課,，我們在落實知識的時，重在班風,、學風的管理,，這樣才能將知識真正落實到位。同時,，班主任也要隨時深入到班級了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4,、要重視學困生的補差工作,。各班級各學科對極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應的補差計劃，并加以落實,。

5,、充分發(fā)揮小組長的作用。針對我們班容量大,、知識落實難的實際狀況,，我們要充分利用小組長，加強知識的過關(guān)落實,。

6,、對學生學習習慣的培養(yǎng)要常抓不懈，要注意調(diào)動學生的學習積極性,，對問題學生要推心置腹,，忌諷刺,、挖苦。

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